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足球啟蒙訓練范文第1篇

【關鍵詞】 少年兒童；業余訓練；足球

【中圖分類號】G62.24 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）32-0-01

古語說“由基而入道，功到自然成”，其意就在要有所成就，必須從基本抓起，長期刻苦練功。要使我們國家的足球運動真正發展起來，重視和抓好少年兒童足球技術的基本功訓練，是從本質上提高我國足球運動水平最重要的途徑。

一、啟蒙階段，興趣為主

1、以“玩”代練，激發興趣

小學生處在在少年兒童足球訓練的技術啟蒙階段，此時主要利用以玩代練的方法，讓少年兒童了解足球，喜愛足球運動，提高他們積極參加足球活動的興趣，此時，側重點應為興趣培養。少年兒童對足球運動所表現出來的熱愛，很大程度上是一種孩子好玩的天性，起初并沒有很高的追求，因此，教師在和他們接觸時，要以身作則，通過言傳身教來啟發其興趣。

2、精講多練，循序漸進

在教學與訓練中，要不斷提高自身的執教能力和水平，善于采用適合少年兒童的教學手段和方法，引導他們投身足球運動中去，根據少年兒童的心理特點和技術動作，多要以啟發誘導和直觀教學，堅持精講多練，循序漸進的原則。

3、鉆研教法，合理利用輔助教學手段

除了要發揮老師的主導作用外，還要在教法方面多下苦功。首先在教學過程中老師要多做示范，正確的動作示范是最生動的直觀教學，它能使孩子通過視覺真切地感知動作的要領，從而對技術動作形成初步的概念，然后進行多次的反復練習而逐漸掌握技能。一般單個技術動作示范較容易，如踢、運、停球等動作。但對一些較復雜的動作和實踐中的攻防配合技術，單憑示范往往不能充分顯示動作的結構、過程、關鍵與細節，這就需要運用一些輔助教具：我常采用的教具是小桶。采用小桶代替足球進行輔助教學是在十多年實踐摸索中發現的一個解決相對復雜動作的一個行之有效的方法，較復雜的動作采用分解教學，學生先跟隨教師在小桶上分解學習動作技術，在正確掌握了觸球部位和動作技術的基礎上，再帶球練習。這是因為小桶練習時，桶運行路線有限，孩子能比較快速的掌握動作技術要領和觸球部位，同時也能避免發力過大時球亂滾的混亂局面，為拿球練習打下堅實的基礎。

二、入門階段，基本功練習為主

扎實的基本功是開展好任何一個體育項目的基礎支撐點，加之腳是人最不靈活的部位之一，所以，腳上功夫是足球基本功關鍵的主要的內容。

1、足球訓練中踝關節的控球能力是關鍵

腳對球的控制和支配，特別是踝關節，踝關節對球的感應能力，是踢球的基礎，各種持球、控制和支配球，爭奪球的動作，都是通過腳、踝關節、小腿、大腿、髖關節的踢、擺、繞、持、轉、點、撥球等動作來熟悉球性和更好的控制支配球，使腳對球能為所欲為，達到運用自如的熟練程度。

帶球，是靈巧踝關節對球的支配的重要途徑。通過正、內、側腳背的練習為基礎，在正確掌握的基礎上，通過單腳扣撥、單腳撥扣、雙腳扣撥、雙腳撥扣、跨撥等為突破口，結合饒桿帶球練習，通過反復練習，逐漸提高學生對球的控制能力和球感。此階段教師應遵循由簡到繁，由易到難，由慢到快的原則，注意學生動作的正確性，并根據學生的掌握情況，逐漸分組練習，將不同程度的學生安排在不同難度和速度要求的場地練習，教師加強巡視指導。

練習墊球，是腳對球的控制和支配的另一個重要途徑。教師應有目的、有計劃的安排學生在訓練開始、結束，甚至回家后練習。教師可采用獎勵機制激勵學生積極參加到此練習中。比如我主要采用了比賽、獎勵、觀看錄象3種方法：比賽分為隊內比賽和與老師比賽2種，獎勵主要是在開始階段將墊球個數分為50、100、150、200、300、400……等多個階段，只要有孩子在任何一節訓練課上墊球達到以上階段要求的個數，教師獎勵可樂一瓶，但同樣個數不重復獎勵。另外，觀看足球名人的墊球也是提高孩子墊球興趣的一個不可獲缺的手段。老師要注意的是，墊球練習中，大腿和胸部可用于過渡、調整，但不計入總的墊球個數。其他部位如：頭，肩等都應計入總墊球個數。

