最近中文字幕2018免费版2019,久久国产劲暴∨内射新川,久久久午夜精品福利内容,日韩视频 中文字幕 视频一区

首頁 > 文章中心 > 和教育第八屆論文

和教育第八屆論文

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇和教育第八屆論文范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。

和教育第八屆論文

和教育第八屆論文范文第1篇

一、評選時間

2012年9月1日至2012年11月30日。

二、獎項設置

2012年擬表彰全國中小學(園)優秀骨干教師、教學名師、優秀學科帶頭人;中小學(園)十佳班主任、班主任之星、全國優秀班主任;中小學(園)十佳校長、校長之星、全國優秀校長(負責人);組織獎若干名。

參評單位名額:全國各大、中、小型學校優秀骨干教師(或教學名師或學科帶頭人)、優秀班主任名額原則上不超過3、2、1人,或按教師總數的的1/100、班級總數的1/50推薦(邊遠的只有幾個班級的學校可以推薦1名);全國各大、中、小型鄉(鎮)優秀校(園)長名額原則上不超過3、2、1人,或按學校總數的1/50推薦(邊遠的只有幾個學校的鄉可以推薦1名)。

三、參評對象及評選條件

參評對象:基礎教育、幼兒教育、職業教育、特殊教育、民族教育及和民辦教育等學校的骨干教師(或教學名師或學科帶頭人)、班主任、校(園)長(負責人)。

參評基本標準:

(一)優秀骨干教師(或教學名師或學科帶頭人):1.近幾年來,連續擔任骨干教師、學科帶頭人工作;2.熱愛教育事業,熱愛學科教育教學教研工作,熱愛學生;3.具有正確的教育觀、質量觀、人才觀,堅定不移地實施素質教育;4.具有良好的思想道德素質,具有較強的業務素質和較高的工作水平;5.公開課(優質課)、教研論文(經驗材料)、教學指導(輔導)成績突出,且受到過鄉(鎮)級以上(含鄉級)表彰獎勵。

(二)優秀班主任:1.自2009年以來,連續擔任班主任工作;2.熱愛教育事業,熱愛班主任工作,熱愛學生;3.具有正確的教育觀、質量觀、人才觀,堅定不移地實施素質教育;4.具有良好的思想道德素質,具有較強的業務素質和較高的工作水平;5.積極調動校內外各方面的教育力量,關注每個學生健康成長;6.經常與學生家長保持聯系,堅持家訪,指導家長用正確的方法教育學生;7.注重班集體建設,個人和所帶班級在學校開展的各項活動中表現突出,且受到過鄉(鎮)級以上(含鄉級)表彰獎勵。

(三)優秀校長:1.自2009年以來,連續擔任校(園)長(負責人)工作;2.深入學習實踐科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針,政治理論素養高,依法治教,模范貫徹執行國家法律法規,認真執行上級教育主管部門的各項規章制度,遵循教育規律,具有開拓創新精神;3.有強烈的事業心、責任感和奉獻精神,公正廉潔,管理有方,作風民主,團結協作,注重學校干部教師隊伍建設;4.掌握現代教育管理理論,具有豐富的學校管理經驗,有較高的學術水平和科研能力;5.教改意識強,切實做到以學生為本,全面推行素質教育,學校辦學特色鮮明、教育質量高;6.在實施素質教育、教育教學改革、提高辦學質量與效益方面成績顯著,得到縣級以上(含縣級)教育行政部門、學生、家長和社會的普遍好評,具有較高的威望和知名度,有一定影響力,且受到過縣級以上(含縣級)表彰獎勵。

四、推薦程序、辦法和要求

(一)評選工作必須堅持政治堅定、事跡突出、群眾公認、優中選優和公開、公平、公正的原則。

(二)評選推薦要采取自下而上,逐級審查、考核、申報的辦法。要充分發揚民主,廣泛征求意見,對推薦對象要經過必要的民主程序。各縣、鄉、校在推薦時,必須將評選通知、候選人名單和先進事跡材料在當地有關新聞媒體或單位內部公示,公示的時間不得少于7天,公示結果不影響推薦的方可上報。

(三)縣轄所屬的各級各類學校(含廠礦子弟學校、職業學校),可以各學校為單位上報(骨干教師、班主任由學校加蓋公章,優秀校(園)長由上級教育主管部門加蓋公章)。

(四)為保證評審工作順利進行,各地、各單位務于2012年11月30日前將有關材料上報評審委員會辦公室。報送的材料包括:

1.《第八屆全國優秀骨干教師申報表》、《第八屆全國優秀班主任申報表》、《第八屆全國優秀校(園)長申報表》(自己從http://之“7論文大賽教師評優”下載,均粘貼個人一寸半身免冠照片);

2.全國優秀骨干教師(或教學名師或學科帶頭人)、優秀班主任、優秀校(園)長推薦人典型事跡材料(要求準確、生動、翔實,具有代表性、典型性、時代感),事跡材料原則上控制在3000字以內;

