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語文經(jīng)驗交流材料范文第1篇

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家上午好。今年任城區(qū)初中畢業(yè)班英語經(jīng)驗交流會在我們舉行，我們學校的老師深感榮幸。首先感謝教研室陶老師﹑崔老師給我們這個學習和交流的機會,并對在坐的老師們的到來表示熱烈的歡迎。在此,我代表我們學校英語組共同探討有關(guān)英語教學的心得體會。回憶過去一年的英語教學,喜憂參半,雖然我們獲得了一定的成績,但我們和其他兄弟學校相比還存在著一定的差距。現(xiàn)在我把我們學校的英語工作情況介紹給大家。

一、加強集體備課，提高教學水平。

備課是教學工作的基礎(chǔ)，是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵。在我們學校陳校長的指導下，我們兩周進行一次教材通研，一周一次單元備課。在集體備課中，我們先確定好本單元的話題及內(nèi)容﹑課堂教學方法﹑教學重﹑難點，知識的銜接及鞏固。為了達到一個良好的教學效果，我們制定了一套系統(tǒng)的備課環(huán)節(jié)：我們各年級備課組先有一位老師以說課的形式把自己的教學思路和方法介紹給大家，再有其他老師參與討論，然后定稿。最后有該老師授課，其他老師參與聽課，課后對遺漏和偏差進行修正，最終確立一個相對完整的教學模式。然后供其他老師參考。

二、加強學習，提高教學效率。

在教學中除了加強集體備課外，我們學校老師積極參加有區(qū)教研室組織的各種教研活動。我們借助片區(qū)聯(lián)研活動，積極向兄弟學校學習，并與同行們相互切磋，以達到共同提高。為了搞好教學，我們還深入學習英語新課程標準。對新課標中每一個單元的知識要點都要做到心中有數(shù)，以便在教學中有的放矢，有章可尋。我們九年級備課組還深入研究了近兩年的中考命題方向及題型特點。在平時的教學中不斷向?qū)W生傳遞一些與中考有關(guān)的信息，并注重課后知識點的鞏固與中考相鏈接。

三、制定合理的復習計劃。

對我們?nèi)曛瞥踔挟厴I(yè)班來說，時間緊，任務(wù)重是我們面臨的難題。在短短的七個多月的時間里，我們需要完成15個單元的新授課和中考的復習，制定合理的復習計劃是至關(guān)重要的。我們初三英語組在學校領(lǐng)導的支持和指導下，依據(jù)我們學生的情況，制定了符合自己的復習計劃。我們復習分為三個步驟：夯實基礎(chǔ)抓落實，專題復習抓重點，模擬考試迎中考。

1.夯實基礎(chǔ)抓落實。俗話說萬丈高樓平地起，靠的是堅實的基礎(chǔ)。這一階段是對基礎(chǔ)知識的鞏固階段。這一階段除了按話題歸納語言點外，我們把工作的重點還放在詞匯﹑詞組﹑功能句的落實上。譬如“四會”單詞。我們會把三個音節(jié)以上的單詞，劃開音節(jié)來記憶。要求學生掌握相關(guān)的詞義，詞形，詞性。我們還要把相關(guān)詞匯匯總結(jié)在一起。例如，當復習單詞success時，動詞succeed形容詞successful副詞successfully一起列舉出來，進行有區(qū)別的記憶。這也迎合了中考對詞匯的考查。我們通過《說明與指導》和老師出的自測題加以鞏固。為了落實到位，老師對每個學生的掌握情況都做了詳細的記錄。以便做好課下輔導。

2.專題復習抓重點。

這一階段的復習，主要針對中考各題型展開的。我們對這一階段的復習，遵循精講精練的原則，我們對《說明與指導》進行有取舍的練習，堅持“講、練、評”相結(jié)合的原則。在講的過程中，特別注重對學生學法的指導。例如：在進行寫作部分的訓練時，我們在第一階段時，就要求學生根據(jù)課文進行有目標的仿寫。在第二階段我們要進寫作方法的指導。首先我們指出文章的主題句和結(jié)尾句，并且確定文章的時態(tài)，及相關(guān)的句式結(jié)構(gòu)，然后學生根據(jù)要求寫出文章。同時，我們認為讓學生背誦一些優(yōu)秀的范文是非常必要的，這樣做，不僅可以讓學生了解如何寫優(yōu)秀的文章，而且學生通過背誦掌握了寫作的技巧。例如，在考試前一周，我們從網(wǎng)上下載了一些熱門話題作文：有關(guān)留守兒童問題，關(guān)于上海世博會做一名自愿者，介紹自己的家鄉(xiāng);對于出現(xiàn)自然災(zāi)害，學生的感想;還有如何保護環(huán)境等話題。