2、基本功訓練要抓主重點，提高少年兒童在快速運動將各種動作有效結合

基本功過硬者其腳必熟，其身必靈，眼明手快。教師對于基本功訓練的內容要抓重點，明確要求，足球運動中，傳、停、帶、射、防的各種動作本身就包含多種技巧在內，場上一個動作和多個動作的結合必然是諸如奔跑、發力、協調、觀察等諸多能力的相對完美結合體，練習中應以腳下功夫為重點，注意腳、眼、意的高度統一，并在快速對抗中苦練基本功，加強一腳出球、二腳出球的準確性和分量，提倡迎上接球而不是等球，同時培養學生在運球時開闊視野。

3、加強身體素質訓練，提高對抗性

足球運動當中身體素質的優勢會在比賽時彌補技術上的差距。這點在小學生足球比賽當中更為明顯。對抗中足球技術的合理運用是一個難題，它涉及到學生個人的綜合能力與比賽的經驗，但是在兒童足球訓練中，教師還是能夠對學生進行簡單的技術動作在對抗中合理運用的輔導。

合理的技術，是經過日積月累，年復一年，千百萬次磨練而逐步形成的。少年兒童時期是進行足球入門訓練是最好的時機，因此在小學階段，狠抓基本功練習就顯得尤為重要。

足球啟蒙訓練范文第2篇

十分感謝領導給我這次競聘的機會。

我叫xxx，今年23歲，競聘的是足球隊助理教練的位置。我有100分的信心干好這份工作，因為我從事足球事業已經有16年之久，也曾在遼寧男子足球隊效力了4年。雖然在來這里之前我并沒有從事過教練工作，可是以我16年的足球經驗，我已經足夠掌握了足球技術，也有著豐富的實戰經驗，以及現代化的足球理念，而且現任足球隊主教練也是我的啟蒙教練，我跟隨他已有10年之久，所以我可以跟家深入的理解他的訓練理念，進而會使得我們更加默契的實施足球隊的訓練計劃。還有我再這些年的足球生涯中也從我的教練那里學習到了很多關于足球的訓練方式以及隊伍的管理。現在的我正值當打之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心的投入到工作當中去。

我已經為足球隊制定出了一個三年計劃，這個計劃共分為6個階段，每半年為一個階段。第一階段是以基本功為主，由于來我校的大多都是零基礎的新生，所以我要用這半年來扎實他們的基本功。第二階段就是熟練掌握將來考大學的考試項目，因為來我校的學生最終目的是要上大學，所以這些考試項目是必練科目。第三階段就是要加強訓練的對抗性，多打比賽，以賽代練，要讓學生適應比賽的激烈性和熟悉場上位置，以為大學專項考試的最后一項是分隊比賽，這是綜合測驗學生的足球技術，要看看學生能否在激烈的比賽對抗中去合理運用所學的足球技能。第四階段就是要用盡一切辦法幫助學生達到二級運動員的水平，這是體特生進入大學校門的一把關鍵“鑰匙”，如果不能達級，那么我們之前的努力將付諸東流，前功盡棄，所以我們教練組會想盡一切辦法讓學生可以拿到這把關鍵“鑰匙”。在高中的最后一年我們教練組將會著手為學生挑選適合他們的大學，將他們順利的送入理想的院校。

在訓練之余我也會多加關注學生的學習和生活情況。作為一名學生，他們的首要任務還是學習文化課，我會不時的檢查學生上課情況，多跟他們的班主任溝通，了解情況。我還會經常了解學生的飲食寢居，查看他們的就寢情況還有寢室衛生，協助協助舍務老師的工作。我自己也會在工作中不斷地學習，要勤專研，善思考，多研究，不斷豐富自己提高自己。領導交代的任務，要盡力去完美的完成。

請領導相信我，給我一個為學校爭得榮譽的機會，我一

定會成為一個以培養人才為己任，給學校爭光為目標的合格教練員。

足球啟蒙訓練范文第3篇

論文摘要：中國足球經過幾代人的實踐與論證，擺在我們面前的問題與解決的方法已非常清楚，有些問題是客觀現實的，是與國家經濟發展同步的，目前我國足球水平上不去的主要原因之一，就在于青少年的訓練比較薄弱．文章闡述了青少年足球運動員訓練的基本原則和方法，并提出了目前國內足球學校、業余足球俱樂部在訓練中存在的主要問題．

