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讀了十八年書，1996年河海大學工商管理學院畢業，到了統計局工作。剛到統計局的日子，心想憑著這張碩士文憑我好息口氣，松弛一下多年來求學的疲憊?？墒聦嵣献詮慕邮值谝粋€課題時，就發現自己錯了。真是應了那句話：一個人在學校學習，僅僅是找到了一把打開知識大門的鑰匙；到工作崗位上不斷學習，針對實際工作存在的問題，才能真正做到游刃有余。

在統計局我的第一個工作崗位是科研所。原創：那時候，每一個新的課題就是一扇新的大門。我由一個一無所知或知之甚少的人慢慢摸索、研究，形成一定看法和結論，然后整理成文章。在這些課題的研究中，我嘆服統計嚴密的理論體系和廣泛的應用天地。統計讓我在知識的海洋中崇尚科學、定量和實證。這樣的工作做了2、3年，始終覺得底氣不足，我對自己的工作成績不滿意。幾年以后，我才知道那是缺乏踏踏實實對統計實務的了解，需要學習。

第二個工作崗位是培訓中心。這里雖然不直接和數字、報表打交道，但無論是教學還是培訓，都離不開統計理論和統計實務。而對統計領域而言，我既不是學士，更不是什么碩士。為了更好地適應工作的需要，我報考了統計師，通過考試的手段，加強對統計專業知識學習。通過學習和努力，在這里我成了一名教師，從容地上講臺授課；在這里我成了一名主持人，直面學員現場主持模擬面訪；在這里我成了一名預備黨員，在火紅的黨旗下宣讀發自肺腑的誓言；在這里我成了一名統計師，用我的專業知識輔導我的學員。培訓中心鍛煉了我，提高了我的工作能力，陶冶了我的情操，更堅定了我的信仰。在這里，我的心靈選擇了統計。是學習賦予我知識、智慧，是學習帶給我信心和勇氣，是學習讓我看清了自己的價值，是學習讓我發現原來統計的世界也可以這樣的精彩。

我是統計局同齡人最普通不過的一員。統計人是一個勇于學習，善于學習，積極進取的群體。早在全省提出建設學習型機關的活動之前，局里就已經形成了良好的學習氛圍，開放教育《會計學》本科專業有本局學員30多人。他們有的是工作繁忙經常出差的處長，有的是蹣跚學步幼兒的母親，原創：有的是夫妻學員，同班同學，同看一套書。無須說出他們的名字，因為那并不重要，重要的是統計人以怎樣的一種精神在普通的生活中，在平常的日子里，在每個周六和周日的時間里，把提高和完善自己當作孜孜以求的目標。每年參加本科和在職研究生學習的人員也很踴躍，學習蔚然成風。這些平平凡凡、默默求學的人雖然是統計事業航程中永恒的一瞬，但正是他們筑起了統計事業的豐碑。他們是統計的希望，燦爛的明天。

在實現“兩個率先”這個亙古未有的偉大事業中，統計人淡泊名利，不甘人后，積極進取的拼搏精神必將再創統計事業的輝煌。“去留無意，任天空云卷云舒；寵辱不驚，看窗外花開花落?！边@是統計人的人生境界。學習、學習再學習，是統計人無往不勝的法寶。學習是時代永恒的主題。