3.全國優秀骨干教師(或教學名師或學科帶頭人)、優秀班主任、優秀校(園)長的個人相關教育教學教研論文1-2篇。

申報表、典型事跡材料、教育教學教研論文均用電子版和紙質版兩種形式上報。

首先報沒有蓋章、貼照的Word文檔格式的電子版材料,發送到。

經初審合格后掛號郵寄已經蓋章、貼照的紙質版材料一式三份,為Word文檔格式、A4紙打印。

報名及紙質版材料、個人彩照1-3張、評審費郵寄地址:廣西南寧明秀東路185號豐業國際城C-2116苑;郵編:530001;收件(款)人:唐佳琪;聯系電話:0771-5769401(兼傳真);信箱:;QQ:931441090;評委會官方網站:中國教育科學學會網站()。

五、表彰辦法

評委會擬于2012年12月底在北京(或其它地方)召開表彰大會,或者直接向獲獎的全國骨干教師(教學名師)、班主任、校長掛號頒發證書和獎牌,并在相關媒體公布獲獎名單。

六、組織領導

為加強對此次評選表彰工作的組織領導,主辦單位特邀中國教育家協會、中國教育家大會、《中國教師報》、北師大等有關領導和專家組成評選委員會和全國優秀骨干教師(或教學名師或學科帶頭人)、優秀班主任、優秀校(園)長評選表彰工作領導小組,領導小組下設辦公室,負責日常工作。

評選優秀骨干教師(或教學名師或學科帶頭人)、優秀班主任、優秀校長是一項嚴肅的工作,是激勵廣大教師、班主任和校長獻身教育事業的重要舉措,具有重要意義。各地、各單位一定要高度重視,要在當地黨委和單位組織的領導下,認真做好評選推薦工作。要加強領導,成立相應的組織機構。在推薦過程中,既要面向廣大教師、班主任、校長,又要突出教師在教書育人中的主體作用和校長的管理服務作用,向教學第一線的教師、班主任和校長傾斜,向中小學和幼兒園教師、班主任和校(園)長傾斜,尤其是要向在大力倡導、推行和實施素質教育、深化教育教學改革、提高教育質量等方面做出突出成績的教師、班主任和校長傾斜,向條件艱苦地區的學校傾斜,防止單純用升學率去評價教師、班主任和校長工作的傾向。各地、各單位要堅持條件,擇優推薦。要進一步增加評選工作的透明度,保證獎勵工作的公正性,有效地發揮表彰獎勵工作在推動教育事業改革和發展中的教育作用和激勵作用。

本次活動具體由南寧市汪廣仁中外教科文研究院承辦,參與評選的優秀骨干教師(或教學名師或學科帶頭人)、優秀班主任、優秀校(園)長每人交98元評審費。初審合格者的個人簡介及典型事跡可以優先錄入《中華優秀教師名典》叢書,優秀教育教學教研論文可以優先發表于《中國教育科學》月刊。

中國教育科學學會 中國教育科學出版社 《中國教育科學》編譯部

和教育第八屆論文范文第2篇

摘 要 本文立足于國內外大型體育賽事活動旅游的研究基礎,通過相關文獻的回顧,就當前體育賽事文化的創建與城市旅游品牌的關系進行了梳理,結果顯示:體育賽事文化的創建對城市旅游品牌有著積極的和消極的影響。研究為體育賽事文化的創建對城市旅游品牌的提升提供實踐指導。同時,結合已舉辦體育賽事在當地旅游方面的經驗和教訓,從中尋求如何更好地將體育賽事與承辦地旅游結合起來,以期為實現體育產業與旅游產業的雙贏提供合理化建議和有價值的參考。

關鍵詞 體育賽事 文化城市 旅游品牌 體育產業 旅游產業 戰略研究

一、研究背景

體育賽事是一種特殊的、重要的旅游資源。近年來,大型體育賽事的舉辦越來越頻繁,而且也越來越具有影響力。事實證明,體育賽事對城市形象的提升有顯著的作用,特別是國際性的體育運動會,其影響力已遠遠超出了競技體育本身,是推進城市社會經濟發展的“加速器”,是城市對外加強交流,對內增強凝聚力的重要平臺,也是城市展示自身形象、擴大影響力的難得契機[1]。但是,在體育賽事為舉辦地的經濟和社會發展帶來諸多正面效應的同時,歷年大型賽事的舉辦也在實踐上給舉辦地城市帶來了不可低估的負面效應,如場館賽后閑置、危機事件、生態環境被破壞等等。而提升城市形象,打造城市品牌是城市化發展進程中的一件系統工程。城市旅游品牌對于城市旅游的可持續發展起到了十分重要的作用,有助于體現獨特的城市旅游形象,深化城市文化內涵[2]。

