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*4年以來,遂川縣紀(jì)委監(jiān)察局機(jī)關(guān)創(chuàng)新干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式,開設(shè)“干部講壇”,推行全員講學(xué),對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)進(jìn)行了有益的探索與實踐,并取得了較好的成效,“勤學(xué)習(xí)、比才干、爭一流”蔚然成風(fēng)。
一、對全員講學(xué)必要性及可行性的思考
干部學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的方式是多種多樣的,我們認(rèn)為,在充分利用和改進(jìn)其它學(xué)習(xí)、培訓(xùn)方式的基礎(chǔ)上,推行全員講學(xué)制,不但十分可行,而且很有必要。
1、機(jī)關(guān)全員講學(xué),是傳統(tǒng)集中學(xué)習(xí)方式的重要補(bǔ)充。傳統(tǒng)的機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)方式,多數(shù)是讀讀文件念念報,一人念大家聽,念者毫無準(zhǔn)備,照本宣科,聽者枯燥乏味,耗時低效。外出學(xué)習(xí)考察、辦班集中培訓(xùn)等方式,雖然效果不錯,但既費(fèi)時費(fèi)力費(fèi)錢,還容易與工作發(fā)出沖突。而相比較而言,全員講學(xué)方式有其好操作、見效快的優(yōu)勢。
2、機(jī)關(guān)全員講學(xué),是適應(yīng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的需要。當(dāng)今社會是新知識、新情況層出不窮的學(xué)習(xí)型社會,特別是紀(jì)檢監(jiān)察工作面臨著很多的新問題、新挑戰(zhàn),只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),才能不斷適應(yīng)新形勢新任務(wù)。全員講學(xué)正是適應(yīng)形勢發(fā)展需要的產(chǎn)物。
3、機(jī)關(guān)的干部結(jié)構(gòu)狀況,使全員講學(xué)成為可能。機(jī)關(guān)干部在年齡閱歷、工作經(jīng)驗、專業(yè)技能、文化層次、理論水平等方面存在差異,而且各有所長,互補(bǔ)性很強(qiáng),干部都有相互學(xué)習(xí)的愿望。通過全員輪流講學(xué),使干部積極參與到講與學(xué)中來,人人做學(xué)生,人人當(dāng)老師,達(dá)到取長補(bǔ)短、共同提高、全員受益的目的。
二、全員講學(xué)的主要做法
機(jī)關(guān)全員講學(xué),就是堅持雙周的星期一晚上定期開展機(jī)關(guān)干部輪流講課活動,這樣每月安排2名干部講課,一年內(nèi)干部輪講完成一個大循環(huán)。
1、明確指導(dǎo)思想。以全員講學(xué)為主要形式,推動學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動的深入開展,既增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部思想、政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)紀(jì)律檢查工作能力,又帶動全縣紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,從而在全縣樹立“可親、可敬、可信”的紀(jì)檢監(jiān)察干部新形象。
2、健全工作機(jī)制。成立“全員講學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。縣紀(jì)委辦公室負(fù)責(zé)對此項工作的檢查、督促、指導(dǎo)。上課實行簽到制。把干部參與“全員講學(xué)”活動納入年度考核考評的內(nèi)容,作為評先評優(yōu)的重要依據(jù),將原來的“德能勤績廉”擴(kuò)展為“德能勤績廉學(xué)”。
3、確定講學(xué)課題。年初,由每位干部自己提出講課課題和提綱,報縣紀(jì)委常委會統(tǒng)一把關(guān),統(tǒng)籌安排。選題比較寬泛,主要是要做到“四個有利于”:有利于引發(fā)思考啟發(fā)思維、有利于分析新形勢指導(dǎo)新實踐、有利于推動紀(jì)檢監(jiān)察工作、有利于發(fā)揮干部各自的特長。課題確定后,統(tǒng)一制訂全年講學(xué)計劃和日程安排表,以“課題單”的形式向干部公布。
4、做到學(xué)用結(jié)合。無論是講學(xué)還是參學(xué),都要求干部理論聯(lián)系實際,做到“學(xué)”、“用”統(tǒng)一,學(xué)以致用。結(jié)合實際需要,在時間安排和講學(xué)重點(diǎn)上,做到缺什么需什么,就講什么學(xué)什么,以講學(xué)促工作。例如,針對部分機(jī)關(guān)干部在新聞寫作方面的不足,專門開設(shè)新聞寫作課;在統(tǒng)一開展清理“小金庫“時,專門增加了相關(guān)課程;為了學(xué)習(xí)貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》,又專門安排一名縣紀(jì)委副書記上課輔導(dǎo),真正做到所講即所需,所學(xué)即所用,提高了講與學(xué)的效果。
