前言：本站為你精心整理了中學校長先進性教育剖析材料范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

這次在全縣開展的保持共產黨員先進性教育活動，我們學校作為第一批單位，自2月初開始到現在，前階段的任務已基本結束。在這期間，我認真學習了中央、省、市、縣各級關于開展保持共產黨員先進性教育活動的文件精神和各級領導的重要講話，系統地學習了十六大報告、黨章、《保持共產黨員先進性教育讀本》等一系列文件，撰寫了多篇讀書心得體會和兩萬多字的讀書筆記。通過深入學習，對這次開展的保持共產黨員先進性教育活動有深刻的認識，深感這次教育活動意義深遠，非常及時，使我進一步明確了如何與時俱進，共產黨員為什么要始終保持先進性，為什么要堅持執政為民。通過對照先進性標準，對照中央及各級黨組織的要求，對照自己所擔負的工作和所處的位置，對照黨員標準和黨員領導干部標準，特別是工作職責行為規范，切實找到了差距，找到了存在的問題和不足。

我于*年8月參加工作，*年6月入黨，大學文化，歷任白義高中教師、縣委組織部科長、縣委政策研究室副主任、縣新聞出版局副局長、縣委宣傳部副部長兼文化局長、縣教育局黨委副書記兼一中校長等職。我于*年調一中工作，算至現在已經8個年頭了。8年來,在縣委、縣政府的正確領導和上級業務部門的指導下,通過全校干部職工的共同努力,學校各項工作均取得了一定的進步,可以說這8年是一中安定團結干事業的8年，是一中教育教學質量穩步提高的8年,是一中在前進中發展，步子邁得較大的8年。

回顧這些年的思想和工作，自我認為自己待人誠懇，能做到堂堂正正做人，踏踏實實工作，一心撲在工作上，想的是集體，考慮個人很少。具體工作中能堅持從實際出發，不搞形式主義。工作原則性較強、不搞好人主義和庸俗的關系學。能堅持說實話、重實際、務實事、求實效，不圖虛名，不做表面文章，不往自已臉上貼金。工作雷厲風行，從不拖拉，辦事較為果斷。能自覺堅持黨的民主集中制原則，能正確認識和處理上下級、個人與組織的關系；大事堅持集體商量研究。自覺貫徹學校各項決議，帶頭遵守學校的各項規章制度。能做到同志之間密切協作，忠誠相待。工作中能做到敢于負責。能認真貫徹執行上級及學校黨總支關于廉潔自律的各項規定，在思想上對自己也有較嚴格要求；能堅持和發揚黨的優良傳統、有艱苦奮斗、勤儉辦事業的思想。擔任校長8年來，始終堅持的一條基本原則是：多工作，少得利，勤服務，無親疏。但通過前一階段的學習，對照《黨章》，按照與時俱進的要求，聯系單位和個人實際，根據與領導、同事們座談交流和征求意見的情況,我感到距三個代表的要求尚有很大的差距，主要存在以下五個方面的問題和不足：

1、對政治理論學習抓得不緊，滿足于一般化。自己認為平時學的可以，滿足于有一定的基礎，因而放松和忽視了學習，致使學習被動應付，特別是對“三個代表”的系統理論理解不深，聯系實際不夠，缺乏學習的自覺性、主動性。以往組織單位干部職工學習得不夠，總認為學校是個業務性很強的單位，生怕學習活動搞多了會影響教學工作，加之考慮到知識分子集中的地方，大家對政治理論學習又不怎么感興趣，所以以會代學，以工代學的情況多，念念文件，不深不透，一人念大家聽，也聽也不聽，大而化之，學習空對空，解決實際問題少。即便是這次保持共產黨員先進性教育學習階段，也是一步步地逼出來的的，不然的話，兩萬多字的讀書筆記是不會自覺地在短期間內完成的，更談不上主動寫心得體會。

2、是思想解放的力度還不夠大,改革的精神不強。通過在一中工作幾年，看到了目前教育工作中存在著的一些方方面面的問題。如更新教育理念、內部人事制度、內部分配制度改革等等，由于自已存在著求穩怕亂的思想，想到自已的工作已經做到這樣了，能維持現狀最好。下不了決心去改，錯過了一些機遇，所以在某種程度上也就影響了學校事業的深層發展。在教育教學思想上也存在一些方面的問題，如有較重的功利思想，過于注重高考的成績和位次，忽視了學生長遠發展和全面發展，德育工作有時抓得不夠到位；對教師特別是青年教師的培養不夠，如短期培訓、學歷進修等方面控制過緊，長時間這樣下去必將造成學校發展后勁不足，在改革的浪潮中逐漸落伍，最后被淘汰。這是我感到的思想上存在的最大問題，表現在行動上就是還沒有真正擺脫重文化成績，輕學生綜合素質的提高；重高考升學率，輕學生的可持續發展；重埋頭苦干，輕教學研究的狀況。

