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如何開展現(xiàn)代農(nóng)民教育

建設新農(nóng)村必須培育新農(nóng)民。通過不斷探索和創(chuàng)新，××市找到了“現(xiàn)代農(nóng)民教育工程”這一有效載體，將新農(nóng)村建設的出發(fā)點和落腳點定位在以人為本上，新農(nóng)民定位在具有觀念新、道德良、技能高、守法好、達小康“五要素”上，把全面實施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程納入到新農(nóng)村建設總體規(guī)劃，為新農(nóng)村建設打下堅實基礎。

發(fā)揮群體作用，實行“多元合作”，在教育組織上創(chuàng)新。我市現(xiàn)代農(nóng)民教育工程是在黨委統(tǒng)一領導下，由宣傳部門牽頭主抓，形成各有關部門齊抓共管的工作格局。市委成立了現(xiàn)代農(nóng)民教育工程領導小組，并建立四個專業(yè)教育組，由市委宣傳部、市委黨校、市委講師團、市社科聯(lián)、市婦聯(lián)等部門人員組建思想政治教育工作專業(yè)組，由市政法委、市公安局、市檢察院、市法院、市司法局等部門人員組建法制教育工作專業(yè)組，由市科委、市科協(xié)、市農(nóng)委、市教育局、市農(nóng)機局等部門人員組建科技教育工作組，由市文化局、市文聯(lián)、團市委人員組建文化教育工作專業(yè)組，分別開展教育活動，明確分工，各司其責，齊抓共管，將教育的內(nèi)容與目標有機地結合起來。各地區(qū)也相應成立了以縣（市）區(qū)委書記任組長的現(xiàn)代農(nóng)民教育工程領導小組，把這項工作作為“一把手工程”來抓。

把握時代脈搏，實現(xiàn)“四位一體”，在教育內(nèi)容上創(chuàng)新。我們圍繞農(nóng)民求知、求富、求樂、求安的心理要求，以建設“學習型”新農(nóng)村為目標，結合貫徹落實黨的農(nóng)村工作各項方針政策，開展多元結合的整體教育。一是針對農(nóng)民了解政策的需求，把思想教育與政策教育相結合。二是針對農(nóng)民想富的需求，把思想教育與科技致富教育相結合。三是針對農(nóng)民對法律知識的需求，把思想教育與法制教育相結合。四是針對農(nóng)民的文化需求，把思想教育與文化教育相結合。

適應農(nóng)民特點，實施“多點合圍”，在教育方法上創(chuàng)新。各級黨委從農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民接受能力的實際出發(fā)，有針對性地開展農(nóng)民群眾喜聞樂見的教育活動，使教育內(nèi)容真正入耳、入腦、入心。一是進課堂。燈塔市組建現(xiàn)代農(nóng)民教育報告團，開展大型宣講活動。內(nèi)容涉及思想道德、產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、林果發(fā)展方向、畜牧發(fā)展、漁業(yè)前景、科技興農(nóng)等各個方面，受到廣大農(nóng)民熱烈歡迎。他們還制作了農(nóng)民教育電教片，通過有線電視傳送給農(nóng)民。二是進家庭。弓長嶺區(qū)把農(nóng)民教育引向農(nóng)戶，開展了“五進戶，五提高”活動。三是走出去。太子河區(qū)為開闊農(nóng)民的視野，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、農(nóng)村黨員、致富帶頭人和貧困戶四個層次5000多人外出學習考察31次。四是請進來。遼陽縣針對農(nóng)民增產(chǎn)不增收的問題，邀請沈陽嘉樂公司的技術人員定期舉辦葡萄、棚桃栽培管理技術培訓班，促進了該鄉(xiāng)3000畝冷棚葡萄和千畝棚桃項目的開發(fā)。五是樂起來。宏偉區(qū)充分發(fā)揮已有的文化大院、文化廣場和農(nóng)民秧歌隊的娛樂和教育功能，組織農(nóng)民開展豐富多彩的文化活動，寓教于樂，效果很好。