前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高中生學(xué)習(xí)報(bào)告范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

高中生學(xué)習(xí)報(bào)告范文第1篇

經(jīng)過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，睡眠不足、睡得晚、不規(guī)律的睡眠時(shí)間等都是很重要的問題。

現(xiàn)象一.睡眠不足

高中生平均每天需要近9個(gè)小時(shí)的睡眠，然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高一學(xué)生的睡眠時(shí)間平均僅7.26小時(shí)，高二學(xué)生睡眠時(shí)間僅為6.78個(gè)小時(shí)，高三學(xué)生睡眠時(shí)間僅為6.23，實(shí)驗(yàn)班晚上普遍12點(diǎn)才睡，有些學(xué)生甚至通宵不睡。從高一到高三的過程中，睡眠時(shí)間逐漸減少。

睡眠不足導(dǎo)致第二天精神疲倦，影響聽課。在下午的課上，一些學(xué)生昏昏欲睡。有些學(xué)生就利用某些課或是下課時(shí)間補(bǔ)覺，希望下節(jié)課能不睡，有些學(xué)生比較勤奮，為了在上課時(shí)不睡覺，就喝咖啡提神。

現(xiàn)象二.睡得晚

經(jīng)調(diào)查顯示，學(xué)生睡得晚的原因是多種多樣的。有些學(xué)生是內(nèi)宿生，待熄燈鈴響過后，就開始聊天，有時(shí)聊得上癮了，就很難入眠，而且還影響到了其他學(xué)生，還有一些勤奮的學(xué)生就犧牲睡眠時(shí)間來學(xué)習(xí)，擔(dān)心過早入睡會(huì)使自己的學(xué)習(xí)落后與他人，認(rèn)為睡覺時(shí)提心吊膽還不如起來學(xué)習(xí)，反正都是睡不著。還有一部分學(xué)生是失眠導(dǎo)致的睡得晚，在學(xué)習(xí)生活中的壓力太大，心理承受能力弱。

現(xiàn)象三.不規(guī)律的睡眠時(shí)間

人的睡眠是有規(guī)律的，日出而作，日落而息。但是隨著高中生學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，大部分學(xué)生開始擾亂自己的生物鐘，每天熬到十二點(diǎn)多才睡，第二天又早早爬起來學(xué)習(xí)，這樣會(huì)導(dǎo)致第二天上課無精打采，影響聽課效率，上課期間很多學(xué)生習(xí)慣晚睡早起，等到周末或假期是多睡一些，“把失去的睡眠搶回來”。很多人從前一天的12點(diǎn)至2點(diǎn)睡到第二天的10點(diǎn)甚至午飯時(shí)間。這樣雖然可以緩解平時(shí)的焦躁和 壓力，但這會(huì)使人體時(shí)鐘紊亂，睡眠時(shí)間順延，使星期天晚上難以入睡，星期一早上昏昏沉沉。而且這種紊亂的狀態(tài)要數(shù)天時(shí)間才能恢復(fù)正常，這對(duì)身體和睡眠質(zhì)量都有很大影響。

睡眠不足、睡眠質(zhì)量低對(duì)身體有一定的影響，主要表現(xiàn)在：

1.上課期間長期睡眠不足，大腦得不到充分的休息，就會(huì)對(duì)大腦的創(chuàng)造性思維和處理事物的能力產(chǎn)生一定影響。

2.生長素的分泌與睡眠密切相關(guān)：人熟睡后有一個(gè)大的分泌高峰，隨后又有幾個(gè)小的分泌高峰。所以青少年要發(fā)育好，睡眠要充足。

3.影響皮膚的健康。睡眠不足會(huì)引起皮膚毛細(xì)血管瘀滯，使得皮膚的細(xì)胞得不到充足的營養(yǎng)，進(jìn)而影響皮膚的新陳代謝，加速皮膚的老化，使皮膚顏色顯得晦暗蒼白，尤其眼圈發(fā)黑，且易生皺紋。

4.免疫力降低，易導(dǎo)致一些疾病易發(fā)生，如感冒、胃腸疾病等。

5.人體的細(xì)胞分裂多在睡眠中進(jìn)行，睡眠不足會(huì)影響細(xì)胞的正常分裂。

6. 在我們的假期中，有可能因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)缺覺，而會(huì)進(jìn)行“補(bǔ)覺”。但睡眠時(shí)間過長與睡眠不足一樣，都可導(dǎo)致神疲、體倦、代謝率降低，所以睡眠不宜過長，睡的時(shí)間過長后，心臟的跳動(dòng)便會(huì)減慢，新陳代謝率亦會(huì)降得很低，肌肉組織松弛下來，久而久之，人就會(huì)變得懶惰、軟弱無力起來，甚至智力也會(huì)隨之下降。

