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一、指導思想

在團市委、團區委和區教育工委、區教委的領導下，2006年我區教育系統共青團工作將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大、十六屆五中全會和市區德育大會精神，堅持科學發展觀，以構建和諧團組織為目標，緊緊圍繞區教育工委、教委中心工作，加強基礎建設，堅持“科研興團”，拓展工作領域，深入落實《市中學共青團教育實施綱要》，與時俱進、開拓創新、銳意進取、求真務實，竭誠為加強和改進未成年人思想道德建設服務，為團員青年成長成才服務。

二、工作思路公務員之家

團工委確定2006年的整體工作思路為“一個中心，兩個目標，三條主線，四項建設”。即：

“一個中心”是以未成年人思想道德建設為中心；

“兩個目標”是以團干部成長為目標和青年教師成長成才為目標；

“三條主線”是以團干部隊伍建設為基礎、以科研興團為突破口、以豐富多彩的主題實踐活動為平臺；

“四項建設”是組織建設、制度建設、隊伍建設、活動建設。

三、工作重點

1、抓學習，樹立團干部終身學習的理念，提高團干部和各級團組織的學習能力與創新能力，增強團組織的凝聚力和創造力

加強學習是團組織持續不斷發展的保障，是團干部進步的基石。當今時代賦予學習新的內涵和新的實現方式。重視學習、組織學習、堅持學習、積極引領學習，構成了共青團組織的特質，也成為共青團組織的一項重要使命和鮮明特征。在新的歷史條件下抓團干部隊伍的學習工作，促進團干部整體素質提高成為團工委義不容辭的責任，成為“學習型組織”建設的必要舉措。

（1）將集中培訓和日常學習相結合，建立長效機制確保學習有計劃、有落實、有成效

團工委在設立“學習日”、“觀摩研討日”工作制度的同時將依靠協作片和委員會的力量提高學習研討工作的針對性和實效性。團工委將改變原來在機關會議室開會的例會形式，將每月一次的例會移入校園，每月選擇一所學校開例會，在開會同時，觀摩研討會議所在學校的一項特色工作，將團工作中的成功經驗及時推廣。每月例會中，團工委還將根據團干部的需要，邀請一些教育專家、老團干部和學者進行講座。通過“學習日”、“觀摩研討日”工作制度，達到團干部以老帶新、相互之間取長補短的工作目的，從而提高了團干部隊伍的綜合素質，實現了團干部隊伍的可持續發展。

團工委將適時對團干部學習情況進行總結并結合實際情況不定期組織集中培訓，強化學習成果，并通過多種形式對團干部自主學習活動進行指導，引導廣大團干部將學習到的知識轉化為工作能量，在工作實踐中體現學習效果。

（2）以骨干團干部培訓班為載體，深入推進“科研興團”

團干部要“人人搞科研”，以科研促團建，用科學方法解決工作中的實際問題。在前期團干部個人確立課題的基礎上，團工委科研管理組和各協作片將適當整合個人科研課題，成立科研小組，以團隊研究方式推動“科研興團”工作開展。將有指導價值的團工作科研成果及時宣傳推廣。

繼續有重點、有針對性地開展團干部培訓工作，在前期“團干部培訓班”的基礎上選拔優秀團干部開辦“骨干團干部培訓班”。在“骨干團干部培訓班”學習過程中引入優勝劣汰機制，通過對學員各方面表現進行綜合考評，切實營造學習以及合作競爭的氛圍，促使團干部學有所獲。

（3）搭建交流展示平臺，為團干部專業化、個性化發展創造有利條件

根據團干部個人學科專業積累和從事共青團工作積累實際情況，為團干部搭建學習交流平臺，使團干部積累適應共青團工作所需要的知識能力的同時，又為團干部個性化發展創造學習鍛煉的條件。

2、抓組織建設，在構建兩型組織的過程中為團干部和青年教師的成長成才創造條件

2006年，團工委將加大對團干部和教工團工作的指導力度，以教工團管理組為依托，切實轉變觀念，在構建“學習型”、“服務型”團組織的過程中拓展團干部隊伍建設和青年教師工作的新途徑和新方法，為團干部和青年教師的成長成才創造條件。