中國足球的改革經過了9年職業化的洗禮與競賽的檢驗，已營造了一個嶄新的環境，但水平卻沒有本質的提高，而議論最多的就是足球人才的匱乏，后備力量的不足．沒有一個雄厚的后備人才基礎，沒有源源不斷的人才大軍，我們在競爭中就會始終處于下風．一些足球先進國家十分重視青少年的基礎訓練，堅持不懈地抓青少年足球運動的發展，并且不斷地增加后備力量的雄厚基礎．我國足球后備力量的培養長期以來一直被許多專家、學者反復強調，近年來，我國提出的“1316”計劃，以及中國走向2002年夏令營等形式，其目的就是造就我國的新一代球星，盡可能地與世界足球強國共上一條起跑線，打造出一條科學化、系統化，適合于中國國情的青少年訓練體系．

1不要過早追求成績．打好基礎是搞好基礎訓練的前提

無數事實證明，哪個國家的青少年足球訓練抓得好，哪個國家的足球上去得就快、要打好基礎，就必須扎扎實實地進行全面系統的訓練，不能急于求成目前我國青少年運動員的基本功不過硬，訓練比較粗糙，除業務水平方面的素質外，與很多教練員過多考慮眼前的比賽成績有很大關系．不少球隊為了急功近利，極力在某些應急的身體素質(主要是力量和耐力)方面，或某些馬上能用得上的技、戰術上下功夫．

盡管這些運動員一時憑借身強體壯能取得較好成績，但從長遠來看這是嚴重違背足球發展規律的．許多運動員曇花一現，正是這種“加速”訓練所造成的惡果．從很多球隊的成長過程來看，也明顯地反映了這一點．北京隊、上海隊在這方面有比較好的經驗，他們的運動員在少年時期的成績，較某些球隊并不算突出，但到了一定的年齡階段以后，他們卻能一直保持全國較好水平，這正是青少年時期基礎打得比較好的緣故．我們要早出人才，快出人才，但是我們一定要按照客觀訓練規律辦事，否則，就會得到完全相反的結果．因此我們一定要根據足球運動的規律和發展趨勢，對青少年進行多年系統的全面訓練，一定要改變那種單純為了應付比賽，過早地片面地追求成績的錯誤傾向．

2發展青少年個性培養。突出重點是搞好基礎訓練的關鍵

為了打好基礎，我們要在思想作風，身體素質及技、戰術等各方面對運動員全面進行訓練．但是全面訓練一定要抓住關鍵，突出重點，不能面面俱到，主次不分．這才更有利于運動員的全面提高．

2．1根據年齡特點，注重靈活性培養

一方面，這是足球運動本身特點和發展規律的需要；另一方面，是由于青少年的年齡特征所決定的，青少年時期，神經活動的興奮性和靈活性都比較高，可塑性大，特別有利于速度和靈巧性的發展．如果運動員小的時候這方面的訓練抓得好，就給日后進一步提高技、戰術水平打下了良好的基礎．

在發展速度方面，不僅要抓奔跑速度，而且要特別注意提高運動員的快速反應能力和完成各種動作與配合的速度．在訓練中，不論練習沖刺跑或完成其它各種動作，提高運動員的動作速率是非常重要的．如果一個運動員動作速率不快，長大以后就很難改變其慢速的動力定型．發展靈巧，要著重提高運動員的應變能力．在訓練過程中，除相應抓好腿部力量的發展外，還應特別注意腰腹力量的訓練，以提高運動員重心移動的靈活性，增強其變速、變向的能力．在優先發展速度與靈巧的同時，我們還必須注意其它素質的協調發展．如靈巧方面，若沒有一定的力量和較好的柔韌性作基礎，靈巧性就難以提高．

2．2基本技術要以控制球和腳法為主

在青少年訓練中要著重抓好控制球和腳法的訓練，這是全面提高技術水平的關鍵．尤其是啟蒙階段的少年兒童，首先要練好以帶球為主的控制球技術，這是進一步掌握其它技術的基礎．因為一個球性熟、靈活性好的運動員，學習和掌握其它技術一般是比較容易的．由于青少年運動員的模仿能力強，接受能力快，因此也最容易掌握一些高難度的技術動作，如果我們在訓練中不能很好的抓住這一點，對運動員FI后整體技術水平的提高將是很不利的．其次，腳法的訓練也十分重要，沒有過硬的腳法，傳球和射門就不可能有好的效果，所以我們在技術訓練中，還應著重抓好腳法訓練．