7.心理上，經(jīng)常睡眠不足會(huì)使人心情憂慮焦急，壓力大。復(fù)習(xí)期間，學(xué)生普遍睡眠嚴(yán)重不足，很多學(xué)生感到心情壓抑，一些學(xué)生會(huì)感到焦躁不安。

關(guān)于在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)問題，我們通過查閱書籍、上網(wǎng)、采訪和問卷調(diào)查等方法，發(fā)現(xiàn)能取得較好的睡眠質(zhì)量的入睡時(shí)間是晚上9點(diǎn)到11點(diǎn)，中午12點(diǎn)到1點(diǎn)半，凌晨2點(diǎn)到3點(diǎn)半，這時(shí)人體精力下降，反應(yīng)遲緩，思維減慢，情緒低下，利于人體轉(zhuǎn)入慢波睡眠，以進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)然關(guān)于作息時(shí)間，根據(jù)夏季和冬季的不同，還是應(yīng)該有不同的調(diào)整的，就像在夏季，最好的睡眠時(shí)間入睡應(yīng)在22：00-23：00之間，而起床應(yīng)在6：00-7：00間。相對(duì)應(yīng)的冬季睡覺與起床時(shí)間為21：30-22：30間和6：30-7：30 間。

為了更好的學(xué)習(xí)和生活，保證高中生的學(xué)習(xí)效果，我們提出以下幾點(diǎn)建議：

1.每天的睡眠時(shí)間保持在7到8個(gè)小時(shí)，養(yǎng)成午休習(xí)慣，調(diào)整好自己得生物鐘；

2.夏季和冬季根據(jù)個(gè)人不同，調(diào)整睡眠計(jì)劃；

3.經(jīng)常鍛煉身體，不要擔(dān)心會(huì)占用睡眠時(shí)間或是學(xué)習(xí)時(shí)間，因?yàn)椴诲憻挼奈：Ω螅?/p>

4.補(bǔ)充營養(yǎng)，在學(xué)習(xí)期間大量的腦力勞動(dòng)、熬夜等，都消耗了我們身體內(nèi)的體力和營養(yǎng)。若這時(shí)營養(yǎng)跟不上，會(huì)讓我們的身體垮下去；

高中生學(xué)習(xí)報(bào)告范文第2篇

我所帶的班級(jí)是學(xué)校尖子班，一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師，認(rèn)為他們是尖子生，而且是高二了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺，他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄穑覍W(xué)習(xí)到了很多東西。

尊敬學(xué)生，一視同仁。在實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng)，畢竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁，很多學(xué)生對(duì)我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。

主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中，我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了“我的大學(xué)，我的夢(mèng)想”的主題班會(huì)。通過這次班會(huì)，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣，積極地展開了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺得這次主題班會(huì)是很成功的，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)!

高中生學(xué)習(xí)報(bào)告范文第3篇

基本情況：辦公實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)目的：通過辦公實(shí)習(xí)了解保險(xiǎn)行業(yè)及其營銷運(yùn)作狀況，在此基礎(chǔ)上把所學(xué)的商務(wù)和營銷理論知識(shí)與工作實(shí)踐密切聯(lián)系起來，培養(yǎng)實(shí)際工作操作能力與分析思考能力，以達(dá)到學(xué)以致用，并積累一定的社會(huì)處世經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)時(shí)間：2008.12.10 ---- 2009.1.10

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司榮昌支公司

總結(jié)報(bào)告：

我有幸到中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司榮昌支公司進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多在課堂上和書本上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺。現(xiàn)在我就對(duì)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。

