中學生英語作文
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中學生英語作文范文第1篇
中圖分類號：G623.31
農村中學生在英語學習過程普遍存在英語基礎不扎實、學習能力不強、缺乏信心， 和
對學校英語缺乏興趣等不利因素。農村英語教學一直是教師們關注的問題，農村中學生多數英語閱讀能力和聽力較差，隨之產生口語和寫作能力也不高的現象。
一 農村中學生英語寫作中的問題和原因。
常期以來，英語作文都是先學生完成，上交后由教師批改，用紅筆圈出錯誤的地方。學生拿到修改過的作文，看到滿紙的紅圈圈，學習積極性會受到打擊。這樣不利于學生興趣的提升。新課標強調要關注學生的情感，調動學生學習的積極性，激發學習的動機。同時，能使學生形成互相探討和合作完成學習任務的習慣。
張北縣S中學高二162班學生都來自農村，男女各18人。他們都重視英語的學習，但是基礎差，寫作能力弱。在高二第一學期，筆者作為本班英語教師通過訪談，統計了學生提出的英語寫作能力差的原因是：訓練方法不恰當，寫不好詞匯句子，以及興趣低是主要的焦點。因而加強寫作方法指導，加強詞匯和造句能力，增多寫作機會才是當務之急。但是高中教學任務重，課時緊，學生兩極分化明顯，都是不利條件。為了解決這些問題，筆者認為找到有效的作文訓練和批改方法是必要的。
二 教師方法指導，學生小組互助式作文訓練的意義。
為了調動學生的寫語寫作興趣和積極性，結合《高中英語課程標準》中"學生應提高合作學習，利用資源提高英語學習技能和策略...... "要求，筆者采用了分組作文訓練，互助學習提高的方法。具體的做法是，162班分成為六個學習小組，組長由英語優秀學生擔任，組員按比例分配。六位組長首先是教師培訓的對象，教師告訴他們每周一次或多次的訓練內容以及方法，然后讓這幾個組長當小先生。對組員的作文批改，然后組內找時間討論改正后，交教師指導。
這一過程進行一學期的時間。筆者也在這一過程開始前統計了第一學期高二全市統考162班學生的英語作文成績，以備和下學期統考作文成績對比。筆者將通過計算個人分數變化，全班平均分數變化來驗證這一方法的成敗。
三 本班學生互助式作文訓練的過程和效果。
這一方法在實施前，要求征得學生的同意。學生都大力支持，好多學生要自薦當組長來配合老師的工作， 最后評選出了六位稱職的組長，劃分出了小組。首先，不能占用課堂太多時間，主要是用好學科自習和課余時間。比如，在講解Book3 Unit 1 Festivals 這一單元時，學生得到的作文題目是： My Favorite Festival。于是，按排每周固定的英語自習時，組長第一步是組織組員進行構思，查閱相關材料，和收集素材。第二步是組員寫初稿，組員將構思用語言表達出來，組內及時交流和討論。有問題由組長提交給教師，同時要及時對學生問題反饋。比如有同學問中秋節如何寫，節日前加不加冠詞，還有時態是現在時還是過去時等等問題。教師都一一作答。第三步是正式稿，首先組長作出書寫方面的統一要求：字體要端正和規范，字母與字母，詞與詞都分開，不要擠在一起。注意正確使用英文中的標點符號，不要和中文標點混用。注意分段和大小寫的變化。正式稿不能有涂改現象，不然會影響卷面整潔。
組員寫好后，在組內互判互評，由組長評出不同分數。最后六位組長再評出班內最好的文章和最好的組，優秀的英語作文還讓每個同學學習，背誦或為報社和刊物投稿。經過一段時間的訓練，學生們習慣了這種方式的寫作訓練，大家提高了英語寫作的興趣，同時也提高了寫作水平。
在一學期小組互組式作文訓練中，四個小組評為優秀小組，三位組長評為優秀組長。不同水平的同學都有了提高。在高二下學期的全市統考中，162班英語作文提高5分。而大部分未進行作文訓練的班級成績與上次持平。通過對比，筆者發現這種分組互助作文訓練的方法是有效的，它能夠提高農村中學生的英語寫作水平和興趣。
四 結論與反思
通過對S中學162班的互助式作文訓練，結合合作性學習和任務性教學的要求，提高了學生合作式學習的能力，學到了提高英語寫作的一些方法。但在訓練和討論中，也有學生不主動參與，個別組有時紀律差，影響討論的效果。
總的情況來看，分組互助式作文訓練能夠通過寫作來帶動學生對詞匯，語法和句子的理解和記憶，學生能養成好的寫作習慣和學習習慣都是很有益的事情。歌德說過 "任何理論都是蒼白的，而生命之樹常青。"對學生光有說教是不夠的，只有讓他們多參與才會達到好的效果。
參考書目：
中學生英語作文范文第2篇
感恩節英語作文(一)
In the United States, the fourth Thursday in November is called Thanksgiving Day.