3.模擬考試迎中考。

這一階段的學習，主要是以中考模擬題為主。主要提高學生的做題技巧和方法及時間的把握，熟悉中考題型，從而提高學生的應(yīng)試能力。在講評習題中，我們爭取做到一下幾個方面：(1)講解有針對性和代表性，對學生普遍存在的問題，要講清楚講透徹。(2)對每一道習題的分值及時間的把握，學生要做到心中有數(shù)。(3)注重提高學生的解題技巧，深入分析學生出錯的原因，并教給學生克服失誤的對策。(4)規(guī)范學生書寫。

四、切實抓好補差工作。

要提高差生的成績，并不是一件容易的事。教師要有打持久戰(zhàn)的準備，利用中午、自習課、下午第四節(jié)課后等業(yè)余時間，逐個地一節(jié)一節(jié)地過關(guān)，并做好記錄。集中時間專門為學生解答疑難。面批作業(yè)、試卷，做到當面訂正。教師可采用“一幫一扶”，優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學效果。俗話說“金誠所至，金石為開”。只要通過一段時間地努力，肯定會有奇效。

總之，要做好復習備考，就要求教師必須努力鉆研教材，吃透教材，依據(jù)《大綱》，明確知識、語言范圍。注意傳授知識的深度和廣度。及時進行課下輔導。在復習中，通過有計劃，有步驟，有策略的復習，才能使學生從不同角度得到反復的學習和強化訓練。這樣使學生的知識更系統(tǒng)化，學生的綜合能力得到提高，在中考才能獲的更好的成績。

語文經(jīng)驗交流材料范文第2篇

一、掛職學校情況介紹

xxx小學是xx區(qū)一所名小學，坐落在xx區(qū)中心位置南坪，學校有59個教學班，3000余名學生，157名教職工，市級骨干教師6名，區(qū)級骨干教師30名，是xx區(qū)教育均衡發(fā)展，一校多區(qū)辦學模式的示范性小學。是一所充滿生命活力，以兒童水墨畫為特長，以幸福教育為特色，注重學生綜合素質(zhì)發(fā)展的學校。學校秉承為孩子的幸福人生奠基的辦學理念，培養(yǎng)言行儒雅，博學善思的小學生，學校為師生幸福人生搭建了成長的七彩橋，即幸福校園，幸福花朵，幸福園丁，幸福源泉，幸福樂園，幸福社區(qū)，幸福在線，讓老師感到工作是幸福的，讓學生覺得學習是幸福的。xx寶貝，幸福成長體現(xiàn)了學校以學生為本，把學生的發(fā)展作為學校工作的出發(fā)點和歸宿。學校XX年接收了一所廠辦子校現(xiàn)花園校區(qū)，XX年接收了房開商配置的上海城校區(qū)，目前學校擁有三個校區(qū)，具備了優(yōu)質(zhì)教育集團化辦學的明顯優(yōu)勢，特別是進幾年來學校發(fā)展很快，形成鮮明的幸福教育辦學特色，教學質(zhì)量一直處于南岸區(qū)領(lǐng)先地位，學生美術(shù)、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競賽多次取得國際，國家級和市級獎勵，學校得到了社會各方面的肯定和贊許。

學校先后取得了國家教育質(zhì)量管理示范基地，全國百所德育科研名校等國家級榮譽，xx市紅領(lǐng)巾示范學校 ，xx市教育科研先進集體等市級榮譽。

二、學習工作情況：

根據(jù)學校領(lǐng)導的安排，我的工作主要是協(xié)助陳雅琳副校長分管教學教研以及圖書課題管理等工作，陳雅琳副校長調(diào)離之后，協(xié)助李佳副校長，魏莉副校長分管德育和體衛(wèi)藝工作。工作期間堅持按照教育局黨委的工作要求，遵守學校作息時間，邊工作，邊學習，多做事，多反思，注重提高自己。

