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公司團建方案范文第1篇

改革的號角已經吹響，教育出版集約化轉型在即，每一位教育社人都面臨空前的機遇與挑戰，需要全社全情投入，共同奮斗！現擬于9月21日下午舉辦全社集體活動，凝心聚力再出發。

二、活動主題

教育領航，勇立潮頭，粵教社再出發

三、活動流程

晴天版

12:30-13:30 粵海大廈出發，抵達帽峰山；

13:30-14:40 全體爬至半山，按預先分好的7個組呈隊列集合；

14:40-15:00 無人機拍攝集體照；

15:00-16:00 團建活動；

16:00-17:00 按指引乘車前往會議室；

17:00-18:15 工作會議；

18:15-18:30 餐前互動

18:30-20:30 晚餐。

司機路線（視天氣情況調整，周一上午定）：

12:30粵海大廈等候出發—13:30到達帽峰山園區門口，放下乘客后將車停往園區內九節茶停車場（需入園，在半山腰位置）— 16:00從九節茶停車場駛出，停往帽峰古廟路口接乘客下山，前往東江魚村會議室。

下雨版

12:30-13:30 粵海大廈出發，抵達餐廳（如暴雨則推遲出發）；

13:30-16:00 按預先分好的7個組開展室內團建活動；

16:00-16:20 拍攝集體照；

16:20-18:00 工作會議；

18:00-18:20 餐前互動；

18:20-20:30 晚餐。

四、團建活動方案與責任分工

1.前期準備

序號

內容

負責人

完成時間

1

物料（圍桌旗幟、社旗、大喇叭、橫幅、筷子紙杯、礦泉水瓶和瓶蓋）

杜瑾

周一上午

2

物料（拔河繩、珠行萬里、105份小獎品、圍桌游戲抽簽紙箱）

周荀

周一上午

3

7組成員名單

廖煒琳

周日上午

4

拔河抽簽，確定各組拉拉隊長

王龍鵬

周一上午

5

團建規則及注意事項提醒（發社群）

周荀

周一上午

6

半山集合點示意

韋煒

下午14:00前

2.活動執行

晴天版（珠行萬里，力拔山河）

（1）王龍鵬、竇敏組織7組隊列集合（強調哪隊集合又快又好有神秘驚喜，以各隊集合完畢喊到為準）；韋煒、蔡悅子定點放置每組比賽道具。

（2）開場白：

云山珠水花城美，濃妝淡抹粵教新。各位廣東教育出版社的家人們，今天我們在座的每一位都肩負著教育社承上啟下，合縱連橫的重要使命，懷著共同的擔當，我們聚在一起，動在一起，呼吸在一起。感受生命的律動，延續堅固的情誼。接下來的一個小時，精彩陸續有來，你們準備好了嗎？

三十年來，廣東教育出版社一直都是廣東乃至全國出版界的一顆明星，我們是珠江河畔不可比擬的行業先驅，走得既穩又快是我們一貫的姿態，接下里這個游戲就叫珠行萬里。

該游戲旨在培養團隊協作力，感受團隊的溝通、配合、銜接，同時加強自我控制力，每組30人，7隊按抽簽分兩輪進行。單排站立，以接力形式將乒乓球運送至前方12米處的紙杯內，傳送過程中乒乓球掉落則從掉落位置重新傳送，將球放在指定位置且用時最短的為獲勝隊。

（3）第一個比賽進行

序號

內容

負責人

1

宣布“珠行萬里”游戲規則，吹哨開始

王龍鵬

2

第一輪3隊，第二輪4隊，分別負責督導、計時并反饋結果。

程亞兵、梁杰、

廖煒琳、包旭

3

公布前三名結果

王龍鵬

4

邀請社領導發放優勝隊獎品，遞送獎品

竇敏、杜瑾

（4）串詞，剛剛的爬山和珠行萬里，我看很多人都沒有發揮真正的實力啊，龍鵬，能不能來點力量型的。當然有啊，很多人已經猜到了，接下來是我們的力拔山河，請各隊按抽簽順序陸續就位（就位中），哪一隊訓練有素、集合有方有額外獎勵哦，各位群主加油鴨！