（1）構建兩型組織（學習型、服務型）發展所需要的團干部隊伍

共青團組織要從傳統的政治色彩濃厚的組織形象及工作方式上逐步轉變，體現為青少年學習提高、為青少年的成長成才搭建平臺，服好務。團干部務必加強學習，轉變觀念，樹立為團員青年服務的意識，創新團組織的工作方式，以求真務實的態度解決青年學習生活中面臨的實際問題。團組織和團干部要以為團員青年排憂解難為己任。團工委要切實把為團干部解決工作生活中的實際問題作為工作內容，為團干部踏實工作解決后顧之憂。

調動團干部的積極性，發揮團干部以及教工團員在青年教師中的引領作用。團工委將加大對教工團工作的指導力度，引導教工團結合學校教育教學實際圍繞師德建設和崗位練兵開展多種形式的主題教育活動，通過活動凝聚人心，鼓舞士氣，激發青年教師獻身教育、實現自我價值的熱情。

（2）在加強調研的基礎上了解全區教育系統教工團的現狀和青年教師的需求，拓展渠道促進全區青年教師相互了解

2006年初，團工委將對全區教育系統教工團工作情況進行系統摸底調研。在了解青年教師隊伍現狀的基礎上制定青年教師專項工作計劃。

團工委將以青年論壇為載體，圍繞青年教師成長成才設計多種內容。在邀請專家、學者、青年優秀典型對青年教師工作生活進行指導、提供幫助的同時，設立青年教師大講堂，讓青年教師們自主思考，自由發表觀點，搭建青年教師展示自我的平臺。通過青年教師論壇樹立青年教師典型，推廣青年教師工作成果，使全區青年人在加強溝通的基礎上相互了解，引導青年教師立足豐臺，崗位成才。

在“五四青年節”前后，進行豐臺區第二屆青年教師先進個人和先進集體的評選表彰工作，開展青年教師風采展示活動，向全區教師展現青年教師良好的精神風貌和較高的綜合素質。

開展青年教師素質拓展活動，深化素質拓展訓練，促進青年教師綜合素質不斷提高。組織形式多樣、生動活潑的文體活動，緩解青年教師壓力，加強青年教師之間的交流。與兄弟單位聯誼，豐富青年教師的業余生活。辦好“中秋晚會”等大型品牌活動，關心青年教師生活，解決青年教師實際問題，增強團組織的感召力和向心力。

（3）堅持“黨建帶團建”，加強青年教師隊伍建設

教工團牽頭做好青年教師的政治思想教育工作，努力協助上級黨組織做好入黨積極分子的選拔、培養工作，積極穩妥地做好“推優入黨”工作。

深入開展青年崗位能手、青年文明號、優秀團員、優秀團干部、優秀團支部的評選工作。將青年創新創效活動與青年崗位能手評選相結合，鼓勵青年創新。通過表彰、展示優秀青年教師，調動青年教師工作積極性，提高青年教師工作能力，帶動全區青年教師的進步。

3、堅持“實踐育人”、“活動育人”，通過主題教育活動加強和改進未成年人思想道德建設。

加強和改進未成年人思想道德建設是團組織工作重點，結合我區實際情況，使未成年人思想道德建設工作出實效是2006年工作方向。

（1）開展增強團員意識教育活動。各基層單位要結合本單位實際情況合理安排團員意識教育活動，做好團員意識教育的準備工作、學習工作、實踐工作，將活動穩步推進。重點加強對黨的十六大精神、團的十五大精神、《團章》及相關業務知識的學習。增強團員意識教育活動要體現認識高、學習深、重實踐的特點。在團員意識教育活動中，各支部應組織團員青年開展“做合格共青團員”“在黨旗下成長”“文明禮儀伴我行”“學習先進、樹立榜樣、立志成才”等主題教育活動。通過主題教育活動推動基層團組織優質、高效地開展工作，使團員意識教育活動落到實處。切實做到“增強意識、健全組織、活躍工作”。

（2）深化中學生社會實踐活動。以學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想和市區德育大會精神為主線，積極組織中學生社會實踐活動，最大限度發揮團組織“實踐育人”、“活動育人”的功能。積極倡導各校團組織開展形式新穎、內容豐富、意義突出、成效明顯的社會實踐活動和青年志愿服務活動，讓學生在環保實踐、科技實踐、尊老敬老等活動中了解自然、參與社會、培養社會責任感。深入開展18歲成人儀式系列教育活動，以頒發第二代居民身份證活動為契機，全面提高中學生的公民意識和社會責任感。