制球的訓練，要以熟練掌握各種帶球動作為基礎．隨著運動員對球性的逐步熟悉，進而不斷加強接球擺脫、帶球突破能力的訓練．腳法訓練也一定要從實戰需要出發，盡可能在接近比賽的情況下進行．在少年兒童中廣泛采用小球，小場地進行訓練和比賽，是促進打好基礎，提高運動技術水平的一項重要措施．

2．3戰術上應加強基本意識與基礎配合的訓練

基本意識的培養，要貫穿于技術訓練之中，運動員明確了解了每個動作的目的，在比賽時才能合理運用．另一方面，要加強局部的攻防配合的戰術意識的訓練，提高運動員觀察、判斷、正確行動、協同配合和隨機應變的能力．在足球比賽中，局部的基礎配合是構成復雜的整體戰術配合的基本因素，根據足球運動易守難攻的特點，基礎配合訓練的重點應著力于兩三人間的進攻配合，特別是“二過一”戰術配合．在所有“二過一”的配合中，踢墻式“二過一”又是最重要的．每一個運動員都必須熟練的掌握和運用它．

3多打比賽是搞好基礎訓練的重要手段

體育運動的特點是比賽，運動員在比賽中反映的能力是我們搞好基礎訓練工作的依據，多打比賽是近幾年我國青少年隊伍迅速發展的一條經驗，但是與足球較先進的國家相比，我們的比賽仍然少得可憐，例如，巴西青少年隊員一年可以打80-90場比賽，而我們僅只有20場左右，并且比賽質量不高．中國足協早在北京紅山口召開的全國青少年足球工作會議中再三強調“讓更多的青少年到陽光下，到操場上去踢球”，并提出了兩個決定和一個通知，但由于我國的體制、組織機構等方面原因，造成了“體字號”孤掌難鳴，青少年隊伍少，經費不足是諸多問題中突出的問題，而且這些都不是球隊及運動員自身努力所能改變的．我們認為有兩種解決的辦法：(1)是找比自己強的隊伍打；(2)在比賽中提出相應的技戰術要求．

前者是讓人家帶著打，提高運動員的積極性，通過比賽學些東西，有利于比賽；后者雖然沒有強隊的條件，但要在比賽中提出一些技、戰術指標和要求，要求隊員去做，這樣即使比賽的質量，激烈程度不高，但能在技、戰術方面達到要求也是有收獲的．多打比賽，認真比賽加上刻苦訓練是青少年運動員迅速成長的雙翼，所以教練員應該重視這一問題．

4對青少年基礎訓練工作中的幾點建議

4．1處理好基本技術訓練與實踐訓練的關系

從實戰需要出發進行訓練，這是我們搞好運動訓練的一個根本原則，但是，我們在訓練中也不能因為過分強調實戰訓練，而忽視基本技術的練習，不然各種技術動作重復次數太少，缺乏細致的磨練，是不利于掌握正確的運動技能的．在青少年訓練中，我們一定要按照運動技能形成的基本規律，由慢到快，由簡到繁，由易到難，由非對抗到對抗，逐步提高難度．一定要正確處理好上述兩者之間的關系，不能片面地強調某一面，而忽略了另外一面．

4．2應注意運動量的安排

足球啟蒙訓練范文第4篇

本屆奧運會，留守在北京的王勵勤在國家隊訓練之余，也通過電視緊盯隊友們在倫敦的比賽，看到隊友們延續了北京奧運會上的大包大攬，王勵勤由衷地高興。就像他在奧運前參加BMW“悅盛典”為中國奧運健兒獻唱一樣，他在心里為中國乒乓球吶喊加油！

在乒乓球這個項目上，王勵勤堪稱全能王者，其身體素質在中國乒乓球隊里也是最出色的，有人戲稱他如果不打乒乓球，甚至可以練十項全能；賽場之外，他愛唱歌，喜歡賽車，尤其喜歡駕著自己的BMW X6在郊外飛馳，那種感覺，就像在賽場上拼搏一般……

