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最美女教師范文第1篇

時間正悄無聲息地慢慢流逝，一面是紛至沓來的光環與榮譽，諸如全國五一勞動獎章，全國三八紅旗手，全國優秀教師等，像鮮花一樣掩映著張麗莉脆弱的生命。一面是張麗莉執教五年來，尚未拿到教師正式編制，也就是說張麗莉是一名不折不扣的“臨時工”。沒有醫保，沒有福利，月薪僅千元，隨時有“走人”的可能。原來在“最美”的面孔下，竟隱藏著不為人知的酸楚。

現在人們常常高呼這是一個世風日下、道德盡失的時代，更是一個呼喚英雄的時代。倘若沒有張麗莉的義舉，或許她終身都與“全國優秀教師”無緣。對于素以“事后諸葛亮”著稱的某些當權者來說，以失去雙腿為代價來換取其正式編制，與其說是一種遲來的補償，倒不如曰心理安慰更貼切些。

現如今，正當張麗莉成為輿論媒體的評論焦點、萬眾矚目的時代英雄時，是否有人關心她的過去、關注她的未來？抑或伴隨著時間的推移，張麗莉逐漸淡出人們的視野，沸騰的心亦歸于平靜，直至下一次“感動事件”的發生？

對于張麗莉的義舉，某些人的第一反應，不該是授勛進爵，而是羞慚萬分。面對如此優秀的“臨時工”，為何頻設障礙？為何不能轉“臨”為“正”？為何不能“能者居之”？為何非得等到事故發生后才來“亡羊補牢”？在將就各種裙帶關系和社會背景的今天，倘若不能追本溯源，從制度上下功夫，任憑終其一生如何努力，終究亦是枉然。

誠然，為張麗莉送上最溫暖的祝福與最真摯的致敬，是每個人發自內心的真情表達。張麗莉老師之舉值得贊美，她也為這日漸冰冷的社會注入了一劑“道德強心劑”。號召全社會學習張麗莉的感人事跡本無可厚非，但不應貼上政治標簽，大肆將其宏偉化，并被政府部門當成一項“政治任務”來對待。與其這樣，不如還原張麗莉，還原為一個普通老百姓，還原為一個食人間煙火的美麗生靈。

最美女教師范文第2篇

廣大團員青年：

張麗莉的事跡感人至深，催人奮進，在師大校園里、在社會上都引起了強烈反響。張麗莉是我校的驕傲，是我校培養的優秀畢業生代表，是全體團員青年學習的楷模。她以自己的實際行動生動地表現了一個人民教師慈母般的大愛胸懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操，她是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄。

為此，校團委、校學生會向全體團員青年發出倡議：

要像張麗莉那樣，樹立堅定的理想信念。理想信念是一個青年成長發展的動力和目標。張麗莉之所以能夠有奮不顧身、舍己救人的英雄氣概和壯舉，從根本上講，是因為她忠于黨和人民，具有崇高的理想和堅定的信念。廣大青年學生要像張麗莉那樣做人和做事，以張麗莉為榜樣教育鞭策自己，爭做志存高遠、全心全意為人民服務的好青年。

要像張麗莉那樣，培養甘于奉獻的高尚品德。她總是將利益讓給別人，孝心獻給父母，愛心奉獻社會。學習張麗莉，就是要學習她舍己救人、勇于奉獻的英雄氣概，在祖國和人民最需要的關鍵時刻挺身而出。全面推進建設有中國特色社會主義的偉大事業，需要當代青年像張麗莉那樣，服務人民，無私奉獻，在與祖國共奮進、與時代同發展、與人民齊奮斗的歷史征程中展示當代青年嶄新的時代風貌。

要像張麗莉那樣，弘揚為人師表的可貴精神。 ( ) 張麗莉的崇高精神和優秀品質堪稱一部當代青年教師踐行社會主義榮辱觀的生動教材。她從事著最神圣的事業，默默耕耘在三尺講臺，言傳身教，燃燒自我，耀亮他人。學習張麗莉，就要學習她愛崗敬業、教書育人、心系學生的可貴精神。有了這樣一種精神，當代青年就有了不懈奮斗的動力和源泉，就能夠在祖國教育事業和現代化建設的實踐中大有作為。

希望各團委（團總支）在大學生中深入宣傳和學習張麗莉的先進事跡，引導當代大學生堅定信念、刻苦學習、甘于奉獻，從身邊小事做起，從一點一滴做起，以實際行動報效祖國、服務人民。

共青團哈爾濱師范大學委員會

哈爾濱師范大學學生會

2012年5月13日

最美女教師范文第3篇

靜海區第八中學楊國莉—最美女教師申報材料

二十五個寒來暑往在教師生涯中并不算長，我用平凡的智慧啟發學生的思維；用豐富的語言講述人生的精彩。教育的真諦是愛與責任，在這種擔當中，我用耐心，細心，恒心匯聚愛心沁入孩子心田，讓每棵幼苗在愛的滋潤下茁壯成長。我更不忘自己教師的社會責任，把自己的愛心播撒到身邊的每一個人，用自己的行動踐行教師的職責。