該游戲旨在培養團隊配合、協調、溝通及共同迎戰目標的能力，每組20人，男女自由搭配，7隊按抽簽對決。比賽采取單循環，3局2勝，直至最后冠軍隊勝出。

（5）第二個比賽進行

序號

內容

負責人

1

宣布“力拔山河”游戲規則，吹哨開始

王龍鵬

2

主副裁判督導、催促比賽就位

程亞兵、梁杰

3

清理現場，謹防觀眾影響比賽

杜瑾

4

公布冠軍隊

王龍鵬

5

邀請社領導發放冠軍隊獎品，遞送獎品

竇敏、蔡悅子

（6）結語，頒獎

除了比賽勝出的團隊，我們在活動前就說了還有“得力組織獎”，是哪一隊紀律最嚴明，行動最迅速、最聽指揮呢，他們就是.....，有請xx隊全體上來接受獎勵。

我們既有競技，也有合作，既有爭鋒，也有交融，要做好一件事情，必然是你中有我，我中有你，在粵教社新征程的開端，我們在座的每一位都是不可或缺的能量源，我們攜手一起就是一個巨大的能量體，能在未來的下一個三十年、五十年盡情釋放，繼續精彩無限。

2020廣東教育出版社帽峰山團建活動到此告一段落，現在請全體乘車前往會議室。

（7）餐前甜點

先別著急動筷子，大家看到我們每臺桌都有一個海浪旗幟，我們準備了餐前甜點先給大家開開胃，接下來我們將有請XX上來，從我們的抽簽箱抽取一個旗幟名，抽到哪臺桌呢，就要按我們設定好的任務推選一名同事完成指定動作，是不是很期待，是不是很刺激，我們現在抽取第一個......

旗幟名如下：

勇立潮頭，乘風破浪，海納百川，海闊天空，波瀾壯闊，跨山越海，情深似海，洶涌澎湃，百川歸海，川流不息，眾川赴海，海岳高深，

蛟龍得水，歸之若水，蕩海拔山，恩山義海，河清海晏，河奔海聚

春深似海，劈波斬浪，激流勇進，起航、踏浪而來

任務如下（主持人隨意抽取即可）：

1. 引吭高歌。唱一首歌（一段）需要包含旗幟名四個字中任意一個字；

2. 真心話大冒險?；浗躺?，你覺得誰最美（帥），說完名字后，請你對此人深情凝視，并說一句話；

3. 成語接龍666。群內合作完成，由一位同事說出以旗幟名開始的6個成語接龍；

4. 最難繞口令（普通話廣東話家鄉話均可）。呂小綠家養了紅鯉魚綠鯉魚和驢，李小莉家養了紅驢綠驢和鯉魚。呂小綠家的紅鯉魚綠鯉魚和驢要跟李小莉家的紅驢綠驢和鯉魚比一比誰更紅誰更綠。呂小綠說他家的綠鯉魚比李小莉家的綠驢綠，李小莉說她家的綠驢比呂小綠家的綠鯉魚綠。

下雨版（珠行萬里，妙語連珠，同心接力，轉型升級）

妙語連珠

該游戲旨在考驗應變、記憶、詞匯使用等編輯功底，比拼7輪，每輪7人，每輪每隊派1名（共7名）代表，由主持人確定一個字（勇立潮頭、乘風破浪），每名代表逐次加字，每次只能增加一個字，5秒時間內未接上或說錯已說過的即被淘汰，直至最后一名代表勝出。

同心接力

該游戲旨在考驗團隊配合、協作、溝通及共同完成目標的能力，每隊30人，參與隊員單排站立，用牙齒咬住筷子將紙杯置于頭頂；由第一位隊員將紙杯傳給身后的隊員，依次進行，直至傳到最后一位，在3分鐘內傳遞最多杯子的隊伍獲勝。

轉型升級

一只手臂伸直，另一只手臂捏住一側耳朵，原地轉5圈后用伸直的手臂彈桌上的瓶蓋，彈掉瓶蓋即為成功，彈不掉即失敗，隊員依次進行，在規定時間內彈掉瓶蓋多的隊伍獲勝。

五、預算

序號

項目

單價

數量

合計

1

團建橫幅

150

1

150

2

海浪旗幟

50

22

1100

3

拔河繩

230

1

230

4

珠行萬里

55

7

385

5

小禮品

27

105

2789

6

古廟廣場場地

500

2

1000

7

往來交通

400

公司團建方案范文第2篇

關鍵詞：物資　管理　信息系統

電力投資集團二級公司下設港務有限公司及四個獨立光伏發電有限公司。擬成立的物貿公司將作為分公司的物資采購集中管理部門，負責除燃料之外的材料、設備和工程項目的甲供材料等的采購工作，預計每年的采購額達幾千萬元。

