前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇電腦的利與弊范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

電腦的利與弊范文第1篇

在事事講求效率的今天，電腦幫助人們處理了許多繁雜的工作，給人們帶來了許多方便。

試想想，如果一個人懂得使用電腦，將能提高他的辦事效率。也能更有系統的處理資料。同時，它也能更快速及全面性的獲取最新信息，從而提高個人的競爭能力。而在工作之余，人們也能透過使用電腦享受多樣化的消閑活動，如聽歌，聊天，玩游戲等。凡此種種，都一再顯示了使用電腦帶來的好處。

相反地，人們也因為電腦說帶來的方便，漸漸開始依賴電腦。例如人們的往來信件逐漸以電腦代勞，一到因長期不書寫文字而變得生疏。

另一反面，人們長時間使用電腦，也使電費不斷上揚，雖覺得吃不消，卻又似乎無可奈何。此外，諾碰上電腦故障，更使得工作進度受影響，無法如期完成工作。

由上所說，我們看到了使用電腦的利與弊。可見在與時并進之際，還是必須適度使用電腦才行啊！

電腦的利與弊范文第2篇

[關鍵詞] 腦梗死；繼發癲癇；遵醫行為

[中圖分類號] R743.3 [文獻標識碼] B [文章編號] 1673-9701（2014）01-0093-03

腦梗死后繼發癲癇是由于腦梗死早期腦組織缺血缺氧，引起神經細胞膜通透性增加，細胞內外離子濃度失調，代謝產物堆積、神經遞質傳遞異常、腦水腫等致神經細胞膜電位變化，出現過度去極化[1]。腦梗死后繼發癲癇如果處理不當，致殘率和死亡率較高，嚴重威脅患者的生命和健康。發現癲癇早期先兆，除了予以積極地進行治療外，采取有效的發作時的護理干預措施、進行嚴密的監護及仔細觀察以及及時的心理疏通，才能改善患者的預后，促進患者早日康復，降低其病死率及致殘率[2] 。2010年1月～2013年1月，筆者將64例腦梗死后繼發癲癇的患者根據護理方法的不同分為干預組和對照組各32例，對照組行常規對癥治療及護理，干預組著重實施綜合性護理干預措施，現報道如下。

1 臨床資料

1.1 一般資料

入選病例為筆者所在醫院2010年1月～2013年1月收治的64例腦梗死后繼發癲癇的患者，排除腦腫瘤、顱內感染和肝性腦病、肺性腦病及中毒性腦病所致的癲癇發作以及完全性失語或感覺性失語或有明顯智力障礙的患者。其中男 31例，女 33例。年齡最大72歲，最小36歲，平均 （61.3±10.7）歲。癲癇發作按國際抗癲癇聯盟分類，復雜部分性發作31例，單純部分性發作8例，部分性發作繼發泛化6例，全面強直-陣攣性發作17例。肢體在癲癇發作后隨機出現不同程度的癱瘓3例。根據護理方法的不同分為干預組和對照組各32例，兩組患者的基線資料比較，差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。兩組患者的一般資料比較具體見表1。

表1 兩組患者的一般資料比較

1.2 護理方法

對照組行常規對癥治療及護理，干預組著重實施綜合性護理干預措施，具體內容如下。

1.2.1 心理護理 腦梗死繼發癲癇后患者出現焦慮、緊張、悲觀、厭世等負性情緒，護理人員應耐心解釋，最大限度地幫助患者和家屬克服恐懼情緒，提高對疾病的認識，增強康復的自信心。

1.2.2 癲癇發作時的護理 癲癇大發作時應迅速將患者平臥，頭偏向一側，松開衣領、腰帶，取下假牙，用裹有紗布的壓舌板放于患者上下臼齒間，一手托住患者枕部，一手按住下頜對抗其下頜過度緊張，保持呼吸道通暢。抽搐時輕壓患者的肢體，絕不能強行牽拉按壓，肢體抽搐時保護大關節，加床欄，使用約束帶適當保護[3]。

1.2.3 飲食護理 保證飲食清淡，避免辛辣刺激性的食物，禁煙酒。

1.2.4 用藥指導 告知患者及家屬規律服藥的必要性及重要性，注意抗癲癇藥物的毒副反應，按時間、按用量服藥，不能擅自停藥或驟停驟換，以免引起復發，強化患者或家屬重視疾病的嚴重性，提高持續治療的意識。

1.2.5 基礎護理 密切觀察患者的神志、瞳孔、癲癇發作時間及持續時間。定時測量生命體征并記錄，詳細記錄24 h尿量。協助醫生做好搶救準備。患者在腦梗死同時又伴有癲癇，腦組織缺血乏氧水腫更加嚴重，要準確、及時、快速予以脫水。同時予以吸氧、皮膚護理。根據血氣分析可隨時調節氧氣流量。定時翻身拍背，按摩受壓部位，保持床鋪干燥平整無皺褶，防止褥瘡發生。營造一個安靜整潔的環境，讓患者及家屬感到既放心又溫馨。患者癲癇持續狀態時，可加床檔確保患者安全。對高熱患者頭枕冰帽物理降溫。不能進食的可鼻飼飲食，給以足夠水分、熱量、營養素。