一、小愛無界

1、愛在播撒—特別的愛給特別的你

愛心是教育的基礎，我的愛更是特別。我關注更多的是那些不討人喜歡的孩子。這些孩子其實都渴望得到老師的愛，只不過覺得自己學習不夠優秀，應該不會引起老師的重視，所以就用其他的方式來引起老師的注意：比如搗亂、打架、逃課、不遵守紀律、吸煙、早戀等等，對于這些，我都會站在他們的角度去考慮，他們為什么會這樣做。然后再從他們的角度研究如何解決這個問題。決不能簡單的斥責、批評、曝光、告狀。我從細節關注他們，幫助他們，小到言談舉止，服飾發型，大到人生理想，責任擔當都給他們以指點和幫助。

以淘氣出名的孫彬，在車禍時我第一時間趕到，打車趕到醫院時，我已經滿身是血，他臉上的傷口需要縫合，為了不留傷疤就不能實施麻醉，我讓他抓住我的手：“堅強些，實在疼你就掐我的手！”他卻說：“我不！掐你我會更心疼！”這個混小子，竟然把我的眼淚給勾了出來，誰說這樣的孩子不懂事呢！

愛打鬧貪玩的建成，突然變得沉默，而且有意識地躲避我，我敏感地意識到他準有什么事瞞著我。我下課裝作離開教室，然后在轉彎處又突然回來，正好碰上出門的他，他一臉慌亂。我聞到了一股煙味兒。我帶他到了操場，在我的示意下，他拿出了藏在口袋里的香煙，“給我來一支。”他一臉的疑惑，愣在那里。“舍不得？”我自己拿過他手里的香煙，很笨拙的點著香煙，吸了一口就嗆得我連聲咳嗽，他趕緊輕拍我的后背。“您別抽了，對身體有害。你身體本來就不好。”說完一把搶過去，扔在地下，又踩了一腳。我一看是時候了：“我吸煙就有害健康，難道你是金剛葫蘆娃？青春期正是身體發育的時候，煙草中的尼古丁可是會導致細胞、基因變異的哦！再說了，一股子煙味兒，真的很難聞。”我捂了一下鼻子。他不禁后退了一步，“年輕人好奇，可以理解，我倆都算是體驗過了，實在不美妙，怎么樣，還繼續么？”他一下就把香煙和打火機扔到了垃圾桶，我立刻丟給他一粒口香糖。“走吧，做陽光男孩！”

運動細胞發達的王利超，愛極了踢足球，但是家庭的困難卻又讓這個男孩遠離了球場，他沒有運動鞋，更買不起足球，可是我怎么忍心看著關心集體，熱愛勞動，樂于助人的他只能站在教室里看別人馳騁球場呢！我想幫他，可是又怕傷害了那顆自尊而又脆弱的心，怎么才能不露聲色而又水到渠成呢？我突然看到了墻上的獎狀。對呀！我們班不是有各種獎勵么，我可以自費頒發特別獎品呀！學期末，很多同學都領到了喜歡的獎品：文具盒、發卡、電子表、T恤……利超拿到的是一雙足球鞋。從此球場上又多了一個矯健的身影。

最愛留長發，和父母頂嘴，跟人打架的朱博旭剪了陽光短發，變得文明謙讓；最愛打架的陶爾祿考上了警官學校；因父母離異而憂郁的李傳瑜露出了陽光笑容，被評為市級“自強學生”，考入一中，走進大學。。對這些特別的孩子我付出了特別的愛，當然，我也收獲了他們更恒久的愛。

2、愛在凝聚—撐起愛的晴空

有人說班主任是“世界上級別最小且不具有任何行政內涵的主任”，然而卻肩負著世界上最神圣的職責，是美好心靈的塑造者，健康個性的培養者，道德行為的示范者，學生人格的踐行者，影響學生人生的決定者。一個優秀的集體就是一片沃土，能讓孩子們學會愛，懂得愛。我作為這個班的家長，要著力為孩子營建一個愛的家園，撐起一片晴空。讓我們的家與眾不同。

我從六個方面著手打造我們的個性班級：

個性之一，良好的班風。

個性之二，精良的干部。

個性之三，溝通無限的家長。

個性之四，和諧親密的師生關系。

個性之五，健康公正的班級輿論。

個性之六，記錄成長的浪花。

每個學生都能在班級里找到自己的位置，都能在班級里充分體現自己的人生價值，同學們互相幫助，互相監督，共同進步，我所帶班級連續多次被評為縣級三好班集體。學校綜合評比一直名列前茅。學生們樹立了集體觀念，增強了集體榮譽感， 人人嚴格要求，個個努力爭先，班級管理達到了高度的民主自治。人人都以是一班的人而驕傲。