王勵勤6歲開始打球， 13歲進上海隊，15歲入選國家二隊，1996年進國家隊，是中國乒乓球歷史上最富有傳奇色彩的球員之一。他共14次獲得世界冠軍，其中兩次是奧運冠軍：2000年悉尼奧運會上奪得男雙冠軍，2008年北京奧運會上，與隊友奪得男團冠軍。

王勵勤的打法是右手橫握球拍，兩面弧圈結合快攻打法，中遠臺進攻能力天下第一，技術全面，沒有明顯弱點。他的發球以正手側上、側下旋短球結合底線的長球為主，發球后側身搶沖速度快、質量高，且有斜直線變化，是一位技術勝于戰術的選手，并被譽為“世界第一技術”乒乓球選手。

王勵勤屬于慢熱型選手，有時候第一局不利，第二局他才開始發揮出狀態，而他在場上那種永不放棄的拼搏精神也使得他經常能夠上演大翻盤的好戲，尤其是2007年的第49屆世乒賽，薩格勒布見證了歷史上最經典的逆轉好戲：

身為世界第一和第二的馬琳和王勵勤攜手闖入決賽，馬琳一上來氣勢如虹，前四局打完馬琳就以3比1領先，第五局開局馬琳也以7比2領先多達5分，只要再拿下4分就可獲勝。正當人們以為馬琳將首次成就世乒賽男單冠軍時，王勵勤頑強地一分分追近比分并實現反超。勝利的天枰開始向王勵勤傾斜，他越戰越勇，最終4比3逆轉，蟬聯男單冠軍！

2008年，王勵勤在“最成功男子乒乓球選手”的冠軍簿上再添一筆：第四次斬獲世乒賽男團冠軍。至此，男單三次封王，兩次男雙以及混雙，四次男團的記錄曠古絕今，所有項目上都至少兩次稱霸。

乒乓球注重靈巧與速度，人高馬大的王勵勤卻是中國乒乓球選手里的另類。他從小就比同齡小伙伴長得高大，得到了他的啟蒙教練沈益民的重點關注。沈益民很早就注意到了歐洲選手在身材、力量和打球的旋轉上對中國選手的威脅，“由于歐洲選手人高馬大，所以他們在力量，相持性上都高于我們。在選隊員上，我考慮到這一點，所以特別想選一些身高在1米80以上的好苗子。”

王勵勤遠歲那年，業余體校教練到幼兒園選隊員，問他愿不愿意打乒乓球，他回去對父母說想學打球，父母覺得這對身體有好處，就讓外婆帶王勵勤去報了名，王勵勤與小小銀球的不解之緣從此開始。

王勵勤身高臂長，擊球力量特別大，素有“王大力”之稱，他在場上打不死、跑不死的拼命勁兒令人敬佩。“大力”，源自從小的苦練。王勵勤師從啟蒙教練沈益民時，媽媽負責為王勵勤補習功課，不管在外面比賽多久，王勵勤回來后一定會把落下的功課補上。王勵勤品學兼優，從小學到初二，他的學習成績一直是班里的前三。王勵勤的外婆則連續幾年，不管刮風下雨，每天下午外都把雞蛋、牛奶送到訓練場。爸爸負責訓練王勵勤的體能，每天監督王勵勤跑3000米，或者陪他一起踢足球。為了練步伐，即便是酷暑，也一樣給王勵勤的腿綁上沙袋進行苦練。如今哪怕是比賽訓練再累，回來后，王勵勤都會堅持練器械。

身高1.86米的王勵勤身體素質在中國乒乓球隊里是最出色的。曾有記者見證過王勵勤在地方隊參加乒超聯賽的“魔鬼訓練”：在長達幾個小時的訓練中，王勵勤除了準備活動外，幾乎始終處于有球訓練中。起初是與隊友的對拉訓練，之后開始打對抗，正手、反手、網前、、遠臺、高球，每次出拍，王勵勤都在進行有針對性的訓練。王勵勤越打越興奮，隊友越來越吃力，三名隊友依次上場陪練，王勵勤始終堅持不休息，打完單打練雙打，并主動要求變換不同的搭配陣型，隨時提出在真正比賽中可能出現的怪異球路。其強勁的體力令人叫絕。

王勵勤從小還喜歡踢足球，他的啟蒙教練沈益民甚至透露，在王勵勤小時候練習乒乓球的最初階段，乒乓球打得好、足球也踢得不錯的王勵勤成了香餑餑，一名青少年足球教練也十分看重王勵勤，一直想把王勵勤“挖”過去。

