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我們黨是一個善于把馬克思主義基本原理同中國實際相結合的黨，是一個勇于進行理論創新的黨。“三個代表”重要思想順應歷史發展趨勢，在鄧小平理論的基礎上，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題，集中起來就是深化了對中國特色社會主義的認識。以巨大的理論勇氣和政治勇氣，回答這兩個互相聯系的根本問題，以執政黨建設為重點，以推進中國特色社會主義經濟、政治、文化建設和社會全面發展為基本內容，以實現中華民族的偉大復興和社會主義現代化為目標，全面體現黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗，這就是“三個代表”重要思想開辟的馬克思主義發展的新境界。興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，增強貫徹這一指導思想的自覺性和堅定性，是全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的根本保證。

“三個代表”重要思想不只是三句話，而是在改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍各個方面，由一系列緊密聯系、相互貫通的新思想、新觀點、新論斷構成的系統的科學理論，是與馬列主義、思想、鄧小平理論一脈相承的科學思想體系。《“三個代表”重要思想學習綱要》高屋建瓴，全面準確地闡述了“三個代表”重要思想的豐富內容，為我們深入學習、研究和貫徹“三個代表”重要思想提供了重要的輔助材料。我們要在學習原著的過程中，認真學習《綱要》，在全面深刻地理解和把握“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位上達到新高度，在堅持與時俱進、堅持黨的先進性、堅持執政為民上取得新成效。

中央黨校作為培訓黨的高中級領導干部的最高學府，作為學習、研究和宣傳馬克思主義的重要陣地，在學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮中，任務艱巨、責任重大。要按照同志提出的帶頭學習、當好表率的要求，緊密結合黨校工作實際，圍繞主題、把握靈魂、狠抓落實，完善教學布局，突出“三個代表”重要思想在教學中的地位和分量，使之進課堂、進教材、進頭腦。不僅自己帶頭學好，而且要把學習成果認真貫徹到教學、科研中去，努力在黨的思想理論建設中發揮重要作用。同時，深化教學改革，提高教學質量，弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，用理論來分析和回答當前的重大實際問題。