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首先,為了使“校本課程”深入的開展,學校非常重視提高教師專業水平的工作,支持美術教師走出去,開眼界、展視野,比如參觀美術展覽、到兄弟學校學習經驗等等。并且多次帶領教師開會研討,有條理地制定工作計劃。
在學校領導的支持下,我校的版畫校本課程如火如荼的開展起來,今年書法校本課程也帶來了新氣象,選修的素描、色彩課充實著學生的校園生活。校本課程對學校教師和學生具有的意義和價值都是深遠的。美術校本課程教學在教學的實踐中可以更多的體現出靈活、多樣的教學內容,有著極強的科學性和藝術性,可使不同層次的學生在動腦(思維)、動手(操作)、動眼(觀察)的能力得到發現和發展。
第二,學校的發展,推動著教師的發展,在這樣一個飛速發展的集體中,學校的領導不僅為學生的成功搭設舞臺,而且還不斷的在成就教師的自我。老師們在交流中說到:“邊學邊教,邊教邊學,教學相長,美術專業水平也隨著校本課程的開設得到了提升。我們對實施“校本課程“實踐中的經驗及時進行積累、總結,把美術校本課程教學作為展示學校的途徑,宣傳校園文化管理的平臺。
我校的美術校本課程具有科學性、思想性、趣味性、靈活性和開放性;符合了學生年齡特征、心理特征和認知發展水平;語言真實、內容廣泛、題材多樣,能激發學生學習興趣、開闊學生視野和拓展學生思維。
美術校本課程不同于國有美術課程,它可以照顧到具體學校具體學生的差異性,促進各種層次、各種特長的學生的發展,教師有更大的空間和時間幫助學生形成適合自己的學習策略,并不斷提高自己的審美能力。通過幾年的學習,學生與他人合作意識增強,學習主動性增強,以美育人,將美育教育滲透到各個學科。