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在中小學(xué)開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，推動我市中小學(xué)心理健康教育工作科學(xué)發(fā)展，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就加強(qiáng)心理健康教育教師隊伍建設(shè)工作，提出如下意見：

一、加強(qiáng)心理健康教育專兼職教師的配備

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育教師隊伍建設(shè)，全市中小學(xué)校（包括民辦學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校）要配備心理健康教育專兼職教師（大學(xué)教育心理學(xué)專業(yè)或取得國家心理咨詢師證書者）。全市中小學(xué)校要按師生比1∶500的比例配備專兼職心理健康教育教師。中小學(xué)校要按師生比1:1000的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置心理健康教育教師崗位，配備專職教師。

按照分步實(shí)施的原則，到2011年底，全市中小學(xué)專兼職心理健康教育教師達(dá)到1800人，師生比達(dá)到1:800；到2012年底，全市中小學(xué)專兼職心理健康教育教師達(dá)到2100人，師生比達(dá)到1:700；到2013年底，全市超千人的中小學(xué)校至少配備1名專職心理健康教育教師，專兼職心理健康教育教師師生比達(dá)到1:600；到2015年底，全市中小學(xué)校按照師生比1:1000標(biāo)準(zhǔn)配齊專職心理健康教育教師，專職教師心理健康教育教師達(dá)到500人，專兼職心理健康教育教師達(dá)到3000人，師生比達(dá)到1:500。

各縣（市）、區(qū)要按上述比例配備學(xué)校專職心理健康教育教師，在編制總額內(nèi)單列心理健康教育教師編制。

二、明確專職心理健康教育教師的職責(zé)

（一）面向全體學(xué)生開展心理健康教育

專職心理健康教育教師擔(dān)任學(xué)校心理健康教育活動課的教學(xué)工作，小學(xué)每周8-10課時，中學(xué)每周6-8課時，以教學(xué)班為單位采用心理健康教育活動課和團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動等形式進(jìn)行。心理健康教育活動課、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動的課時在地方課時、班團(tuán)會課、選修課、專題講座、課外活動等時間中安排，每兩周至少安排一課時。針對學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)，面向全體學(xué)生積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑、行之有效的心理健康教育活動，在師生中普及心理健康知識。

（二）為學(xué)校師生提供個體咨詢與輔導(dǎo)

開展學(xué)校心理健康教育教學(xué)研究，制定本校心理健康教育發(fā)展規(guī)劃和工作計劃。主持和開展本校心理咨詢室工作，專職心理健康教師每周在心理咨詢室工作不低于5小時。指導(dǎo)和協(xié)助班主任與科任教師開展心理健康教育活動；幫助教師解決自身遇到的各種心理問題；做好學(xué)生的個體咨詢與輔導(dǎo)，為學(xué)生建立心理健康檔案，提高全校師生心理健康水平。為本校學(xué)生家長提供心理咨詢和服務(wù)，營造良好的心理健康教育環(huán)境。

三、加強(qiáng)心理健康教育機(jī)構(gòu)建設(shè)和師資培訓(xùn)

成立市心理健康教育研究機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)心理健康教育研究。充分發(fā)揮一區(qū)帶四縣“心理健康教育協(xié)作組”的互助作用，促進(jìn)心理健康教育全市城鄉(xiāng)一體化和諧發(fā)展。

加強(qiáng)心理教育師資培訓(xùn)，按照“專、兼、全”的建設(shè)目標(biāo)，把心理健康教育教師培訓(xùn)納入全市“三支隊伍”培訓(xùn)計劃和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)系列，組織心理健康教育專兼職教師、班主任和科任教師全員培訓(xùn)。定期組織專職心理健康教育教師開展交流、研討、學(xué)習(xí)與督導(dǎo)活動，培養(yǎng)心理健康教育名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師。把心理健康教育納入中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃，班主任每年至少參加10課時的心理健康教育培訓(xùn)。科任教師每年至少參加5課時的心理健康教育培訓(xùn)，幫助全體教師掌握心理健康教育的基礎(chǔ)知識和技能，做到及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，開展心理疏導(dǎo)；學(xué)會自我心理調(diào)適，增強(qiáng)應(yīng)對能力，有效地提高心理健康水平。爭取利用五年的時間，打造一支專職教師為骨干，兼職教師為支撐，全員教師參與的心理健康教育師資隊伍。超級秘書網(wǎng)

四、建立心理健康教育教師評價和獎懲機(jī)制

專職心理健康教育教師可按“教育心理學(xué)”學(xué)科申報相應(yīng)層次教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。專兼職心理健康教育教師可參加“教育心理學(xué)”學(xué)科的評優(yōu)課和評獎、評優(yōu)活動。

市教育局從2011年到2015年設(shè)立專項獎勵經(jīng)費(fèi)，對取得三級及以上國家心理咨詢師證書的農(nóng)村教師給予獎勵。在教師招錄過程中，對心理專業(yè)教師和獲得心理咨詢師的教師給予加分。市委宣傳部、市文明辦和市教育局聯(lián)合設(shè)立心理健康教育專項基金，對心理名師、心理學(xué)科帶頭人給予獎勵。

從2011年開始，全市中小學(xué)校專兼職心理健康教育教師的配備情況，列入全市文明單位評選、各縣（市）區(qū)教育考核和教育督導(dǎo)評估內(nèi)容。