傳統的物資采購流程是由各三級公司上報需求計劃，經相應管理部門、財務部審批過后，報物資采購部匯總分類到相應的計劃員，經過庫存平衡，形成采購計劃。由計劃員負責采購，經驗收入庫，各分公司開領料單領料。

存在的問題主要有：①各環節均為手工操作，紙張單據經常有錯誤，使工作效率、準確率較低。②無法對庫存實行實時查詢，不能準確掌握庫存情況。不能有效對庫存進行控制，一些長時間積壓的物資仍然占用有限的空間。③采購環節沒有公開，難以避免暗箱操作，使采購成本較高。④預算由各分公司自行掌握，難以有效控制領料中的浪費現象。⑤財務部每月底需要20人工作3天進行繁復的簽庫工作，工作重復且耗費時間。因此，建設一套物資管理信息系統是解決存在問題的關鍵。

1　物資管理信息系統建設方案

1.1　系統設計思路

物資管理信息系統是企業針對環境帶來的挑戰而做出的基于信息技術的解決方案，是按照現代管理思想、理念，以信息技術為支撐，擬開發的系統將充分利用數據、信息、知識等資源，實施控制物流業務，實現物流信息共享，提高業務效率、決策科學性，最終提高企業核心競爭力。具有集成化、模塊化、實時化、網絡化等主要特點。集成化主要是指系統要將業務邏輯上相互關聯的部分連接在一起，本系統的建設將和公司原有的財務MIS系統作到了系統集成，實現信息的統一標準，避免了“信息孤島”的產生。模塊化是指將信息系統劃分為各個功能模塊的子系統。實時化是指對數據的處理和傳送，保證了企業可以及時的掌握需求、采購、供應商、庫存等信息。網絡化是指信息可以通過網絡進行匯總、分類，并傳達到所有相關的業務門。

1.2　系統設置

對系統基礎信息進行設置，包括用戶單位信息、物料屬性、各部門的權限等基礎信息設置。

對用戶單位信息進行定義，并規定相關部門的權限。對用戶的權限進行設置。權限分配功能主要是針對工作崗位的不同而設定的，為每個崗位的工作做一個系統操作范圍上的界定，同時也更好的體現了系統使用時，用戶對數據的安全性、權限控制范圍要求的功能。根據物資種類和預算費用來源的不同，設定相應物資的管理流程。

為每個單位的操作人員設定用戶名和密碼。管理部門根據各自權限設定可以瀏覽的內容。計量單位體系維護主要是針對于存貨物資設定的，以便對于不同的存貨進行計量。物料規則設置的功能是對物料編碼規則建立一個體系，以便日后對物料的管理。編碼還可根據情況自行增加。

系統預置了物料管理中常見業務類型及其業務，提供統一的操作平臺，并可對具體業務流程定義為標準流程（每個業務只能有一個標準流程）或特殊流程（可定義多個）。

1.3　需求計劃

物料需求計劃管理的內容主要是完成物料需求申請的編制、物料需求申請的審批、物料需求申請的匯總以及生成物料需求計劃報表，同時在這一功能中實現預算控制。

物料需求申請由各分公司核算員上網提出，經過相關管理部門對需求物資數量、質量、規格的審核，流轉到財務部門。財務部負責全公司各單位全年的預算實行統一管理，對于不能完成預算控制指標的單位進行考核，保證了公司預算的嚴格控制。財務部門對照年初的預算指標和項目計劃，對采購的預算進行審核和審批，經過審批后的物料需求申請匯總到物貿公司，再根據物資分類下發到各計劃員。保證計劃處理過程的效率和準確性。

1.4　采購管理

實現采購業務管理，以及采購業務相關的供應商管理、價格管理、合同管理和招投標管理，并在這一功能實現成本控制。

經過審批的需求計劃經過庫存平衡，自動生成采購計劃。采購計劃制定后，系統將自動生成采購預算，由財務部確認后反饋給采購部門。根據采購金額確定采購辦法。分公司實行物資采購招投標制度，對于20萬元以上的物資即實行邀請招標，20萬元以下的物資進行網上詢價。

對于邀請招標的供應商實行準入制度。必須是在網上注冊，資質經過審核的企業。對供應商數據庫實行動態管理，凡是在招投標、合同執行過程中出現過違約行為的單位，一律進入不誠信供應商名單，今后取消起合格供應商資格。