二、體育賽事文化創建對城市旅游品牌提升的積極影響

(一)體育賽事文化的創建能打造舉辦城市旅游品牌,提高城市知名度

但凡是體育賽事就能吸引各界媒體的關注,在比賽期間這些媒體不僅會對賽事進行長時間、高密度、深層次的報道,還會對舉辦地的過去、現在、將來和人文風景等進行報道[3]。杭州的旅游宣傳口號是“天堂城市,愛情之都”,杭州是一座美麗的充滿愛的城市,2011年10月在杭州舉辦的第八屆全國殘疾人運動會,更是把這份“愛”詮釋的更加的具體、有愛和全面。如在第八屆全國殘運會中,來自遼寧的殘疾人運動員代表道出了很多運動員的心聲,他說:“杭州很美,這里的人也很有愛心,聞著桂花香,看看西湖,住在這座城市很享受。”全國第八屆殘運會在浙江的舉辦,讓更多的人了解了主會場杭州以及分會場紹興、長興、淳安等地市。因中國女排的訓練基地使更多人知道了寧波北侖;因汽車拉力賽使更多人知道了龍游這些個地市。這些賽事文化的創建都為舉辦地打開了知名度,吸引更多的人前往旅游,同時也使舉辦地的旅游業得到更好地可持續性發展。

(二)體育賽事的舉辦以及賽事文化的創建,能改善城市基礎設施,促進城市旅游環境的改善

一項體育賽事在批準同意申辦之前,申辦城市的環境首先要過關,這就促使舉辦城市加大環境的治理力度。如為了辦好第八屆全國殘疾人運動會的比賽,浙江歷時四年時間進行籌備,接待賓館共改造各類無障礙客房712間。同時,浙江還加強了對機場、車站、景點、商場等公共場所無障礙設施的改造和完善。如自行車比賽場地長興體育訓練基地借著此次運動會的東風,總投資預計超過5個億,現如今是浙江省射擊、自行車等運動項目的大本營。飛鏢、盲人柔道比賽場館嘉興市殘疾人奧林匹克中心占地50畝,總建筑面積36000平方米,能同時容納500名運動員和教練員、工作服務人員進行訓練和比賽。這些都為當地的旅游城市發展打下了堅實的基礎。

(三)體育賽事的舉辦,能促使獨特城市旅游文化的形成[4],帶動城市旅游業其他方面的發展

淳安千島湖國家水上運動訓練基地,以其得天獨厚的環境優勢、品牌優勢和地域優勢,吸引了眾多省隊紛紛進駐集訓,培養出了孟關良、楊文軍等奧運冠軍。“杭州千島湖全國皮劃艇馬拉松邀請賽不僅能為秀水節增光添彩,同時也為推動千島湖旅游向觀光與運動、休閑、度假轉型,打造‘休閑之都’起到了積極的推動作用。”秀水節組委會的有關負責人如是說。體育賽事還能帶動城市旅游業其他方面的發展。如服務、體育旅游產品、交通、餐飲等與之有聯系的產業快速發展,對舉辦城市的經濟、文化及各項社會事業的發展會產生巨大的影響,能大大增加舉辦地的經濟收入,提高舉辦地的知名度,改善旅游環境[5]。

(四)通過體育賽事文化的創建,能提高人口素養與塑造城市品牌,有利于旅游軟環境的改善

如在全國第八屆殘疾人運動會舉辦地浙江省,關心和幫助殘疾人的不僅僅是政府和志愿者們,整個杭州也飄蕩著濃濃的愛殘、助殘味道。正如時任八屆殘運會組委會主席、浙江省委副書記、代省長夏寶龍說:“每個愛心善行的舉動,都將使殘疾人這一特殊群體感受到愛的博大和力量,感受到社會的文明進步,同時又會感染更多的支持者投身于殘疾人事業,讓每個施助者在為社會服務的過程中升華道德情操。”賽會期間,為了讓運動員們能夠隨時入駐賓館,志愿者們通宵達旦的守候;為了能夠讓運動員們順利上車,志愿者們將雙手抱著運動員們將他們安全的送上車。“我盡我所能的為他們提供一些方便,也希望通過我們志愿者的行為,讓社會更多的關愛和幫助殘疾人。”來自浙江高校的志愿者小李說。大家都明白,舉辦城市市民文化素質在很大程度上代表著城市的形象,因此通過體育賽事的舉辦能更好的對公民進行社會公德、職業道德、家庭美德的教育。這將是提高市民整體素質,提高賽事舉辦地旅游業的軟件水平的良好契機。

三、體育賽事文化創建對城市旅游品牌發展的消極影響

(一)體育賽事文化創建對城市品牌創建在經濟方面帶來的負面影響

賽事舉行期間,由于游客的驟增,對城市居民的正常生活將產生不利的影響,大量游客的涌入極有可能引起當地物價的上漲。再是大型賽事后場館、設施的利用率不高,場館賽后閑置,造成了資源浪費,賽后運營成為國際性難題。這些虧損將影響到舉辦城市的后續發展,進而波及到旅游業,不利于旅游業的后續發展[6]。

(二)體育賽事舉辦對城市環境帶來的負面影響

舉辦大型體育賽事需要修建大量的體育場館等,對自然環境的大量使用,會導致土地表面的喪失而破壞生態環境。再次,大型賽事期間消費需求的驟然增加對舉辦城市的公共服務能力帶來了巨大的挑戰,諸如垃圾管理、污水處理等,都會給舉辦城市的環境保護帶來巨大的壓力[7]。三是比賽期間大量觀看賽事的流動人口急劇增加,夜總會等娛樂設施增多,觀看比賽時的吶喊聲和高音喇叭聲等都會增加舉辦地的空氣污染和噪音污染程度。

