前言:本站為你精心整理了優(yōu)秀輔導員先進事跡材料范文,希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。
張全琴,女,漢族,1960年3月生,中共黨員,黨校大學學歷,*年10月至今任鐘樓區(qū)永紅街道黨工委副書記、紀委書記。連續(xù)多年被區(qū)委評為“優(yōu)秀黨務工作者。
一、注重政治理論學習,著力提高輔導的能力和水平
該同志自擔任輔導員以來,認真學習上級的有關規(guī)定和會議精神,做到先學一步,深學一步,融會貫通,領會精神實質(zhì),并把學習與具體工作、具體實踐相結(jié)合,重點學習“*”重要思想、科學發(fā)展觀等為核心的科學理論,學書記等領導重要講話精神,尤其是*召開之后,積極、主動、認真研讀《總書記代表*中央委員會所作的工作報告》、《中央紀律檢查委員會工作報告》和*審議修正的《中國共產(chǎn)黨章程》以及*報告關于反腐倡廉建設的新觀點、新思想,做到在輔導時有的放矢,把握重點,不斷提高自身的輔導理論水平和功底;其次,學習黨風廉政建設有關規(guī)定。通過認真學習中央領導同志關于反腐倡廉方面的重要講話精神和《廉政準則》、“八項規(guī)定”等黨紀法規(guī),充分認識到黨風廉政建設關系到黨的生死存亡,從而增強憂患意識、紀律意識、宗旨意識和責任意識,增強理論輔導的信心和決心。同時,學習模范人物先進事跡。以任長霞、鄭培民等模范人物為榜樣,學習他們立黨為公、無私奉獻、執(zhí)政為民的精神,牢固樹立正確的人生、價值觀、權力觀,進一步堅定信念和加強黨性修養(yǎng),不斷增強責任感、使命感。努力提高工作能力、開拓工作視野、創(chuàng)新工作的實踐探索。
二、積極開展輔導活動,著力提高輔導的針對性
近年來,張全琴同志始終把街道中層干部及村官作為輔導的重點。為此,她經(jīng)常利用上黨課,組織干部集中學習,組織觀看廉政電教片等形式加強對街道、村干部的教育,以此提高街道、村干部的政策理論水平、宗旨觀念、法律法規(guī)和業(yè)務能力,徹底改變了以前人浮于事,作風浮飄等不良習氣,全街道上下形成了自覺踐行“*”重要思想,保持共產(chǎn)黨員先進性,弘揚社會正氣,勤政廉政的良好氛圍,密切了黨群、干群關系。同時,切實謀劃有效載體,加大黨風廉政建設宣傳力度。*年,先后兩次邀請上級領導分層次為街道各級各部門干部、職工進行黨風黨紀教育。此外,還親自組織黨員干部認真開展了“算好廉政賬”專題教育輔導活動,為街道全體黨員干部上了一堂題為《深刻剖析腐敗危害性,增強廉潔自律自覺性》的專題教育黨課,黨員干部對照活動要求,積極參加學習交流,認真撰寫學習心得。*年春節(jié)期間,為遏制“節(jié)日病”的滋生和蔓延,該同志想辦法、動腦筋積極開展一些活動,在該同志的具體操作下,在街道范圍內(nèi)開了一次“五個一”活動。一是召開了一次廉政大會;二是播放了一批廉政教育片;三是開展了一次十佳“廉潔家庭”評選活動;四是向街道各級各部門領導發(fā)放了“爭做勤政廉政帶頭人”倡議書;五是向各級各部門領導家屬發(fā)一封慰問信,內(nèi)附廉內(nèi)助宣傳教育材料。
三、認真規(guī)范各項制度,輔導工作取得較好成效
*年以來,該同志先后為街道中層、村、社區(qū)共開展輔導30多次場,黨員和領導干部的廉潔自律意識得到進一步加強,街道建立和完善了黨務政務公開、領導班子議事規(guī)則、財務管理、個人重大事項報告、村干部勤廉雙述、領導干部離任經(jīng)濟責任審計、公有資金投資工程建設項目廉政監(jiān)督等一系列黨風廉政建設和廉潔自律方面的制度,堅持用制度管人、管事,確保制度落到實處。特別在加強公有資金投資工程建設項目廉政監(jiān)督上,在該同志的操作下,不僅所有工程項目的建設要與施工單位簽訂《廉政責任狀》,還要實行工程項目建設資金支付由街道紀委會簽制度,有效地杜絕了工程建設項目中的腐敗現(xiàn)象,近幾年街道開工建設的10多個工程項目未發(fā)生一起腐敗現(xiàn)象。該項制度的實施得到了區(qū)紀委的充分肯定。
近年來,在街道黨工委和該同志的領導下,街道黨風廉政建設和反腐倡廉工作得到深入扎實開展,全街道上下風氣正、人心所、干事創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚。她經(jīng)常告誡我們:黨風廉政建設關系到黨的執(zhí)政基礎的穩(wěn)與否,關系到黨在人民群眾心中的形象,各級干部只有始終自重、自省、自警、自律,才能在名、權、利的誘惑下永遠立于不敗之地。
優(yōu)秀博士論文 優(yōu)秀碩士論文 優(yōu)秀教育案例 優(yōu)秀教育論文 優(yōu)秀畢業(yè)論文 優(yōu)秀管理論文 優(yōu)秀學生事跡 優(yōu)秀員工管理 優(yōu)秀醫(yī)學論文 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 紀律教育問題 新時代教育價值觀