(一)勤奮學習，努力工作

我總共參加學校行政會4次，中層干部及組長會6次，全體教工大會4次，參加班隊活動9次，學校各項活動8次，聽課28節(jié)，個別訪談幾十人次。另，參加了重慶市九龍坡區(qū)教委組織的課改六年經(jīng)驗交流活動，聆聽了成都教育科學院院長陳大偉教授的《課程改革六年的得與失》主題講座;參加了南岸區(qū)教育系統(tǒng)第18期校長論壇，聆聽了重慶市教育科學院副院長龔春燕教授的講座《學校創(chuàng)新與科學發(fā)展》;旁聽了重慶市珊瑚實驗小學組織的全國知名專家、嘗試教學理論的創(chuàng)立者邱學華老師的講座《小學數(shù)學嘗試教學怎樣做?》，旁聽了全國著名特級教師，小學詩意語文的創(chuàng)立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的詩意語文，領(lǐng)我走進快樂課堂經(jīng)驗交流活動;參加了天臺崗小學組織的幸福大講堂3次，其中有重慶市教育科學院原院長唐果南教授主講的《新課程背景下的課堂教學》。通過和領(lǐng)導一起外出，參觀了江北陪新小學，南岸川益小學，怡豐小學，青龍路小學等學校，使自己開闊了眼界，收獲了不少有用的東西。同時，在參加各種活動時，經(jīng)常思考這些學校辦學成功的原因。

(二)虛心請教，注重積累

在充分尊重學校領(lǐng)導和同事的前提下，經(jīng)常和他們交流，特別是和班子成員交流，虛心向他們請教，在交流中吸取經(jīng)驗，在交流中取長補短，同時把交流所得及時積累下來，有經(jīng)驗點滴、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。

語文經(jīng)驗交流材料范文第3篇

提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛(wèi)、把握新課程標準、并具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、培訓目標

通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。2.通過新課程理論的學習使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，盡快改進課堂教學的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質(zhì)量。

3.通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設(shè)的具體操作方法，促進學校的德育工作的規(guī)范化。

4.通過教學業(yè)務(wù)知識的培訓，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進;個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學教研工作的主動權(quán)。

5.后勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務(wù)觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強化安全防范，確保服務(wù)質(zhì)量。

三、培訓方式

集中培訓，專家講座，經(jīng)驗交流，互學互動，觀摩現(xiàn)場，表態(tài)發(fā)言。

四、組織領(lǐng)導

組 長：陳正美

副組長：朱建剛 蔣四良 胡關(guān)喬(主持學習活動，本校教師點名)

成 員：宋前方(負責培訓班場地、物資、會議材料安排工作)

侯穎華 陳德芹(來賓接待)

陳發(fā)超(伙食安排，茶水供應(yīng))

王 平(文秘服務(wù))

吳雪芹(音響服務(wù))

五、培訓地點

張家港市綠豐學校多功能活動室

六、日程安排表

時間

午別

內(nèi) 容 安 排

主講人

主持人

8月21日

上午

開學典禮①市教育局領(lǐng)導致開幕詞

②團市委領(lǐng)導講話

③教員代表發(fā)言 (新凱學校

④學員代表發(fā)言 (綠豐學校)

⑤學員體表發(fā)言 (渭塘漣水小學)

2.全體人員合影

3.教師教育理念的更新

4.新課標的認識與理解

錢潔雅局長

李 彬書記

蔣四良

吳雪芹

周仁麗

蔣四良

市局袁科長

市局趙科長

陳正美

下午

三校教師暑假作業(yè)展評2.《加強個人品德修養(yǎng) 做一名高素質(zhì)的教職工》

羅會詞

孫振中

蔣四良

8月22日

上午

《教學“六認真”工作具體要求》

港口鄭校長

胡關(guān)喬

下午

《學校教科研知識講座》

鳳凰錢校長

8月23日

上午

《做好班集體建設(shè)工作 當一名稱職的班主任老師》2.《認識少先隊組織 開展好學生的自我教育活動》

孫振中

朱建剛

下午

《辦公軟件電子表格應(yīng)用技巧》《word文檔排版常識》2.班主任工作經(jīng)驗交流

[詹曉玉(新凱) 李雪梅 張傳俊(綠豐) 成詩瓊(渭塘)]

蔣四良

有關(guān)老師

8月24日

上午

小學語文教學2.小學數(shù)學教學

市局候主任

西張盧校長

蔣四良

下午

書法教學2.

