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*年上半年工作簡要回顧

一、幼兒教育工作得到加強。通過采取“走出去、請進來”等多種手段，強化了幼教教研工作力度，提高了幼教師資水平。通過提升幼兒園的辦學思想和辦學理念，狠抓課堂教學，有效避免了小學化傾向。通過加強硬件和環境建設，增強了升類達標的后勁。

二、有效推進了義務教育均衡發展。一是通過傾斜政策、傾斜資金，縮小了城鄉之間、學校之間的發展不平衡。二是加大了對薄弱學校的幫扶力度。三是加強了對薄弱學校的業務指導。四推動了全區整體教研水平的提升。五是扎實推行了素質教育理念，促進了學生全面健康成長。六是通過深化中考招生制度改革，有效遏制了節假日補課現象，減輕了師生負擔。

三、普通高中教育創歷史最好成績。*年高考，全區二批本科以上上線人數為1510人，二本上線率、重點上線率和重點上線人數均居*市十縣區第一，實現了七連冠，且創歷史最好成績。

四、成職教育穩步發展。一是進一步加強了職業類學校的基礎能力建設。二是招生就業形勢保持良好態勢。三是大力推行了工學結合、校企合作的培養模式。四是進一步強化了職業學校的自主培訓功能。五是充分發揮鄉鎮成人學校的引進、試驗、培訓、推廣功能。

*-*學年度工作部署

新學年，全區教育工作堅持以鄧小平理論和“*”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，以加快教育現代化建設步伐為目標，以辦好人民滿意的教育為宗旨，緊緊圍繞平衡發展、興利除弊、改革創新、培樹典型，正確處理好教育發展與改革中的各種關系，牢固樹立責任意識、大局意識、創新意識和成果意識，堅持以人為本、與時俱進、開拓進取，全面提高教育教學質量，推進各類教育協調健康發展。

一、牢固樹立和落實科學發展觀，唱響“義務教育均衡發展、各類教育協調發展”的主旋律

(一)關于義務教育均衡發展。

第一，解決教育“硬件”設施不均衡問題。依據舊城區改造和新城區建設規劃，整合城區中小學教育資源。按照“十一”規劃，加強裝備工作。建設遠程教學系統和視頻會議系統。

第二，解決師資配置不均衡問題。制定《關于建立城鎮干部教師合理流動機制促進全區教育均衡發展的意見》，鼓勵城鎮優秀教師到農村任教。推進鄉鎮間干部教師合理流動機制，解決鄉鎮間編制不平衡問題。

第三，解決學生能否在德智體美勞等方面均衡發展、全面發展問題。堅持德育為首的方針，堅持教育大于教學的理念，解決重智育輕德育問題。

(二)關于各類教育協調發展。

1.普通高中教育工作。強化素質教育下的高精尖效益、大面積豐收，增強育人活力和高考的競爭力。著力提升應屆畢業生的上段率，把教學的主要精力傾斜到應屆生身上。

2.職業教育工作。一是貫徹落實好《*人民政府關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的實施意見》精神。二是要積極探索工學結合、校企合作的教學模式。三是要不斷完善以職教中心和農中為龍頭，以鄉鎮成人學校為骨干，以村級成人學校為基礎的農村教育培訓網絡。四是鞏固和完善電大開放教育模式，大力開展學歷教育。五是重視和加強學生的職業道德建設。六是要重視和加強教師素質的提高。

3.鄉鎮成人教育工作。一是要按照“四獨立”的標準強化陣地建設。二是要努力提高干部教師的業務素質。三是要繼續加大實驗示范基地新品種、新技術的試驗和推廣力度，獲取經濟和社會效益的雙豐收。四是按照社會主義新農村建設的要求，認真實施農村勞動力轉移培訓陽光工程，積極開展“深入農村、服務農民、服務基層”活動。

4.學前教育工作。以創辦標準化、規范化幼兒園為切入點，切實加強幼兒園的環境建設，確保如期完成升類達標任務。要強化教研教改，增強保教質量，提升辦園內涵。

二、突破重點，抓住關鍵，豐富內涵，提高學校教育教學水平

(一)全面推進教育人事制度改革，加強兩支隊伍建設。

第一，重點進行以下六個方面的改革：一是完善學校領導干部考核和競聘機制，解決干部能上不能下的問題，通過健全“能者上、庸者下”的用人機制，優化干部隊伍。二是推行中小學教職工全員聘用制。三是解決教師區域性超編和區域性缺編的矛盾，實現城鄉之間、鄉鎮之間、校際之間的在編教師布局基本均衡和合理流動。四是積極探索崗位管理和結構工資制，建立“多勞多得、優質多得、責重多得”的分配機制。五是穩步推進教育局機關人事制度改革。六是積極推進教師職稱評聘改革。