On that day, Americans give thanks for the blessings they have enjoyed during the year.Thanksgiving Day is usually a family day. People always celebrate with big dinners and happy reunions. Pumpkin pie and Indian pudding are traditional Thanksgiving desserts.
Relatives from other cities, students who have been away at school, and many other Americans travel a long distance to spend the holiday at home.
感恩節英語作文(二)
The thankful great universe provides the environment of existence for us and give us sunlight, air, water and everything in keeping with we existence of space, bring storm to let us accept to toughen for us, bring to us mysterious let us look for.
The thankful parents give us the life, make us feel the merriment of the human life, feel the genuine feeling of the human life, feel the comity of the human life, feel happiness of the human life, also feel hardships and pain and sufferings of the human life!
The thankful teacher works with diligence and without fatigue everyday of teach, give us knowledge ability, put on the wing which flies toward the ideal for us.
The thankful classmate and friend grows up road of, let I no longer standing alone in the itinerary of life; The with gratitude is frustrated and let us become in a time the failure stronger.
感恩節英語作文(三)
We are supposed to express our gratitude to others on Thanksgiving Day. However, we should feel gratitude every day.
God has two dwellings, one in heaven, and the other in a meek and thankful heart. Be grateful to others is a way to show your love. In our daily life, we often receive help from our parents, friends, colleagues and strangers. Perhaps it is a little thing, pick up the pen you drop, lift a heavy box for you or offer you a seat in the bus. We should be thankful to them for whatever they have done. The more love you give, the more love you receive.
A sense of gratitude can acknowledging our interdependent existence. You will be ready to help others if you have a thankful heart. Therefore, a thankful heart is like a magnet. Not only will we attract more things to be grateful for, but also we will attract gratitude from others. “give thanks a little and you will find a lot.”
中學生英語作文范文第3篇
一、夯實英語基礎，避免英語寫作錯誤
英語寫作是很多學生英語學習中的一大難題。造成這種情況的一個主要原因就是學生的英語基礎不夠扎實，詞匯量不夠，語法知識掌握得不牢固，不知道應該用哪種時態、語態進行表達，句型不能靈活恰當的應用等。所以，很多學生寫出來的英語作文錯誤百出。為了提升初中生的英語寫作能力，首先需要從夯實英語基礎著手，避免學生英語寫作中的各種錯誤。
例如，在學生完成了七年級英語上冊的Unit 2 Let’s play sports！的內容學習之后，教師布置學生圍繞著“sports”寫一則小短文。結合這一單元學習的重點，教師先對play的用法進行了復習強調，提示學生尊重英語的表達習慣，防止出現表達上的錯誤。比方說，在表達“打球、下棋”的意思時，play后面直接加這些運動的名詞形式，不用冠詞。“They play chess after school.”當play 表達“演奏樂器”的意思時，則需要在樂器名詞前加上定冠詞the。“She plays the violin wonderfully.”通過這樣的方式，鞏固了英語基礎，有效的防止了學生英語寫作出現錯誤。