3、愛在創造—想說愛你很容易。

   上課鈴響了，兩個學生有模有樣的走上了講臺，開始上語文課，雖然有點緊張，難免出現差錯，但是下面的同學可是聽得津津有味，并且認真的做著筆記，不時還會舉手提問。別納悶，這是我搞的新實驗：學生備課，學生講；學生聽課，學生評。要求認真備課，解答問題；引導學生認真聽講，找出差錯。目的激發學生的興趣和創新思維，讓學生充分參與到課堂，做學習的主體，不能只是被動的吸收。學生們興趣盎然，都想體會一把當老師的滋味兒，但是按照我備課的要求做下來，還真不是件簡單的事。學生們要提前幾天備課，要搜集好多相關的資料，并且要考慮課堂學生會提出的問題，做好充分準備，誰也不想被將在講臺上。而聽課的學生我則要求：要提出自己的問題，有獨到的見解。要能夠找出小老師的紕漏和不足。這就需要刻下的同學也要充分預習，備課，在課堂上才會有自己的精彩表現。

幾次練習下來，我不得不佩服，為他們喝彩。豐富的資料，敏捷的思維，新奇的角度，風趣的語言，平等民主的氛圍，讓我獲益匪淺，最讓我高興的是：學生們終于都迷上了語文，愛上了語文。同學們對語文由原來的的不喜歡變成了熱愛。

“多乎哉？不多也！”一個身穿破長衫的人，正在那搖頭晃腦的說著之乎者也，下面一片會心的笑聲。這是我們正在表演課本劇《孔乙己新傳》對于沉悶壓抑的小說，我們改換了另外的學習方式，指導學生編演了小品，充分展示了人物性格，揭示了人物的悲劇命運。學生們在編演過程中融進了自己的體悟和情感，加深了對小說的學習。

優雅的音樂在教室里流淌，充滿感情的聲音在回蕩，這是我們的詩歌朗誦比賽現場。書聲瑯瑯，飄散整個校園。選手們個個摩拳擦掌，斗志昂揚，臉上寫滿了自信。

“每一節語文課我們都特別激動，充滿期待，不知道老師會出什么新花樣，我們覺得語文簡直就是千面女郎！總是忍不住想撩起神秘的面紗，卻又看不到廬山真面目！”這是學生對我語文課的評價，他們對語文充滿了熱愛與期待，那是因為我敢于大膽創新，打破常規，給學生展示了生活化的語文，每節課都是我的精心準備，蘊含了我的良苦用心。

我要給學生們打造一雙有力的翅膀，讓他們在人生的世界里自由翱翔！

二、大愛無疆

我在學生眼里是最特別的：愛笑、愛美、愛干凈，不哭、不累、不生病。在學生眼里，老師就是神話。

1、雪花贊美詩—讓愛去融化

紛紛揚揚的雪花真美呀！裝點著寒冷寂寞枯燥的冬天。但是，對于早起騎車上班、上學的人們，可就沒那么浪漫了。我總是早早到校，等在校門口，仿佛這樣，我的學生們就能安全到達。我總是帶領學生先把校門口，和通往車棚、廁所的路先掃干凈，讓老師同學們有一條干凈、不滑的路。然后再清掃校園里的雪，都說下雪冷，看我們紅紅的臉，聽我們開心的笑聲，誰的心里不是暖暖的！

 過年了，村里街道的積雪依然占據著人們的來往道路，就連賣年貨的商販的貨物都沒處擺放。就更別提那些買年貨的嬸子大娘老太太，走在這路上簡直是提心吊膽。我拿著鐵板，掃帚發動孩子們清掃大街的積雪。先用鐵板搶掉積雪，再用掃帚清掃成堆。那些路人和站在墻根曬太陽，閑聊天的人像是看外星人一樣，覺得簡直是不可思議，還有學生的奶奶來喊學生回家：“這么多人都不干的事，干嘛你要干？回家，怪冷的，咱不干這個！”學生說：“正因為沒人干，所以我才干，我也是為了您出行別摔倒了，我不冷，您回家吧！”一席話，說的奶奶無語了，而且那些曬太陽的人也從家里拿來了工具，和我們一起干，：“老師教育的好啊，這年頭哪還有人做好事呀！那會，這點雪半夜就讓人偷著掃干凈了！”我和學生們會心的一笑，我們清除的不只是道上的積雪，還有人們心頭的冷漠。

2、真情系災區—讓愛去溫暖

都說人情冷暖親情薄，但我堅信人間自有真情在。繁花似錦的五月，突然一聲霹靂，震痛了每一個炎黃子孫的心。我們的心都情不自禁的被一個地方牽扯著：汶川。我第一時間想到的是：我能做些什么？我看到靜海新聞報道在文化廣場有捐衣物的活動，我立刻把自己家里的八床嶄新的被褥，發動全家，抱到了廣場，并拿出了一千元錢。現場記者采訪：“您想對災區的人們說什么？”“不要怕，有我們在，只要我們眾志成城，就一定能度過難關！”“請問您是怎么想的？”“我只是做了我該做的，我能做的！”紅十字會的工作人員要我留下姓名，但我只拿走了一張捐物捐款的收據。到了單位，號召繳納特別黨費支援災區，我毫不猶豫報名。我在班里又組織了特別班會《心系汶川》，孩子們捐款、捐文具、捐玩具，這都是孩子們的愛心，班長還代表全班同學寫了一封信，一起送到了災區。我只希望，所有的人都能伸出援手，獻出愛心，為我們的災區人民填一份溫暖，送一份真情。

