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運動會手抄報范文第1篇

一、理論聯系實際，學會借鑒他人成功經驗。要做好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，每學期的班主任培訓、經驗交流會上，一些有優秀班主任的發言常令我受到很大啟大啟發，獲益匪淺。之后，根據我班實際情況付諸實踐。除了學習同事的經驗，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是多讀書，讀好書，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。

二、以身作則，為人師表。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在初一第一次掃雪的時候，在安排好小組分工后，我拿起了笤帚，和學生一起勞動。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性。孩子們自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且各小組還相互較勁，看誰干的又快又好。以前，我看到班里笤帚上掛釘子的繩子掉了以后，我總是主動的把它綁好。后來發現，衛生委員主動承擔起這個活，到了初二、初三，我發現值日生遇到這種情況后也能主動的綁好笤帚，掛到墻上。

三、班主任要重視學校的各項活動，在活動中達到育人目的。作為班主任，首先自己思想上對于學校活動要重視；其次，對于活動一定要有布置，有檢查，有評比，要有效的進行落實，這樣才會收到良好的效果。

每個學期學校都會進行手抄報評比。作為班主任，我首先要求所有學生都認真辦一份體現個人特色的手抄報，然后組織班級干部對收上來的手抄報進行粗略的評選，最后利用班會的時間將所有手抄報按照由好到差的順序進行展示，由全體學生共同評出一、二、三等獎。評出的一等獎參加學校評比，評出的二、三等獎在班級櫥窗或教室內外展出，對于獲獎的學生在家長會大力表揚。在評選過程中，讓學生們說一說這個同學的手抄報好好在什么地方?是色彩的搭配，還是整體的布局，還是內容的安排?這樣做既引導了學生主動學習其他同學的優點，同時達到了學生表揚學生的目的。

四、在教育學生的過程中，我一直堅持多表揚，少批評，對學生多談希望，多點期望。如：每一次寫期末評語時，力求寫出新意，寫出我的真實感情，把一次評語當作與學生交流感情的重要手段，同時又讓學生從中受到鼓舞。于是我精心構思每位同學的評語，語言盡量親切隨和，能準確地反映學生的優點、特點，同時提出殷切的期望，教育學生“做最好的你”、“把自己的最好的一面展現給大家”。學校每一次舉行的趣味運動會，我都和體育委員盡可能的安排更多的學生參加，盡量給每一位學生參與的機會。在運動會報名完畢，我對學生說：“你可能跑的不快，跳的不高，可是通過練習，你跳繩的水平卻能越來越好。看誰能做好運動會的準備工作，勤加練習，最后在運動會上為班級爭光?老師將拭目以待。”沒想到自己的一番話被我班個子最矮，成績也不突出的王國濤同學聽到了心里。每天晚上回家堅持練習跳繩，在比賽中獲得第二名的好成績。

五、學會寬容的對待學生。隨著年級的遞增，學生在學習成績、學習習慣等各方面呈階梯狀分布的情況越來越明顯。班中一部分學生學習意識淡漠，課堂紀律較差，問題總是層出不窮。上了初三，這種情況日益嚴重。如何繼續教育好班級的后進生，是擺在我面前的一個棘手的問題。蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈”。其實，學生犯了錯后，并不希望老師過多地責備他。學生犯了錯誤，老師給他一個臺階，這樣就可以避免矛盾升級，也為后面妥善解決問題留下了思考的空間和時間。特別是對于一些后進生，這種教育是非常有效的。但在這里我們要明確，寬容學生不是不管不問、消極退讓，而是用更機智的方法在保護學生自尊心的基礎上，觸及學生心靈，喚起自尊，引發自悟，達到更好的教育效果。

六、學會反思自己的班主任工作。在每次教育學生后，我都會在心里評價一番自己的行為，是不是會達到預期的教育效果?哪種教育方式更適合這類學生?自己對學生的批評言辭是否過于嚴厲?通過不斷的教育反思，我明白了“班級的常規管理要反復抓，抓反復”；通過不斷的反思，我也在主動的不斷的改進自己對學生的教育方式。在教育好學生的同時，自己也收獲到學生對自己的尊重、理解和信任。

