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沈陽市第五中學黨總支創建于××年，下設高一、高二、高三、行政四個黨支部，共有共產黨員名。在上級黨委的正確領導和指導下，學校黨總支堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞學校的改革和發展，提高黨總支的工作水平，增強黨總支的凝聚力和戰斗力，黨總支和行政通力協作，廣大教職工的工作熱情和積極性得到充分的調動，以德治校，以法治教，使教育、教學工作走上了良性循環的軌道。學校在全面推進素質教育、辦出特色方面取得了可喜的成績，學校的聲譽得到了突破性的改變，取得了良好的社會效果。五中前進的征途之所以一路凱歌，是因為有一個事業心強、踏實肯干、創新意識濃的校長和同心同德、積極向上的領導班子，是因為五中有一支特別能戰斗，緊抓黨建不放松的戰斗堡壘——黨總支。

一、抓重點，強化領導班子建設

領導班子建設是黨總支建設的重中之重，也是搞好學校工作的關鍵所在。為統一思想，形成共識，在班子建設方面學校黨總支重點抓好三項主要工作：

一是干部理論中心組學習。原創：堅持雙周五上午一小時學習，做到“五定”：定計劃、定時間、定內容、定主講人、定要求，并建立了《領導干部理論學習考核制度》，干部述學、考學的結果將作為年終干部考評的重要內容。

二是班子的作風建設，重點是思想作風和工作作風建設。黨總支組織領導干部認真學習、鄧小平、同志關于反腐倡廉的有關指示，提高對勤政廉政重大意義的認識，并結合學校實際，制定了《沈陽市第五中學廉政公約》，制定了《沈陽市第五中學黨支部工作制度》等。年初制定了學校章程，并具體修訂和細化了干部崗位責任制，編輯出版了《學校管理手冊》。

三是協調好黨政之間的關系。在實際工作中學校黨政班子團結合作，齊心協力，相互依靠，擰成一股繩。校長的民主意識強，在一些大事、要事、有影響的事情上都能主動與總支商量并聽取意見；總支則要求每位領導干部工作雖分工明確，但要分工不分家，崗位互補，形成合力。經過近幾年的共同努力，學校領導班子被派人士譽為：黨政合諧，正副合諧，老少合諧，干群合諧，黨內黨外合諧。

二、抓關鍵，明確指導思想

實踐中，學校黨總支確立了“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”的指導思想，并動員和組織包括黨總支在內的各個部門都要服從服務于教育教學這個中心來開展工作。在具體實施中總支采取以下三方面做法：

一是營造氛圍，發揮總支的輿論導向作用。黨總支將學好原文作為干部教師的學習重點，印制下發了《同志在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》、《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定全文》、《我國加入對教育的影響及對策研究》等材料，編輯整理了“‘七一’講話學習要點”、“學習十六大報告應把握的十個重點”、“十六大對黨章做了哪些修改？”等做為干部教師的學習材料。黨總支先后開展了以“提高素質增才干，與時俱進求發展”、“加強自我教育、增強黨性修養”和“崇尚科學，增強法制觀念”為主題的系列教育活動，并組織了全校性的“學習十六大知識競賽”、“新黨章知識競賽”和“我自豪，我是一名共產黨員”主題活動，舉辦了“學習十六大報告會”、“理論與實踐—教師論壇”、學習“講話”輔導報告、學習貫徹《公民道德建設實施綱要》輔導講座等，使理論入耳、入腦、入心。通過學習宣傳，全校職工統一了思想、統一了認識，政治理論水平、政治覺悟、貫徹執行黨中央的路線、方針、政策的自覺性有了很大的提高，保證了學校行政工作的暢通無阻。

