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縣建立健全科學的績效評價體系，以科學發展觀進行政績考核，客觀、公正地衡量干部政績，正確運用政績考核結果，真正做到以科學發展論英雄，以真實政績用干部，以群眾公論定取舍，樹正干部任用導向，激發了廣大干部振興**、發展**的積極性。

第一，堅持定性分析與定量分析相結合，分清“誰好誰壞”的問題。在衡量一個班子或一個干部工作的好壞、政績大小的時候，首先進行合理定性，以科學的發展觀為標準，為真假政績劃出“分水嶺”。一是用全面的觀點看政績。通過考核“顯績”，分析“潛績”，分清是只重經濟增長，單純追求GDP指標的片面發展，還是經濟社會和人的全面發展。二是用實踐的觀點看政績。堅持“實踐是檢驗真理的唯一標準”，結合實際來衡量干部政績，分清是追求物質成果目標的短期化發展，還是集約開發、低成本發展的可持續發展。三是用群眾的觀點看政績。把群眾是否擁護、答應作為衡量政績的重要標準，分清是以物為本的傾斜性發展，還是注重以人為本的經濟社會和人的協調發展。在定性的基礎上，再進行定量分析，確保政績考得實，評得準。比如在項目建設考核上，縣委采取了“定性分析”和“量化寫實”相結合的辦法，既看經濟指標，又看社會指標、人文指標和環境指標；既看當前的發展，又看發展的可持續性；既看主觀努力，又看客觀條件，最后按照總得分確定評價檔次，強化了領導干部的科學發展意識，推動了全縣項目建設。

第二，堅持橫向對比與縱向對比相結合，核準“誰快誰慢”的問題。**縣針對鄉鎮和部門之間工作基礎、外部環境、自然條件等方面存在差異性，在考核領導班子和領導干部工作政績時，不搞“一件衣服大家套”，在個體差異中找出更具可比性的共同點，科學地進行政績評價。推行了“分類考核”制度，根據不同部門、不同崗位、不同職責和任務，突出不同的重點指標分別進行考核，既橫向比發展，又縱向比進度，從而使評價結果更加客觀公正。橫向比較，注重發展現狀。重點考核各鄉鎮、縣直部門的經濟和社會發展現狀及工作任務的落實執行情況等，相互之間有一個初步比較。縱向比較，注重發展速度。以鄉鎮、部門的往年經濟發展狀況、基礎條件為基數，算好“加減法”，將經濟和社會產值增長的“絕對值”及百分比，作為考核參數，重點比發展的速度。這種比較法，更加科學地反映出一個單位近期的工作狀況。例如，在認定社會總產值和人均收入等指標時，既從總量上比誰高誰低，又從年增長量上比誰快誰慢。在實施“科技致富示范”工程上，既看現有示范基地、項目和大戶的數量和規模，又看本年度創建了多少高標準示范基地，落實了多少致富項目，扶持了多少科技大戶。通過橫縱比較，來綜合評價各鄉鎮實施“科技致富示范”工程的成果，評出金牌示范基地、甲級科技項目和致富狀元大戶，實行全程動態管理，進一步增強了鄉村抓基地、建項目、扶大戶的積極性，使這一活動得以深入推進。目前，全縣共有金牌基地10個，甲級項目96個，狀元大戶1008戶。公務員之家版權所有

第三，堅持評價結果與選拔任用相結合，解決“選誰用誰”的問題。**縣注重考核結果的運用，端正用人導向，優化用人環境。保證政績考核的“民主含量”，讓廣大人民群眾真正參與到領導班子和領導干部績效評估中來。采取了社會調查、民意測驗、監督電話、公眾信訪投訴等方式來測定人民的滿意程度，杜絕了個別人“眼睛向上”現象的發生。實行干部政績“積分制”，將月份、季度的考核結果記入干部政績考核檔案，使工作情況一目了然。同時，強化了考核結果的運用，按照班子和干部的積分劃分檔次，對“末位干部”進行誡勉談話，對“問題干部”進行組織調整，對“潛力干部”進行多崗鍛煉，對“成熟干部”列入后備干部隊伍，按政績建立提拔的梯隊次序，該提拔的提拔，該重用的重用，樹立憑政績用人的正確導向。對于缺職的崗位采取“負責人制”，一年以后通過工作實績考核，再擇優選用，這種“賽馬不相馬”干部選用機制極大地調動了領導干部的積極性，呈現出了“九牛爬坡個個用力”、“比實績賽發展”的人人干事、個個創業的良好局面。