四、體育賽事文化創建對促進城市旅游品牌提升的對策及建議。

大型體育賽事為展示城市文化魅力提供了獨特的舞臺。我國自2008年北京奧運會后,又迎來2014年南京青奧會,更為期待的是就在今年9月份杭州成功申辦到2022年亞運會。如何用盡量低的成本辦出一屆高質量的亞運會,如何讓亞運會保持足夠的競爭力,將是杭州和亞奧理事會共同面對的挑戰。如何利用這些在全球范圍內具有廣泛知名度的賽事來加快城市改造,促進城市轉型,從而提升城市品牌競爭力,是城市管理者迫切需要解決的問題。

(一)在賽事舉辦前要根據當地的資源設計賽事或專項旅游線路,強化對目的地的感知。如杭州國際馬拉松比賽路線主要是沿著風景如畫的西湖、茶園和錢塘江風景區舉行,被譽為世界上最美麗的馬拉松賽路線之一。2010年除了傳統的全程馬拉松、半程馬拉松外,還設有短程馬拉松,小馬拉松以及家庭跑(和情侶跑)。項目的設置使每個人都有機會參與賽事,提高了參與者的賽事體驗。

(二)各個城市舉辦體育賽事要與自己的城市定位,不能脫離城市經濟社會發展的實際,建立適合自己的發展模式。如杭州承辦2022年亞運會,現有的或正在興建的場館設施已經基本具備條件,這樣就最大程度的減少了新建場館的開支。因此只有合理選擇與城市發展要求相匹配的體育賽事,才能發揮體育賽事的正向作用[8]。

(三)體育賽事品牌塑造要充分展示城市的文化特色。如杭州市的知名度通過杭州國際馬拉松賽得到進一步提高。同時,2022年亞運會的舉辦將借助杭州在旅游、進出口貿易等領域的巨大潛能,亞運會的影響力也將得以擴大。對于杭州和亞奧理事會而言,亞運會無疑是一次“雙贏”的契機。因此杭州要借助亞運會舉辦的契機推出一系列相關的賽事,以期實現體育旅游的持續開發,提升杭州的軟實力,更好的塑造城市品牌。

(四)設置獨立的管理機構,做好人才培養,同時還應及時“瘦身”。如將在杭州舉辦的2022年亞運會就要適當“瘦身”,要吸取奧運會的經驗(2008年北京奧運會設28個大項,2012年倫敦奧運會減至26個大項)。雖然大型賽事對舉辦城市的國際影響力、各層面的經濟效益、對旅游、交通運輸、商貿等產業的推動是無形的,這些“隱形”的進賬或許可以保證賽事穩賺不賠,但龐大的辦賽資金也已經讓很多亞洲國家對舉辦亞運會“望而卻步”,因此緊跟奧運會步伐及時完成比賽項目和預算資金的“瘦身”必將是亞運會長遠發展的戰略舉措。

北京因奧運而馳名中外,廣州因亞運而蜚聲全亞洲,愿杭州將因2022亞運會而擁有更多“西湖藍”和更美好的城市環境。大型體育賽事是一種特殊的,重要的旅游資源,如何利用體育賽事讓城市加速發展,塑造良好城市品牌形象是一個值得深入研究的,具有深遠的現實意義的戰略命題。

參考文獻:

[1] 劉瑜.體育賽事文化經營的研究[D].吉林體育學院碩士論文.2010.5.

[2] 李樹民,支喻,邵金萍.論旅游地品牌概念的確立及設計構建[J].西北大學學報(哲學社會科學版).2002(3).

[3] 于貴和.淺議大型體育賽事對于地區品牌打造的意義[J].貴州大學學報(社會科學版).2009(2).

[4] 陳飛飛.體育文化產業中存在的問題及對策研究[J].沈陽體育學院學報.2007.26(l).

[5] 翟廉芬.大型體育賽事對舉辦城市社會效益的評價研究[D].南京師范大學碩士論文.2008.

[6] 趙先卿,楊繼星,馬翠娥.國際體育賽事商業化運作對我國的啟示[J]北京體育大學學報.2006(08).

和教育第八屆論文范文第3篇

一、圓滿完成農村“三個代表”重要思想和思想道德集中學習教育活動的任務。受領導委托,我負責學教活動辦公室工作。按照上級要求,我認真組織學習教育活動實施方案的制定,開展檢查督導,收集反饋交流信息,編寫各種文字材料及檔案資料的整理。主動為黨委領導當好參謀,使這兩項活動得到健康順利開展,取得了很好的成效。全行系統76個縣級支行參加農村“三個代表”重要思想學習教育活動經地方黨委驗收全部合格。11月初,中央金融工委、總行派人到我行檢查時給予了充分肯定。縣支行和縣支行分別受到總行表彰。思想道德教育活動我行屬免檢單位,得到總行的充分肯定。