3、思想包袱較重，畏難情緒較大，進取精神不強。自已分析自已，屬于那種比較傳統的男人,而且像很多"新三屆"的大學生一樣,總是覺得肩負著沉重的社會責任感和歷史使命感,好象國家的未來、民族的前途命運都掌握在自已的手中,所以活得很認真,也活得很相對沉重，工作上的很多事情總感到拿得起，放不下，所以經常不能以一種較好的心態去搞工作。我只在剛參加工作時當過2年教師，然后一直在行政部門工作了16年之久，對學校不了解、對教師不了解、對教學不了解。當時服從組織上的安排我也是出于無賴，因為做夢也沒有想到會再來當這個校長。擔任校長后確實感到壓力特別的大，幾年來，高考升學率、學生安全、辦學經費這三座大山一直壓得我喘不過氣來，特別是隨著學校辦學規模連年擴大和學校發展中出現的一些深層次的困難和問題，更是讓我感到寢食難安。8年來都在一種如履薄冰、如臨深淵的感受中度過。校長大小是個頭，講到責任的時候好大好大。上可抵天，面對的是國家和民族，下可入地，面對的是列祖列宗；前方無邊，面對的是社會和家長，背后無涯，面對的是后代和子孫，稍有閃失，將是愧疚難當。國家要的是素質教育，家長要的是升學就業，學生要的是前途命運，誰都需要滿足，誰又難以滿意。學校安全是人命關天，教學質量是學校命根，黨風廉政是第一責任，完成攤派是下級本份，扣稅捐款是法人義務，計劃生育是基本國策，環境保護是懈怠不得，送老慰病涉及人際感情，家屬安排涉及學校穩定，……一切的一切全是校長的職責。學校雖有幾千之眾，一個校長卻只有幾尺之長，誰都可以把你拽入手心，掖你個半死也不足為怪。這個可以查你的帳、那個可以封你的戶，這個可以罰你的款，那個可劃你的錢；罰起款來，執起"法"來，膽子不大嚇都要把你嚇死。想生存要運作只有處處拱手，時時求饒。在體現教育公平、端正育人思想、處理上下左右關系等方面，時常處于一種兩難選擇的選擇之中，自已又感到是那樣的無助。特別是近年來周邊縣市一中紛紛建設了新校，辦學條件得到了極大的改善，怎樣保持崇陽一中的可持續性發展，我深感憂慮，并時常顯露出一種浮躁情緒，擔心自已在校長這個位置上呆長了，會影響學校的更好發展期，所以每工作完一個學期或一個學年后，自已都有不愿意再當這個這個校長的想法，并也為此多次請示過有關的領導。這是一種服務觀念淡薄、宗旨觀念不強的表現。

4、工作方法較為簡單。有時候在工作繁重，健康狀況又不太好的情況下，性情急躁，容易發脾氣，在處理一些問題時方法過于簡單、態度較為粗暴、措辭也不是很妥當，不善于作過細的思想工作，因此也傷害了一部分教職工的感情;平時工作標準比較高，很多時候都是以對自己的要求來要求別人，所以也搞得別人很累，有時甚至是不知所措;再就是自已個性修養方面也不是很好，喜怒哀樂全寫在臉上，給人的印象是驕傲和不好接近，造成一部分同志對我是敬而遠之，這次征求意見中，大家對我比較集中的也就是這一點。

5、工作不夠深入，調查了解不夠。與同志們談心交流少，借口工作忙，應酬多，忽略了與同志們的及時溝通，對同志們批評指責多，關心照顧少，交待工作多，指導方法少。特別是教師的工作時間長，個人生活家庭困難較多，對此有所忽視，教職工的一些實際困難和問題沒有及時地解決。就學校教職工中出現的一些思想問題，政治思想工作做得不到位，教職工在想什么，最關心的是什么，最希望組織上幫助解決的是什么，也就是說教職工心理期盼的是什么，這些問題研究得不深、摸得不透，尚未把上級的要求、學校的實際與教職工的愿望很好地有機地結合起來。一句話，教職工的積極性尚未得到充分的調動，給學校工作造成了一定的影響。

產生這些問題的原因主要就是隨著市場經濟發展、社會處于特殊的轉型時期，自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。這次保持先進性教育活動使自己及時認識和找到了差距和不足，通過整改無疑對自己今后的思想、作風的轉變起到積極的促進作用。

借黨性分析，民主評議，把問題和差距亮出來，接受組織和黨員群眾的評判和分析，以期修正錯誤，糾正缺點，學習先進，取長補短，真正達到提高覺悟，增強黨性，履行職責，以身作則，帶好隊伍，創新發展的目的。下一步的整改，我個人要做到：

1、努力提高學習的自覺性。要進一步加強理論學習，認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產主義信念，增強責任意識和政治敏銳性。自覺接受黨的領導，使自己的一言一行都體現出共產黨員的先進性。學習無止境，創辦“學習型”學校，首先是自己帶頭學習，自覺學習，在學習上也要增強自我約束機制，自我加壓，強化學習，學先進的教育思想、學習先進的教育理念，學習先進的辦學經驗，學法律法規，學會管理自己，學會管理單位，學會與時俱進。

2、加強黨性修養鍛煉。時時刻刻記住自己是一個共產黨員，牢記黨的宗旨，時時處處以黨員和黨員領導干部標準要求自己，既要以身作則，率先垂范，更要統攬全局，切實履行好第一責任人的作用。

3、發揮好黨總支一班人的作用，調動每個人的積極性，

切實形成團結協調，富有凝聚力和戰斗力的堅強堡壘。管好自己，帶好隊伍，樹好形象，促進發展。

4、針對學校實際，想方設法提高學校辦學水平。多爭取一些機會，開展一些校內、校際交流，在青年教師的培養上要著眼天長遠，舍得花本錢，為他們的成長進步提供更好的條件，為他們施展才能搭建一個更寬闊的舞臺。

5、改進工作方法，提高自身修養。作為學校的一校之長，要有良好的個性修養，只有這樣工作才會有親和力。不能由著自已的個性脾氣來行事，今后要以和群眾談心為切入口，宣傳學校各項工作措施的意義，使教職工能對學校目前實際情況有更多更深的了解，對學校工作有更多理解和支持。同時，多聽取教職工的建議和意見，多關心教職工疾苦，為他們解決后顧之憂，使學校更富凝聚力。全心全意依靠教職工集體的智慧和力量，辦好一所人民滿意的學校。