首先介紹一下我的實(shí)習(xí)單位：中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司榮昌支公司。中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司前身是1949年隨國建立的中國第一家保險(xiǎn)公司，幾經(jīng)演變后，現(xiàn)公司于2003年6月30日根據(jù)《中華人民共和國公司法》注冊(cè)成立，并于2003年12月17日、18日及2007年1月9日分別在美國紐約、中國香港和上海三地上市。公司名列我國最具價(jià)值品牌前十名，是我國保險(xiǎn)行業(yè)第一品牌；市場(chǎng)份額將近全國的1/2，擁有最多的全國客戶群體和獨(dú)一無二的全國性多渠道分銷網(wǎng)絡(luò)以及遍布全國的客戶服務(wù)支持，是中國壽險(xiǎn)市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者；隨著資產(chǎn)的不斷提高，公司已通過其控股的中國最大的保險(xiǎn)資產(chǎn)管理者----中國人壽資產(chǎn)管理公司建立了穩(wěn)健的投資管理風(fēng)險(xiǎn)管控體系；其經(jīng)驗(yàn)豐富的管理團(tuán)隊(duì)將中國人壽在世界500強(qiáng)企業(yè)中的排名不斷提高，08年躍居159位，堪稱行業(yè)老大。中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司榮昌支公司是榮昌縣所轄地區(qū)擁有客戶最多和最具實(shí)力價(jià)值的保險(xiǎn)公司。

在中國人壽榮昌支公司，我先后接受了保險(xiǎn)業(yè)基本理論和中國人壽新推出的險(xiǎn)種——萬能險(xiǎn)的基本條款及規(guī)定的培訓(xùn)，參加了了關(guān)銷售萬能險(xiǎn)的產(chǎn)品會(huì)和不同形式的客戶聯(lián)誼會(huì)參與聽講新人培訓(xùn)會(huì)與每周例行的大小型晨會(huì)，參與保險(xiǎn)人換簽合同的各項(xiàng)流程處理事宜，接待保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員及為其制作、打印各種險(xiǎn)種利益的演示表格，輔助個(gè)險(xiǎn)銷售部及組訓(xùn)室的其他同事解決工作上的問題等。通過這些各種形式的工作參與，我學(xué)到了很多寶貴的實(shí)用知識(shí)，主要是：

（1）保險(xiǎn)方面的理論和知識(shí)以及保險(xiǎn)行業(yè)的現(xiàn)狀，使我對(duì)保險(xiǎn)有了一個(gè)更客觀、全面的認(rèn)識(shí)，理智的判斷，也激發(fā)了我對(duì)金融學(xué)的深化了解和欲學(xué)以致用的興趣。

（2）通過對(duì)已知資料的分析和與同事們的交流，提高了自我的思考認(rèn)知能力，通過對(duì)保險(xiǎn)業(yè)的現(xiàn)狀的研究和前景的科學(xué)預(yù)測(cè)，進(jìn)一步引發(fā)了我對(duì)職業(yè)取向的思慮，幫助了我在大學(xué)期間進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。

（3）對(duì)職場(chǎng)有了初步、真實(shí)、貼切的認(rèn)識(shí)，明確了努力和改善方向，通過與同事們和眾多的業(yè)務(wù)員的交往、接觸，學(xué)到了珍貴的人際交往技巧和處世經(jīng)驗(yàn)，交到了幾位可以虛心請(qǐng)教的長輩朋友，感謝他們對(duì)我的指導(dǎo)、教育和思想啟迪。

（4）電腦辦公的實(shí)用知識(shí)與軟件應(yīng)用技巧，以及處理問題的能力和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化了我對(duì)擴(kuò)展知識(shí)和提高能力的學(xué)習(xí)欲望。

（5）勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任做事風(fēng)格的重要性，只有這樣，才能得到認(rèn)可，才能真正有所收獲。

當(dāng)然，以我個(gè)人之見也發(fā)現(xiàn)了一些小的問題，如保險(xiǎn)人考核制度不夠健全，保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員職業(yè)素質(zhì)參差不齊，出勤制度不夠完善，分工不定期不夠明確等需要改善。

這次實(shí)踐教會(huì)了我許多，不僅讓我擴(kuò)展了知識(shí)的視野，增長了社會(huì)見識(shí)，而且為我大學(xué)畢業(yè)后走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是我青春時(shí)期的一筆重要財(cái)富，使我終生受益。

感謝在我實(shí)習(xí)期間所有幫助過我、教導(dǎo)過我的人！

感謝中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司榮昌支公司給我這個(gè)難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)！

高中生學(xué)習(xí)報(bào)告范文第4篇

一、調(diào)查方法

本調(diào)查主要在昌黎縣職業(yè)技術(shù)教育中心采取問卷調(diào)查的形式進(jìn)行的，同時(shí)輔以訪談法和文獻(xiàn)法。在調(diào)查時(shí)還對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和部分學(xué)生進(jìn)行了訪談。本次調(diào)查共發(fā)放問卷69份，回收有效問卷67份，接近理想的樣本數(shù)。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