教師節，我收到學生自制地卡片，上面有學生濃濃的祝福；公交車上，潘曉東同學主動給我讓座；班里一個敏感而自卑的男孩，在我多次找他談心后，樹立了學習信心，學習成績不斷進步。我為班里孩子的成長感到欣慰，同時更深深地體會到肩上的重擔，堅定了自己做好班主任的決心和勇氣。而要讓自己的班主任工作做的更好，不但要嚴于律己，寬以待人，耐心細致地做好學生的思想工作，還要學會勤反思。班主任每天都要和學生打交道，每天都要處理班級里的各種事情。在這些煩瑣的工作中，肯定有很多的閃光點。但是我們也不是圣人，也會出現一些失誤，特別是一些事情的細節上，也許我們自己都意識不到。如果我們能及時進行教育反思，那就會為今后的班主任工作積累起了寶貴的經驗，避免自己少走彎路，不走錯路。

運動會手抄報范文第2篇

我校成立了以校長為組長，范冬萌主任為副組長，各班主任為組員的體育衛生工作領導小組。范冬萌兼任體衛藝教研組組長。落實責任，分工負責，確保學校體衛藝工作正常運行。充分發揮班主任的作用，教育和督促學生參加各類活動，積極引導、幫助學生參加課外體育、藝術活動，組織好本班學生參加學校的各項體育活動及競賽，參加運動隊的業余訓練，從而使學校的體育藝術工作進入了良性循環狀態。

二、加強教育管理

學校按國家頒布的課程計劃開齊、開足體育課程，結合每天的大課間活動，確保學生每天一小時體育鍛煉時間。每周設美術課2節，音樂課2節，開齊開足各門藝術課程，按照課程標準開展教學。

衛生教育工作通過開設專題講座，利用健康教育課、板報、手抄報等宣傳陣地，開展教育，收到了良好的效果。

三、師資保障

體育：我校共有7個教學班，240名學生，專職體育教師1人，已取得體育教師專業培訓證書。

衛生：有兼職校醫1人，具有執業醫師資格，參加衛生部門和教育部門的各類培訓，有獨立衛生室，能開展衛生教育工作。

四、教育活動豐富多彩

體育：我校每天組織開展“兩操一活動”，按要求制定好各班的課外活動計劃，并有專人負責。學校每年舉行一次春、秋季田徑運動會和冬季越野賽。做到天天有活動，確保學生每天有一小時以上的體育鍛煉時間，近年來，我校在各級比賽中均取得了比較優異的成績。

藝術：每年參加藝術節，各種文藝匯演活動：所推報作品、節目在縣、鎮屢屢獲獎，我校推選的節目《和諧家園》代表河流鎮參加縣文藝匯演，并獲一等獎；我校剪紙藝術順利通過“陽信縣首批特色學校”驗收。

五、設備設施標準配置

體育：我校有200米環形跑道田徑場，并按省二類器材配備目錄配備器材，20*年新購置乒乓球臺3個，排球架1付。體育場地平整、整潔，設施布局合理。

藝術：我校是一所農村小學，雖然教育經費緊缺，但學校非常重視藝術教育工作，我校有書畫教室一個，為學生的藝術創作提供平臺。

六、學校衛生工作

1、教學衛生

（1）教室的采光照明，符合《學校教室采光和照明衛生標準》要求。

（2）教室黑板無破損或裂縫。

2、廁所衛生

學校建有蹲位達標的廁所，糞便能做到無害化處理。

3、健康管理

學校每年一次組織學生健康體檢，建立學生體制健康檔案，體檢資料有統計分析。

4、健康教育

運動會手抄報范文第3篇

一、讓校風建設成為學校穩定發展的基礎，讓獨立思想成為學生長足發展的動力，讓主題活動成為師生教學相長的殿堂

良好的校風對學生的整體發展起著不可代替的作用。我校堅持以育人為根本，以教學為中心，以質量提高為目標，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的教育教學理念，通過開展主題教育活動，努力營造積極向上的校風，提高我校領導干部、教職工和學生的整體素質，不斷優化育人環境，實現“熱愛學校、尊敬師長、關愛同學、潛心讀書”的優良風氣，形成了良好的學風、穩定的校風，使學校的教育質量全面提高。