物貿公司未來可試行網上招標，被邀請單位可以直接從網上進行報價，在系統規定的時間才可以開標評比。由合同審核部門共同參與，保證采購過程的公開公正，保證采購的物資價格是合理的。

對于合同管理，每個計劃員在簽訂完合同后，進入審核流轉程。審核過的合同要錄入網上的合同數據庫。每個月或季度，系統可自動統計匯總，及時掌握分公司的經營情況。

1.5　庫存管理

信息系統對庫存物料的入庫、出庫、移動和盤點等操作進行全面的標準化業務的控制和管理的同時，將強化設置庫存控制、查詢與分析功能，并實現與財務系統的對接。

物貿公司可根據物資種類，下設鋼材、備品、閥門、五金、工具、油脂、氣體庫等多個倉庫。原來每月底的簽庫工作牽扯財務部很多人員的時間和精力，未來這一繁復的工作可以完全取消，和財務系統的集成保證信息的準確傳遞和實時共享。

系統可以根據用戶需求定義物料的庫存控制類型。根據不同的庫存控制類型可以設置物料的安全庫存量、最大庫存量、補庫點或者補庫周期。當庫存低于補庫點或者安全庫存，或者滿足物料的補庫周期時，系統自動生成補庫計劃。保證了采購提前期的縮短。

以往若想了解某種規格型號物資的庫存數量，需要翻查一大堆帳本，有時帳本信息和實際庫存還有差異。不僅耗時，準確性也很低，無法給物資采購提供準確的信息。未來系統以可根據用戶需求提供多層次的查詢功能。

例如：按責任中心、預算項目查詢時段耗用物資明細；　按貨位、庫位查詢庫存報告；按物料各種分類方法和口徑查詢；按業務類型查詢等。

不僅提供了信息數據，而且系統能根據用戶需求提供庫存各項指標的分析功能，生成更有價值的管理信息，供領導層決策分析。

例如：平均庫存值；庫存周轉率；可供應時間等。

2　信息系統預計實施效果

物資管理信息系統的建設使用將使傳統意義上物資管理上升到對物流信息的管理。過去的物流信息主要存儲在紙介質上，這導致了緩慢而不可靠的甚至有誤導趨向的信息傳輸。信息系統則能夠更有效、更迅速的交流和管理各種信息，信息使用更加容易、快捷與經濟。具體表現在：取消了傳統的手工操作，提高了工作的效率，降低了手工操作中的錯誤。和財務MIS的接口實現了對預算的有效控制。采購管理環節的招標制度降低了采購成本，避免了暗箱操作。根據推算，采購成本將比以往同期下降達30%-40%。合同的數據庫管理和審核程序保證企業經營的安全和利益。使企業的采購合同正確執行率提高，合同糾紛大幅降低。倉庫管理的信息化，實現了對庫存的實時控制。為進一步降低庫存，奠定了決策的信息基礎。

總之，物資管理信息系統的建設不僅僅是將物資管理工作由手工轉為計算機信息處理的工作方式的改變，更重要的是管理觀念和思路的變革。這套物資管理信息系統的建設，將解決以往工作中的預算控制、成本控制、庫存控制、信息實時查詢并和財務MIS實現系統集成，使分公司的現代化管理和信息化管理更上一個新臺階，必將使物資管理成為分公司的效益增長點，增強分公司在市場中的競爭能力。

參考文獻：

[1]羅來儀，王智強.《現代物流知識問答》.對外經濟貿易大學出版社，2010.9.

[2]劉剛.《供應鏈管理》.化學工業出版社，2008.7.

[3]李蘇劍.《企業物流管理》.機械工業出版社，2009.9.

[4]徐國昭.《物流主管一日通》.廣東經濟出版社，2006.1.

[5]徐勇謀.《現代物流管理基礎》.化學工業出版社，2007.8.

[6]單江源.《現代物流管理》.湖南大學出版社，2003.8.

[7]陳罕琳.《信息技術讓物流貨暢路通》，計算機周刊，2005.3.

[8]蘭洪杰，沈家洪.《電子商務下配送問題淺析》.中國流通經濟，　2009.1.

