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一是抓學習培訓。提高黨員群眾致富帶富的能力。結合當前正在開展的"學習使用年"活動。倡導"便民、利民、惠民"培訓理念和"菜單式"選學方式，著力轉變傳統課堂灌輸教學在群眾中造成的"聽得激動、看得感動、回去不動"不良風氣。因材施教、按需培訓，群眾需求什么，就安排播放什么，什么時候農閑，就在什么時候安排集中培訓，力求培訓課件生動直觀，方式靈活多樣，使培訓內容更加貼近產業實際，符合大眾"口味"滿足群眾需求。

鎮采取"運維費里擠一點、爭取上級補一點、鄉村兩級籌一點"辦法，今年以來為全鎮18個遠教站點統一制作了節目預告欄，接通了節目預約服務熱線，只要群眾打一個電話，就能及時知曉教學計劃和節目安排，極大地調動了群眾參學積極性。積極創新培訓方式。

按照遠程教育"學習使用年"活動的要求，針對農村黨員群眾文化程度普遍偏低、僅靠觀看遠教課件培訓效果單一等實際問題，每次遠教學習中，都穿插安排現場觀摩活動，組織群眾走出遠教活動室，深入田間地頭，理論聯系實際，開展果樹修剪、農藥噴施、疏花套袋、畜牧養殖等方面的實踐操作，真正變"閉門"授課為"開門"培訓，變理論灌輸為實踐操作，變戶內"小講堂"教學為戶外"大課堂"培訓，進一步增強了培訓的實效性。

二是加強管理員隊伍建設。爭當優秀站點管理員和業務能手。選配鄉鎮組織干事、駐村干部、"三支一扶"和"進村進社"人員及大學生村官擔任站點管理員。組建了一支年齡輕、文化程度高、熟悉電腦操作業務的管理員隊伍。按照"統一規劃、分級負責、分層實施"原則，今年共調整站點管理員26名。采取直接面授與網絡培訓相結合，請進來教與走出去學相結合等方式，今年在縣委黨校舉辦終端站點管理員培訓班2期，進一步提高了管理員的操作技能和綜合素質。

三是培育遠教示范基地。爭當學用標兵和致富帶頭人。充分發揮星級終端接收站點的示范帶動作用。加大了對市場經濟知識和適用技術教學課件的播放比重，依托各類專業協會、合作社和產業基地。把遠程教育終端接收站點建成理論學習培訓基地，把專業協會、合作社和產業基地建成實際操作應用的實踐課堂。治平鄉把遠教課堂延伸到3000畝蘋果良好規范農業認證基地上，今年先后舉辦無公害綠色蘋果生產技術培訓班4期次，培訓黨員干部群眾500人（次）。

四是開展"與遠教學習使用年"實踐活動。設置有效載體。營造人人知曉遠教、人人參與遠教的學用氛圍。加大對遠程教育"學習使用年"宣傳。各鄉鎮黨委結合本鄉鎮實際。開展了內容豐富的各類主題實踐活動。通過發放宣傳單、張貼標語、編發短信息等多種形式加大了對遠程教育"學習使用年"宣傳力度。