5、開展“三評”活動。一是評講。每堂課后,參學(xué)人員對照優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準(zhǔn),給講學(xué)人員現(xiàn)場打分,并通過短小的評語提建議,評價講學(xué)質(zhì)量,以評促講。年終評出了6堂“優(yōu)質(zhì)課”;二是評學(xué)。定期或不定期地調(diào)閱每位干部的參學(xué)筆記和心得體會并寫上評語,全員講學(xué)大循環(huán)后,組織了測試和競賽,評出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”;三是評用。對紀(jì)檢監(jiān)察干部學(xué)以致用的情況進(jìn)行考評,比作風(fēng)、比服務(wù)、比業(yè)績、比貢獻(xiàn),年終評出“紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)標(biāo)兵”。
三、推行全員講學(xué)取得的成效
全員講學(xué)作為一個全新的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式,一經(jīng)啟動,就引起了全體機(jī)關(guān)干部的極大興趣和參與熱情,推行一年多來,成效十分明顯,顯示了其較大的優(yōu)越性。
1、全員講學(xué)是“新渠道”,探索了干部的培養(yǎng)方式。干部全員講學(xué)作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的一種有益探索,為紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)工作拓寬了渠道。實踐證明,機(jī)關(guān)全員講學(xué)不用外面聘請老師,不用準(zhǔn)備交通工具,不用耽誤上班時間,經(jīng)濟(jì)、實用,簡便、易行,有效解決了在干部培訓(xùn)中的種種難題,具有推廣價值。干部們都感到,自己精心地備一課、認(rèn)真地講一課、積極地聽幾課、深入地評幾課,其效果是單純聘請教員授課或者外出聽課所難以達(dá)到的。
2、全員講學(xué)是“加油站”,提高了干部的綜合素質(zhì)。在全員講學(xué)這一講壇上,干部變壓力為動力,激發(fā)了前所未有的講學(xué)、參學(xué)熱情。干部邏輯思維能力和口頭表述能力得到鍛煉,能思善辯、能說會道的本領(lǐng)得到增強(qiáng),政策理論水平得到提高,在不同問題面前更能言之有理,言之有據(jù),言之有序,正確處理。干部之間相互交流學(xué)習(xí)體會和工作經(jīng)驗,互通有無,拓寬了干部視野和知識面,為培養(yǎng)、造就“復(fù)合型”的紀(jì)檢監(jiān)察干部打好了基礎(chǔ),改變了一些干部對各方面知識知之不多的狀況。通過相互學(xué)習(xí)也增進(jìn)了了機(jī)關(guān)干部間的相互了解和理解,增強(qiáng)了干部的全局觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、全員講學(xué)是“試金石”,改進(jìn)了干部的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以前,一些機(jī)關(guān)干部忽視學(xué)習(xí),學(xué)風(fēng)不濃;即使學(xué)習(xí),其效果也很難判斷。全員講學(xué),一定程度就是能反映干部學(xué)風(fēng)、素質(zhì)、能力的一塊“試金石”,干部要在大庭廣眾之下對別人講學(xué),且要評出優(yōu)劣高下,無形中讓干部有了本領(lǐng)危機(jī)感和知識恐慌感,都盡其所能,爭先恐后,認(rèn)真對待。由此,講學(xué)的過程逐漸成為干部自覺完善自我、自覺端正學(xué)風(fēng)的過程。教育者要先受教育,為了備好課并上好課,干部紛紛自覺學(xué)習(xí)積累知識、結(jié)合實際開展調(diào)研,*4年,縣紀(jì)委監(jiān)察局機(jī)關(guān)干部在市以上媒體上稿170多篇,并有多篇調(diào)研文章獲獎。
4、全員講學(xué)是“小舞臺”,展示了干部的自身價值。全員講學(xué)其實又為機(jī)關(guān)干部特別是平時少有發(fā)言機(jī)會的一般干部提供了展示自身價值的機(jī)會,搭建了施展才華“小舞臺”。為了利用好這種難得的機(jī)會,為了在這種舞臺上有更好的表現(xiàn),廣大機(jī)關(guān)干部精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容,在講學(xué)中盡顯各自知識素養(yǎng)和優(yōu)勢特長。在干部全員講學(xué)中,雖然授課特點(diǎn)不同,但各有他人所沒有的特長,各有他人可以借鑒的地方,這樣就增強(qiáng)了干部的成就感和滿足感,使干部在機(jī)關(guān)中得到較好的價值認(rèn)同。
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