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編者按：本文主要從青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；我們黨要把中國特色的社會主義事業不斷推向前進，需要培養一代又一代的社會主義接班人，這就要求我們必須用黨的基本理念來構筑當代青年的強大精神支柱；今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時代，有幸站立在世紀和千年的交匯點上，我們是幸運者；我們繼承五四青年的精神，就要敢于和善于推陳出新，不斷地為祖國的現代化建設建功立業；進行講述。其中包括：青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩、馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”是我們認識世界和改造世界的強大思想武器、最初開始認識“五四”是從小學的歷史課開始的等，具體材料詳見：

有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。很多年前，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。

我們黨要把中國特色的社會主義事業不斷推向前進，需要培養一代又一代的社會主義接班人，這就要求我們必須用黨的基本理念來構筑當代青年的強大精神支柱。要幫助廣大青年堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，走正確的成長道路。馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”是我們認識世界和改造世界的強大思想武器。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四”絕不僅僅是一個歷史事件，它是一種精神，它表現出了青年人對我們民族熾熱的愛，對國家前途和命運的關注，表現著青年人的責任和使命。

今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時代，有幸站立在世紀和千年的交匯點上，我們是幸運者。面對新世紀，我們責任重大。我們回顧發揚“五四”精神，認真思索著，自己應該擁有一個怎樣的青春，怎樣的人生。記得，最初開始認識“五四”是從小學的歷史課開始的。那時，老師講到“五四”運動，向我們講述了帝國主義列強對中國的種種欺凌，講述了我們繼承五四青年的精神，就要敢于和善于推陳出新，不斷地為祖國的現代化建設建功立業。”是啊，這是歷史賦予我們當代青年的責任，這是人民對我們的殷切期望，就讓我們拿出行動來，用青春的熱血，譜寫人生，唱響一曲最壯麗的青春之歌。