二、努力探索新形勢下加強思想政治工作的措施辦法,為改革與發展提供精神動力。組織召開了全行宣傳思想工作暨政研會年會,總結交流了全行開展職工思想政治工作的經驗,對新形勢下開展職工思想政治工作提出了新的措施辦法。深入基層開展基層職工思想狀況調研,并設置五個專題,分工各市分行進行專題調研,對全面掌握了解基層職工思想狀況,為黨委領導掌握全行思想動態,提供決策依據,為有的放矢地開展職工思想政治工作打下了良好基礎,為保持隊伍的安定穩定發揮了積極的作用。編寫的調研報告被總行評為全國政研論文二等獎。

三、精神文明建設取得了新的成效。為了推動全行精神文明建設工作,組織召開了全行創建文明行業工作座談會,總結交流了群眾性精神文明創建活動經驗,提出了加強組織領導、健全創建機制、選擇有效載體和途徑、注重建設、注重辦實事、注重實際效果等具體措施,并制定下發了創建文明行業工作的考評辦法,有力地促進了全行群眾性精神文明創建活動深入扎實開展。在年初省文明委組織的22個服務行業社會滿意度公開測評中獲得第二名的好成績,在第三屆創建文明行業競賽活動總評中有望取得好的成績。本人被省文明辦推薦為第八屆精神文明建設先進個人。經過各級行不懈的努力,縣級支行以上單位被授予各級文明單位的占80%以上,第八屆省級文明單位數量有望比上屆翻一番。羅湖支行被中央文明委評為創建文明行業工作先進單位,樂山市支行被中央金融工委評為精神文明建設先進單位,并被總行推薦為國家級文明單位。全行文明單位的普及率及檔次有了明顯提高,達到了歷史最好水平。省文明委為我行制作了精神文明建設專題片,在東南臺和省電視臺播出,對提高我行的社會形象產生了積極的影響。

四、認真做好機關紀委工作。在重視加強省行機關干部員工以愛崗敬業、清正廉潔為主題的思想教育基礎上,根據省分行紀委布置,認真抓好處級干部述廉報告制度的落實,認真清查機關干部職工及其親屬子女是否有經商辦企業等情況。一年來,省行機關干部職工中沒有發現違反廉政規定的行為。

和教育第八屆論文范文第4篇

2009年,中國學子在多項國際賽事中摘金奪銀,如Max Rostal國際中提琴和小提琴比賽、BBC卡迪夫國際聲樂比賽、第34屆意大利卡斯特費達多國際手風琴比賽等等均有斬獲。中國選手越來越多地在主流賽事上嶄露頭角,中國的音樂家越來越多在國際大賽上擔任評委。瞄準2010吧,希望能有更多的中國學子擁有幸運和榮光。在這里,我們特別提出將于2010年10月份在廈門舉行的第五屆中國國際鋼琴比賽,這項賽事已經確立了很好的聲譽,對于中國選手而言,不僅可以置身國際大賽,而且比較經濟實惠。我們還要強調的是,比賽再重要,也應當抱著平和的心態和學習的目的去參加。重溫一下周廣仁先生的話吧,“出一個高水平的專業音樂人才真不容易,除了個人先天的音樂素質外,他需要熱愛音樂,肯下苦功,克服困難,還要有好的老師引路指導,以及家長的經濟投入和一個良好的音樂環境(包括文化交流)。每個學生都應當珍惜當前的條件和善于學習。”

本報記者 刁艷

2010年國際音樂賽速覽

2010年有哪些重大賽事等著中國音樂精英加盟呢?下面的信息也許能給你一些幫助。

【鋼琴】

美國奧伯林音樂學院庫柏國際藝術節和音樂比賽(報名截止年3月19日)

2010東盟國際肖邦鋼琴比賽(報名截止4月2日)

第二屆美國國際青少年巴赫鋼琴比賽(報名截止4月5日)

2010年德國艾特林根國際青少年鋼琴比賽(報名截止4月16日)

第65屆日內瓦國際鋼琴比賽(報名截止4月16日)

荷蘭第九屆弗朗茲李斯特國際鋼琴大賽(報名截止5月31日)

美國茱莉亞克萊恩國際鋼琴比賽(報名截止6月21日)

【大師班】

2010克利夫蘭音樂學院鋼琴夏季課程(報名截止3月底)

【弦樂比賽】

中提琴/大提琴

2010第49屆捷克貝多芬音樂節國際音樂比賽(報名截止3月31日)

小提琴

第7屆克萊斯勒國際小提琴比賽(報名截止6月3日)

【管樂比賽】

長號/小號/大號

2010年德國埃俄羅斯國際管樂比賽(報名截止4月13日)

管樂

韓國國際管樂藝術節銅管比賽(報名截止5月17日)

木管/銅管

第7屆穆拉文斯基國際青少年音樂比賽(報名截止5月20日)

【作曲】

第三屆西班牙瑪吉斯塔里亞國際作曲比賽(報名截止3月22日)

第9屆意大利皮塔魯格國際作曲比賽(報名截止3月25日)

2010赫爾貝克音樂之城國際管樂團/管樂隊作曲比賽(報名截止4月12日)

第八屆烏迪內城國際作曲比賽(報名截止4月16日)

美國波士頓城市管樂團作曲比賽(報名截止4月16日)

意大利瓦爾提多恩國際作曲比賽(報名截止4月16日)