調(diào)查顯示，大部分學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，51%的學(xué)生認(rèn)為是為了學(xué)一門技術(shù)，39%的學(xué)生為了將來有所成就，10%的學(xué)生學(xué)習(xí)是非自愿的。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度

讀書學(xué)習(xí)時(shí)，20%的學(xué)生感到充實(shí)有意義；28%的學(xué)生感到辛苦，但還是堅(jiān)持在學(xué)習(xí)；42%的學(xué)生本不太愿意學(xué)習(xí)，但在各種壓力下還是在學(xué)習(xí)；10%的對(duì)學(xué)習(xí)厭煩，上課就想睡覺。對(duì)于課后作業(yè)：30%的學(xué)生能夠按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，28%的學(xué)生能和同學(xué)討論完成作業(yè)，32%的學(xué)生參考同學(xué)的作業(yè)才能夠完成作業(yè)，有10%的同學(xué)平時(shí)很少做作業(yè)。通過問卷還發(fā)現(xiàn)，愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生基本上是獨(dú)立完成作業(yè)的。可以看出，超過一半的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，另一部分則有待改善。

3.學(xué)習(xí)偏好

學(xué)習(xí)中最在乎誰的看法？調(diào)查顯示。51%的學(xué)生在乎自己對(duì)自己的看法，24%的學(xué)生在乎老師的評(píng)價(jià)，14%的學(xué)生在乎家長的評(píng)價(jià)，11%的學(xué)生在乎同學(xué)的意見。讀書學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)某門課感興趣的原因時(shí)，54%的學(xué)生是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，25%的認(rèn)為上課氣氛融洽、教學(xué)生動(dòng)有趣。在對(duì)老師的教學(xué)意見中，35%的學(xué)生希望老師能夠加強(qiáng)課堂的管理，嚴(yán)格要求自己的同學(xué)；40%的學(xué)生希望老師講課能夠生動(dòng)有趣。

4.學(xué)習(xí)方法

有無學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃是學(xué)習(xí)方法好壞的重要表現(xiàn)，所以學(xué)習(xí)方法主要從學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃方面展開調(diào)查。22%的學(xué)生有自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且能夠堅(jiān)持執(zhí)行；23%的學(xué)生曾制定過計(jì)劃，但未能堅(jiān)持執(zhí)行；44%的學(xué)生有目標(biāo)但是沒有計(jì)劃；11%的學(xué)生重來沒有制定目標(biāo)和計(jì)劃。綜合來看，近一半的學(xué)生注重學(xué)習(xí)方法，但很少有學(xué)生付諸行動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)結(jié)果

對(duì)于自己目前的成績和技能時(shí)，12%的學(xué)生對(duì)自己的現(xiàn)狀感到滿意，42%感到比較滿意，38%對(duì)自己學(xué)習(xí)的現(xiàn)在不滿意，8%的學(xué)生對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)情況感到無所謂。總的來看，一半學(xué)生對(duì)自己目前的成績（技能）表示比較滿意。另一部分表示不滿意或者無所謂。而且成績（技能）的滿意度與學(xué)習(xí)態(tài)度基本相對(duì)應(yīng)。

三、中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的成因分析

1.中職學(xué)生基礎(chǔ)偏差

隨著我國普通高中的普及和高等教育的發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生生源變的很窄，一般情況下，進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生絕大部分為在初中學(xué)習(xí)中的“差生”。少數(shù)學(xué)生成績根本沒有達(dá)到入學(xué)要求，中職學(xué)校為了完成招生任務(wù)，將其留校讀書。極少數(shù)學(xué)生由于家庭條件優(yōu)越但年齡又偏小，無法做其他事情，他們來職校只是為了消磨光陰。

2.中職學(xué)生的心理

2.1自卑心理

進(jìn)入職校的學(xué)生，絕大多數(shù)都是人們所謂的“學(xué)習(xí)差生”。這些學(xué)生中相當(dāng)部分的人在其以前的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常受到其周圍人不公平的言語或行為對(duì)待以及貶抑性評(píng)價(jià)，進(jìn)而使他們普遍產(chǎn)生了自卑心理。

2.2厭學(xué)心理

進(jìn)入職校學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不甚牢固，再加上缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在接受新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技能時(shí)往往感到很吃力。這些學(xué)生一般都有較長的學(xué)習(xí)挫折經(jīng)歷，大多缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和信心，再加上自己毅力不強(qiáng)、意志薄弱等因素，面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)厭學(xué)心理便產(chǎn)生了。