3.學唱歌曲《國歌》、《隊歌》、《團結(jié)就是力量》

泗港陳校長

大新夏校長

吳雪芹

8月25日

上午

學校安全工作要點2.體育課教學

3.音樂課教學

4.評選優(yōu)秀學員(按校評選)

市局陸科長

市局孫忠義

孫振中

各校校長

胡關(guān)橋

下午

舉行培訓班休業(yè)式①市教育局領(lǐng)導講話

②學員代表學習心德交流(每校1名)

③頒發(fā)優(yōu)秀學員證書

④暑期培訓班工作總結(jié)

2.培訓班結(jié)束

市局領(lǐng)導

學員代表

陳正美

陳正美

朱建剛

語文經(jīng)驗交流材料范文第4篇

《中學課程資源》雜志是由中國新聞出版署批準，由中國教育部主管，中國高等教育學會語文教育專業(yè)委員會、大連理工大學主辦的面向廣大中小學教育、科技工作者的教育類國家級學術(shù)刊物。旨在推廣新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學術(shù)交流，推動科教事業(yè)發(fā)展。國際標準刊號：ISSN 1673-2634，國內(nèi)刊號：CN21-1526/G4。本刊為月刊，16K本，官網(wǎng)網(wǎng)站：zxkc.省略，郵箱： ，電話：024-81305007。

期刊收錄：

中國學術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊、中國科技論文引文數(shù)據(jù)庫期刊源、龍源數(shù)據(jù)期刊網(wǎng)收錄期刊。

征稿對象：

全國教科研工作者、廣大中小學教師、各級科技與教育管理部、科研院所、科技教育人員、科教領(lǐng)域管理人員、各大院校的在讀博士生、研究生及社會各界關(guān)心科教工作的人士。

稿件范圍：

課程資源開發(fā)與利用 備課、課程、課評、課后輔導；學生思想品德教育、心理研究。學生學習方法、技巧研究；課程內(nèi)外、學校內(nèi)外教育延伸；教材、教法研究，課改實驗探索；教學、教研心得體會，經(jīng)驗交流；學生和學校管理，教育論文、成果交流等

主要欄目：

教育綜合研究；語文教與學；數(shù)學教與學；英語教與學；政史地教與學；物化生教與學；音體美教與學

辦刊宗旨：

《中學課程資源》雜志辦刊宗旨深入研究、預(yù)測、報道基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀以及教育熱點、焦點；廣泛探討、交流科教工作中的優(yōu)點；多方位、多層次介紹科教的前沿性內(nèi)容；有效傳播我國科教工作中的新理論、新方法；合理構(gòu)建我國科研教育學術(shù)交流平臺，推動和促進我國科教創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展。

社會點評：

《中學課程資源》雜志取得了國家級刊物中的領(lǐng)導地位；成為知識領(lǐng)域書刊的權(quán)威代表；本刊為科學教育工作貢獻卓著!

征稿要求：

1、論文應(yīng)具有較高的質(zhì)量，學術(shù)觀點有新意、有理論價值或?qū)嵱脙r值，引證的材料要準確，論證方法力求新穎，結(jié)構(gòu)嚴謹，文字流暢。

2、文題力求簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題不多于20個漢字。

3、電子稿件必須采用Word格式隨郵件的附件發(fā)送，題目下須注明作者姓名、單位、郵政編碼、聯(lián)系電話并須注明：摘要、關(guān)鍵詞。

4、論文字數(shù)按每版2300字內(nèi)，兩版不超過4600字制作，依次類推。做到字跡清晰、工整，標點符號用法規(guī)范。要注意區(qū)分字母大、小寫，不潦草。圖表清晰、準確。上下角標標示要清楚、準確。

5、文中如有參考文獻，應(yīng)依照引用的先后順序用阿拉伯數(shù)字加方括號在右上角標出，并在文中按照引用的先后順序標注出引用參考文獻的作者名、引用文題名、出版單位以及出版日期。