第31屆日本入野義朗國際作曲比賽(報名截止4月30日)

第八屆波蘭湯斯曼國際作曲比賽(報名截止8月26日)

【指揮】

第5屆德國索爾第國際指揮比賽(報名截止3月25日)

J011

請關注農村的孩子

農村學校音樂教學現狀――教學設施落后

沒有音樂藝術的教育是不完全的教育。隨著基礎教育的改革與發展,特別是素質教育的不斷向前推進,農村中學音樂教育也受到人們的關注。但由于經濟落后,貧困地區音樂教育資源的嚴重匱乏,各級各類學校的音樂教育教學活動還存在著很多不容忽視的問題。

筆者走訪了全縣鄉鎮中學,只有一所學校有單獨的音樂教室,而錄音機、光盤等音樂教具幾乎沒有,鋼琴等樂器更是少的可憐。

學生的因素

學生有些是為了松弛一下被眾多作業搞得很緊張的神經,有些是想利用音樂課發泄一下情緒,音樂教師常為課堂紀律發愁。

學社會和家庭的因素

許多家長認為把孩子送到學校里來是為了考上高中、考上大學,他們關心的是統考科目的分數,音樂課考不及格沒關系。正是這些認為音樂課“不長知識”的認識上的偏差,給課堂教學帶來了相當大的負面效應。

由于多方面原因,農村高中學生的音樂素養大都較差,如果教師在第一學期選取一些簡短、淺顯、容易被接受的音樂作品,例如流行而有特點的民歌,短小精悍、形象鮮明的民族器樂曲等,首先使學生在欣賞時不會感到高深莫測。另外,有些無法避開的基本知識也要深入淺出地給予分析。

聆聽是欣賞音樂的主要途徑,是實現音樂欣賞目的的主要手段。教學中,我們把聽作為主要環節,引導學生完成聽的三個階段:一是完整、愉快、輕松地聽;二是在教師的引導下有理解地聽;三是感受品味地聽,實現情感的共鳴。

注重引導學生以對比的方法欣賞音樂。把不同的音樂作品的風格、背景、意境、氣勢及表現藝術手法等進行對比欣賞,引導學生在比較中認識、理解作品。另外,教學中我們創設條件讓學生參與,學生通過參與音樂活動,親身體驗,會加深對音樂的理解,容易產生情感共鳴。

有廣播站的學校可配合音樂課堂教學經常播放健康向上的音樂;具有大教室、多媒體教室的學校,可利用這些設施舉辦常規性的歌詠比賽、文娛匯演、音樂講座等。這樣一來,農村學校的有限條件得到了最大限度的利用,音樂教育環境同時也得到了一定程度的優化,學生的音樂素養必將得到大面積的提高。

總之,時代在前進,社會在發展,文化在繁榮,全社會的審美需求也在提高,因而農村學校音樂教育現狀應盡快改變,才能滿足社會發展和學生個體全面發展的需要。當然也需要音樂教師、教研人員和教育行政部門、學校、家庭共同配合,相信只要我們一起與時俱進,從自己的實際出發,因地制宜,以育人為本,在各方面共同努力下,農村學校的音樂教育必將成為藝術教學領地中持久綻放的一朵鮮花!

山東平邑興蒙學校 程霞 J011

3月7日,某鋼琴城人頭攢動,20位少兒鋼琴演奏者聚集一堂。他們在老師施佳佳和丁柬諾的力挺下,為孩子們舉辦了這場屬于他們自己的音樂會。他們個個身著禮服,表情嚴肅。認真地演出,仔細地觀摩。互動、交流這些陳詞濫調在孩子們中顯得那么真切單純。

音樂成為孩子、家長之間的橋梁。他們從音樂中找到了共鳴,喚醒心智。

圖為葉子和樂樂姐弟倆四手聯彈《土耳其進行曲》。

豆沙包/攝

第三屆全國中小學藝術展演上海閉幕

本報訊(記者 刁艷)3月1日晚,全國第三屆全國中小學藝術展演活動在上海東方藝術中心閉幕。在持續10天的活動中,全國近30個省市、自治區的中小學音樂、舞蹈、美術團隊共計6000人參加。閉幕式上,上海將展演會旗移交給了廈門――2013年第四屆全國中小學藝術展演活動的舉辦地。

和教育第八屆論文范文第5篇

關鍵詞:形成性評價;中學英語;應用

一、課題研究的背景

傳統的英語評價伴隨著新課改的深入愈來愈凸顯其局限性,面臨更多的挑戰。《基礎教育課程改革綱要(試行)》明確提出;改革現行的評價制度和評價方法,逐步建立起符合素質教育要求的、能夠促進學生不斷發展的,促進教學不斷提高的、促進課程不斷完善的課程評價體系。所以,進行英語教學評價的研究和實驗深遠的意義。

形成性評價是促進課堂教學有效進行的重要手段。形成性評價可以激發學生的學習熱情,幫助建立良好的師生關系,為教師的課堂教學提供信息反饋。

我校英語教師自身素質較高,工作責任心強,加上學校領導大力支持學校教科研工作,2008年4月英語教研組在縣教研室的悉心指導下,申報了我省教育科學規劃課題。

一、理論依據

1.多元智能理論

多元智能理論是美國哈佛大學的發展心理學加德納于1983年在《心智的結構》一書中提出的。該理論所主張的教育評價,是通過多種渠道、手段,多種形式,多種不同的實際生活和學習情景下進行的,確實考查學生解決實際問題的能力。