（3）把握契機，拓展品牌工程。各協作片要充分發揮組織優勢和資源優勢，敏銳把握機會，以重大活動、重大事件和重大節慶日為契機，如圍繞“學雷鋒月”、“五四青年節”、國慶、“一二•九運動”紀念日等開展豐富多彩的主題教育活動，滿足學生成長成才的需求；繼續深化“文明禮儀伴我行”主題教育活動，通過社會調查、主題團隊會、知識競賽、英語論壇等形式使文明禮儀知識深入人心。通過正面教育引導，加強青少年愛國主義、集體主義、社會主義、艱苦奮斗精神教育和理想信念教育。對有突出教育意義的活動團工委及時進行全區推廣。公務員之家

（4）堅持和發展社區教育。各基層團委（團總支）要廣泛參與社區青少年事務管理體系共建工作，繼續做好中學生到社區報到的銜接工作，保證渠道暢通。挖掘和利用社區中的有效教育資源，以公益性活動為載體，以社區青少年活動基地為依托，開展青少年實踐教育活動和“研究性”、“探究性”學習活動，做到活動有計劃、有步驟、有成果、有總結。建立青少年社區參與綜合評價系統，實現學校評價和社區評價的統一。

4、繼續堅持團校、黨校教育的導向性，發揮黨團校的思想教育重要載體作用，提高學生對黨團組織的認識，培養一批優秀的青年馬克思主義者。

團校教育是面對中學生的一種團前教育、團員意識教育形式。通過團校教育，使全體中學生都能了解團的基本知識，將“爭章”與“推優”活動結合起來，引導團員發揮模范帶頭作用，重視首批團員發展和團支部的建立，積極引導學生“邁出青春第一步”。團校應做到規范化、制度化、系統化。初中校要進一步完善“團隊銜接”工作，確保中小學團隊工作的連貫性和整體性。

黨校教育是德育教育的主戰場之一。通過黨校教育，幫助黨校學員了解黨的基本知識，與理想教育、人生觀教育、公民教育結合起來，按照中學生業余黨校的評選標準做到黨校辦學有固定的場地、有教師、有教案、有考核、有社會實踐，成立黨課學習小組，不斷擴大黨校的覆蓋面，積極做好“推優入黨”工作。有條件的高中校要積極探索適合本校的黨校形式，深化和創新黨校管理體制，推動黨校的規范化建設。與此同時學校團組織要加強對學生會、學生社團的管理與指導，確保發展思路和教育思想的統一。2006年團工委將做好第五期中學生業余黨校的總結工作，著力辦好以“黨旗指引青春”為主題的第六期中學生業余黨校，充分發揮黨校在中學生思想道德建設中的作用，為中學生成長成才奠定思想基礎。

5、將心理健康教育融入共青團教育活動中，推進“陽光心語行動”，完善和拓展共青團工作的內涵。

隨著時展，青少年賴以生存的外部條件正在發生深刻的變化，眾多社會壓力悄然影響著青少年心理狀況，使青少年心理健康發展面臨嚴峻的考驗。團員青年作為先進青年代表，其心理狀況必然成為時代的風向標，因此，保障青年團員心理健康成為各級團組織義不容辭的責任。學校團組織應采取積極手段，在掌握本校青年團員心理問題現狀和特點，發現心理健康問題成因的基礎上，結合團市委“陽光心語行動”示范校活動，深入開展心理健康教育，并將有效經驗及時推廣。要制定出有科學依據、切實可行的教育方法和對策，如成立心理活動小組、設立心理咨詢室、開辦心理健康講座、開展心理健康素質拓展訓練等方式，增強青少年社會適應能力，切實解決青少年心理問題，培養青少年健全的人格。

四、注重網絡建設，開辟新的教育資源，形成新的教育陣地公務員之家

建設好豐臺教委團工委網站并與團市委中少頻道鏈接，形成了團工委的教育陣地。

完善建立基層工作信息交流平臺和信息通報制度。對信息工作的優秀集體和優秀個人給予獎勵。出臺對基層信息工作的相關指導建議。

五、加強法制教育，力求形式多樣、內容豐富，在全區青少年中形成學法知法守法的良好氛圍。

通過“法制節”系列活動增強學生的民主法制觀念，建立一批法制教育基地；代表未成年人的合法利益，維護青少年的正當權益。