語文經(jīng)驗交流材料范文第5篇

關(guān)鍵詞：習作；觀察；興趣；情景；實效

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A

文章編號：1992-7711（2012）18-058-1

根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》的要求，第三學段習作要讓學生懂得寫作是為了自我表達和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材；能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文，能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。新課標在教材編寫時，將習作教材列為專門的課文，每學期安排了7課，明確了每課的訓練內(nèi)容及要求。每課習作都對習作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點等做出了分析和指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識。然而，在實踐生活中，習作教學是小學語文教學中的難點、重點，無論老師如何講解、如何指導，很多同學總是覺得無話可說，對習作一點興趣也沒有，把習作當成是任務(wù)，當成了負擔，是老師“要我寫”。筆者在習作教學中，通過激發(fā)學生習作興趣、開展豐富學生的活動等手段，并在指導習作方法下功夫，努力變“要我寫”為“我想寫”、“我要寫”，提高學生的習作水平，有效提高習作教學實效性。

一、指導觀察，注重生活經(jīng)驗積累

《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》要求，指導學生留心觀察周圍事物的特征、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。我在教學中，重視指導學生在日常生活中觀察。比如：花草樹木的生長、蠶的蛻變、大自然風光、風景名勝等，注重生活經(jīng)驗積累。再如，我在教學蘇教版五年級語文下冊第一單元習作時，根據(jù)教學要求，事先就做了準備，指導學生選好一個觀察點，對某些自然現(xiàn)象做連續(xù)觀察，并把每次觀察到的情況記下來。指導學生觀察時，要注意自然現(xiàn)象的變化，如觀察春風，風有大小強弱，給人的感覺明顯不同，觀察時，還要引起聯(lián)想。上課時，利用教學掛圖、投影片等指導學生觀察二八月云天的畫面，然后，引導學生對照“習作要點討論”的提示，研讀例文，領(lǐng)會例文是怎樣寫好農(nóng)歷二八月天空的云彩的。

二、開展活動，加強語言材料積累

著名教育家葉圣陶先生說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡。”如何讓學生文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡呢？我在習作教學中，會有意識地豐富學生的生活，引導學生從豐富多彩的生活中積累習作素材。而學生的日常生活就是習作素材很好的挖掘地，因此教師必須引導學生走進生活、體驗生活。比如：讓學生認真做好值日生工作，讓值日生工作做得好的同學做經(jīng)驗交流，講解如何拖地、擦窗戶、擦洗桌凳。讓他們做洗衣服、整理房間、燒飯、炒菜、打掃衛(wèi)生等力所能及的家務(wù)事，從勞動中吸取生動有趣的生活素材。開展豐富多彩的班隊活動。如讀書競賽、書法、繪畫比賽、講故事，手抄報展示等。讓他們通過做家務(wù)、值日、開展各種活動中進行語言材料的積累。有了這些豐富的生活素材，語言材料的積累，學生在寫作文時能文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡。如，我在教學蘇教版五年級語文下冊第三單元習作時，根據(jù)教學要求，能按照寫新聞報道的寫作方法，寫一次競賽活動。習作前，我?guī)ьI(lǐng)學生觀看了我校健美操隊參加江蘇省淮安市第七屆全民健身運動會比賽時的視頻，引導學生現(xiàn)場解說，讓學生自主發(fā)揮，不在意說的好壞，而在于讓學生有話說，為本次習作積累素材。上課時，我先組織學生進行踢毽子和跳繩比賽。接著，出示教材中的例文，要求學生對照教材中新聞報道的寫作特點，研讀例文，使學生憑借例文直觀地感受到，例文的題目就是這則報道的“最重要的內(nèi)容”，不同于以往的敘事習作，不必把比賽的經(jīng)過詳細的寫出來，學生經(jīng)歷了比賽，觀看或參與了比賽，并掌握了新聞報道的寫作特點，這是習作自然有話可說，水到渠成。

三、培養(yǎng)興趣，激發(fā)表達欲望

“興趣是最好的老師”。調(diào)動學生習作的積極性，讓學生對習作產(chǎn)生興趣，可不是件容易的事。讓學生明白寫作可以提升自己的人格魅力。將學生的優(yōu)秀作品，通過校園廣播站、櫥窗、校報、學校網(wǎng)站“作文園地”欄目等形式進行展示，并作為示范，讓其他學生學習。還可以為學生營造新鮮事物，大多數(shù)小學生對新鮮事物還是感興趣的，因此在教學中，我盡可能地將貧乏的事件轉(zhuǎn)化、遷移，使學生有興趣將事件用文字的方式記錄下來。這樣，孩子習作的興趣有了，都會產(chǎn)生強烈的表達欲望。