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編者按：本文主要從青年是推動歷史發展和社會進步的一支生機勃勃、積極向上的重要力量，共青團組織是黨的重要助手和后備軍；回顧過去的20**年，是我校全體師生團結一致、凝心聚力，奮力拼搏的一年；過去一年眾多成績的取得是全校各級團組織、各級團干部帶領廣大團員青年勤奮學習、努力奮斗的結果；成績已屬于過去，未來更在于開拓，希望全校各級團組織和團干部在總結成績、經驗的基礎上進一步勤奮學習，努力工作，勇于創造；進行講述。其中包括：廣大團員青年也只有在黨的領導下，才能承擔起歷史賦予的神圣使命，才能有自己的光明燦爛的前途、我們紀念五四，就是要繼承五四傳統，發揚五四精神、各級團組織要團結帶領廣大團員青年高舉中國特色社會主義偉旗幟，堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，緊跟黨走中國特色社會主義道路，為全面建設更高水平小康社會的宏偉藍圖而努力奮斗、，以加強和改進大學生思想政治教育為主線，以素質拓展為統攬，以實踐、服務為載體，以學生組織為依托，為青年學生的成長成材、為學校的建設和發展做出了積極的貢獻、思想政治教育不斷加強、課外科技文化豐富多彩、社會實踐活動成績顯著、要以主人翁的意識和愛校榮校的精神投身評估、要進一步努力培養優良的校風學風、要充分發揮學生先進典型的先鋒模范作用、強烈的責任感、高度的使命感、振奮的精神面貌、嚴明的組織紀律等，具體材料詳見：

，是一場徹底的反帝反封建的愛國運動，是一場偉大的思想解放和新文化運動。在中華民族生死存亡的為難時刻，一批有志青年以國家興亡為己任，高舉民主和科學的旗幟，喚起了中華民族的覺醒，傳播了馬克思主義，揭開了中國新民主主義革命的序幕。以愛國主義為核心的五四精神是中華民族精神的生動寫照，這種精神，深深熔鑄在我們民族生命力、創造力和凝聚力之中，成為中華民族生存和發展的力量源泉和文化根基，成為我們應對一切困難和挑戰的強大精神支柱。80多年的實踐充分證明，青年是推動歷史發展和社會進步的一支生機勃勃、積極向上的重要力量，共青團組織是黨的重要助手和后備軍，我們黨只有贏得青年，才能贏得未來，不斷地從勝利走向勝利。同樣，廣大團員青年也只有在黨的領導下，才能承擔起歷史賦予的神圣使命，才能有自己的光明燦爛的前途。我們紀念五四，就是要繼承五四傳統，發揚五四精神。在新的歷史時期，各級團組織要團結帶領廣大團員青年高舉中國特色社會主義偉旗幟，堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，緊跟黨走中國特色社會主義道路，為全面建設更高水平小康社會的宏偉藍圖而努力奮斗。

回顧過去的20**年，是我校全體師生團結一致、凝心聚力，奮力拼搏的一年。我校各級團組織能緊緊圍繞學校黨政工作中心，以加強和改進大學生思想政治教育為主線，以素質拓展為統攬，以實踐、服務為載體，以學生組織為依托，為青年學生的成長成材、為學校的建設和發展做出了積極的貢獻。主要表現為：

1．思想政治教育不斷加強。各級團組織能結合社會熱點、重大節慶日開展主題教育，引導廣大同學愛黨、愛國、愛校，以實際行動貫徹落實十七大精神，為迎評促建創優作貢獻。目前，廣大同學思想上積極要求進步，遞交入黨申請書的團員比例逐年上升；許多優秀畢業生投身“西部計劃”、“蘇北計劃”，爭當“大學生村官”；越來越多的志愿者，從校內走向校外，從城市走向鄉村，到田間、到社區、到企業，把自己的一技之長奉獻給社會。

2．課外科技文化豐富多彩。各級團組織能不斷創新形式和載體，推進品牌特色項目建設，通過校園文化藝術節、大學生科技節、學生社團巡禮月、創業大賽、電子技能大賽等各類課外科技文化活動的廣泛開展，豐富了“第二課堂”，營造了良好的育人環境，推進了學風建設。我校在全國大學生英語競賽、XX省大學生電子設計競賽等活動中均取得了優異的成績。

3．社會實踐活動成績顯著。各級團組織能緊扣時代脈搏，堅持與學生專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合，精心組織開展大學生社會實踐活動。20**年全校共組織實踐小分隊280支，在多個省市開展形式多樣的暑期社會實踐活動，《中國教育報》、《科技日報》、《揚子晚報》等多家新聞媒體先后160多次對我校的社會實踐活動開展情況給予了報道，產生了良好的社會反響。我校也第十次榮獲XX省大學生社會實踐先進集體稱號，環太湖環保考察小分隊獲得全國社會實踐優秀團隊。日常青年志愿者活動豐富多彩、卓有成效。在XX市經貿洽談會、世博先生誕辰**周年紀念活動等活動中，我校青年志愿者的優秀表現都贏得了市政府領導和各界人士的好評，展現了**技師學子的風采。