由上例看出，在初中英語日常教學中，加強基礎知識學習與寫作之間的聯系，針對學生寫作時常見的錯誤，進行有針對性的指導學習，可以幫助學生有效的避免寫作時的錯誤。
二、創新訓練形式，激發英語寫作興趣
傳統的英語寫作訓練形式往往都是以學生獨立寫作為主，而且由老師進行命題，內容和形式都是相對固定的。學生只是被動的完成寫作任務，不利于學生主觀能動性的發揮，也抑制了學生的英語寫作興趣。在初中英語寫作訓練時，教師需要突破傳統寫作訓練的模式，創新應用各種開放式的寫作訓練，設計學生們感興趣的主題，激發學生的英語寫作興趣。
例如，在學習了七年級英語上冊的Unit 7 Shopping一單元之后，教師根據這一單元學習的知識，布置了一次寫作任務，讓學生結合自己的生活經驗，可以與同學進行討論，圍繞著“shopping”這個主題，寫一則英語短文，要求學生在寫作過程中盡可能的應用上another、pocket、cheap、expensive、walk a long way to... 等英語詞匯，作文形式可以自由組織，可以是寫事、對話場景、表達自己的看法等，最后評選出優秀作品，給予獎勵。學生們對于這種寫作充滿了興趣，也表現得非常積極。有學生寫作如下：Do you like shopping？ I think shopping can make me happy and relax. Last week， I walked a long way to the market and bought a pair of sport shoes for they are cheap and comfort.通過這種學生熟悉的主題切入寫作，讓學生有話想說，可以很好的調動學生英語寫作的興趣。
由上例看出，創新英語寫作訓練形式是提高學生寫作興趣的有效措施。根據學生熟悉的事物、關注的話題等，靈活的組織學生進行英語寫作，為學生提供互動交流的平臺，點燃學生英語寫作的智慧。
三、運用賞識評價，增強英語寫作信心
對于很多學生來說，由于英語寫作的難度較大，本身就存在著為難情緒，對于英語寫作的信心不足。教師在進行英語寫作訓練時，需要注重培養學生的自信心，通過結合學生的英語水平，設計學生可以駕馭的寫作任務，及時的通過一些賞識性的評價，有效的鼓勵學生，讓學生產生愉快的寫作體驗，增強英語寫作的信心。
例如，在組織學生完成了七年級英語上冊的Unit 1 This is me！學習之后，教師布置學生運用英語進行自我介紹。由于沒作太多的要求，學生們可以暢所欲言。有學生寫道：“I am tall and thin， because I like sports.”有學生道：“I'm a outgoing girl， for example， I'm always happy no matter what happens. I'm generous and am ready to help others.”還有的學生寫了自己的愛好：“In my spare time， I like listening to some pop music， especially the music played by some pop bands.”教師每閱讀完學生的習作，都對學生的寫作進行了詳細的點評，用鼓勵式的語言與學生進行了心`上的交流。“Hope you keep the good habit.”“Your are a great boy.”學生們看到老師的評語，受到了很大的鼓舞。
中學生英語作文范文第4篇
Nowadays mobile phones are becoming more and more popular among the middle school students. Some students think that it is easy to use them to keep in touch with parents and classmates.Also，they can be used to listen to music or take photos. But others think that we don't need to talk with parents and classmates with mobile phones，because we meet them every day. And mobile phones may influence our study。
In my opinion，it's not wrong to follow the fashion，but the most important thing is how to use the mobile phone in a right way。
【參考譯文】
中學生英語作文范文第5篇
【關鍵詞】 中職學生 英文求職信 寫作
在現代社會日益國際化的今天，英語課程在各中小學、各大中院校的學習中的地位也日漸重要，并受到各教育部門的廣泛重視。同樣，對于職業中學的學生來說，英語學科作為一門文化基礎課程，無論是對于就業班的學生還是對口班的學生來說，都有著舉足輕重的作用。筆者在多年的英語教學實踐中，發現英文求職信也是中等職業學校英語教學大綱中的一項重要內容，而且英文求職信很具有寫作代表性。那么，我們應該如何寫好一封英文求職信呢？筆者總結了一套簡單易學的英文求職信的寫作方法，現拋磚引玉，淺談如下：
一、注意英文信件的格式