二、讓經典書籍“裝備”學生稚嫩的心靈，讓朗誦演講“塑造”學生高尚的人格，讓文藝創作“成就”學生博大的胸襟

1.每學期，學校都向學生推薦名著閱讀書目，使學生有選擇、有目的地讀，然后由班級到學校層層評選“誦讀大王”“讀書之星”等，大力表彰愛讀書、讀書多的學生。開展講故事比賽、“美文朗誦”比賽、“好書伴我行”演講比賽，讓學生充分展示自己的讀書所獲、讀書所感、讀書所悟，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

2.開展讀書筆記展評活動。學校要求學生每人一本讀書筆記，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，規定各年級段讀書筆記的形式和數量，做到閱讀書目落實、閱讀數量落實、閱讀質量落實、評比活動落實，定期進行“讀書筆記”展評，對表現突出的班級、學生予以表彰獎勵。

3.開展辦“讀書手抄報”活動。學生自辦手抄報，可以打破學科界限，充分發揮學生的個性特長，學生通過博覽群書，吸取營養，充實手抄報內容，學校定期組織展示評比，不僅提高了學生的辦報質量，而且也促進了讀書活動的開展。

4.舉行經典詩文誦讀活動。學生在喜聞樂見的活動舞臺上生動活潑地學習、身心自由地發展，煥發了靈性，開發了潛能，智慧的火花不斷迸發，綜合素養不斷提高。

三、讓序列化教育和活動“規范”學生的思想

我們根據學校的特點，深入研究各年級學生身心發展的規律和特點，進行工作序列化探討，形成了富有我校特色的校本課程，培養了一個心靈健康、自主發展能力強的學生群體。

學校把每年的九月份確定為日常行為規范月。期間學校組織一到兩周的新生及畢業班軍訓。在軍訓中，我們對學生進行站姿、隊形、隊列的訓練，一日三餐、住宿、衛生掃除等基本要求從細微處進行規范，引導學生養成良好的日常行為習慣。同時，我們每學期還會優秀作業展評、硬筆書法比賽等豐富多彩的活動，從各個方面促進了學生的健康發展。

四、讓別具一格的特色活動吸引學生主動參與，引領學生學會做人

1.開展小紅帽自主管理，讓集體榮譽感伴隨學生成長，增強規則意識

學校實行值勤班制度，每學期開學后，按從高年級到低年級的順序，每天指定一個班級擔任值周班，負責學生的管理工作，校園中、餐廳中、就餐途中隨處可見戴小紅帽的值勤班學生認真執勤的身影。按照德育處和班主任的分工安排，由值周班的學生全面負責學校各班級學生的紀律、衛生、路隊、兩操、課前一歌等方面的行為習慣督查工作，旨在使所有班級的所有學生都有約束別人的機會，也都有被別人約束的機會，從而培養每個學生的集體榮譽感，增強每個學生的自我管理能力，也讓自己的行為習慣得到提高。

2.擴展班級精細化管理評價范圍，讓參與之花伴隨學生開放

擴展班級精細化管理評價的范圍，實現班內“事事有人管， 人人有事干”，提升班級自主管理的水平。每周的班會課圍繞著學生的日常生活、學習常規、身邊發生的事情設計班會主題，通過自我反思、小組交流、班內展示、達成共識的方式進行學生的自主反思、自主管理、自我教育，改變了過去班會課教師板著面孔訓教的方式，學生反思深刻、態度誠懇，達到了良好的自我教育的目的，逐步形成了“我的班級我做主”的班級文化。每月評選一次優秀班級，在每月的星期一升旗時間進行表彰，頒發獎狀，開展優秀班級選派代表的國旗下講話活動。