3、病房里的康乃馨—讓愛去長大

2002年春天的一天，正在廚房里忙碌的我突然停下了手中的活，我的心被深深地刺痛了：“這么年輕的生命就要隕落么？她還那么年輕！”收音機正播放著一則新聞《天大研究生鄒高峰“典身救姐”》,河南學生鄒高峰在天大讀書，二十七歲的姐姐在小學任教，上學的學費都是姐姐出的，姐弟情深，他本來要好好報答姐姐的，可是晴空霹靂，姐姐患上了白血病，需要換骨髓，可是沒錢，他愿意把自己典當出去，和公司簽約，來支付姐姐的醫藥費。我一聽“老師”，就覺得親切，再一聽姐弟情深我就更感動，就撥通了幫辦熱線，工作人員以為我能聯系簽約單位，我說：“我只是想幫幫他們，單位我沒有這方面的關系，但我愿意試試配型，我也想在經濟上略盡綿力。”留下了電話，隨后我寄去了二百元錢。

第二天就接到了弟弟鄒高峰的電話，表達了感激之情，謝謝我的幫助，但是表明，不想尋求捐款，就像憑自己的勞動換取姐姐的手術費，我為這個男孩的骨氣、自強而感動。我立刻在班里開展活動，我們要給姐姐打氣，鼓勁，一定要相信奇跡。我記得他們共捐了一百三十四塊六毛錢。孩子們給鄒老師寫了一封信，信中說：“親愛的老師，你一定要康復，我們不能陪在你身邊，那就買一束花，讓花香陪伴您，伴您康復。” 鄒高峰后來打來電話，讓我告訴孩子們：“姐姐收到信特別高興，尤其是那一束康乃馨，更是讓姐姐幸福的不得了！謝謝你們！您和姐姐同是老師，您是最美的，姐姐是最幸福的。”

一直到姐姐手術成功，看到康復后姐弟倆幸福的合影，我的心才真正放在下，“好人終有好報”。2008年，高峰告訴我：“我合約已滿，我決定回母校做一名教師，是您和姐姐讓我體會到教師的神圣與偉大，我要圓自己多年的教師夢。”我驕傲，我們的隊伍又增添了新生力量，他，才是最美。

選擇了教師，就選擇了奉獻；實干選擇了教育，就選擇了實干。心中有愛，懂感恩，知回報，這是做人的根本。我欣慰自己已經把這種子種在了他們的心田，開花結果，蔚然成蔭。

最美女教師范文第4篇

美麗女孩子的執著

2007年4月中旬，河南林州市臨淇鎮百泉村。

大山深處，梅香院子里的梨花剛剛綻出花蕾，四個學生正在梨花樹下安靜地寫字。梅香清澈的笑容映著身后皎潔的梨花，恍若一幅淡淡的水墨畫。

18歲的時候，梅香已經在百泉村石門小學教書兩年了，那時候她有11個學生。秋天的時候，臨淇鎮組織學區統考，監考的老師坐在一輛車上去各個學校。在車上，梅香認識了陳章。陳章是百泉中心小學的老師，那天正好跟梅香坐在一起。他說，你就是梅香吧？梅香很驚訝，你怎么認識我？陳章笑了，我一直聽人說咱學區最偏遠的石門小學有個王梅香老師，人可好看。現在一見面，才知道他們都錯了。梅香說，怎么錯了？他認真地說，原來你比傳說中的更好看。梅香的臉刷地紅了。

考試完的當天，梅香就回到了石門小學。她沒想到，過了幾天，陳章走了十幾里山路來看她了。他給她帶了幾本書，還有愛吃的水果。那天倆人坐在學校門口的柿子樹下聊天，黃橙橙的柿子掛在快要落光了葉子的樹上，像一個個小燈籠，看起來那么喜氣。

以后的幾個月，陳章又來了幾次。倆人就像無話不談的朋友，梅香覺得很開心。梅香的爸媽不愿意了，他們說，你還小，不跟人家談婚論嫁，就別讓人家一直來找你。梅香是個很聽話的孩子，下次陳章來找她的時候，她就說，你別來了，我爸媽不愿意。

陳章說，那你呢？你想不想跟我去我們那里教書？梅香說，那怎么行？這里還有好幾個學生呢！陳章后來就不再來了，梅香的心里有點空落落的。下雪的時候，她看著學校門口的那棵柿子樹，上面有幾個沒落凈的柿子紅彤彤的，但梅香卻再也看不出秋天時的那股喜氣了。

又是兩年過去了，梅香出落得愈發美麗。給梅香做媒的人很多，除了街坊鄰居，還有學區的校長。

學區校長介紹的小伙子在太原的一家公司上班。校長帶小伙子和他的姐姐到梅香學校來，小伙子對梅香一見鐘情。聊了一會兒就問梅香，咱倆要是談了朋友，你會不會跟我去太原？梅香不假思索地說不會。男孩頓時很尷尬，他覺得自己這樣的條件，梅香不應該回絕得這么直接。