進了國家隊之后，在乒乓球訓練之余踢踢足球也依然是王勵勤必不可少的鍛煉方式，而王勵勤的足球天賦開始被全國球迷所津津樂道，源于中國男乒與上海女足的一場真刀真槍的比賽：2003年，中國男乒來到上海集訓，與同在上海東方綠舟基地訓練的上海女足比了一場足球賽，男乒隊8比6獲勝，王勵勤獨中六元閃耀全場。

后來，男乒又與以申花球員為班底、加上教練及記者組成的聯隊作賽一場，盡管3比4憾負，但男乒的足球水平和頑強斗志感染了時任申花教練的吳金貴以及申花球員。

賽場外的王勵勤是一個典型的上海男人：溫柔細膩。帥氣的王勵勤還有一股文藝范兒，他愛唱歌，并且唱得有模有樣。有一次在中央臺錄制節目時，王勵勤曾展現過不俗的歌藝，當時他在現場演唱了《仙劍奇俠傳》的插曲《逍遙嘆》，令臺下的粉絲們無比陶醉。

足球是乒乓球之外王勵勤喜歡身體力行的運動，而他最關注的則是F1賽車運動，他喜歡舒馬赫、喜歡汽車，更喜歡駕車飛馳的感覺。他最鐘情的是BMW的汽車，與隊友王皓、馬琳和不少北京奧運會冠軍一樣，王勵勤選擇了BMW作為自己的座駕。

創新BMWX6全能轎跑車，令“全能”的王勵勤愛不釋手，王勵勤認為這是一款轎車和越野車相結合的典范車型，車身高度和底盤高度比轎車高，既具備越野性能，在操控性、靈活性上又有轎車的特點，外觀比X5略小，但流線型更好，非常適于駕駛。

倫敦奧運會期間，王勵勤留守在北京，不輟訓練，在8月8日中國男乒決戰韓國隊時，他與其他留守的隊友們聚在一起看直播，激動之余也有一絲緊張。

上屆奧運會中國男乒一路橫掃奪冠，這屆中國隊在首輪對俄羅斯時馬龍/王皓在雙打上丟了1分，半決賽張繼科則輸給波爾一場單打。作為上屆男團奪冠的主力，王勵勤認為這屆王皓、張繼科和馬龍三名隊友打得非常不錯了，這一次是以老帶新，張繼科和馬龍是首次參加奧運，心態調整得不錯，尤其是馬龍在沒有征戰單項比賽的情況下，在團體賽中迅速調整狀態迎接挑戰難能可貴，王勵勤說：“雙打輸給俄羅斯1分，說明雙打的配合仍存在一些問題，奧運會前（我們）在一些國際比賽上也輸過雙打。不過團體賽奪冠路上丟2分也屬于正常，畢竟對手也具有相當實力并非泛泛之輩。”

王勵勤這段時間的訓練仍然比較緊張，對奧運會比賽除了乒乓球之外，還看了游泳和籃球，對孫楊印象最深刻。在這個奧運周期結束后，王勵勤希望近期內能進行自我充實，加強文化學習，畢竟多年來訓練比賽過于繁忙，在這方面有一些缺失。十幾二十年前那個品學兼優的學生，如今又將站上新的起點奮力拼搏。

足球啟蒙訓練范文第5篇

關鍵詞： 中小學 足球運動 制約因素

1.引言

足球運動對抗激烈，觀賞性、游戲性強，比賽充滿懸念，對參與運動者的身體素質要求不高，具有大眾化的特點，所以從1863年一個足球規則的發生，標志著現代足球的誕生以來，它就受到人們廣泛的歡迎，被賦予世界第一大運動的美譽。據統計：南非世界杯決賽，全球有2億多觀眾收看賽事直播，可見其在運動領域的影響力。但世界足球運動的發展，足球影響力的不斷攀升，并沒有帶動我國足球人口的增加，相反我國足球的競技水平，關注我國足球比賽的球迷人數，從事足球運動的青少年人數都在急劇減少，與足球相關的產業發展也不斷萎縮，特別是學校足球運動的實力與參與人數銳減。本文通過文獻資料法、訪談調查法、邏輯推理法等研究方法，對制約學校足球運動發展的因素進行分析與研究，給出解決這些問題的建議與措施，期望為學校足球運動的發展提供一些參考。