2.行動研究理論

行動研究是美國社會工作者約翰·柯立爾(J.Collier),著名社會心理學家勒溫(K.Lewin)等人在對傳統社會科學研究的反思中提出的。行動研究廣泛而被接受的觀點是學者卡爾與凱米所界定的定義:”行動研究是在社會情景中(包括教育情景),自我反省探究的一種形式,參與者包括教師、學生、校長等人,其目的在于促發社會的或教育實踐的合理性及正義性,幫助研究者對實踐工作的了解、情景(或組織內)之實踐工作能夠付諸實施而有成效。”

3.維果茨基的”最近發展區”理論

維果茨基認為,教學區至少要確定個體的兩種發展水平。第一種水平是現有發展水平,第二種水平指學生在其發展的現階段還不能獨立解決問題,卻能借助成年人和同伴的指導與合作或其他具有相關知識達到解決問題的水平,其主旨在于學生的學習是在教師有效指導下逐步發展的過程。

4.后現代主義理論

后現代主義是20世紀60年代左右產生于西方發達國家的泛文化思潮。它給我們課堂教學評價提供的新視野是:每個學習者都是獨一無二的個體,教學不能以絕對唯一的尺度去度量學生的學習水平和發展程度,要給學生的不同見解留有一定的空間。教學不能把學習者視為單純的知識接受者,而更應看作是知識的探索者和發現者。

二、課題研究原則

1.堅持科學性原則。課題研究的生命線是它的科學性,堅持樹立用一定的現代化外語教學理論和科學教育理念來指導,使用正確的方法,堅持嚴謹求實的科學態度,做好英語教學評價工作。

2.堅持發展性原則。以發展的眼光看待學生,為學生提供展示自己才華的機會,發現和發揮學生多方面的潛能。

3.堅持激勵性原則。關注學生的情感,尊重每個學生,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍,去喚起學生的學習激情。

4.堅持合作性原則。與他人合作學習是新理念下學生的一種重要學習方式,為此要大力提倡教師與學生的合作以及同學間的合作。

5.堅持開放性原則。讓學生在英語教學評價中敞開心扉,放飛心靈,能正確評價自我,同時也能客觀地評價他人,在課程評價的發展中真正成為評價的主人。

6.堅持多維性原則。從知識、技能、情感態度、學習策略、文化意識等5個層面多角度進行評價,把學生作為完整人來看待,客觀地,科學地對待學生并做出正確評價。

7.堅持多元性原則。在英語教學評價研究過程中,不僅研究內容要多元化,而且評價對象也要多元化。始終堅持教師、學生和家長之間的多維主體、多元評價。

8.堅持多樣性原則。在形成性評價體系內部構建多元的評價方式,以增強評價實效方式;在評價標準上,既有課程目標的唯一標準,又有學生發展水平的個體標準。

三、課題研究的方法

1.采用教師觀察法。觀察是評價學生學習行為的基本方式。通過觀察,教師可以了解學生學會了什么,哪些學習策略對學生有幫助,學生喜歡哪些活動和材料等。觀察記錄可以采用日常記錄和評價表的方式。

2.采用訪談/座談。在與學生的交談中,教師可以發現學生對自己學習情況的感覺和看法。

3.采用問卷法了解學生學前、課后學習情況以及對教學評價的看法和對教師教學的建議。

4.采用教學案例分析法對課堂教學進行研討與反思,促進教學實踐的提高。

5.采用檔案袋評價法。學生檔案以學生為中心,從多方面反映一段時間內學生在教師、家長以及學校共同教育下的成長的過程,也是學生制定學習目標和自我評價的重要參考。

6.采用項目和演示法。教師可以鼓勵學生完成一些學習項目,在完成項目的過程中,教師應鼓勵學生進行創造性思維。項目完成后,教師可以讓學生做相關的課堂演示。

四、課題研究的實施過程

1.實施課題研究的可行性分析

(1)學校領導對教科研工作非常重視,在政策及資金上給予英語組大力支持,希望通過英語評價課改帶動其他學科科研水平的提高。

(2)我校參加了”教育部基礎教育英語教學評價試驗項目”的試驗且在改變教師傳統教學理念,提高學生的英語學習效率等方面取得了顯著成效。

2.實施課題研究的步驟

第一階段:(2008.4-2008.8)申報課題

前期準備,制定實施方案,目標是做好課題的定位,前測工作和基準調查工作,提高課題組成員對英語評價改革的認識。

(1)成立課題組。

(2)學習和了解英語教學評價改革理論依據,操作方法和實際意義,確立實驗對象及課題組成員。

(3)確立使用形成性評價開展課題的研究。

(4)通過問卷調查了解學生情況,初步實施方案。

(5)學校給課題組提供了極大地支持與幫助,邀請縣教研室特級教師**到學校做開題報告及指導工作,使課題組成員對形成性評價有了更深刻的理論認識,為課題研究奠定了基礎。