第二天他打電話來，問梅香為什么不同意。梅香說不是你不好，是因為你條件太好了，而且，我離不開這里。小伙子不甘心地說，你就離不開那幾個學生？他們對你就那么重要？如果你過段時間能來，我會等你的。

梅香說如果真有老師來了，我也想到外面去，但現在沒人愿意來，我總不能看著幾個孩子沒學上吧？如果你接受不了我留在這里，我只能跟你說對不起了。

訂婚前的哭泣

2005年夏天的時候，百泉村的老支書張福根來到梅香家，跟梅香父母說起了張云強。老支書說云強這孩子是我看著長大的，模樣俊，人懂事，脾氣也好，跟梅香很合適呢。正直的老支書在村里很有威信，他的話對梅香的父母起了很大作用。這樣說了幾次，梅香的父母說，那云強回來了就見見吧。

梅香跟張云強是小學同學。在她的印象里，云強還是那個在路邊放火燒死人家的柏樹，最后被告到學校的調皮小子。梅香有了一種逆反心理，經過那幾次相親后，她更不喜歡別人安排的感情了。愛看書的她很向往書上那種浪漫的感情，她覺得那才是真的戀愛。

秋天，云強從山西回來了。當年的調皮小子已經長成英俊壯實的小伙兒。坐在大家面前，靦腆的他跟小學生一樣，偶爾眼光跟梅香的一碰，就慌慌地躲到一邊，臉就成了塊紅布。

梅香的父母對云強很滿意，覺得他踏實，穩重，像個過日子的人。

那天吃了晚飯，父母讓梅香送老支書和云強出門。對面山上的月亮升起來了，彎彎的，就像屋檐下的鐮刀。梅香看著那彎月亮，忽然對自己疑惑了，她想這也是媒妁之言吧，可她對這個靦腆的男孩兒，怎么就一點也不反感呢？

見面后的第三天，云強回山西了。他給梅香打來了電話，梅香聽著話筒里遙遠的聲音，感覺很陌生。她說，以后你別往我家里打電話了。云強頓時啞了，他愣了一會兒，沒說話就掛了電話。

以后的日子，云強還是忍不住會打電話來。梅香慢慢也習慣了他的“騷擾”，偶爾云強因為忙了沒打電話，梅香竟有些不安，她沒意識到，自己已經開始牽掛云強了。

后來云強對梅香說，你不知道，有好幾次，我從工地跑到市里打電話，號碼都撥完了，害怕你說我，又掛斷了，那段日子，我真是既想你，又怕你。

梅香陷入一種說不清的情感中，甜甜的，酸酸的。

2005年冬天，云強家提出要訂婚。梅香忽然很不安，她覺得倆人才剛剛開始，自己還沒有好好談一場戀愛呢，怎么就突然要成為人家的媳婦了？

老支書和云強的家人上門說日子，選在了臘月初八。初六那天山里下起好大的雪，梅香想，他們該不會來了吧？沒想到初八云強家的人還是挑禮物進門了。那天晚上，梅香偷偷哭了一場，她自己也說不清為啥要哭。她只是覺得，書上說的跟這現實的日子太不一樣了。

后來的電話中，云強還嘗試著讓梅香放棄這個學校，但梅香死活不依。“要放棄，你就先放棄我吧。”梅香說。云強不得不同意梅香的要求。

再后來，梅香給云強打電話，她說咱倆斷了吧。云強一下子就蒙了，他說怎么了？你咋忽然說出這種話？梅香沒吭聲就掛了電話。

第二天一大早，院外有人敲門。梅香打開門就看見了云強。胡子拉碴的他看上去憔悴極了，就因為梅香的那句話，他坐著火車連夜趕回來了。他說，我路上一夜都睡不著，凈想著你說過的話。我就是想跟你說，不管咋地，我會一輩子對你好。結了婚我也不會限制你，你想教書，想住在娘家，我都會同意的。

云強把帶給梅香的水果放下，就和梅香父親一起去地里干活了。梅香站在院里，看著云強和爸爸的背影，心忽然軟了。她想云強在離家那么遠的城市里打工，在高高的架子上一站就是一天，多危險多辛苦，自己不僅不心疼他，還整天讓他擔心，真是不懂事啊！

梅香想給云強做幾雙鞋墊。她打好褙子，照云強的鞋樣剪好大小。買來五色的絲線，一針一線地在白色的褙子上繡牡丹花、梅花，繡鴛鴦、喜鵲，繡上相親相愛、白頭到老的字樣。白天梅香要給孩子們上課，只能在晚上繡。昏黃的燈光下，一不小心針扎到指頭上，血珠就冒了出來。那幾天，因為經常被針扎著，梅香的手疼得連東西都不敢拿。