1.2.6 并發癥的預防 患者長期臥床易發生壓瘡、肺部感染，指導患者及家屬預防壓瘡和墜積性肺炎的方法；吞咽困難者易發生誤吸，對患者進行吞咽訓練，喂食時搖高床頭30°，進食時將金屬長柄勺子置于舌的中后部，從少量開始，酌情增加。

1.2.7 出院指導 告知患者保持情緒穩定，養成良好的生活習慣，禁止吸煙喝酒，適當進行體育鍛煉，避免過度勞累。按醫囑及時復查，出院時為患者發放護患聯系卡，建立隨訪檔案，與家屬保持電話聯系，以經常提醒和監督患者遵醫情況、了解患者出院后的服藥、康復情況及心理狀態，及時修訂治療方案，家屬也可隨時來電話咨詢，以共同促進患者疾病的早日康復。

1.3 ADL能力分級[4]

采用Barthel指數（BI）將ADL能力分3級：BI>60分為良，即有輕度功能障礙，能獨立完成部分日常活動，需要一定幫助；4l～60分為中，即有中度功能障礙，需要極大的幫助才能完成日常活動；≤40分為差，即有重度功能障礙，多數日常生活活動不能完成或需要人照料。遵醫行為采用自行設計的遵醫行為問卷調查表進行調查，內容①完全依從：主動按醫囑服藥、了解基本知識、定期復診、自覺規范日常生活行為、能接受醫務人員健康教育；②部分依從：被動按醫囑服藥、定期復診、被動規范日常生活行為、不完全掌握癲癇發作先兆的觀察；③依從性較差：有漏、忘服藥及私自減量現象、對癲癇認識不足；④不依從：擅自停、換藥，無要求治療的迫切性[5]。

1.4 統計學方法

應用SPSS12.0軟件進行數據處理，計量資料以（x±s）表示，組間對比采用t檢驗。計數資料采用χ2檢驗，P

2 結果

2.1 兩組患者的ADL能力評價

干預組患者ADL評價差僅3例，干預組32例患者日常生活能力分級明顯優于對照組，差異有統計學意義（P

表2 兩組患者的ADL能力評價

2.2 兩組患者的遵醫行為比較

干預組患者僅2例依從性較差，無一例不依從，干預組32例患者遵醫行為中完全依從率（75.0%，24/32）明顯高于對照組（56.25%，18/32），差異有統計學意義（P

表3 兩組患者的遵醫行為比較

2.3 兩組患者治療效果隨訪情況比較

出院后隨訪6個月，干預組癲癇無發作率達87.5%，明顯高于對照組，組間比較差異有統計學意義（P

表4 兩組患者隨訪情況比較[n（%）]

3 討論

腦梗死繼發癲癇病程長，癲癇反復發作，使患者易出現抑郁、失語等，與家屬溝通存在障礙[5]；另外，社會對癲癇患者可能存在歧視、恐懼、回避的態度，使患者感覺不到社會的關心支持和同情，嚴重地影響患者的身心健康[6]。因此，護理人員應耐心向患者及家屬講解疾病的相關知識及癲癇發作時的應對技巧，有預見性地監測癲癇發作的先兆癥狀，及早診治，從而提高患者的生活質量[7]。傳統的護理方法僅側重于觀察患者的病情變化及執行醫生的醫囑，常忽略對患者的心理護理與健康教育[8]，導致患者不按醫囑服藥，突然停藥、換藥或私自減量導致癲癇藥物濃度下降[9]。因此為患者提供綜合性的護理干預，不僅是對其藥物指導、生活指導，還需要與患者和家屬經常溝通交流，給患者提供良好的治療環境，積極配合治療[10]。對干預組實施包括癲癇發作時的護理、心理護理、用藥指導、飲食護理、基礎護理、并發癥的預防、出院指導等綜合性護理干預措施后，結果顯示，干預組患者ADL評價差僅3例，干預組32例患者日常生活能力分級明顯優于對照組（P

綜上，對腦梗死后繼發癲癇患者實施綜合性護理干預措施，可以提高日常生活能力，提高患者遵醫行為，降低其復發率，從而改善患者的生活質量。

[參考文獻]

[1] 傅卓，文學，朱炯端. 中風后繼發性癲癇48例臨床分析[J].中國基層醫藥，2004，11（9）：1065-1066.

[2] 伍燕環，鄧麗芬. 腦卒中后繼發癲癇的護理干預評價[J].中外醫學研究，2012，10（15）：80-81.

[3] 史盼. 腦卒中后繼發癲癇的護理干預探討[J]. 中國實用醫藥，2011，6（31）：216-217.

[4] 董湘萍，董建玲，岳濤. 全程護理干預對癲癇病人遵醫行為及療效的影響[J]. 護理實踐與研究，2010，7（7）：1-2.

[5] 謝衛梅，蘇秀群. 自護理論在腦卒中后繼發癲癇患者護理中的應用[J]. 護理學雜志，2008，23（7）：37-38.