過去一年眾多成績的取得是全校各級團組織、各級團干部帶領廣大團員青年勤奮學習、努力奮斗的結果，在此我代表學校黨委、行政向工作在一線的全體團干部、全體團員青年表示衷心的感謝和親切的問候！你們辛苦了！

成績已屬于過去，未來更在于開拓，希望全校各級團組織和團干部在總結成績、經驗的基礎上進一步勤奮學習，努力工作，勇于創造。各級團組織要轉變工作作風，察青年情，知青年意，解青年憂，做團員青年的貼心人，把青年緊緊在黨的周圍，進一步發揚“黨有號召，團有行動”優良傳動，團結青年為學校的發展貢獻力量。全校各級黨組織和各部門要進一步重視共青團的工作，充分發揮共青團的作用，一如既往地充分信任青年，熱情關心青年，正確引導青年，嚴格要求青年，關心廣大共青團干部的成長和進步，進一步加強和改善對共青團工作的領導，為全校各級共青團組織開展工作提供條件保障，努力推進我校共青團事業蓬勃發展，在學校跨越式發展中、在學校迎優創優的關鍵之時創造新的業績。

老師們，同學們！今天距教育部對我校本科教學工作水平評估只剩下26天，我校的“迎評創優”工作正處于最后的攻堅和沖刺階段。這次評估對我們來說既是一次嚴峻的挑戰，又是一次難得的機遇，是對我校整體辦學水平的一次全面檢閱，更是關系學校可持續發展的大事。同學們要樹立“校興我榮，校衰我恥，從我做起，率先垂范”的主人翁意識，積極投入到“迎評創優”工作中去。優秀的評估結果是學校和學生共同的寶貴財富，開展本科教學工作水平評估，最大的受益者是學生。在評建過程中，同學們該以怎樣的姿態投入到“迎評創優工作中去，是我們每個學生都應思考的問題”。我認為同學們應從以下幾個方面入手：

1．要以主人翁的意識和愛校榮校的精神投身評估。學生是教學評估的受益者、主力軍，是最重要的評估對象之一，因為，辦學水平和人才培養質量必須要通過學生來展示出來。在評估指標中，44個觀測點中有8個觀測點直接考察的就是學生，專家組進校以后會通過各種方式對學生進行考察。學校的人才培養質量，最終要通過學生們的綜合素質表現出來，大家對教學評估的認識和態度，參與評估的姿態和成績以及言行舉止，都會給專家留下深刻的印象，直接對評估的結果產生重大影響。

我們每一位同學都要牢固樹立“人人都是評估對象”的理念，充分認識到“人人都是得分手，人人也可能成為失分手；處處都是得分點，處處也可能變為失分點”；要注意細節，查漏補缺，確保每個環節部出現疏漏，確保每項工作落到實處；要樹立良好的精神風貌，做到人人關心評估，人人了解評估，人人參與評估，以昂揚奮進的精神狀態和強烈的主人翁意識，全身心投入到迎評工作中來。

2．要進一步努力培養優良的校風學風。在評估指標中有很大部分都是考察同學們的文明舉止、精神面貌、素質能力。希望同學們嚴格遵守校規校紀，充分展示**技師學子的風采，加強學習，加強鍛煉，在強化學專業知識學習的同時，學會利用學校的資源為自己的全面發展服務，踴躍參加各種課內外科技文化活動，不斷豐富自己的頭腦，陶冶性情，鍛煉自己的實踐能力，提高自身的綜合素養。

3．要充分發揮學生先進典型的先鋒模范作用。學生黨員、學生干部都是學生的骨干，是學校開展學生工作的堅實基礎，是聯系老師和廣大同學的橋梁和紐帶。今天，我們又表彰了一批學生先進集體和個人，在座的大多數都是我們的學生干部。在迎評創優的關鍵時刻，作為學生中的骨干，作為被表彰的先進集體和個人，更應充分發揮先鋒模范作用，積極參加評建工作；在困難面前和關鍵時刻沖鋒在前；用自己的言行，影響和帶動更多同學積極迎評。

老師們，同學們，學校就像一艘大船，承載著全體**技師人的命運；又像一棵大樹，供養著每個樹枝、每片葉子茁壯成長。學校是我們共同的家園，校興校榮，校衰我恥，迎評創優，人人有責。我相信，只要我們上下一心，以強烈的責任感、高度的使命感、振奮的精神面貌、嚴明的組織紀律對待這次評估，我們迎評創優的目標就一定能夠實現！