公司團建方案范文第3篇

如何在市場經濟深入發展的新時期做好團員青年工作，是三資企業的共青團建設面臨的重要課題。××有限公司××管理處團總支在公司及管理處黨支部的帶領下，堅持以圍繞企業經營目標為中心，以創建“青年文明號”工程為龍頭，通過開展崗位技能競賽、優質文明服務、形象大使評比等活動，使團建工作在現代企業要求實現良好的社會和經濟效益相統一的原則下走出一條培養團員青年成長，促進企業雙文明建設發展的新路子。

一、選好班子，健全組織

××管理處團支部成立于年，年換屆改選建立團總支，支下轄八個團支部，共有團員人，占管理處總人數。針對收費站人員流動性大，調動較為頻繁且各支部團干均以兼職為主的特點，處團總支把選好領頭人，保持組織結構動態平衡作為工作的硬件環節認真落實。團員干部是共青團的中堅力量。管理處在選拔團干部的時候，嚴格按照年輕化、知識化來挑選人才，把那些覺悟高、能力強，能為青年辦事，熱愛共青團工作，深受廣大團員青年信賴的年輕黨員或優秀團員及時選擇和增補到團的領導崗位上來，保證較高素質的班子隊伍。優秀團干部積極發揮他們的主動性和創造性，從而在縱向上建立起“有人管”的組織體系，同時，七個收費站團支部全部由副站長擔任支部書記，使團建工作在橫向上做到“管得了”，縱橫交叉的網絡型組織是東莞管理處團總支有效開展各項工作的有力保證。

二、明確目標，有的放矢

青年是企業生產經營的生力軍。團組織的任務就是要引導團員青年樹立正確的人生觀、價值觀，充分發揮團員青年的先進模范和橋梁的作用，培養他們愛崗敬業，立足崗位建功立業的思想。同時，我們應該看到，在當前市場經濟效益第一的條件下，團建工作必須統一在企業的效益原則上來，服從并為企業的效益改善做出應有的努力。企業團建工作若是脫離了企業的經營目標就會成為無本之木，無源之水。東莞管理處團總支選擇圍繞管理處目標任務，確定團建工作，收到較好的效果。從目的上看，青年團員既是團組織的成員，同時也是企業的職員，做好本職工作與履行團員職責這二者的有機結合，就是我們追求企業利益最大化和團建工作最優化的根本目的。圍繞企業經營目標開展團建工作，使廣大團員青年干有方向、學有目標，有效促進團建工作滲入企業經營管理體系，有的放矢，激發和調動了青年們的積極性。

三、加強教育，提高素質

隨著現代企業的工作節奏加快以及壓力增大，以及競爭的日趨激烈，青年人追求個人奮斗目標的愿望愈發強烈，主動要求實現從“單位人”到“社會人”的角色轉變，致使部份青年團員存在思想信念和組織觀念淡薄，對團組織的依附性減弱的傾向。針對這一問題××管理處團總支抓住青年人在思想意識形態上具有較強的可塑性，需要得到及時正確的引導和教育這一切入點，準確把握青年思想脈搏，采取專題講座、討論、演講、征文等多種形式加強廣大青年團員實事求是、愛崗敬業、廉潔奉公的職業道德教育，通過在員工“三會”（員工大會、管理人員例會、班組會議）中深入開展“三個代表”重要思想和黨的十六大精神的學習教育活動，進一步提高青年團員的政治思想素質，增強青年樹立正確理想和信念的自覺性，教育引導他們以干事業的精神做好團的工作盡好團員義務，增強對團建工作的熱忱和信心，使團組織的凝聚力得以提高。

四、創建“青年文明號”，促進團建工作邁上新階

開展培養“青年崗位能手”和創建“青年文明號”工程是管理處團建工作適應市場經濟體制要求的戰略性舉措和主要突破口。各團支部在創建活動中，通過建立“共青團文明崗”、“巾幗文明示范崗”以點帶面，造就了一批“品德優良、技能精湛”的團員青年，并以“手”促“號”，開展了百萬元、百日收費無差錯勞動競不斷提高團員青年的業務素質，涌現出一批以×××千日收費無差錯和×××千萬元收費無差錯為代表的收費能手。在兩個文明建設中××管理處××站團支部被評為交通系統“五好團支部”，××站團支部被評為××公司“先進基層團組織”。今年月日，××收費站被××市團委授予“青年文明號”榮譽稱號，標志著××管理處共青團建設工作邁上新臺階。版權所有

五、豐富組織生活，激發團員熱情

公司團建方案范文第4篇

1、8月1日，組織120名青年志愿者為礦慶50周年搞好服務。(活動分為四個小組：廣場迎賓組、會議現場服務組、會務運輸組、臨時應急組。)青年志愿者發揚不怕苦、不怕累精神，哪里有需要就出現在哪里，為礦慶活動的順利進行做出了貢獻。

