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一、主要內容：

（一）、大力弘揚抗震救災精神

1、總體要求

教育廣大師生充分認識到萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、百折不撓、以人為本、尊重科學的偉大抗震救災精神，是愛國主義、集體主義、社會主義精神的集中體現和新的發展，是中華民族精神在當代中國的集中體現和新的發展，抗震救災精神是黨和人民極為寶貴的精神財富。要在中小學大力弘揚抗震救災精神，大力宣傳抗震救災英雄模范事跡特別是優秀師生的高尚品德和感人事跡，使其轉化為自強奮發，不斷進取的堅定意志，轉化為立志成才，建設祖國的實際行動。

2、具體活動內容與形式

①組織廣大教師和中學生認真學習20*年6月30日同志在抗震救災先進基層黨組織和優秀共產黨員代表座談會上的重要講話精神。

②各校要利用電視、網絡、報刊等媒體讓學生了解四川等地抗震救災及災后重建的現狀，了解全國各地捐助災區的情況，掌握黨和政府在抗震與災后重建中做出的英明決策，采取的各項重大舉措。

③廣泛組織中小學生發出“關愛災區小朋友，結成對子手拉手”和“發奮學習，報效祖國”的倡議書，號召廣大師生盡已所能，繼續幫助、支援災區。組織學生登錄專題網站，向災區小朋友送上真心祝福，主動幫扶災區學生。利用班團隊會開展系列活動，組織中小學生開展“心系災區，互助互愛”系列活動，邀請有赴川援助經歷的特警、醫生、護士到學校做搶險救災援助經歷的報告會，利用每周升旗儀式“國旗下的講話”，進行系列的愛國主義教育。

④廣泛開展“節能環保小實踐”活動，號召學生從節約一度電、節約一滴水做起，節約身邊的每一份資源，把節省的資源送到最需要的災區，通過該項活動一方面養成學生勤儉節約的習慣，同時培養學生團結互助的精神。

⑤通過各種途徑，籌措平面和立體音像教育資料，向全體師生展示抗震救災中涌現出的舍身救生的譚千秋老師、嚴蓉老師、張輝兵老師、湯宏老師等一大批人民英雄教師光輝形象，引導廣大師生學習他們“愛生如子，教書育人”的高尚品德，學習他們生死關頭“舍己救人”的英雄壯舉（可通過教育部門戶網站和“抗震救災專題網站”搜集各類音像、文字、網絡資料）。

⑥指導中小學生向抗震救災中涌現出的學生先進典型學習，學習他們敢于面對危險和挫折的勇氣、在逆境中鎮靜沉著、自救互救的智慧和團結幫助他人的集體主義精神。著重指導、組織全體學生認真閱讀教育部基教司等編的《挺起不屈的脊梁--“抗震救災中孩子們的感人事跡”之一》（人民教育出版社）；并指導全體學生觀看教育部、中央文明辦、共青團中央等主辦，中央電視臺錄制的《英雄少年-20*抗震救災英雄少年頒獎晚會》影碟片。

（二）、推進奧林匹克精神教育

1、總體要求

通過各種教育方式與途徑，讓廣大師生深刻認識到奧林匹克運動的主要價值在于把體育運動與文化、教育融合起來，創造一種在努力中求歡樂、發揮良好榜樣作用的教育價值。北京奧運會非凡的教育價值，體現在奧林匹克精神熏陶了4億中國青少年。這一有史以來最大規模的奧林匹克教育，讓中國青少年分享了更高、更快、更強的奧林匹克精神。這一大規模的奧林匹克教育活動，對促進中國教育的發展影響深遠。要讓師生懂得：通過北京奧運會，我們成功展示了改革開放的輝煌成就，中國人民樂觀向上、改革進取的精神風貌，包容開放的大國風范，博大精深的中華魅力，學習和借鑒世界上一切文明的優秀成果，不斷增進中國人民與世界人民的相互了解和友誼，共同促進世界和平與發展的進步潮流。

2、具體活動內容與形式

①各校可利用開學后班團隊課時間重播北京奧運會與殘奧會開幕式和閉幕式的精彩盛況。

②利用各種平面和立體新聞媒介，輯錄充足的宣傳資料，以圖文并茂的形式，通過宣傳櫥窗、黑板報、校園網、校園廣播站、校園電視臺，向全體學生宣傳教育廣大運動員展現出來的努力拼搏，勇爭一流，向著“更高、更快、更強”的競技目標前進的奧林匹克精神和殘疾人運動員頑強拼搏、奮勇爭先，挑戰極限、超越自我的精神。廣泛開展“體、藝2+1”活動，實現“市區校校有特色，農村開齊開足體藝課程，力爭創特色”的體、藝工作目標。引導廣大師生積極投身體育鍛煉活動。

③利用報紙、畫報、網絡等媒介，盡量多地輯錄各類獲得金牌、銀牌、銅牌的運動員在運動場內外奮斗、拼搏的事跡、圖片，以此進一步教育學生深刻感悟成功來自于拼搏，成功來自于堅持的道理。

