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農(nóng)村家庭參與技術(shù)培訓調(diào)查報告

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農(nóng)村家庭參與技術(shù)培訓調(diào)查報告

“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育”。我國農(nóng)民數(shù)量眾多,有3.28億農(nóng)民直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。但農(nóng)民的科技文化素質(zhì)不高,嚴重制約了農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化和農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略性結(jié)構(gòu)調(diào)整的進程。農(nóng)村科技培訓是推廣農(nóng)業(yè)科技的重要手段。針對這一現(xiàn)實情況,南通大學商學院“紅T恤”暑期社會實踐小分隊對農(nóng)村家庭參加技術(shù)培訓的意愿進行了問卷調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果顯示,農(nóng)村85%的主要勞動力文化程度處于初中或初中以下水平,80%的農(nóng)村家庭沒有參加過農(nóng)業(yè)類培訓,75%的農(nóng)村家庭有成員參加過非農(nóng)業(yè)類技術(shù)培訓。據(jù)了解,大多數(shù)家庭有意愿在近期內(nèi)參加非農(nóng)業(yè)類技術(shù)培訓,但費用普遍控制在500到1000元內(nèi),培訓時間也控制在1到2個月。家庭參加培訓人員主要是戶主及其子女。絕大多數(shù)農(nóng)民是通過干部上門了解到技術(shù)培訓項的目的的,廣播宣傳是另一個重要的途徑。

通過調(diào)查總結(jié),我們得知農(nóng)村家庭參加技術(shù)培訓的態(tài)度主要存在以下幾個問題:

一、農(nóng)村主要勞動力對科技興農(nóng)的意識不強。現(xiàn)在農(nóng)民對種植養(yǎng)殖方面的常規(guī)技術(shù)有了一定的掌握應(yīng)用,但對農(nóng)業(yè)高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用認識不足,大多數(shù)人安于現(xiàn)狀,沒有進一步提高技術(shù)與認識的意識。

二、農(nóng)民文化程度不高,對高新農(nóng)業(yè)科技的接受能力、運用能力差,影響了學科技、用科技的積極性。這是技術(shù)培訓面臨的最大問題。

三、農(nóng)村家庭對于技術(shù)培訓長遠利益的認識不夠明確。很多農(nóng)民不舍得眼前時間和經(jīng)費的投資,不能認識到技術(shù)提高對長期利益的重要性。

四、農(nóng)村科技培訓缺少資金支持。開展農(nóng)村科技培訓是提高農(nóng)民科技文化素質(zhì),促進農(nóng)業(yè)技術(shù)向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要舉措。農(nóng)村科技培訓工作是一項社會工程,具有政府行為。提高廣大農(nóng)民的科技水平需要全社會的共同關(guān)心支持。但這項工作在市場條件下運作,沒有穩(wěn)定的資金投入支持,也只能因陋就簡地開展,農(nóng)業(yè)科技培訓工作也就浮于表面,很難深入、持久地開展下去。

五、當前農(nóng)村科技培訓工作組織不得力,缺少科技推廣人員,科技培訓工作沒有專人具體管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技培訓絕大多數(shù)是通過干部上門以及廣播宣傳,部分村干部不能把培訓內(nèi)容及時傳達給農(nóng)民,影響到科技培訓的推廣。

針對這些問題,我們覺得應(yīng)做出相應(yīng)的對策來提高農(nóng)村科技培訓教育程度,具體如下:

一、深入農(nóng)村加強調(diào)研,了解農(nóng)民對科技的需求;理清思路,找準當前農(nóng)村科技培訓工作的切入點。隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進程的加快及我國加入世貿(mào)組織,農(nóng)民的市場意識、效益觀念、競爭意識需要進一步增強,對農(nóng)業(yè)科技的需求發(fā)生著重大改變,傳統(tǒng)的耕作方式、產(chǎn)品質(zhì)量意識等已不適應(yīng)這一歷史性轉(zhuǎn)變的要求。要搞好農(nóng)村科技工作,首要的問題是要搞清農(nóng)民科技文化的總體水平、開展科技培訓的難點和熱點,根據(jù)農(nóng)民需求和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點統(tǒng)籌安排。只有這樣,才能達到預期的目的、收到良好的培訓效果。

二、農(nóng)民文化素質(zhì)偏低,科技意識不強,直接導致農(nóng)民對農(nóng)業(yè)新技術(shù)認識不足,接受、運用新技術(shù)能力差,從而影響了農(nóng)業(yè)的發(fā)展,束縛了生產(chǎn)力水平的提高。所以,從各方面提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)也是提高科技培訓教育的重要內(nèi)容。各項科普活動、送技術(shù)、送知識等活動需要積極開展。

三、提高農(nóng)村科技培訓工作組織力度,加強鄉(xiāng)村干部的文化、科學素養(yǎng)以及責任意識。培養(yǎng)、發(fā)展科技推廣人員,建立健全科技培訓工作的具體管理體制。切實組織、宣傳好科技培訓,讓農(nóng)民認識到科技培訓的重要性,參加農(nóng)村培訓的必要性。

四、在加強農(nóng)村實用技術(shù)培訓的同時,還要積極宣傳科學精神、科學思想和科學方法,進行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育,有力地推動了“以崇尚科學,崇尚文明,反對封建迷信,反邪教,反陋習”為主要內(nèi)容的精神文明建設(shè),以精神文明建設(shè)推動物質(zhì)文明建設(shè)。

五、社會、政府應(yīng)加大農(nóng)村科技培訓的資金的投入,促使科技培訓深入持久地開展下去。培養(yǎng)出新型的農(nóng)村科技型人才,不僅要“輸血”更是要“造血”。政府的資金與政策支持是開展好技術(shù)培訓的重要保障,必不可少,馬虎不得。

農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收是當前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主要任務(wù),通過開展農(nóng)村科技培訓提高農(nóng)民科技文化素質(zhì),是完成這一歷史任務(wù)的重要手段。開展農(nóng)村科技培訓也是新農(nóng)村建設(shè)的一個重要內(nèi)容。農(nóng)村科技培訓是一個長期的、艱巨的任務(wù),不僅需要投入大量的人力物力,更需要全社會共同參與,作為新時代的大學生更是責無旁貸,任重而道遠。

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