2.3叛逆心理

中職學(xué)生一般15～18歲之間，他們?cè)谛睦淼陌l(fā)展上。缺乏自控力；渴望自由，卻沒有翱翔的翅膀；有想法，卻有太多的限制；很多懷著美好的向往來到學(xué)校，開始新的生活，表現(xiàn)很上進(jìn)，但苦難總比他們方法多，結(jié)果情緒一落千丈；出現(xiàn)叛逆心理和一些不健康心理。

四、思考和建議

1.開展賞識(shí)性教育

中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)偏差，自卑、厭學(xué)心理比較嚴(yán)重；但也有著很強(qiáng)的自尊感。有著希望得到別人認(rèn)可和尊重的心理。比起其他的普高學(xué)生，他們更愿把自己的情感表露出來，情感更真實(shí)，但同時(shí)內(nèi)心更脆弱。教師多方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多一些正面的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)、做事的積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，他具有目標(biāo)導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)、控制功能。在班級(jí)當(dāng)中，它能夠凝聚提高班級(jí)的凝聚力，激勵(lì)學(xué)生向最優(yōu)秀學(xué)生看齊，控制學(xué)生的個(gè)體行為，幫助學(xué)生更好的找到目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，有助于增強(qiáng)學(xué)生自信心，有助于學(xué)生管理，有助于學(xué)生將來能夠更好地適應(yīng)工作。

3.開設(shè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)課

中職生在學(xué)習(xí)方面有許多問題是比較普遍和突出的。比如，雖有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目的，但學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不能長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)；雖有運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的意識(shí)，但是不能付諸于行動(dòng)，行動(dòng)能力差等。所以學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究工作，對(duì)中職學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行調(diào)查和分析，并提出相應(yīng)的解決方案，只有這樣才能解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上所遇到的各種問題，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

高中生學(xué)習(xí)報(bào)告范文第5篇

關(guān)鍵詞：高中生物；環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)；策略

一、引言

眾所周知，高中生大部分都是未成人，作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體，他們的思想意識(shí)和價(jià)值觀念都處于逐步成熟階段，還沒有完全成熟，而且高中階段，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較大，還面臨著巨大的升學(xué)壓力，這樣一個(gè)特殊的群體，我們很容易忽略對(duì)他們的環(huán)保意識(shí)教育。但是，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的心理以及性格的形成都是具有非常重大影響的，這個(gè)階段形成的環(huán)保意識(shí)對(duì)他們周圍生活的小環(huán)境甚至社會(huì)的整個(gè)大環(huán)境都是有著重要影響。當(dāng)今社會(huì)，全球都在倡導(dǎo)環(huán)保，如何加強(qiáng)高中生環(huán)保意識(shí)教育的培養(yǎng)是一個(gè)非常重要的課題。在高中生物課堂中滲透對(duì)高中學(xué)生環(huán)保教育的問題是高中教師的重要責(zé)任。

本文主要結(jié)合筆者多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以人教課標(biāo)版為例，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，首先闡述了在高中生物中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的必要性，并且就如何在高中生物中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)進(jìn)行探究分析，提出了幾點(diǎn)自己的拙見，以期提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，進(jìn)而提升整個(gè)社會(huì)的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

二、培養(yǎng)高中生環(huán)保意識(shí)的重要性

當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境問題日益嚴(yán)重，如何把高中生培養(yǎng)成明天社會(huì)的環(huán)境保護(hù)者、參與者、決策者，讓他們來保護(hù)人類、保護(hù)地球、保護(hù)社會(huì)，對(duì)高中生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教育顯得非常必要。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，環(huán)保已經(jīng)成為全社會(huì)共同的目標(biāo)，它的地位也在不斷的提升，環(huán)保意識(shí)成為了社會(huì)文明程度體現(xiàn)的一種標(biāo)志，提高中學(xué)生以及全人類的環(huán)保意識(shí)，是提高現(xiàn)代化社會(huì)文明的重要體現(xiàn)。因此，加強(qiáng)高中生知識(shí)科學(xué)文化水平的同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)教學(xué)，為建設(shè)社會(huì)主義文明打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的有效策略