二是深入實踐，發揮總支、支部和黨員的先鋒模范作用。教育教學是學校的中心工作，總支、支部立足中心開展工作。總支成員中，書記負責學校教育科研工作，校長兼管校外德育，其它支委均兼課，工作在教育教學第一線。他們抓課堂、促教改，加強調研，參與聽課評課，積極鼓勵中青年教師抓課改、搞創新，涌現出一批教育改革的帶頭人和推進素質教育的排頭兵，使之成為學校教育改革的亮點。黨總支組織了素質教育報告會，并在黨內組織開展了“五個一”競賽即寫一篇學習理論的心得、選擇一個科研課題并進行一次開題答辯、做一堂共產黨員形象課、讀一本好書、與一位黨外同志交朋友；組織了“重溫入黨誓言”活動；開展了“黨員形象大討論”，在討論基礎上形成了“沈陽市第五中學共產黨員形象及內涵”；簽定了“共產黨員承諾書”，錄制了“無悔的追求、瑰麗的人生”光碟，創辦了校內黨刊《先鋒》，編輯出版了反映黨員及教師教育教學成果的論文集《思想的空間》等，引導并促進共產黨員在教育教學上發揮先鋒模范作用。

三是齊抓共管，發揮整體效應。整體大于部分和。根據學校辦學規劃的要求，黨總支與行政一起堅持以改革為發展途徑，在辦學理念、隊伍建設、學生工作、教育科研以及管理機制等方面進行了成功的實踐和探索，取得了顯著的成效。××年區委區政府決定投資對學校原地進行整體改造，由個班型擴大為個班型，打造一所現代化的示范性高中。為保證學校工作的正常運行，學校黨政共同研究決定進行學校內部管理體制改革，即由教研組辦公轉變為年級辦公，設立年級主任，黨支部建立在年級。新體制發揮了特殊的效益，去年月份，在短短的天中，學校便完成了由舊校舍到新教學樓的搬遷。目前學校確立了“交流·合作·發展·創新”的辦學理念、“以教師為本，一切從教師實際出發，充分滿足教師的需求。有利于教師發展，有利于教師揚名，有利于教師成功。”的管理理念及“以學生為本，一切從學生實際出發，充分滿足學生的需求。有利于學生學習，有利于學生發展，有利于學生成材。”的教育理念，各項工作質量都在穩步提升。

三、抓落實，強化制度建設

黨總支不斷加強規范管理，建立健全了具有可操作性的有關黨內生活、組織發展和監督管理等制度，使黨建工作有法可依、有規可循。黨總支將制度法規建設貫穿于黨總支的各項工作之中，并與校務公開、教代會工作制度相互滲透、有機統一。

一是在班子建設和監督管理方面。進一步明確議定了學校決策程序，正確擺正了校長、書記、校務會議、支委會以及教代會各自在學校決策工作中的角色地位，用條規來規定決策程序并寫進學校《章程》。

二是在青年教師培養方面。先后制定并落實了“青年教師培養三年規劃”、青年工作會議制度、與青年教師結對聯系制度、原創：新教師崗前培訓制度、談心制度等多項制度。黨總支與行政、工會一起關心青年教師的成長和進步，為青年教師政治業務上的進步創造條件，搭建舞臺。舉辦了青年業余黨校，以“一線、一流、青年”為重點，加強了青年入黨積極分子的推優、培養、考察、發展的力度，進一步完善了黨員聯系積極分子制度，努力營造富于進取、積極向上的良好政治氛圍。現在學校有歲以下教師名，占在崗一線教師的％以上；有名青年教職工向黨組織遞交了入黨申請，占非黨青年教師數的％；青年骨干教師占任課教師的，青年黨員占一半以上，青年黨員教師已成為學校教育教學中的骨干。

三是在“雙評”工作方面。黨總支將“雙評”工作分為動員學習、總結自評、民主評議、表彰處理四個階段，將黨內評議、黨外評議及自我評議相結合，制定了“優秀黨員及優秀黨支部評比細則”，優秀黨員及優秀黨支部的事跡在《先鋒》雜志上分期刊載，使黨員及教師學有榜樣。

桃李不言，下自成蹊。近一年來，《沈陽日報》、《沈陽晚報》、《遼沈晚報》、《遼寧經濟日報》、遼寧電視臺、遼寧教育電視臺、沈陽電視臺等新聞媒體先后共作過余次報道。如今，這所百年名校正乘著新世紀的東風，迅速發展，再展新顏；五中黨總支正帶領著五中全體黨員教師用最敬業的精神、最出色的業績，為打造出一所具有“一流規模、一流設施、一流質量”的現代化示范性高中、為五中的名校建設撐起一片天空。