[6] 譚麗華，翟云霞. 綜合護理干預在難治性癲癇患者中的應用及探討[J]. 中國醫藥指南，2012，10（3）：257-258.

[7] 向玲. 1例癱瘓患者褥瘡不同部位不同護理方法的比較[J]. 健康大視野（醫學版），2012，6（下）：700-701.

[8] 田朝陽，劉長榮. 腦卒中后癲癇的臨床特點[J]. 中風與神經疾病雜志，2003，20（2）：179.

[9] 欒愛軍，姜鴻，腦卒中并發癲癇的護理[J]. 中國醫藥導報，2007，4（29）：46-47.

[10] 趙子文. 21例老年腦梗死患者繼發癲癇臨床分析[J].中國醫療前沿，2010，5（3）：60.

[11] 李慧慧. 急性腦梗死病人以癲癇為首發癥狀的護理體會[J]. 中國健康月刊，2010，29（11）：154-155.

[12] 殷允萍. 腦卒中繼發癲癇發作76例分析及護理[J]. 齊魯護理雜志，2010，16（27）：38-39.

[13] 曹燕飛，劉麗，白雪. 腦梗死繼發癲癇32例臨床與腦電圖分析[J]. 內蒙古醫學雜志，2009，45（3）：323-324.

[14] 謝曉燕. 癲癇持續狀態的護理和治療[J]. 西南軍醫，2012， 7（6）：80.

[15] 李開金. 癲癇患者的護理[J]. 中外健康文摘，2010，7（24）：74.

電腦的利與弊范文第3篇

現在好多同學都在背后議論我：“誒，聽說那個汪子昭啊，以前成績在班上出了名的好，現在被老師訓的可慘咯！”“你最近有沒有關注汪子昭，她成績現在變得好差！”……

不小心聽到同學們的真心話，我萬分傷心。躲在廁所里哭，泣不成聲……

在我又想打開電腦時，我告訴自己：“你還想玩！你的成績一落千丈，你想老師天天訓你嗎？你想同學們嘲笑你嗎？……”

后來，我連續一個月沒有上作文網了，我的成績又提上來了，同學們又對我刮目相看了。我想：學習是要認真，電腦可以玩，但不要太過分，適可而止！

電腦的利與弊范文第4篇

小學生上網有好處也有壞處，今天，我就給大家講一講上網的好處和壞處吧！

上網的好處有很多，比如在你不理解資料的時候，可以上網去查各種各樣的資料，還可以網上購物，網上看書，在網上看一些電影，玩一些游戲，適當的放松一下自己。這就是網上的好處。

上網的壞處，比如：網上有一些黃色網站、，在網上交一些朋友，思想不健康的朋友，玩一些不好的游戲。為了玩游戲，整天不吃飯、不睡覺。讓人騙了錢，最后去偷東西、殺人、放火。記得有一次，我在電視的新聞看到，有一個網吧，因為很久沒有換電線，導致電線老舊，引發爆炸，死亡人數達到10人，受傷16人。這就是上網的壞處。

小學生上網的利與弊，希望我們正確的使用電腦，不要讓我們的孩子誤入歧途。

電腦的利與弊范文第5篇

“暈！無聊！你看不起人，不跟你聊了，專門欺負弱小。再見！不！永別！”

這是我用騰訊軟件在網上聊的一段話。在如今這樣一個網絡十分普及的社會中，又 有幾個孩子能不沉迷于網絡游戲呢？

“魔域、魂斗魄、白鯊云天……”這些多得讓人眼花繚亂的游戲軟件何曾讓多少孩子陷入不可自拔的泥田。

不過，我敢誠實地對您說：“絕對不玩網絡游戲！”因為那些打打殺殺血腥游戲的場面不僅沒使我動心，反而讓我更加憎恨開發這類游戲軟件的人。

在網絡交織的電腦里，在千家萬戶的世界里的我又在做什么呢？

父親為我在網上建立了“博客”與“播客。”

每天晚上，我閑著沒事，就打開電腦，雙擊“е”，點擊自己的“博客”進入后臺。對一些信息進行妥當、適當以及恰當地修改，讓登入我“博客”的人都看到世界各地發生的新聞。

“播客”就是讓各位網民上傳、下載視頻的地方。只要是對大伙有益的，都可上傳，讓大家分享自己的快樂。同時還可舉報非法的視頻和上傳人。

在我的網絡生活中，除了“照顧”自己的兩個網站外，我還常到他人的網站上進行“觀摩”和下載資料。

我喜歡“變臉”和養魚。于是，我上“變臉”網站下載了變臉的視頻片段和變臉的歷史與發展前景，如今我可以在同學面前露一手變臉了。養魚我到“中國養魚協會”網站上去復制材料，從中了解如何養魚、養好魚、魚病的防治……。在我的細心呵護下，我養的金魚產出的卵還孵出了五十多條小金魚。我還從網絡上學到了很多其它的東西。網絡成了我生活的一部分。

網絡離不開人，人更離不開網絡；生活需要網絡，網絡源于生活。