3.開展陽光體育活動，讓健康成為學生永遠的朋友

學校積極開展每周三下午三四節連排“大課間”活動，堅持“我運動，我陽光”的健身理念。另外，我們提出讓學生在學校學會2～3項鍛煉技能，為終身鍛煉打下基礎。在七年級開展了花樣跳繩、踢毽子；八年級開展了竹竿舞等全體學生參加的特色體育活動。組建了學校乒乓球隊、籃球隊、足球隊等體育組織。

開展趣味運動會，本著全員參與、趣味娛樂為主的原則，在創新的前提下增設了12人集體跳繩、集體投籃、集體踢毽子等項目，裁判員均由學生擔任，讓學生鍛煉認真負責、公正公平的處事態度。趣味運動會既提高了學生的身體素質，又培養了學生的鍛煉習慣。

4.開展豐富多彩的節日活動，讓民族文化深入人心

節日文化活動是學生活動的豐富和提高。每逢重要節日和紀念日，學校都組織學生開展不同形式的活動。如，植樹節，開展了“我與小樹共成長，建設祖國做棟梁”活動，組織師生植樹種草，綠化校園環境；世界衛生日，開展了“彎彎腰”和爭當學校“衛生小衛士”活動；元旦，開展了“唱響校歌，放飛夢想”合唱比賽。不同節日，多種形式，多種主題內涵的挖掘，使學生在開闊視野的同時，也產生了與民族文化的心靈碰撞，激發了學校成員共同的人生追求和價值取向，愈來愈煥發出蓬勃向上的生命活力。

5.開展健康教育，讓學生學會珍愛生命

運動會手抄報范文第4篇

一、班級管理

在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

1、培養學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作，每周評選最佳班干部，每一輪結束，請表現出色的班干部交流方法，談體會，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。

2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優良的班風日漸形成。

3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動及實際生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發揮自己的長處，展現自己的特長。

二、教學工作

教學工作中，主要在培養學生的自學能力方面進行了探究。

首先抓學生的學習習慣的養成。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學生現在家里自己獨立學習。

第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。

第三、重視知識的綜和。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結，讓學生根據自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。

第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質提高的過程。

三 ，存在問題：

1、學生書寫習慣差，不認真。

2、個別學生衛生習慣差。

3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。

四，采取措施：

1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。

2、加強思想教育與個別指導。

3、進一步加強習慣養成與及時補糾不足。

運動會手抄報范文第5篇

一、重視常規管理，提高教學質量

千里之行，始于足下。我們每個老師認真落實教學基本功！珍惜時間，千方百計提高教學質量！回顧過去，總結經驗，我們熱愛教師這個職業，愿意為這個事業花精力，花時間，并樂意接受教學挑戰！更相信教育之花會結出豐碩果實！不懂就問，不怕嘲笑，就怕不學，不上進！我們上好每節課，對學生認真負責，做好了計劃，循序漸進！

二、重視班級管理，把安全放在第一

一個班級，好的學習氛圍，由班主任創建。黑板報，手抄報，班會，公開課，晨讀，運動會，六一兒童節等等，開展這些活動，有利于學生與教師之間營造學習氛圍！老師有了人格魅力，學生更樂意向老師學習。

三、重視教師專業發展，規劃職業提升

我們學校年輕老師較多，有很大的提升空間，教師之間開展教學大比武，朗誦比賽。詩歌比賽，粉筆字比賽，唱歌比賽，跳舞比賽等等，多參加活動，以活動為契機，挖掘教師美魅力，展示獨特才能！為實現更優質的教育而奠定基礎。同時要求教師不斷學習，不斷充電！更新知識，提升自身素質！爭當優秀教師！