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八榮八恥榮辱觀

全國兩會期間，總書記指出“要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀”，并把社會主義榮辱觀概括為“八榮八恥”。這“八榮八恥”采用了肯定與否定、褒揚與貶斥兩兩相對的形式，態度鮮明的劃清了是與非、美與丑、榮與恥明確界限，集中體現了社會主義世界觀、人生觀、價值觀。如何針對青年職工的特點開展榮辱觀教育，是思想政治工作的一項嶄新課題。筆者認為，在青年職工中開展社會主義榮辱觀教育應抓好以下四點：

一、強化學習教育，提高青工認知

在青年職工中樹立社會主義榮辱觀，首要任務是加強榮辱觀的學習教育。通過學習教育，使廣大青年職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明白做人、做事的基本準則，掌握正確認識問題的方法，增強明辨是非、善惡、美丑、榮辱的能力。在學習教育的內容上，一是要加強理想信念教育。理想信念是人生的精神支柱，它決定著一個人信仰什么、追求什么，決定一個人是高尚還是卑恥，是美好還是丑陋。二是要加強民族文化和民族精神教育。中華民族是一個具有悠久的文化傳統和偉大精神的民族，要用中華民族經過五千年積淀形成的優秀民族精神教育培養青年職工，使他們牢固樹立中華民族愛國統一、熱愛和平、勤勞勇敢、誠實守信、團結友善、艱苦奮斗、自強不息的民族精神，增強民族自信心和民族自豪感，自覺為中華民族屹立于世界民族之林貢獻才智。三是加強艱苦奮斗思想教育。通過開展革命傳統教育、形勢任務教育和前途命運教育等，教育他們牢固樹立拼搏意識、勤儉意識、奉獻意識，激勵他們立足本質、腳踏實地、艱苦創業、勇于奉獻。四是民主法制教育。要在青年職工中開展民族法制教育，用法律規范言行，用法律維護自己的合法權益。

二、創新學習方式，探索青工特點

新時期下，在青年職工中開展社會主義榮辱觀教育要注意學習教育的方法，要研究探索適合青年職工特點及他們喜聞樂見的方式。一是要注意運用現代先進的教育手段。在發揮傳統媒體作用的同時，運用互連網、多媒體、手機短信、電子刊物等青年職工感興趣的新興媒體。二是注意利用典型的示范作用。特別要注意在本行業、本單位培養樹立有代表性的、活生生的先進典型，增強典型的說服力、影響力、感染力，讓青年職工感到模范人物不僅可欽、可敬，而且可信、可學。三是注重對現實問題的解答。青年職工思維活躍、注重實際，對現實問題有自己的看法，但有時往往比較偏激。幫助他們提高辨別現象和本質、支流和主流、局部和全部的能力。

三、深化制度建設，規范青工行為

在青年職工中樹立社會主義榮辱觀，必須結合本單位、本崗位實際，將“八個為榮，八個為恥”的要求具體化，建立科學完善的制度和行為規范，只有這樣，才能使行為有所約束行動有所遵循，在執行制度和遵守規范中歷練自己，并通過行為的重復使之“習慣成自然”，實現從被動執行到自覺遵守，最終“固化”為自己的品德。制度建設一要實在具體。把道德規范細化為符合時展要求、符合工作崗位的具體特點行為規范、崗位規范，切記標語口號式的大話、虛話。二要與時俱進，制度和規范要體現時代性、現實性，比如過去過分強調“默默無聞”，今天的競爭社會則鼓勵“推銷自己；過去信守“有多少錢辦多少事”，現在只要能取得更大收益就可以“花明天的錢辦今天的事三要獎懲分明。對模范執行制度的給予褒揚和獎勵，對違反制度的給予批評教育甚至相應的處罰。

四、抓好載體創建，實踐培養提高

在青年職工中樹立社會主義榮辱觀重在實踐。要以活動為載體，用豐富多彩、喜聞樂見的活動吸引青年職工，動員他們在實踐活動中規范行為、培養習慣、提高素質。一是通過豐富多彩的活動寓教于樂。二是立足本職開展崗位建功競賽活動。利用青年職工爭強好勝、競爭意識強的特點，組織開展“勞動競賽”、創建“青年文明號”、“創建學習型組織、爭做知識型職工”等看得見、摸得著、能參與的有效活動，把職工的學習、成才、建功統一在崗位上，把對青年職工的教育、培養、激勵統一在立足本職、艱苦創業、為人民服務的實踐中