第二階段(2008.9-2009.8)課題研究的實施階段

(1)全面開展自評、互評、師評等活動。

(2)課題組成員定期總結研究的體會及結果,并商討改進提高措施。

(3)組織豐富多彩的課外活動,如:英語手抄報比賽,英語口語比賽等。

(4)實施課堂實錄,搜集相關信息,提出改進意見。

(5)階段成果展示。

(6)課題組成員積極參加上級主管部門組織的論文評選,優質課及教壇新星評選,收獲頗豐。

第三階段(2009.9-2010.4)課題的深入及成果總結

整理資料,統計數據,總結分析實驗中存在的問題,撰寫實驗報告和體會,交流成果是本階段主要任務。

五、課題研究取得的成果

1.促進了學生的發展

(1)評價引導學生養成良好的學習習慣

好的學習習慣終生受用,很多學生學不好英語不是因為不努力,也不是因為智力差,而是因為學習習慣不好。新的教學評價方式給學生創設了一個寬松愉悅的學習空間,不但通過評價促進學生在原有水平上提高,學會了用英語去做事情,鍛煉了自主學習技能,學習態度由以往的”被動接受”、”機械學習”逐漸改變為”主動接受”與”發現學習”。

(2)評價提高了學生良好的合作意識

通過小組學習,學生與學生,教師與學生,家長與學生之間的多元評價,使學生有意識的發現他人的長處,學會客觀的評價他人,學會與人相處,使得學生的知識、智力和情感得到全方位的發展。

(3)評價提高了學生綜合語言運用能力。

a.學生作品展評過程中他們的設計能力、書寫能力、編輯能力、審美能力、收集和處理資料的能力都得到了不同程度的提高。

b.學生通過參與英語學習活動和檔案袋制作,獲得了成就感,體會到了成功的喜悅。

c.口頭表達能力突飛猛進,2009年淮北市第一屆中小學生英語演講比賽八(1)**是我縣唯一一位獲得一等獎的選手,另有陳舒等十一位同學獲得三等獎。八年級在全縣質量檢測中名列全縣第一。

2.促進了教師素質的提升

(1)教師的教學思想和評價理念得到了更新。通過一系列的英語教學活動和學生們檔案袋中一件件各具特色的作品,讓教師更好的去發現每一個學生的閃光點。站在學生的發展角度來評價學生,把評價定位在激勵學生的進步上。

(2)教學研究的過程其實就是一個自我進修、自我學習、自我改進的過程。在與學生的交流中,教師心靈得到感化,成為雙向互動的促進者,與學生同時得到提高,教學能力和自身的業務水平及科研能力也得到長足發展。2009年7月**老師《活用評價,優化初中英語教學之探微》一文獲淮北市第八屆中小學英語教育教學科研優秀論文市二等獎。陳蓉老師的論文《新課程課堂教學評價的幾點思考》在安徽省第八屆中小學外語教育教學科研論文優秀論文評選中獲省二等獎。2009年**縣第三屆優質課評選中趙一青老師榜上有名,張玲獲得縣第四屆”教壇新星”榮譽稱號。:

(3)教師的合作意識增強。在課題實踐過程中教師的精誠合作,共同探討研究方案,共同指導學生進行實驗,共同分析實驗數據,共享資源,分享成功,分擔問題,建立了和諧的同事關系。

六、問題和希望

1.因教師需要通過各種評價表格記錄,并評價學生學習過程和表現,工作量增加了許多,教學任務更加繁重,所以如何將表格設計的簡便實用更便于教師、學生、家長操作,將是我們下一步的研究重點,同時還須將信息技術與評價進行有機結合,拓寬評價方式,提高工作效率。

2.評價要為教學服務,評價應成為教師手中一項有力工具,適合時用,不適合時則不用,因此教師不能因評價而評價,不能為了”趕形式”而評價,而且要避免過于繁瑣的評價程序,占用過多的教學時間。

教育科研之路任重而道遠,敢于評價、善于評價、勤于評價、樂于評價,我們有理由相信,只要我們堅持深入探索,形成性評價研究一定會越來越完善。

相關期刊更多

工業和信息化教育

部級期刊 審核時間1個月內

中華人民共和國工業和信息化部

中華人民共和國教育部公報

部級期刊 審核時間1個月內

中華人民共和國教育部

國際漢語

省級期刊 審核時間1個月內

中山大學國際漢語教材研發與培訓基地;中山大學中國語言文學系

主站蜘蛛池模板: 邵阳市| 金寨县| 泽州县| 宁阳县| 福安市| 长寿区| 都匀市| 托里县| 重庆市| 民和| 江永县| 连云港市| 福州市| 千阳县| 贵南县| 永靖县| 大连市| 凤阳县| 五大连池市| 茶陵县| 吉安县| 双江| 巴青县| 黄浦区| 包头市| 潍坊市| 张家港市| 石林| 永春县| 银川市| 成武县| 习水县| 哈巴河县| 静乐县| 嘉义县| 富川| 舟曲县| 赤壁市| 繁昌县| 手游| 曲靖市|