這樣忙了幾個月，梅香終于繡成了16雙鞋墊。她托人給云強捎了過去，她覺得，這樣的鞋墊墊在云強的腳下，一定能保佑他平安，也能讓他們兩人的心貼得更緊。

終于出嫁了

2006年12月14日，梅香結婚了。他們照了一套400元的婚紗照。云強要給梅香買金戒指，梅香執意不讓。她說，我知道咱家的情況，等以后條件好了再買吧。

當天，梅香僅有的兩個學生哭了，學生說：“老師要走了。”

附近村里的人都趕來參加梅香的婚禮，他們說：“拖了這么久，梅香終于嫁出去了，她還沒離開過大山哩。”

那天，梅香穿著紅色的長大衣，嶄新的牛仔褲，平時披肩的長發也扎了起來，好看的瓜子臉涂著胭脂。梅香家聚滿了前來道喜的村民，很多人干脆站在院子里，不到3米寬的石頭路兩邊擠滿了送行的鄉親。按照習俗，梅香的父母在村口停了下來，石門村的鄉親也停住了。山村婚禮比較簡單，沒有轎車，也沒有花轎，梅香在迎親隊伍的簇擁下向新郎家走去。

聽說張云強娶了一只“金鳳凰”，張云強所在的小山村和方圓幾個村子都沸騰了，紛紛前去道賀。院子外面的十個煤爐上放著裝滿食物的吊鍋，撲撲向外冒著熱氣。所有的人都在議論著這場婚禮，九十歲的村民王新民說：“活這么大，第一次看到來這么多人，有十個吊鍋燉菜呢。我見過人最多的一次婚宴是六個吊鍋燉菜。”

云強終于把梅香娶到了家。

婚后，梅香舍不得讓學生翻山越嶺去婆家上課，但她也不能天天住在娘家，這樣對云強不公平。現在，梅香周一至周四住在娘家，整天和孩子們在一起。到了周五，張云強把梅香和兩個學生們接到婆家住，星期一早上，再把她們送回去。

梅香的兩名學生，一個是8歲的王冬梅，一個是7歲的王林芬，都讀一年級。梅香走到哪里，就把學生帶到哪里。云強聽梅香的，他說會一直支持梅香的工作。

和云強生活在一起了，梅香才覺得，云強真疼人，真細心：冬天他從不讓梅香洗衣服，因為水太冷，衣服都是云強洗。梅香從不化妝，但山里的風大，梅香的臉皴了，云強不吭聲跑到鎮上，給梅香買了一瓶28元的潤膚露，那是梅香長這么大用過的最好的化妝品了。

春節的時候，梅香感冒了。云強天天守著梅香，監督她按時吃藥。云強還買回一個吹風機，他說洗完趕緊把頭發吹干，就不會再感冒了。梅香聽婆婆說，往年這時候，云強都跟朋友在鎮上玩。她突然明白云強心里有多在乎自己了。

過完正月十五，云強要去河北打工。臨走的晚上，倆人在村口散步。

圓圓的月亮掛在天上，把遠近的山路都照得清清楚楚。不知道是不是月亮的緣故，平時很內向的云強忽然對梅香說，你相信不相信，跟你，我是第一次談戀愛。梅香說，我才不信。云強說，以前也有女孩子追我，可她們涂脂抹粉的，我一點也不喜歡。第一次見你，你自自然然的，就像咱這山上的野花，又樸素，又干凈，我覺得真好看，那時候我就認定了你是我要找的。梅香說，可現在，我住在娘家，你住在你家，十天半月才見次面，這對你太不公平了。云強說，有啥不公平的？結婚時我就答應過你，讓你安心在山里教書。我現在最大的愿望就是多掙點錢，蓋幢新房子，讓你每天都開開心心的。不管在哪兒，只要一想到你，想到你是我媳婦，我就覺得心里可舒坦。

最美女教師范文第5篇

不戀都市戀深山，女大學生與家人反目

1987年，楊芳出生在湖南邵陽洞口縣，她下面有一個弟弟。父親常年跑運輸，母親在離縣城不遠的鄉下經營著幾畝農田，雖稱不上多么富有，卻也家境殷實。楊芳容貌清秀，性格樂觀開朗，從小到大一直是父母的掌上明珠。

高考結束，楊芳填報了湖北民族學院的音樂專業。她以為學校在省會城市武漢，那座美麗的江城可是她向往已久的地方。收到錄取通知書時，女孩傻眼了：媽呀，學校竟然在偏遠的恩施土家族苗族自治州。可木已成舟，別無選擇。

剛進大學時，楊芳懊惱極了，因為學校所在地貧困落后，交通不便，買個衛生巾都要坐好久的車。那時，她每天都盼望著能早點畢業回家鄉。

但隨著時間的推移，楊芳漸漸喜歡上了這里。“恩施靠近四川和重慶，語言帶著四川方言那種糯糯的甜味兒，可好聽。而且還有久違的清澈空氣和藍天白云，山水風光也不錯。”最重要的是，她很喜歡大山里那些純樸善良的孩子。大四的時候，楊芳的課程不多，就經常到周邊的小學當志愿者，教孩子們唱歌跳舞，有時還要“客串”英語老師。其間，孩子們破舊的書包，純真的笑臉，對知識充滿渴求的目光……給楊芳烙下了難以磨滅的印象。