第二，關于改革的方向性問題。領會《關于印發高等學校、義務教育階段學校、中等職業學校等教育事業單位崗位設置管理的三個指導意見的通知》，其核心是把崗位設置與工資聯系起來，變對教師的身份管理為崗位管理。

第三，為確保改革順利推進，教育局將制定《*區教育局關于推行教育人事制度改革的意見》、《*區教育局關于學校領導干部改革的實施方案》、《教職工聘用制實施辦法》和《*區教育局關于學校定編定崗定責的相關規定》等一系列文件。

第四，在推進改革的進程中，各學校的主要工作：一是要從校長做起，全面提高對人事制度改革的認識。堅持正面引導，正確對待，最大限度的減少改革帶來的震蕩。二是要建立健全教師考核評價體系。三是要建立健全民主管理組織體系。四是要吃透改革政策和精神，確保改革成效。

(二)扎實推進依法治校工作。

第一，切實做好師生維權工作。一是要建立健全工作機構。二是依法維護教師的合法權益。三是要依法維護學生合法權益。各級各類學校尤其是高中階段學校不能對學生隨意做出勒令退學、開除學籍等處分。要積極做好校園傷害事故的預防和處理工作。

第二，堅持民主辦學、民主管理、民主決策、民主監督。一是要堅持民主決策。二是大力推進校務公開。凡是涉及學校重大事項、重大開支，涉及獎懲等有關師生切身利益的都要予以公開，實施陽光運作。三是校長要以身作則，自覺接受群眾監督。

(三)以星級學校建設為抓手，以特色建設和“三名”工程創建活動為載體，提升學校辦學內涵。

第一，推進學校管理的規范化、科學化，大力倡導學校特色建設，建立和完善星級學校評估機制，按星級建設去實施目標牽動、方案帶動、評估推動，真正實現星級建設與“三動”戰略的完美結合。

第二，開展“陽光體育”運動。倡導“每天活動一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”。加強學生的體育運動，增強學生對體育運動的興趣，養成良好的體育鍛煉習慣，培養體質健康的學生。要求各校首先是開足體育課時，其次是在無體育課的當天要安排一節體育活動課。站在強化特色建設的高度把陽光體育運動去拓展、去升華，努力形成“一校一品”生機勃勃的局面，努力創造條件開展大型團體運動。

第三，以*中小學校管理工作現場會為契機，全面推進我區學校管理的規范化、精細化、科學化和人性化，努力實現全區“校校有管理特色、校校有豐厚管理內涵”的生動局面。

第四，大力實施“三名”工程創建活動，挖掘辦學的潛能，凸顯辦學的特色，豐厚辦學的內涵，調動全員的工作積極性，打造一批省市乃至在全國有影響的骨干群體。

(四)學校安全工作常抓不懈。首先要解決一個認識問題，做到警鐘長鳴。其次是要把安全教育貫穿到學校教育教學的每一個環節、每一個層面、每一個角落，要切實增強學生的安全意識和防范意識。第三要切實完善日查、周檢、月報工作機制，把隱患消滅在萌芽狀態。

三、改進領導干部工作作風，牢固樹立“四種意識”，營造教育發展的良好環境

(一)牢固樹立責任意識，提高政治水平，增強謀大事干大事的能力。要求校長牢固樹立責任意識，增強謀大事、干大事的能力，努力把我們的學校辦好，把我們的學生培育好。我們要把校長這個位置作為一種責任而不是一種權利，要為官一任，造福一方。

(二)牢固樹立穩定意識，提高政策水平，增強化解矛盾的能力。在工作中，我們每做一件事情，都要仔細斟酌，全面考慮，既不能引發矛盾，又不能激化矛盾。校長要善于體察民情，善于了解干部師生的心聲，善于把矛盾和問題消滅在萌芽狀態，努力創造一個和諧溫馨的校園環境。

(三)牢固樹立改革意識，提高調研水平，增強創新能力。各校在貫徹落實教育局改革創新大的框架下，也要立足于改革，立足于創新，干好本職工作。常規的工作也應當有創新的工作思路，要用創新的方法去解決那些阻礙學校發展的實際問題，使問題得到更加圓滿的處理。創新要講究策略，要符合客觀實際，要科學合理，更要經得起時間的檢驗。

(四)牢固樹立中心意識，提高業務水平，增強教科研能力。每一位校長應該牢固樹立以教學為中心的意識，不斷增強自身的業務水平，不要熱衷于拉關系、跑事務，要伏下身子，踏踏實實抓教研、抓教改、抓教學水平的提高。