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如果說高校的教授在為祖國培養著棟梁，那么我愿意俯下身子用心去呵護我身邊的幼苗；如果說天下最美麗的是童真的微笑，那么我每天就生活和工作在吉祥如意的天堂。

托班幼兒剛剛離開父母和家庭，來到一個完全陌生的環境，如果不了解幼兒，那么想尊重孩子就是不可能的。要想達到這種了解程度，老師只能超越自己的關注點，而完全從幼兒的立場出發。當幾年前略帶懵懂的我，踏進幼教這方神奇的土地。在帶給我一個又一個驚喜的同時，幼教工作帶給我更多的是快樂和感動。沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣回腸，沒有華麗詞藻的堆砌，有的是絲絲入扣的溫馨與感動。這份快樂和感動來得那么真實，那么觸手可及。它來自于幼教生活的一點一滴，如春雨般無聲地滋潤著我的心田，蕩滌著我的靈魂。

如果說到我事業的根，那只有一個字“愛”。每天我用愛撥動孩子們心靈的七弦琴；用心感受孩子們純真的笑容；用心聆聽孩子們稚嫩的聲音。讓愛的種子生根、發芽。走進孩子的內心世界，我就是孩子的媽媽。

不知道到從那一天開始，我的學生開始叫我老師媽媽。“老師媽媽”這個稱呼比金子都貴，比奪目的獎牌更榮光。記得一個冬天的中午。一個孩子在午睡中驚醒，大哭不止。我忙來到他的床邊哄他，他哭鬧的很厲害，我便躺到他的床上，緊緊地摟住他。孩子終于平靜下來。突然，我聽到身后有聲音。猛然回頭，一個孩子顫悠悠地抱著一床大被子來到我的面前：“老師媽媽，你要蓋被子，不然會感冒的！”只一句話，就讓我熱淚盈眶……愛，總在不經意間將我包圍，讓我甘心情愿地做一生的孩子王。

一個初春的早上，陽光明媚，我站在教室門口接托班的孩子。一位家長走過來，送進孩子后把藥遞給了我。我接過藥，看了看，上面沒寫字，于是，我馬上把藥遞給了家長，對她說：“對不起，麻煩您寫清楚吃藥的時間和藥量。把藥放藥箱里好嗎？最近吃藥的孩子挺多……”家長笑了：“孩子說您的嗓子啞了，這是給您帶的含化片！”給我的？我無法形容我當時的感動，只覺得一陣陣暖流在我的心底蕩漾著開來……愛，總在不經意間將我包圍，讓我甘心情愿地做一生的孩子王。

一次又一次，無數的感動讓我陶醉，無數的快樂讓我開懷，這樣的感動俯拾皆是，信手拈來。幼教不是一首詩，幼教生活也不可能是完美的童話王國，我們要在生活的瑣碎中忙碌著，為孩子的安全和教育操碎了心。幼教的道路上不只有鮮花，也有荊棘。有時我們也會心煩，有時也會郁悶，有時也會彷徨，甚至，有時也會覺得無聊。然而，孩子們那一聲聲甜蜜的問候能夠驅散我們心中所有的陰霾，把我們疲倦的心情一掃而光。笑過，為你的天真與溫熱?？捱^，為你的淘氣與任性。自豪過，為你的聰慧與可愛。悲傷過，為你漸漸成長，漸漸離我遠去。喜怒哀樂中，孩子們就是天使，我的心一直在他們的身旁。

童年是美好的，童心是可愛的，童真是可貴的。記得有一次，我站在高凳上掛圖片，不小心一腳踩空摔了下來，疼痛使我趴在地上一動不動，連話都說不出來，孩子們忽地圍上來，七嘴八舌地叫著：“老師媽媽、老師媽媽，你怎么了？”這時，有一個孩子喊道：“老師媽媽可能快死了，快來救救她呀!”有幾個孩子跑到隔壁班去大喊大叫：“我們的老師媽媽摔倒，快死了。”看到孩子們剛才那急切的表情，我又感動，又好笑?？吹剿麄兡钦J真、可愛的模樣，我胸中熱潮翻涌，眼前淚光模糊。為了可愛的孩子們，為了心愛的事業，我甘心情愿地做一生的孩子王。

有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了？”答曰：“那里有‘愛’，那里便有‘智慧’和成功’?！庇袗劬陀幸磺?。幼兒教育事業是心靈與心靈交流的事業，孩子們的心靈是最真最純的，一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責備，都將使孩子向你敞開內心的世界。

當剛入園的孩子哭著要媽媽時，我總是把他擁入懷里，變著戲法逗他樂，轉移他的思念情緒；當孩子頭發亂了，我為他梳理得整整齊齊；當發現孩子指甲長了，我為他修剪指甲；當孩子午睡時，我守候在孩子們身旁，一次次為他們蓋上被蹬掉的被子；當孩子有嘔吐或拉大小便在衣服時，我毫不猶豫地為他換洗干凈。我做這些時并不想換取什么感激和贊譽，只是愛，讓我甘心情愿地做一生的孩子王。

比財富，我不富有；比等級，我不高貴；比知識，我也不夠淵博，但如果生命用快樂來衡量，那么我可以自豪的地說，我是這個世界上最快樂的孩子王。幼教是我終生無悔的選擇，是我快樂的源泉！