2008年大學畢業時，一個難題擺在楊芳面前：山區中小學師資匱乏，尤其缺音樂教師，因為條件差，沒有老師愿意來。學校發出了“支教倡議書”，她要作出選擇。一想到那些純真善良的山區孩子，給了自己一段最開心的大學時光，楊芳決定留下來支教。同學們勸她慎重考慮，畢竟回城市工作更具誘惑力。

父母也堅決反對楊芳的決定，并稱：“省城可以找到一份好工作”，女孩只是隨口應付。

2008年9月，21歲的楊芳成為恩施龍鳳鎮龍馬中學的一名支教老師。她除了教9個班的音樂課，還教2個班的歷史。在學校，楊芳邊教學邊鉆研，她制作的音樂課件，多次獲得國家級和省級獎勵。

2009年4月，父母告訴楊芳，長沙市一所機關幼兒園正在招聘在編教師的崗位，讓楊芳過去工作，工資是她支教補助的5倍。

“說實話，當時我確實動心了。”當楊芳去辭職時，一些前來送行的家長很惋惜地說：“以后孩子們又上不成音樂課了。”十幾名學生也眼巴巴地望著她：“楊老師，您不要走好嗎？”其中幾名留守孩子，是頗有音樂天賦的，楊芳知道，一旦她走了，這些擁有清亮嗓音的“深山小百靈”，很可能就再與音樂無緣了。于是，楊芳心一橫，不走了。

媽媽堅決反對，在電話中帶著哭腔說：“你傻啊芳芳？省城的生活，要比你在窮山溝里當支教好上多少倍，何況工資又那么高。再說，我和你爸也想離你近些啊！”言語中充滿對女兒的不舍。楊芳卻說：“媽，山區的這些孩子比您更需要我……”

父親聽了女兒的決定更是火冒三丈，在電話中向她下了最后通諜：“限你三天內趕到長沙上班，否則，我們就沒有你這個女兒！”然而，楊芳卻不假思索地當即表態，她哪也不去。

于是，這個父母眼中的乖乖女，就這樣與家人反目成“仇”，此后她再也沒有接到過父母的電話。

收獲別樣愛情，兒子夭折引發人生風暴

楊芳在位于一座山嶺上的支教中學，身兼多職地教11個班，共計620個學生，每天的工作量極大。白天要給孩子們生動地講歷史、上音樂課、帶他們到操場上跳“插秧舞”……晚上還要批改作業和備課到深夜。

盡管每一天都被工作填得滿滿當當，上下班還要爬山下山走好遠的路，但楊芳卻總也感覺不到累，“我很喜歡跟學生交流，在教授他們知識的同時，孩子們的純真快樂也感染了我，讓我忘記了世事紛擾。”

楊芳的學生，大多數是與打工父母天各一方的留守孩子，有些家境特別困難，工作之余，她還會為特困生提供一些力所能及的幫助。2010年5月的一天，大雨初晴，楊芳踩著山路十八彎的泥濘小道，沿途打聽著來到一個離學校15里的小山村，去看望14歲的初一女生鄧佳。她已經連續兩天沒來上課了，楊芳十分掛念。

第一次進到小鄧佳的家時，楊芳驚呆了，那是幾根爛木椽撐起的一間油氈房，房子上隨處可見大大小小的窟窿，屋子一角放著幾個裝米谷的斗篷，卻幾乎都是空的。

年僅14歲的小鄧佳經歷了種種不幸，她父親賭博敗光了家，母親改嫁，后來父親去廣州打工多年未歸，也很少寄錢回家，把女兒扔給了年邁的奶奶從不過問，老人沒有固定的經濟收入，身體不好都不舍得去醫院看病，生活異常艱難。鄧佳這次曠課，也是為了照顧重病的奶奶。“是鎮上一個叔叔，幫我把奶奶送進醫院的，他還出錢給我奶奶看病呢！”小鄧佳說，那位好心的叔叔，下午還要來給奶奶送藥。

“我想去山的那一頭看看，帶著奶奶走出大山！”小鄧佳的話，讓楊芳有一種想哭的沖動。那一刻她暗下決定，每月要拿出一半的支教補助500元，幫助這個苦難家庭。

下午，楊芳正和小鄧佳的奶奶聊著天，一個模樣酷似周杰倫的年輕小伙子，帶著兩腳黃泥來了，手里還拎著幾包中草藥。鄧佳一見他，就親熱地拉著他的手喊“叔叔”。但事實上，這名龍鳳鎮上的青年與小鄧佳一家無親無故，只是聽說她和奶奶相依為命很可憐，才定期來看望她們，送錢送物。和大家打過招呼，小伙子就開始默默地為房頂補漏，為鄧佳修小板凳……看得楊芳心里暖暖的。