2.學校足球運動發展的現狀

我對寶雞、西安、咸陽等地的多所學校進行調查，被調查的21所學校，由學校組織建立足球隊的只有4所，有足球指導教師的學校有5所，有足球教師7人，每周堅持兩次訓練以上，每次訓練持續2小時以上的學校僅有3所，學校有足球場有11所，節假日對學生開放的只有4所，每年定期舉辦足球比賽的學校有3所，外出參加比賽的也只有3所，有專項經費的只有兩所，且經費較少。對117名家長進行問卷調查，支持學生進行足球運動的有23人，不到20%，明確反對的有52人，接近50%。21所學校中鼓勵學生參與足球運動并有相應鼓勵措施的只有2所。從以上調查的結果看，足球運動學校不夠重視，學生參與的機會少，足球在中小學的影響力較小，家長抵抗學生參加足球運動的消極情緒較大等。

3.制約因素分析

近年來我國足球運動處于低谷的一個重要原因是，我國職業聯賽出現的假球黑掃事件，給足球運動帶來很大的負面影響，加之媒體的宣傳與放大作用，職業足球關注度急劇萎縮，學校與家長普遍認為足球運動不夠純潔，會影響學生心理，擔心學生進行模仿。這一認識是由于缺乏對足球運動的全面了解，不能把競技運動運動等同于足球運動或學校足球運動，不能因為職業足球領域發生的問題全盤否定足球運動，忽視足球運動對學生鍛煉價值的良性影響。

3.2家長的不支持態度

家庭教育與學校教育處于同等重要的地位，特別是未成年的學生，家長的態度往往決定了學生對某一個事物的選擇。根據調查，很多家長認為職業足球在社會上的負面影響較大，不支持孩子從事這項運動，并認為參與足球運動會影響學習成績，這些認識和想法決定了大部分家長不支持學生參與足球運動。

3.3場地、資金缺乏

足球運動屬于集體項目，參與人數多、場地要求大，組織訓練與比賽需要經費較多，不能把足球運動簡單理解為只需要一個足球就能開展。但經過調查，我發現有專用足球場地的學校很少，即使有的學校有足球場，大部分也都被其他運動項目占用，由于沒有專用場地，足球運動難以開展。即使是開展足球運動的學校，因為缺乏專項經費，組織學生參加比賽困難，教師的補助也得不到保證，影響教師組織訓練的積極性。

3.4缺少師資

由于學校足球運動開展的規模較小，足球運動在學校體育中已經演變為一個小項目，相應的專職足球教師人數很少，被調查的21所學校中只有5所有足球教師，學生即便想參與足球運動，由于缺乏教師的指導，運動的效果與積極性也不能得到保證。雖然學校每年組織教師在職培訓，但足球教師的培訓機會很少。

4.對策

4.1提高對足球運動的全面認識

職業足球不能代表足球運動的全部，不能因為職業足球發生的問題否定足球運動的鍛煉價值，學校與相關主管部門要提高對足球運動的認識，對足球運動在培養學生情感與價值觀、增強體質等方面的作用要給予肯定，并有效貫徹。

4.2家長加大支持

家長首先要認識到合理的運動對學生的學習、心理、體質等的影響是積極的，特別是足球運動，游戲性、競技性強，學生愿意參與。只要處理好學習與鍛煉的關系，合理安排訓練時間與掌握好訓練的強度，足球運動對學生的影響就是良性的、有益的，應該得到家長的支持與重視。

4.3加大資金投入力度

加大對學校足球的資金投入力度，保證學生場地、器材的供應，開辟專用足球場地，沒有場地的租用其他場地開展足球運動，學校設立足球運動專項資金，保證學生訓練、比賽的費用。

4.4加強師資培養

要充分認識到足球啟蒙教育教師專業水平的重要性，主管部門可以定期舉辦業余足球教練員培訓班，提高教師的理論水平與實踐能力，加強青少年業余足球教練隊伍建設，為青少年足球的發展奠定雄厚的師資基礎。

5.結語

針對中小學足球運動的發展當中存在的諸多問題，我們需要不斷提高對足球運動的全面認識；爭取家長對學生參與足球運動的支持；加大資金投入力度，改善訓練比賽條件；對現有足球教師進行業余教練員培訓等，只有這些問題得到有效解決，中小學足球運動才能得以快速發展。

參考文獻：

［1］于燕山.中國青少年足球人力資源現狀研究［J］.考試周刊，2009，（40）.