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后勤工作的好壞，學校后勤工作是學校整體工作的一個重要方面。直接影響學校教育教學工作的順利進行。近兩年來，市各學校在后勤管理方面做了積極的探索，打破常規改變以往陳舊的管理模式，取得了一定的經濟效益和社會效益。具體做法是

一、打破常規。互相競爭

一部分是學校創辦的第三產業，市學校后勤工作主要包括兩大部分。如印刷廠，出租門店等。這一部分產業經營權與所有權已經分離，由承包人自主經營，學校只收承包費，這樣既減輕了學校負擔，又保證了學校有固定的收入，而且承包人又為國家貢獻稅收。另一部分是校內對師生提供服務的食堂、學生公寓。目前我市除城市3所幼兒園的食堂由學校管理經營外，其余14個城鄉中學的師生食堂全部走向社會化，徹底改變以往學校發工資聘請炊事員，并安排后勤人員管伙采購的辦法。管理采購與飯菜服務兩張皮，質量上不去，價格還貴，學校一方面消耗人力，一方面還得投資，既浪費了人力，又浪費了錢財。有些學校為了引進競爭機制，開辦兩家食堂，分別承包給不同業主，開展競爭，用市場手段搞活學校食堂服務。這樣承包人不得不在質量、價格上做文章，以上好的質量、優惠的價格來贏得顧客。現在師生普遍反映飯菜質量高了份量足了價格低了徹底改變了學校虧損經營且師生意見大的局面。

二、整章建制。督促檢查

各學校都有專人負責，為了加強管理。定期對食堂的水電衛生進行檢查，責任到人，明確權限，同時督促承包人辦理各種證件，制定各項制度，如《食堂管理制度》食品衛生制度》和《食堂安全制度》等，要求從業人員定期進行健康檢查持證上崗。局也定期邀請市防疫站的檢查人員深入到學校進行檢查，查找隱患，加強安全教育，保證師生的飲食安全。

三、解放思想。改善辦學條件

敦煌三中無宿舍的問題，為了徹底改變我市敦煌中學住宿難。局多方融資1500萬元，敦煌中學和三中開工興建學生公寓和餐廳，分別可配備800個床位，可同時客納1000人就餐，年底前竣工投入使用。這將徹底解決學校擴招帶來學生飲食住宿方面的壓力。農村中學也在經費十分困難的情況下，維修、改造現有平房，增加床位，最大限度滿足學生住宿的需要。

四、今后的設想

加強后勤服務，緊緊圍繞改善辦學條件。提高教學質量這一目標，按照江總書記“三個代表”重要思想，與時俱進，開拓創新，全面做好學校后勤管理社會化，設想是

1敦煌中學、三中的學生公寓樓年底峻工后。經營權完全與學校脫離，由業主自主經營，學校參與管理，制定要求，使之規范服務。把變賣的資金投入校舍的新建和設施的改造，從而減少后勤管理人員，減輕財政負擔。農村學校學生宿舍規模小，設施簡陋，但必須大膽嘗試承包經營，把學校從繁雜的后勤服務中解脫出來，把精力集中在教學方面。

2市幼兒園在園幼兒1156人。都具備后勤社會化規模，目前都是學校管理，考慮到幼兒沒有鑒別飯菜質量和服務水平的能力，以及承包會出現壟斷經營的局面因素，不提倡對外承包經營，但必須獨立核算，自負贏虧，今后教育局不再分配財政供養人員，保育員及后勤人員全部實行聘任制，以減輕財政壓力，努力提高服務質量。

總之。要因勢利導，廣開思路，大膽實踐，優化學校資源，減輕學校負擔，使學校輕裝上陣把主要精力放在教學方面，確保全市整體教育教學質量上新臺階。