當天，楊芳留給鄧佳奶奶500元錢，就與熱心青年一同下了山。一路上，兩人交談甚歡，小伙子名叫彭偉，是一名退伍軍人，現在恩施一家工廠做技術員。此后，兩人將包括小鄧佳在內的許多貧困學生的真實情況，發到了支教網站和愛心論壇上，為當地孩子募集到一批批嶄新的衣物、文具和圖書。而這兩顆善良的心，也在攜手做公益的過程中越貼越近，楊芳和彭偉最終成了一對甜蜜戀人。

2010年底，兩人在龍馬小學舉行了一場特殊的婚禮。父母沒想到女兒不但進山支教，竟然還嫁給了當地人，他們氣得要和楊芳徹底斷交，連婚禮也沒有參加。

婚后，楊芳和丈夫工作之余，經常攜手幫助貧困學生，并以不易察覺的方式，彌補他們缺失的父愛母愛。有了愛情和家庭，屬兔的楊芳成天蹦蹦跳跳，臉上總是掛著甜美的笑容。

2011年9月，夫妻倆有了第一個兒子，全家人很高興。令楊芳喜出望外的是，當上了姥爺姥姥的父母也不再生她的氣，竟開開心心地從湖南老家跑到恩施給女兒賀喜。

不料，孩子剛滿月便持續高燒，吞不進奶水，經常住院。一天，楊芳給兒子喂完奶，發現他又發出了大人打嗝般的聲音，每當出現這種狀況，孩子的小臉兒就會憋得通紅。她一陣驚慌，一邊抱著孩子往醫院跑，一邊給丈夫打電話。結果，兒子漸漸在楊芳的懷中失去了體溫……才73天大的可愛寶貝，就這樣不幸夭折了。

痛失三子不離棄，與600名深山“兒女”共依偎

兒子的突然離世，讓楊芳痛不欲生，初為人母的幸福感，瞬間被失子之痛所替代。3個月產假未滿，她就懷著一顆泣血的心提前返校。只有和校園里的孩子們在一起，她才能暫時忘掉痛苦。

一年后，楊芳心里的陰霾被再次懷孕的喜悅沖淡了。她仍像懷第一胎時那樣，每周挺著肚子去給孩子們上課。

2013年3月27日，驚喜再次降臨，楊芳生下了一對雙胞胎。她給兩個兒子分別取名子健、子晨，希望他們永遠健健康康，像早晨一樣充滿希望。然而，這對雙胞胎的體質跟他們的小哥哥一樣弱。

老大子健最先發病，轉去重慶一家大醫院后，診斷結果讓楊芳夫婦驚呆了：孩子患上了一種名叫“聯合免疫缺陷”的病癥，是楊芳遺傳給孩子的，這是一種家庭遺傳病。醫生說，現在治療已經有些晚了。

楊芳和丈夫賣掉了家中的房子，東拼西湊花了近30萬元醫療費用后，醫院放棄治療。無奈，她抱著孩子回了恩施婆婆家。她教的一些學生家長送來了各種偏方和草藥，小子健的病情卻不見好轉。

2013年10月的一天清晨，第二個孩子又躺在楊芳的懷里，安靜地離開了這個世界。她抱著子健的遺體，發了一天一夜的呆。

后來，在丈夫和同事們的開導和關愛下，楊芳才從崩潰邊緣回過神來，她一邊堅持教學，一邊呵護著僅存的小兒子，子晨是她的全部希望，不能再有半點閃失。不料兩個月后，幼子也因感冒引發肺部感染，楊芳想去更好的醫院治療，全家來到了上海。

楊芳的困境，引起了家鄉人、同學、網友以及恩施龍馬中學師生和家長們的關注，大家你一百我兩百，湊了將近18萬元送到了上海。已經成為她干女兒的鄧佳，還和爸爸一起帶著禮品到重慶看望楊芳母子，此時鄧佳的爸爸已痛改前非，擔起了家庭責任。

后來眼看幼子的生命也變得奄奄一息，楊芳冒出一個念頭：萬一留不住兒子，就把他的眼角膜捐獻給那個失明兒童，讓兒子以另一種方式活在世上。為此，她苦苦做了一番家庭的思想工作。

2014年2月19日凌晨，子晨因肺部感染加重，搶救無效離開了人世。他的眼角膜和有用器官，全部移植給了急需的孩子，讓他們重獲光明和新生。臨離開上海時，楊芳將剩下的8.5萬元愛心捐款，全部拿出來資助病友……

楊芳從上海醫生那里得知，她三四年后再懷孕時，只要早期介入治療，還可以生育一個健康的孩子。對接連痛失三子的楊芳來說，這個消息簡直是起死回生的救命稻草，讓她覺得生活中希望尚存。

此時，一直陪伴著楊芳的母親開始勸她和丈夫回湖南長沙定居，離開那塊傷心地，“換個環境吧，住在大城市，起碼醫療條件好……”楊芳輕輕地搖搖頭，說：“我沒事的媽媽，就算我命中注定一生沒有孩子，在那座深山校園里，我還有成百上千懂事的學生，他們就是我的兒女。”