2、認真組織宣傳、學習、貫徹“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動，制定開展青年解放思想大討論活動方案，制定下發了共青團文件——“關于在團員青年中開展“三新”大討論活動的通知”。號召團員青年要率先解放思想，樹立獨立自主、自立自強的精神。并要求每名團干寫一份學習心得，對自身存在的思想認識、執行力和工作能力、工作態度和質量、廉潔自律和作風建設等方面進行深入剖析。

3、到掛包單位通安系統調研督導“三新”大討論活動開展情況。

4、8月份開展“青年崗位爭先鋒，礦山平安迎奧運”主題活動，8月8日是奧運會開幕的日子，為了喜迎奧運，團委在礦工業廣場開展了“平安迎奧運” 安全簽名活動。在簽名現場播放了奧運歌曲，向職工發放了印有奧運小常識的傳單，宣傳普及奧林匹克知識和精神，號召團員青年遵章守紀、規范作業，以實際行動向奧運獻禮。從這里經過的職工們都踴躍簽名，紛紛表示要用實際行動搞好安全生產，支持北京奧運，祝福北京奧運會圓滿成功。

5、配合工會組織4名朗誦選手進行培訓， 8月16日參加了在鐵運處舉行的集團公司“讀書、快樂、成長”配樂朗誦預賽，選手發揮正常，順利進入了決賽，取得了第一名的好成績。

6、在團員青年中開展了廉政知識答題活動。

7、整理下發了“XX年—2019年度導師帶徒活動第四季度考核”和“關于做好導師帶徒活動年度綜合考核暨2019-2020年推進工作的通知”。

8、參加“六條線”組織的奧運期間井下專項檢查。

9、扎實開展青崗集中查崗與分散查崗活動，8月份開展“青崗與奧運同行”集中行動。本月組織集中查崗和分散查崗共查出各類安全隱患600余條，上安全信息日報100余條。

9月份工作安排

1、繼續深入開展“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動，在團員青年中有針對性地開展工作，召開專題座談會，對查擺出的問題進行梳理，確定整改方案。重點討論交流基層團組織團建工作亮點，推動全礦團建工作再上新臺階。

2、深入開展青年志愿者活動，為集團公司質量標準化現場會在我礦順利召開搞好服務。

3、對掛包單位通安系統 “三新”大討論活動開展情況進行調研督導。

4、組織XX年—2019年度導師帶徒活動第四季度考核，做好導師帶徒活動年度綜合考核暨2019-2020年推進工作。

公司團建方案范文第5篇

1.高職學生復雜的校園生態特點。

高職學生有著復雜的校園生態特點，有消極和積極的因素。消極的特點主要表現在兩個方面：首先，后大眾化高等教育的到來，學生生源萎縮，高職招生困難，大部分高職學生文化基礎薄弱，部分學生學習習慣不好，對專業學習興趣不濃；其次，現在的學生都是“90后”，大部分是獨生子女，社會閱歷不深，個性倔強，又深受負面網絡文化影響，不能積極主動地參與學習活動。積極的因素也有兩個方面：一是他們對學科型的文化課程缺乏興趣，但動手能力較強，喜歡專業實訓和工學結合項目課程；二是他們樂于從事自己感興趣的社會實踐活動，愿意在社團、志愿者服務、自主學習中心等課外團學活動中積極參與、獻計獻策，并敢于在社團平臺上展示自己，通過社團運作提升能力。

2.高職教育應因材施教，因勢助學。

高職教育應該從學生實際情況出發，針對學生不同認知水平、學習能力以及自身素質因材施教，尤其是要擯棄傳統學科型教學，有針對性地發揮高職學生的長處，彌補其不足，激發他們學習的興趣，樹立學習信心，倡導“校企合作、工學結合”的高職人才培養模式，開發適合高職學生學習特點的實踐導向項目化課程，按“兩輪一軸”職業核心能力培養模式對學生進行一體化、全方位培養，在提升文化素質和專業能力的同時，通過多渠道、廣路徑同步提高學生的職業核心能力。高職學生喜歡動手和從事自己感興趣的活動，這一特點決定他們必然愿意參加專業社團活動，在社團活動過程中提升自己的專業素養、實踐能力、社會交往能力等職業能力和職業核心能力，這就為高職學生開辟了一條更適合其發展的特殊渠道。只要高職院校重視包括專業社團在內的課外活動的制度設計和積極引導，社團指導老師給予適時的指導和引領，部分學生可以通過這一渠道彌補專業學習的不足，有時還能反過來促進學習的興趣，增強學習的動力，最終殊途同歸，實現高素質技能型人才的培養目標。

