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一、提高計劃能力。執(zhí)行任何任務(wù)都要制定計劃，把各項任務(wù)按照輕、重、緩、急列出計劃表，一一分配，落實到人，在計劃的實施時，要預(yù)先掌握關(guān)鍵性問題，分清輕重緩急，不能因瑣碎的工作，而影響了應(yīng)該做的重要工作。同時要監(jiān)控追蹤考核，確保目標達到、計劃落實。我們學校全年有工作計劃，每月有工作重點，部門有工作制度，個人有崗位職責，如果該誰分管的事，就由誰來解決，不當二傳手，不踢皮球，不推諉扯皮，能辦的及時辦，有困難的想辦法辦，不能辦的給一個答復(fù)，交辦的事情給一個回應(yīng)，我們就沒有辦不好、辦不成的事情。

二、提高指揮能力。好的指揮不但能激發(fā)部屬的意愿，而且能夠提升其責任感與使命感。指揮部屬，首先要考慮工作分配，要檢測部屬與工作的對應(yīng)關(guān)系，也要考慮指揮的方式，在安排工作前，應(yīng)該給下屬講清搞好工作的重要意義，完成情況對全局工作的影響，再次提出明確的目標和達到的標準要求，最后就是要以身作則起帶頭示范作用，要求職工做的中層干部帶頭去做，要求職工不做的，中層首先不做。

三、增強協(xié)調(diào)能力。任何工作，如能照上述所說的要求，制定完善的計劃、再下達適當?shù)拿睢⒉扇”匾目刂疲ぷ骼響?yīng)順利完成，但事實上，部門主管的部分時間都必須花在協(xié)調(diào)工作上。協(xié)調(diào)包括內(nèi)部上下級、部門與部門之間的共識協(xié)調(diào)，也包括工作與生活之間的利益協(xié)調(diào)，任何一方協(xié)調(diào)不好都會影響執(zhí)行計劃的完成。如果我們的勁能夠往一個方向使，那就是促進生產(chǎn)力，那就是解放生產(chǎn)力；如果我們的勁沒有形成合力，甚至四分五裂，那就是影響生產(chǎn)力，阻礙生產(chǎn)力發(fā)展。

四、提高創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是衡量一個人、一個學校是否有核心競爭能力的重要標志。要提高執(zhí)行力，除了要具備以上這些能力外，更重要的還要時時、事事都有強烈的創(chuàng)新意識，這就需要不斷地學習，而這種學習與大學里那種單純以掌握知識為主的學習是很不一樣的，它要求大家把工作的過程本身當作一個系統(tǒng)的學習過程，要清楚創(chuàng)新無極限，唯有創(chuàng)新，才能生存。

五、注重落實能力。任何一項宏偉戰(zhàn)略，即使有很好的計劃和方案，也有具體的措施，而沒有按照計劃和措施一步一步去抓好，沒有堅持標準和質(zhì)量，不注重結(jié)果，再好的計劃也是一張廢紙。所以，我們一定要在落實計劃的時候，要注重過程，注重細節(jié)，注重效果，只有這樣，才能確保學校各項工作的落實，才能體現(xiàn)計劃的正確與否，才能推動學校健康發(fā)展。

上一次例會，各部門在協(xié)調(diào)工作時談了很好的想法，比如召開座談會，總結(jié)考教分離的經(jīng)驗；走出去聯(lián)系學生就業(yè)、參觀交大食堂；主動征集意見，改進工作作風；制定緊急預(yù)案，確保學校穩(wěn)定安全，都是一個很好的開端，體現(xiàn)了部分中層干部善于思索，不斷創(chuàng)新的精神。同志們，只要我們善于學習，不斷思索，積極進取，嚴格從以上五個方面加強鍛煉，我們自身素質(zhì)就有提高，我們的干部隊伍就能打硬仗，各項工作就會做出新成績，學校就會具有競爭力，就會不斷壯大和發(fā)展。