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班主任教師踐行社會主義榮辱觀體會

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班主任教師踐行社會主義榮辱觀體會

總書記3月4日在看望全國政協委員時提出了“八榮八恥”社會主義榮辱觀。有人把這“八榮八恥”比作“早春驚雷”,認為這聲“驚雷”具有敲醒國人的社會良知的作用,這聲“驚雷”可能會喚醒許許多多尚且懵懂的年輕人本該固有的正直感和責任心。而事實上,在短短的一個多月時間里,“八榮八恥”已經在全國人民和廣大學生當中引起了強烈的反響!

榮辱觀古已有之,榮辱心人皆有之。“八榮八恥”展現了現代社會的特性。隨著科技發展和社會進步,人們的公共生活領域不斷擴大,相互交往日益頻繁,社會分工日益細密,“八榮八恥”在維護公眾利益、公共秩序,保持社會穩定方面的作用更加突出,成為公民個人道德修養和社會文明程度的重要表現。“八榮八恥”在公共生活、公共利益等方面,確立了公民應當遵循的行為準則,有利于促進社會的全面進步和建立和諧社會。

當下培養社會主義榮辱觀,非常必要,非常及時,它不同于以往的任何一次教育活動,意義非常重大。我作為一名黨員、一名黨員教師,必須認真完成這一偉大的任務。首先我個人要做到深刻領會社會主義榮辱觀的重要意義,切實掌握“八榮八恥”的豐富內涵,自覺踐行“八榮八恥”,要“學為人師,行為世范”,注重品德修養,為學生作出表率。公務員之家版權所有

“八榮八恥”的榮辱觀為我們樹立了具有較強的可操作性的行為規范和準則,為我們特別是為青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提供了一個準繩。倡導社會主義榮辱觀對當代青少年具有特別重要的意義。青少年正處在人生觀、價值觀、世界觀形成最關鍵的時期,此時幫助他們明辨是非、美丑、善惡,幫助他們形成正確的人生價值取向是教師義不容辭的職責。怎樣把社會主義榮辱觀教育融入到我們的德育工作中,引導、教育學生樹立正確的榮辱觀和良好的道德素養,已成為我們緊迫而光榮的任務。

我個人認為,作為中學班主任,公務員之家版權所有要幫助學生樹立“八榮八恥”榮辱觀應該做好以下幾方面的工作:

一、利用班會課作主題鮮明的專題教育,或者平時隨機作見縫插針式的教育,發揮課堂教學在社會主義榮辱觀教育中的主渠道作用。大張旗鼓地表揚好人好事,經常不點名地批評不良現象,要始終堅持“先教會學生做人,后教會學生成才”的原則,深入淺出,循循善誘,努力使社會主義榮辱觀的教育入耳、入腦、入心。

二、避免空洞說教,要貼近生活,貼近實際。在學生中倡導從我做起,從現在做起,從身邊小事做起,遵規守紀,養成良好的行為習慣。推動學生自覺踐行社會主義榮辱觀,使之在學生中蔚然成風,成為廣大學生的道德追求和生活方式。應該跟學生談不拘小節的危害性,強調不拘小節說明一個人素質低、習慣不好。一個人如果沒有良好的行為習慣,這樣不在意、那樣無所謂,逐漸地學生將變得懶散,沒有上進心。應該告誡學生:好的習慣能使你受益終身,壞的習慣將會害你一輩子。

三、爭取社會支持。在班主任工作中,我也常常有一些困惑。誠然,我們應該大力弘揚“八榮八恥”的榮辱觀,強化價值觀念,給學生以教育和影響。但是現在學生的生活范圍已經不僅是在校園,整個社會都是他們生活的空間。所以,社會氛圍對教育學生非常重要。我認為全社會都應樹立起社會主義榮辱觀,社會輿論和新聞媒體要更多地對學生進行正面引導;此外,我也希望家長在為孩子創造更好物質條件的同時,要加強對孩子思想道德方面的教育和引導,以配合學校的教育。

總之,班主任工作直接影響到一個班集體中幾十個學生的成長。為此,班主任必須樹立社會主義榮辱觀,熱愛學生、尊重學生,并且講求方法、嚴格管理,努力提高學生思想政治素質和道德水平,盡量做到讓家長放心,學校滿意,社會滿意。

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