3.專業社團建設應符合高職人才培養定位。

高職院校專業社團發展也肩負人才培養重任，應有自己的準確定位，在滿足學生興趣愛好的同時，為高職學生打造一個課外實踐學習平臺，培養學生社會適應性、實踐能力和創新創業能力；高職專業社團不能以單純的學術研究為目的，而應著眼于高職學生特點，以專業實踐和素質拓展為主題；社團要不斷提升其文化內涵，拓寬發展路徑，提高活動質量，豐富活動內容，激發學生的求知欲，增強專業吸引力，以此推動高職院校學風建設、學生職業能力和職業核心能力的提高；作為專業社團建設和管理的學工部門，應與教務部門一起通力協作，結合高職人才培養總目標，實踐一體化全方位高職人才培養方案，貫徹“兩輪一軸”職業核心能力培養模式，將學生課外活動和社會實踐納入立體化人才培養體系的制度設計，加強學生專業社團的政策引導、科學建設，發揮社團指導老師的責任感和學生的自主創造性，明確社團發展方向，找準專業社團的市場定位，在社團活動過程中加強工學結合和企業鍛煉，使他們能通過專業社團平臺更好地展示自我，成為具有高素質、高技能、創新型應用人才。

二、將創業教育融入專業社團建設的意義

國家經濟結構正在調結構、促轉型，社會各行各業對人才的綜合素質要求越來越高，作為職業核心能力的一部分，創業素質對學生高質量就業和未來可持續發展十分關鍵。各高職院校也因此開設了一系列的創業教育課程，建設了學生創業基地，鼓勵學生立志創業。作為學生課外活動的重要場所和載體，專業社團活動在滿足學生興趣愛好和專業能力提升的同時，可以發揮其獨特的作用，為有創業想法的高職學生搭建創業實踐的平臺。在這個平臺上，學生可以將專業與市場對接，將創業教育知識和社會實踐相結合，提升專業素質和綜合實踐能力，為未來實體運作積累知識能量和實踐經驗；在學校文化和產業文化的引導下，社團平臺可以營造創新、創業的市場環境，促使學生轉變就業觀念，煥發創業激情；專業社團是一個強有力的集體，每一份子都會在其中發光發熱，能更好地培養學生的團隊合作精神，共同商量對策和解決問題，并在活動過程中結識潛在的創業合作伙伴；專業社團歷練與課堂學習不一樣，能拓寬學生視野，磨煉學生意志品質，提升職業素養，感受真實職場環境，尋找創業切入點，找到未來發展方向。反過來，通過學生的創業實踐，專業社團和市場環境進一步對接，專業學習和企業鍛煉進一步對接，學校文化和產業文化進一步融合，這也為專業社團建設開辟了一條新的發展路徑。

三、基于專業社團建設的創業教育“五步走”模式的構建與實踐

創業教育“五步走”模式是在“專業社團建設＋創業實體運作”創業教育模式基礎上的發展和完善。我院2009年開始構建和實踐“專業社團建設＋創業實體運作”創業教育模式，將創業教育與專業社團建設進一步融合，并在建設過程中不斷豐富其內涵，提升學生的職業核心能力。

1.創業教育“五步走”模式的出臺。

我們在實踐“專業社團建設＋創業實體運作”創業教育模式時發現其操作性不強，不太適合高職學生校園生態特點。高職學生文化基礎和專業能力都有所欠缺，他們主動性不強，無社會實踐知識，無企業鍛煉經歷，學生專業社團發展遇到了瓶頸，學生的參與熱情也因此大打折扣，進一步發展的空間有限。針對這些問題，我們對金誠材料塑料協會、電子營銷協會、慶典創意社等各專業社團情況進行了摸底調查，并深入本地區先進裝備制造業和現代服務業企業，與企業領導和技術專家一起座談，尋找解決問題的辦法。我們經過反復討論，提出豐富這一模式內涵，創新學生成長路徑，強化指導教師專業引導和學生企業鍛煉環節，并提出創業教育“專業引導、社團歷練、企業鍛煉、創業實踐、實體運作”五步走模式。