英文信件的寫作在格式上與中文信件有所不同。一封完整的英文求職信由寫信日期、收信人地址、寄信人地址、稱呼、正文和署名等幾個部分組成。收信人地址和日期寫在右上角；寄信人地址寫在左上角，并且要在收信人地址和日期下方。稱呼寫在寄信人地址下面，空一至二行，頂格寫。筆者在多年教學中發現，學生們在寫地址、日期、稱呼及署名時更容易出錯。下面舉幾個例子加以說明：地址的書寫要注意從小地點到大地點排列，例如：江蘇省南通市海安縣人民東路58號，英文可以表述為：No. 58， Renmin East Road， Hai’an， Nantong， Jiangsu。日期的書寫一般為月、日、年，“日”后面要加逗號，例如：September 27， 2012。稱呼后一般用逗號，例如：Dear Sir，。而學生們很容易將逗號標成冒號，所以平常教學中對此點要經常加以強調。署名一般寫在右下角，署名上方要寫上禮貌語，并加上逗號，一般為：Yours sincerely，； Sincerely yours，； Yours truly，； Truly yours，等。這些在英文信件寫作教學中都不能忽視。英文信件正文應在稱呼下面空一至二行，在書寫格式上又有齊頭式和折中式兩種書寫方式。如用齊頭式格式書寫，每段第一句頂格寫，不需空格，一般用在商業等正式信件中使用；如用折中式格式書寫，第一段第一句第一個單詞應寫在Dear后的正下方，以后每段第一個單詞都必須與第一段開頭對齊。
二、掌握英文求職信正文的構成
英文求職信正文的構成一般為：第一段，你想申請的職位以及從何獲得招聘信息；第二段，自我介紹，包括所受教育程度，個人能力，個人所擁有的與這一職位相關的經驗等；第三段，說明你會隨信寄出的附件，比如履歷表，照片等；第四段，表達謝意。
提到寫英文求職信，好多同學都反映不知如何寫起，寫些什么。通過多年的求職信寫作教學，考慮到職中學生英語基礎薄弱的現狀，筆者總結出了一套讓學生易學易寫的方法。在每次練習寫作求職信之前，我會讓學生提前做好準備，讓他們課前到圖書館、網絡等地方搜集一封英文求職信，加以閱讀并初步了解正文是由哪些方面構成的。學生想不到的部分，我會在課上用啟發的方法引導學生說全并加以整理板書。
二、 熟悉英文求職信正文的句式
正文內容的構成同學們還比較好掌握，可是要將它很好地用英文正確地表述出來，對于大多數職中學生來說還是個難題。因為英文的寫作需要平時詞匯、語法及思維等各方面能力的積累，而中職學生由于英語基礎較差，想要順利獨立完成，顯然還是有一定難度的。
針對這一情況，筆者將英文求職信的寫作方法加以歸納，總結出了一些學生易掌握好記憶的固定的基本句式。事實上，英文求職信的寫作有一定的固定模式，其中的句式也有一些基本句型。例如在第一段中要提及你想申請的職位及何處獲得招聘信息，常用句式及例句為：In reply to your advertisement in today’s newspaper， I wish to apply for the position of secretary.或者I’m writing to apply for the position of sales manager in your advertisement in yesterday’s Nantong Daily. 等。
第二段自我介紹部分要介紹自己所畢業學校，所學專業，學習成績，所擁有的與這一職位相關的能力。例如想應聘一份計算機操作員的工作時，需要寫清楚以下內容：I graduated from Shuanglou Vocational High School and majored in Computer Science. （畢業學校、所學專業） During my study， I got straight A’s in all my subjects.（學習成績） I have the certificate for National Computer Test Band 2. I won the first prize in CAD in our school.（與所應聘職位相關專業的能力） During the summer holidays， I worked in Hengxuan Clothing Company and served as a computer operator. It enables me to apply what I’ve learned in the book to the work. And I also learned how to cooperate with others in the work. （相關工作經驗） 對于中職學生來說自我介紹部分是最難寫的，但是只要掌握這些基本內容構成及常用句式，寫好這一段并不是難事。
第三段主要提一下你會隨信寄出的附件。一到兩句話就可以了。例如：I am enclosing a brief resume as you requested.（應你們要求，我附上了一份我的簡歷。） 還可以加上一句：Please send any application forms that you want me to fill out and let me know if you want an interview.（請寄給我我需要填寫的表格，而且如果我需要面試，也請你們告知我。）
第四段要客氣委婉地表示想要獲得這一職位的心愿以及表達謝意。例句如下：I look forward to hearing from you and appreciate your consideration of my application. （我期待你們的回復；如若考慮我的申請，我將不勝感激。） 或者 I would be very appreciated if you can take my application into consideration. （如果你們能考慮我，我將不勝感激。）或者表決心I will do my best to do the job if you can give me the chance to work for your company.（如果你們能給我這份工作的機會，我將盡我最大努力來做這份工作。）
