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根據上級主管部門的統一部署，結合我校的實際情況，我校切實開展政風行風建設。以“三個代表”重要思想為指導，以優化校園文化為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，進一步增強為廣大人民群眾服務的意識，為弘揚社會正氣，建設和諧社會，作出我們應有的努力。

一、組織學習，統一認識

政風行風建設是一項長期的基礎性工作，開展這項工作意義非常深遠。因此，我們不能僅認為是某些領導干部的事情，這是政風、行風建設的一項長期政治任務，是一項社會系統工程，需要我們全體教職工共同參與。

學校是倡導文明、宣傳文明的主要陣地，開展政風行風建設，從教育抓起，從學校抓起，從我做起，從現在做起。使廣大教職工了解政風行風的基本要求，樹立弘揚正氣、為民服務的意識。

學校是教育人，培養人的地方，教育關系祖國的未來，民族的希望而倍受社會廣泛關注。因此，學校應該擔負起倡導良好的政風行風建設中。首先抓好學校領導班子建設，學校黨政領導率先重視，做政風行風建設的表率。全體教師都應該積極維護學校的形象、教育的形象，辦人民滿意的教育。為此我們通過學校行政會議、教職工大會、家長會，利用學校廣播站，積極宣傳加強政風行風建設的意義，讓全體教職員工、全校學生、全社會積極參與到活動中來。

二、加強領導，健全組織

加強政風行風建設是新時期、新形勢和新環境下樹立科學發展觀，構建和諧社會的需要組成部分。我們不能把這次活動看作是學校工作的外延，更不能當作形式。為此，我們加強領導，建立兩個組織，即領導小組和工作小組。形成由校長總負責，學校各部門協同配合，形成了全校師生共同參與的網絡組織，使這次政風行風建設有了可靠的組織保證。

三、圍繞經濟建設，辦人民滿意的學校

我們積極配合地方政府工作，努力解決開發區戶口的廣大人民群眾子女的就學問題，凡是開發區戶口的，不管什么時候從何地轉過來，我們無條件接收，凡是開發區戶口的，不管過去學業成績如何、品行如何，我們無條件接收。另外，我們還根據上級有關文件精神，凡在開發區工作的外來務工人員只要四證齊全的有意向就讀本校的學生，我們根據本校所開設班級所容納學生情況，為這些“新*人”的子女解決就學難的困難。本學期我們后吸納外來務工人員子女28名，得到了較好的反響。

四、以法治校，規范收費

自去年九月一日學校開辦已有兩個學期，我們嚴格按照上級有關規定收費。學期末結算代辦費時，真正做到多退少補，學校代辦費中，食堂伙食一塊，由于每頓學生伙食標準偏高，支出大于收支。去年年底我們虧了1萬多。也只得用行政帳的款子劃到食堂帳，才可正常運作。因此，上學期不少就在學校邊上的學生，家長要求在學校就餐。另外，我校舉辦的周六科技興趣小組、電子制作小組、田徑隊訓練等一律不收費。一方面使開展活動、選拔苗子帶來方便，另一方面減輕了這部分家庭的經濟負擔。家長是比較滿意的。

五、嚴格師德規范，加強師德建設

我們把政風行風建設與師德教育緊密結合，激發教師敬業愛崗、廉潔從教。對師德規范提出了新的要求，修改了《師德公約》，要求全體教師都要與學校校長室、黨支部、工會簽訂《師德公約》。在此基礎上我們還

制定了教師師德考核的細則。細則中強調教師要做到“三個不得”，即不得以任何理由收受學生家長的禮品，不得向學生硬性攤派輔導用書或學習用品，不得從事有償家教。教師要努力提高自身的思想道德素質和教學業務能力，要用自身的人格魅力去教育學生、影響學生。堅決反對不負責任、敷衍塞責、誤人子弟的工作態度，要關心每個學生、尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生。明確了因自身原因而造成工作失誤，并給學生帶來嚴重影響的要嚴肅處理，情節嚴重的要追究法律責任。

六、強化治校機制，規范學校管理

我們堅持依法制校、民主管理的原則，健全完善了學校的各項管理制度。通過《教師六認真工作考核細則》、《班主任工作考核辦法》、《出勤考核辦法》、《各項獎勵措施》等規章制度，使得學校的各項工作有章可循。堅持教職工代表大會制度，廣泛征求教職工的意見，使得學校管理行為，變為廣大教職工自覺參與的行為，學校的規章制度，成為廣大教職工自覺遵守的行為準則，大大加強了教職工的主人翁意識。

我們不折不扣按上級要求，規范教育行為，嚴格執行學生在校學習時間不超過6小時的規定，嚴格按新課程計劃開設課程，從開齊、上足、教好方面下工夫。不段探索“有效教學”的新途徑、新方法。使每一位教師充分認識到提高教學質量的重要性。經過全體教師的辛勤勞動。教學質量有了較大幅度的提高。

七、實行校務公開、接受民主監督

實施校務公開制度，是進一步加強學校民主政治建設和政風行風建設的一項重要舉措。一年來，我校的校務公開工作逐步步入制度化、規范化的軌道。初步建立了一套較完善的校務公開工作體系。公開內容包括學校發展規劃、職稱評審、評優評獎、大宗購買、收費標準、招生工作等，公開載體有教代會、文件、簡報、會議、公開欄、校園網等，基本形成了對內、對外公開相結合，部分公開與全面公開相銜接，過程公開與結果公開相協調，校務公開與解釋說明相統一的工作格局。校務公開工作的發展，強化了廣大教職員工的民主意識。并積極主動地參加學校的各項工作中來。校務公開在促進學校民主政治建設、政風行風建設、提高辦學效益和管理效率、樹立學校良好形象等方面的作用日益凸現。

八、誠實守法、廉潔從教

我們把政風行風建設與“廉潔文化進校園”工作有機結合起來。通過一系列扎實有效的措施落實。來提升廉潔教育的有效性。在干部和黨員教師中開展“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的教育活動。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校領導干部以身作則、奮發有為、成為師生的楷模；在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動，通過教育活動促使全體教師依法執教，誠信服務，做一名人民滿意的教師。一年來，開展這項工作收到了良好的效果，施教區人民群眾對學校領導、教師的工作反響良好。

以上是我校在政風、行風建設中做的一些工作，離上級領導的要求還有一定距離。我們將不斷努力，使我們的工作更出色、更有成效，為使我校真正辦成人民滿意的學校。

我的匯報完了，謝謝大家！