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《文選》中關(guān)于教育的一系列論述，是“三個(gè)代表”重要思想的有機(jī)組成部分，是“三個(gè)代表”重要思想教育理論的集中體現(xiàn)。這一理論在繼承和堅(jiān)持馬克思列寧主義教育理論、教育思想特別是鄧小平教育理論的基礎(chǔ)上，以與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)態(tài)度，進(jìn)一步科學(xué)地闡明了教育在建設(shè)中國特色社會(huì)主義和全面建設(shè)小康社會(huì)中的地位與作用，全面論述了我國教育改革發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問題，深刻揭示了我國社會(huì)主義教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，是馬克思主義教育理論在中國發(fā)展的最新成果，是新世紀(jì)新階段我國教育改革發(fā)展的根本指針。

一、“三個(gè)代表”重要思想教育理論是和馬克思主義教育理論一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系

同志站在中華民族偉大復(fù)興和中國特色社會(huì)主義事業(yè)全局的戰(zhàn)略高度，從時(shí)展對教育提出的新要求和完成黨所擔(dān)負(fù)的歷史使命的現(xiàn)實(shí)要求出發(fā)，總結(jié)黨的十三屆四中全會(huì)以來黨和人民推動(dòng)我國教育改革發(fā)展的新鮮經(jīng)驗(yàn)，提出了關(guān)于教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用的思想；關(guān)于實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的思想；關(guān)于堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針的思想；關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展的思想；關(guān)于青少年是祖國的未來、民族的希望的思想；關(guān)于加強(qiáng)對全體人民特別是青少年的思想政治教育的思想；關(guān)于教育大計(jì)、教師為本的思想；關(guān)于教育創(chuàng)新，深化教育改革的思想；關(guān)于大力發(fā)展教育事業(yè)，構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系的思想；關(guān)于全黨全社會(huì)都要關(guān)心和支持教育工作的思想，等等。這些重要思想為我國教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向。

在教育的地位和作用上，同志繼承和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于科技和教育在社會(huì)發(fā)展中具有重要作用的思想，強(qiáng)調(diào)要把教育作為一個(gè)民族發(fā)展和振興最根本的事業(yè)，作為現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，作為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本大計(jì)，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

在教育的性質(zhì)和方向上，同志繼承和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于教育為無產(chǎn)階級政治服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的思想，鮮明提出學(xué)校要把德育放在首位，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，把思想政治教育擺在重要地位，任何時(shí)候都不能放松和削弱。

在教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)上，同志繼承和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，促進(jìn)人的全面發(fā)展的思想，強(qiáng)調(diào)必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)、為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

《文選》中關(guān)于教育的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，充分體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想教育理論是和馬克思主義教育理論一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系。

二、“三個(gè)代表”重要思想教育理論開辟了馬克思主義教育理論在中國發(fā)展的新境界

“三個(gè)代表”重要思想教育理論創(chuàng)造性地提出了一系列體現(xiàn)時(shí)代精神的新論述，開辟了馬克思主義教育理論在中國發(fā)展的新境界。

百年大計(jì)，教育為本。進(jìn)入21世紀(jì)，國際競爭更趨激烈，這種競爭在很大程度上是科學(xué)技術(shù)和民族素質(zhì)的競爭。教育是實(shí)現(xiàn)科學(xué)——技術(shù)——生產(chǎn)這一轉(zhuǎn)化過程的中介，從這個(gè)意義上說，誰掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。同志站在歷史發(fā)展和時(shí)代要求的高度，敏銳把握國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，從建設(shè)中國特色社會(huì)主義的全局出發(fā)看待和論述教育問題。他強(qiáng)調(diào)百年大計(jì)，教育為本。大力發(fā)展教育，加快培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，是貫徹黨的基本路線的必然要求，是堅(jiān)持基本路線一百年不動(dòng)搖的必然要求。正是在認(rèn)真總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)并根據(jù)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況，正確而充分地認(rèn)識(shí)教育重要地位的基礎(chǔ)上，黨中央、國務(wù)院在1995年5月作出的《關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》中明確提出了要實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。同志深刻闡明了科教興國的內(nèi)涵，指出：“科教興國，是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家繁榮強(qiáng)盛?！边@就使發(fā)展教育這個(gè)“長遠(yuǎn)的根本大計(jì)”從國家發(fā)展戰(zhàn)略的層面上得以落實(shí)并有了可靠保證，并在此基礎(chǔ)上形成了系統(tǒng)的教育優(yōu)先發(fā)展理論。