2.創業教育“五步走”模式。

（1）專業引導。

專業能力是高素質高技能型人才發展的基礎，專業社團建設也是為了服務于高職人才培養的總目標。因此，夯實社團學生的專業知識，既能為社團發展服務，更能促進學生專業素質的提高。我們結合社團發展現狀，由指導老師以專業社團為平臺成立教師工作室，就專業基礎知識和運作項目進行指導，各院系成立學生學習中心，社團學生可以在此補缺補差和進行自主性學習，遇到困難可以求助于社團指導老師。在教師工作室和學習中心，學生在專業知識和實踐項目方面可以并軌同行，相當于社團均有了校內學習和實踐的基地，“專業引導”成為創業教育“五步走”模式中的第一步。

（2）社團歷練。

專業社團有和其他學生社團相同的一面，為學生創設了一個自我提高的實踐環境，全體同學可以通過社團這一平臺，活躍身心，結交朋友，充實學習生活，提高自己的文化素質、職業核心能力以及團隊合作精神；但高職院校專業社團不僅如此，專業社團應瞄準專業方向，夯實專業素質。在社團活動的過程中，學生會接觸到很多真實的企業項目，技能競賽的仿真試題，學生圍繞實際項目展開工作，在工作過程中不斷豐富專業知識，提升職業素養，開拓專業視野，增長市場見識。社團歷練的過程其實就是專業實踐的過程，既可以為專業補缺補差，更能為未來發展提供鋪墊?！吧鐖F歷練”是傳統社團建設的全部功能，但卻只是專業社團建設和創業教育融合過程中的一個環節，此謂“第二步”。

（3）企業鍛煉。

專業社團的企業鍛煉和由學校統一安排的“工學結合”環節不盡相同，“工學結合”是根據總體課程需要進行的實踐鍛煉，專業社團的企業鍛煉是根據社團發展的需要，有目的地與專業對口的相關企業直接對接，按社團分工分崗位歷練。專業社團一般模仿企業設置各運作部門，參與企業鍛煉時，一般是社團的各個部門與相關聯系企業進行點對點對接，有時是某幾個崗位單獨鍛煉，也有在企業實際需要時，整個社團直接參與企業的市場運作，幫助企業承擔部分或全部業務，從中得到更好的實際鍛煉。當然，學校安排的“工學結合”與此并不矛盾，學生在“工學結合”過程中的專業實踐也有利于專業社團建設，專業社團的企業鍛煉對高職人才培養來說也豐富了其成才路徑。企業鍛煉讓學生進一步了解了真實的企業，理解了產業文化和從業人員的職業道德，熟悉了市場環境，為創業實踐打下了扎實的基礎，這是專業社團建設和創業教育融合的“第三步”。

（4）創業實踐。

專業社團的創業實踐不是單打獨斗，而是以社團群體為基礎，組建創業團隊，按社團部門設置全方位仿真實體企業，進行市場運作嘗試。在組建創業團隊之前，社團指導老師要給他們開設或引導他們選修各層次創業教育課程，使他們了解市場風險、創業技能、營銷策略、政策法律和企業管理等方面的知識，更好地為創業實踐服務；創業實踐一般在學校創業基地掛牌，領取學校創業許可證，得到學校政策、場地和部分資金的支持，接受學工部門的管理，創業團隊可以在學校內、高職教育園區以及周邊市場拓展業務。作為創業教育模式的“第四步”，創業實踐為社團成員與社會的無縫對接創造了極佳機會，也更有利于高職學生未來的就業和創業。

（5）實體運作。

作為創業教育的“第五步”，實體運作階段是專業社團建設的升華階段，量變釀就質變，有了豐富的專業知識、良好的社團工作能力、真實的企業鍛煉和市場環境的試水，學生往往就有了創業的膽識和信心。投資有風險，學生創業風險更大，盡管抗風險意識也是創業者必備的心理素質，但在學生真正創業時，學校和院系以及社團指導老師還是要加強實體運作指導，必要時邀請企業專家幫助評估市場環境以及投資風險，盡量避免學生因實體運作失敗而遭遇信心打擊和心理創傷，即使有失敗的同學，學工部門和社團指導老師還是要做好思想工作，穩定學生情緒，培育其創新創業信心；實體運作可以以團隊形式進行，社團成員集體籌資注冊公司，也可以以某一名成員單獨投資創辦公司。

四、結語