1.注重立足教材內(nèi)容

教材是教學(xué)的根本與依據(jù)。生物教學(xué)不僅要注重實(shí)驗(yàn)教材，還要注重其余環(huán)境的聯(lián)系，尤其是教材中隱含的一些環(huán)境知識(shí)，作為生物教師，應(yīng)該充分的進(jìn)行挖掘，在生物課堂上把生物知識(shí)和環(huán)保教育統(tǒng)一起來，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。現(xiàn)在高中生物教學(xué)所使用的課本教材中，有很多都是和生態(tài)環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，生物教師要充分利用好這些教材，把生物知識(shí)和環(huán)境相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。例如，在講授生物學(xué)中“細(xì)胞癌變”的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，就要把這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因時(shí)環(huán)境被破壞。我們的社會(huì)環(huán)境遭到破壞，大氣污染嚴(yán)重，人們呼吸受了污染的空氣，導(dǎo)致呼吸道癌病發(fā)率上升，大氣臭氧層被破壞，地面紫外線強(qiáng)度增加，得皮膚癌的人也越來越多，通過身邊的環(huán)境破壞，導(dǎo)致生物上的影響，來培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；在講“光合作用”內(nèi)容只是時(shí)，讓學(xué)生收集有關(guān)地球上的植被覆蓋的資料，學(xué)生通過資料會(huì)了解到由于植被的減少，使得我們生存環(huán)境中溫室效應(yīng)增加，破壞了生態(tài)環(huán)境，影響了人們的生活質(zhì)量。在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，要注重教學(xué)學(xué)生從身邊做起，從一草一木做起；生物課程“遺傳病”內(nèi)容時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)前環(huán)境污染給人們帶來了很多疾病，影響到人們的身體健康，而這些病會(huì)通過遺傳，威脅到人類子孫后代的健康，因此，需加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.注重理論聯(lián)系實(shí)際

要培養(yǎng)學(xué)生從思想上意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，就要從學(xué)生周圍的實(shí)際生活出發(fā)，讓學(xué)生切身感受到環(huán)保不是空洞的話題，是和我們生活有著密切關(guān)系的。水是人類的生命之源，缺少水資源，人類就會(huì)受到威脅。但是，如今水資源的污染越來越嚴(yán)重，我們的可用水資源在不斷減少，很多地方已經(jīng)出現(xiàn)枯竭，水資源危機(jī)已經(jīng)成為了全球問題。保護(hù)水資源，從我們?nèi)粘Ｉ钭銎穑侠硎褂棉r(nóng)業(yè)化肥，使用不含磷的洗衣粉，這樣能夠減少水體的富營養(yǎng)化。通過生物科學(xué)技術(shù)來預(yù)防農(nóng)業(yè)害蟲，減少農(nóng)藥的使用，可以減低農(nóng)藥對(duì)水體的污染。現(xiàn)在，有很多益蟲被大量捕殺，如鳥類、青蛙等，成為大家的美食，但是自然界中的食物鏈遭到了破壞，生態(tài)失衡，害蟲在不斷增加。因此，我們要從根源做起，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，拒絕這類美食，沒有買賣，就沒有殺害。

3.注重注入現(xiàn)代科技教育觀

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，不只是光講現(xiàn)在環(huán)境如何的被破壞，這樣容易讓學(xué)生產(chǎn)生消極、悲觀的情緒。在生物課堂上，教師要把環(huán)境保護(hù)的相關(guān)科學(xué)加入到生物教學(xué)中來，讓學(xué)生知道有很多人正在為環(huán)境保護(hù)付出，為解決環(huán)境問題正在不斷努力。例如可以讓學(xué)生了解基因工程，利用該工程可以培育出殺害病蟲的細(xì)菌類，這樣農(nóng)作物就不用在打農(nóng)藥了，還可以通過生物科技把植物的纖維素轉(zhuǎn)化為可供人們使用的清潔能源，把秸稈變成可供燃燒的沼氣，還有氫類能源的使用等等，讓學(xué)生看到科學(xué)的力量，看到環(huán)保的希望。

四、結(jié)語

總而言之，在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)是一項(xiàng)系統(tǒng)且艱巨的任務(wù)。作為一名高中生物教師，我們充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，努力挖掘教材，結(jié)合日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷探索創(chuàng)新，在高中生物教學(xué)中始終貫穿環(huán)保教育和環(huán)保意識(shí)，使得學(xué)生對(duì)環(huán)境問題都引起高度地重視，進(jìn)而增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，在一定程度上推動(dòng)我國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 莊業(yè)花. 將環(huán)保教育融入到高中生物課堂教學(xué)之中[J]. 林區(qū)教學(xué). 2012（12）：90-91