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一、從嚴要求，忠于教育事業

不斷加強學習，提高政治思想素質，熱愛祖國，擁護共產黨的領導，嚴格遵守教育法規，熱愛自己的崗位工作。在學校的從教工作中，絕對服從學校的安排，團結同事，勤懇工作，任勞任怨，默默奉獻，不求功利。在自己的工作崗位上認真履行職責，熱愛學生，以提高學生素質為第一要任，業務上不斷上進，積極學習，取得了很好教學成績。

二、因材施教，教學標新立異

我一直認為教師的第一任務就是要做好教學工作，教會學生專業知識，因此，在這方面我對自己要求是十分嚴格的，要上好課，就要有扎實的功底。我能很好地掌握物理專業知識和教學的理論知識，正確理解掌握教學大綱、教材。我已完成高中物理教學的循環，教過3屆畢業班，因此對高中物理的教學已經十熟悉，不管是各個年級知識的重點難點，還是各類各層學生對知識的掌握程度，都十分清楚，做到胸有成竹，而且在教學中也形成了自己的特色。因而我在教不同年級不同考類學生，會采取不同的教方法和措施，總是以學生掌握知識程度為依據，以提高學生學習興趣和學習成績為目的。針對各個年齡段學生的特點，采用分層教學的方法，最大限度地提升學生對物理的興趣，提高教學質量。

首先是高一級學生，高一的學生對物理存在畏難心理。因此，消除學生這種心理是使他們學好物理的前提，我深入學生中了解他們初中學習物理情況，結合高中物理的特點，從提高學生學習物理的興趣入手，從最基礎的知識入手，利用各種教學手段，提高物理課的課堂氣氛，使學生漸漸地喜歡上物理課，喜歡我這個物理教師，這為學生學好物理，我上好物理打下基礎。實踐證明，我的做法是成功的，本人所教的班的物理成績不管是測驗還是考試，在年級中都是最好的。

其次是高二級學生，高二包括物理專業班和文科班。對文科班，物理要求不太高，只有會考水平，但文科生的物理基礎一般不好，為此，我充分鉆研教材，從實際出發，從基礎出發，讓學生明白內容的重點，不求快，以對知識的過關為原則，充分調動學生的積極性，變被動為主動，學生都喜歡我的課，所以他們都能達到要求。事實上，高二是高中階段的過渡期，學生一般都比較容易散慢，所以，在教學過程中，也要注意學生的精神狀態，這樣才能提高效率。

最后是高三級學生，高三面對的是高考，作為教師，我深知教高三的責任重大，所以我會更嚴格地要求自己，首先自己要過關。教高三時，我認真研究考試說明，研究歷年來高考題和各地的模擬題，對高考的難度心中有數。同時，結合自己學生的實際水施平，因材施教。對高考復習，我一樣強調基礎，因為沒有好的基礎就根本談不上能力。同時，不斷地鼓勵學生。在教學上，我特別注重問題的歸納，方法的歸納，做到條理清楚。采用“版塊”式的復習方法，幫助學生對不同部分知識作總結。今年我所教的物理班的物理高考成績平均分為90分，比上一年同層次的班高出10多分，創新了學校新的物理成績紀錄，得到了學校的肯定。

三、言傳身教，德育工作突出

在德育教育工作方面，我以身作則，言傳身教，嚴格要求學生，同時又做學生的朋友，努力使我所教過的每一位學生都能成人，先成人后成才，成人比成才更重要。所以，平時我特別樂于與學生交流，了解學生的心理需要和心理變化，有機會就不失時機地向學生進行德育教育。當學生有困難時，及時給予幫助；當發現學生情緒發生變化，及時找他談心。由于我比較容易與學生相處，所以學生都喜歡與我交流，無形中起到了潛移默化作用。由于方法得當，得到學生的愛戴和擁護，所以所帶班每學期都能拿到多月份的班集體等稱號。而且學習成績良好，為學校今年高考成績大幅上升作出了最大的貢獻，所有數字都可以說明我在高中物理教學方面的卓越的成效。

任職期間，我嚴格要求自己，在本職工作崗位上做出了令人滿意的成績,但我深知那只能代表我的過去,感謝多年來各位領導和同仁們對我的幫助與支持,也請各位同行能對我過去**年的工作予以批評指正,對我以后的工作提出寶貴的意見和建議，我將以更大的熱情投入到我所熱愛的教育工作中去,為我們省教育事業貢獻更多的力量。