④各校可開展“北京奧運會精彩瞬間”、“北京奧運會難忘一幕”、“我與北京奧運會”主題征文比賽與演講賽等相關系列活動，鼓勵學生用筆和語言展現北京奧運會留給他們的感受與思考。

⑤各校可采取其它更多適當方式，開展各種各樣的奧林匹克精神教育活動。

（三）、持續開展愛國主義教育

1、總體要求

要教育學生認識到在中華民族發展歷史長河中的抗日戰爭史是一部氣壯山河的愛國主義斗爭教育史詩，其中蘊含著豐富的愛國主義教育因子和資源。每年9月前后各種具有紀念意義的節慶日、紀念日均具一定的教育內涵，如“8•15”是中國抗日戰爭勝利紀念日，“9•18”是國恥日，“10•1”是國慶節等，均可進行有機整合，形成愛國主義教育系列活動，讓廣大學生牢記中華民族曾遭受的苦難與恥辱，以及浴血奮戰，浴火重生后的堅強偉大，并明確“忘戰必危”和強民富國是立國之根本的基本道理。

2、具體活動內容與形式

①可通過登錄“抗日戰爭網”等專題網站，輯錄各類圖文資料，在學校內各類宣傳窗口中展示。可上網輯錄《亮劍》、《功勛》、《楊靖宇》、《太行山上》等一系列反映抗戰題材的優秀影視作品，并上掛校園網，以供各班級在休息、活動時間中隨機點播學習。

②要求各中小學政治、歷史、社會、德育學科教師在學科教學中積極進行抗戰史教育的有機滲透、穿插，尤其要重視對時政教育內容的有機結合，如近幾年屢見報端的日本政要靖國神社祭拜事件、釣魚島事件、篡改教科書事件、防衛廳升格事件等日本軍國主義抬頭系列事件。

③結合“9•18”國恥日開展紀念日活動，在學校晨操、晨會時進行宣傳、動員，在下午眼保健操時段開展鳴放警鈴（笛）、全體師生肅立默哀等相關教育活動。

（四）、傳承優秀儒學文化，做一個有道德的人實踐教育活動

1、總體要求

各校要結合新課程改革，充分整合和利用校內外德育資源，有計劃、有針對性地組織學生開展道德實踐活動。加強行為規范養成教育從小處入手，將德育規范落實到生活的各種情境之中，幫助學生學會做事、學會做人，逐步形成良好的行為習慣和正確的價值取向。進一步加強校園文化建設，形成正確的校園道德輿論，建設良好的校園道德環境。寄宿制學校要進一步加強寢室文化建設，引導學生在生活中自覺遵守公民道德規范。

2、具體活動內容與形式

①充分利用南孔圣地的教育資源，培養少年兒童尊敬師長、崇儒好學的良好習慣，在全區學校開展“論語誦讀大賽”和“學子開蒙儀式”活動，進一步弘揚傳統優秀文化；各校可聯系學校教育工作應持續策劃相應教育活動。

②在家庭，開展“孝敬父母、體驗親情”活動。內容包括：提倡未成年人主動分擔家務，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培養自理、自立能力；引導未成人孝順父母、尊敬長輩，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳，制作一個小禮物送給父母、給父母過生日、關心父母的身體健康，理解父母、感謝父母，培養孝心，學會感恩；鼓勵未成年人不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

③在學校，強化行為規范養成教育活動。內容包括：引導中小學生尊敬師長，見面行禮、主動問好，結合“第十一屆全國推廣普通話宣傳周活動”推行校園文明禮貌用語，做到知禮儀、重禮節；倡導同學之間結對互助，通過交流談心、節日聯歡、補習功課、贈送學習用品等形式，互幫互助、互學互愛，養成關愛他人、樂于助人的品德；組織中小學生積極參加學校的各項活動，認真完成老師布置的任務，愛護公物，關心集體，強化集體觀念，增強合作意識。

④在社會，開展“愛心奉獻”活動。內容包括：做“愛心小天使”，組織未成年人走進敬老院、福利院、老年公寓、老齡家庭，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供服務，幫助他們洗衣做飯、打掃衛生，陪他們聊天談心、讀書讀報，解決實際生活中的困難；做“社區小義工”，結合創建國家衛生城市活動，動員未成年人積極投身社區建設，參與社區清潔衛生、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動；做“文明小使者”，引導未成年人廣泛參與“講文明、樹新風”活動，學習宣傳禮儀知識，文明出行，文明活動，文明上網，禮貌待人接物。

希望各校要注重將“弘揚與培育民族精神月”活動中認知教育和實踐體驗相結合，榜樣示范和環境熏陶相結合，引導學生在個性發展中了解、體驗民族文化，感悟、認同民族精神，從而提高民族精神教育的針對性和實效性。同時要求各校在10月10日前，將本校開展“弘揚與培育民族精神月”活動總結匯交到區教育局教育科。

二、20*年民族精神月活動主題：

“學習英雄少年，弘揚抗震救災精神，深化奧林匹克精神教育，傳承優秀儒學文化，做有道德的人”。宣傳教育核心是愛國主義教育。著重做好弘揚與宣傳抗震救災精神、奧林匹克精神教育、改革開放30周年教育、道德實踐教育等方面工作。