全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持把德育放在首位。同志總結(jié)改革開放以來我國教育發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)，針對我國教育所處的國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生的深刻變化及面臨的新情況、新問題，精辟闡述了新時(shí)期黨的教育方針，更加明確地提出各級各類學(xué)校都要把德育放在首位，反復(fù)強(qiáng)調(diào)各級各類學(xué)校都要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持黨對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，加強(qiáng)對青少年的思想政治教育和道德教育。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪、科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的新形勢下，同志提出了全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主張。這是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是黨中央國務(wù)院為加快實(shí)施科教興國戰(zhàn)略作出的一項(xiàng)重大決策。同志明確提出，要把素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各類教育之中，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育各個(gè)方面。他強(qiáng)調(diào)指出，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力造成優(yōu)秀拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出的條件和環(huán)境。他提出，要在推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化發(fā)展的進(jìn)程中，努力實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，使每一個(gè)社會(huì)成員都能夠自由地發(fā)展和發(fā)揮自身的力量與才能。

教育大計(jì)，教師為本。同志從民族振興和增強(qiáng)綜合國力的高度闡明了教師的重要地位和作用，充分肯定教師是社會(huì)主義精神文明和先進(jìn)文化的傳播者與建設(shè)者，是學(xué)生知識(shí)增長和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是美好精神產(chǎn)品的重要?jiǎng)?chuàng)作者，是先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者。他明確提出振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為此，要努力造就一支忠誠于黨和人民的教育事業(yè)的教師隊(duì)伍，建立和完善教師教育體系，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)和專業(yè)素質(zhì)建設(shè)，要求廣大教師為人師表、教書育人。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，必須在全黨全社會(huì)形成和保持尊師重教的良好風(fēng)氣。

堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革。在我國全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，教育也步入了新的發(fā)展階段。同志提出要大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育，要使教育創(chuàng)新成為中華民族理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等創(chuàng)新體系中的重要組成部分；要轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持和發(fā)展適應(yīng)國家和社會(huì)發(fā)展要求的教育思想；要深化教育體制改革，不斷清除制約教育創(chuàng)新的體制性障礙；要改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，完善人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；要實(shí)行依法治教；大力推進(jìn)教育信息化，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。

構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。同志著眼于教育的總體發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要把基本普及九年制義務(wù)教育、滿足基本學(xué)習(xí)需要和提高勞動(dòng)者的整體素質(zhì)，作為教育工作的首要目標(biāo)。尤其要重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興農(nóng)戰(zhàn)略。要大力發(fā)展各類職業(yè)教育，積極發(fā)展高等教育，著力提高高等教育質(zhì)量，建設(shè)若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)，構(gòu)建起一個(gè)完善的現(xiàn)代國民教育體系。強(qiáng)調(diào)要樹立終身教育觀念，發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。

教育是一種崇高的社會(huì)公益事業(yè)。在實(shí)行改革開放、發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)新的復(fù)雜環(huán)境里，同志強(qiáng)調(diào)“學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要園地，教育是崇高的社會(huì)公益事業(yè)”，要求各級黨委和政府千方百計(jì)把教育搞上去。要切實(shí)解決教育工作中遇到的困難和實(shí)際問題，為受教育者提供盡可能公平的受教育機(jī)會(huì)，增加對貧困地區(qū)和貧困家庭的教育資助，特別是要高度重視發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)。全社會(huì)都要關(guān)心和支持教育工作，增加教育投入，鼓勵(lì)多渠道、多形式社會(huì)集資辦學(xué)，使教育優(yōu)先發(fā)展真正成為全民族的廣泛共識(shí)和全社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，為繁榮我國教育事業(yè)提供深厚的群眾基礎(chǔ)和社會(huì)合力。

繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。同志強(qiáng)調(diào)指出，在認(rèn)識(shí)和改造世界的過程中，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)同樣重要；培養(yǎng)高水平的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)家，與培養(yǎng)高水平的自然科學(xué)家同樣重要；提高全民族的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)素質(zhì)，與提高全民族的自然科學(xué)素質(zhì)同樣重要；任用好哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才并充分發(fā)揮他們的作用，與任用好自然科學(xué)人才并充分發(fā)揮他們的作用同樣重要。根據(jù)這一思想，黨的十六大之后，中央下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的相關(guān)文件，同時(shí)開始實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，極大地促進(jìn)了我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的創(chuàng)新與繁榮。

三、以“三個(gè)代表”重要思想教育理論為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我國教育事業(yè)發(fā)展全局

黨的十六大以來，以同志為總書記的黨中央，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想教育理論，高度重視教育的地位和作用。最近，中共中央政治局以世界教育發(fā)展趨勢和深化我國教育體制改革為主題，進(jìn)行了第三十四次集體學(xué)習(xí)。同志在學(xué)習(xí)會(huì)上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推動(dòng)我國教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。這就要求我們結(jié)合新世紀(jì)新階段我國教育改革和發(fā)展的實(shí)際，學(xué)好用好《文選》，堅(jiān)持和發(fā)展“三個(gè)代表”重要思想教育理論，進(jìn)一步增強(qiáng)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我國教育事業(yè)發(fā)展全局的自覺性。

堅(jiān)持以人為本，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代，是體現(xiàn)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的重要方面。保證人民享有接受教育的機(jī)會(huì)，是堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想教育理論，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)社會(huì)公平正義，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求，是黨和政府義不容辭的責(zé)任。要努力促進(jìn)教育的公平公正，努力滿足好、引導(dǎo)好新時(shí)期人民群眾對教育的需求，讓教育發(fā)展的成果惠及全體人民。

抓住教育工作的主題，全面實(shí)施素質(zhì)教育。全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，這是教育工作的主題。要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要加強(qiáng)愛國主義教育，深入開展理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國、服務(wù)人民的使命感和責(zé)任感。

統(tǒng)籌教育發(fā)展，抓緊抓實(shí)抓好教育事業(yè)發(fā)展的三項(xiàng)主要任務(wù)。普及和鞏固義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量，是“十一五”規(guī)劃綱要對教育事業(yè)發(fā)展提出的三項(xiàng)主要任務(wù)。要完成好這些任務(wù)，必須在“三個(gè)代表”重要思想教育理論的指引下，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)一步深化教育體制改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育，統(tǒng)籌各級各類教育，統(tǒng)籌教育發(fā)展的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益。堅(jiān)持以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展，更加主動(dòng)地促進(jìn)教育為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，更加積極地推進(jìn)教育與科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、與文化繁榮和社會(huì)進(jìn)步的緊密結(jié)合，在服務(wù)和貢獻(xiàn)過程中促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

充分發(fā)揮教師的重要作用，全面提高教師素質(zhì)。要在全社會(huì)進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚精神，切實(shí)幫助教師特別是農(nóng)村基層教師解決工作生活中的實(shí)際困難，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的人民教師隊(duì)伍，把廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。

把發(fā)展教育作為戰(zhàn)略任務(wù)，確保教育優(yōu)先發(fā)展落到實(shí)處。堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是“三個(gè)代表”重要思想教育理論突出強(qiáng)調(diào)的我們黨和國家需要長期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針，是以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，發(fā)揮我國人力資源優(yōu)勢、建設(shè)創(chuàng)新型國家、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然選擇。各級黨委和政府要切實(shí)把發(fā)展教育作為戰(zhàn)略任務(wù)，擺上重要議事日程，真正做到以更大的精力、更多的財(cái)力支持教育事業(yè)，特別要強(qiáng)化政府對義務(wù)教育的保障責(zé)任。要更好地把握教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，更好地規(guī)劃新世紀(jì)新階段教育工作的思路與舉措，更好地解決關(guān)系教育全局的重大問題，使教育發(fā)展更好地與全面建設(shè)小康社會(huì)相適應(yīng)，確保教育事業(yè)又快又好地發(fā)展。