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校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會(huì)的需要，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。市教育局開展的“校園文化建設(shè)年”活動(dòng)，為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了新的契機(jī)。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際特制定校園文化建設(shè)實(shí)施初步方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、目標(biāo)要求

1、目標(biāo)：校長(zhǎng)要有文化品位，管理的個(gè)性和特長(zhǎng)要施展；教師要有文化涵養(yǎng)，教學(xué)的個(gè)性和特長(zhǎng)要展現(xiàn)；學(xué)生要有文化素質(zhì)，個(gè)性和特長(zhǎng)要表現(xiàn)；學(xué)校要有文化氛圍，特色和優(yōu)勢(shì)要體現(xiàn)。2、形成一中特色，在管理、教學(xué)、活動(dòng)、環(huán)境等方面追求文化，張揚(yáng)個(gè)性。

三、具體內(nèi)容與措施

（一）管理文化

在管理文化上突出“三化”：1．制度化。管理的各層面，均建章立制，“依法治校，按章管理”，上至校長(zhǎng)，下至教職工，各個(gè)崗位均有職責(zé)要求，分工明確，運(yùn)作有序，體現(xiàn)科學(xué)管理。2．民主化。聽取意見，按情決策。如對(duì)教學(xué)管理中的分班、排課、教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)結(jié)構(gòu)工資方案、職稱評(píng)聘方案、福利獎(jiǎng)金發(fā)放、學(xué)校規(guī)劃、活動(dòng)籌劃等均發(fā)放意見征求表，再交教職工代表論證，最后才由校長(zhǎng)會(huì)決定，真正使群眾參與管理，當(dāng)學(xué)校主人。3．人性化。創(chuàng)設(shè)能使人自主發(fā)展的環(huán)境，在一種祥和融洽競(jìng)爭(zhēng)合作的氛圍中被影響、被推動(dòng)、被感化，從而提高人的工作質(zhì)量、學(xué)習(xí)質(zhì)量和生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的不斷完美。在管理文化中，樹立“三種意識(shí)”。一是科學(xué)意識(shí)。尋求規(guī)律，少走彎路，避免失誤，務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)高效。

二是服務(wù)意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)為師生服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，形成寬松平等和諧尊重的良好環(huán)境。

三是合作意識(shí)。提倡“人際良好互動(dòng)”，促進(jìn)“以合作為基礎(chǔ)”的競(jìng)爭(zhēng)和“以競(jìng)爭(zhēng)為手段”的發(fā)展，使師生樹立超越自我的整體觀念，追求學(xué)校發(fā)展的整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

（二）教學(xué)文化

1、加強(qiáng)教學(xué)過程，由落實(shí)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”到達(dá)到“度量點(diǎn)線面”教學(xué)要求，再上升到關(guān)注“五個(gè)結(jié)合點(diǎn)”。認(rèn)知?？奎c(diǎn)——新舊知識(shí)中的邏輯聯(lián)系；情感激發(fā)點(diǎn)——良好的情緒背景下激發(fā)學(xué)習(xí)欲望；思維展開點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)創(chuàng)造性思維；心靈交流點(diǎn)——理解學(xué)生，師生互動(dòng)；能力起動(dòng)點(diǎn)——鼓勵(lì)探究質(zhì)疑創(chuàng)新。2、實(shí)行動(dòng)態(tài)組合的分層次教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中推行“分層管理，分類指導(dǎo)，因材施教，全面提高”的動(dòng)態(tài)組合分層教學(xué)。3、關(guān)注“三本”，融入文化內(nèi)涵。研究“校本”，追求學(xué)校的課程特色，構(gòu)建適合本校的課程體系，一是基礎(chǔ)型課程；二是拓展型課程，分科學(xué)類、人文類、技術(shù)類、體藝類、實(shí)踐類；三是研究性課程；四是專家講座課程；五是社會(huì)實(shí)踐課。聚焦“人本”，挖掘教材中的人文因素，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)的教育性”，即培養(yǎng)獨(dú)立而健全的人格，包括道德、情感、意志、自尊意識(shí)等。突破“教本”，“學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，在科技、實(shí)驗(yàn)、體藝、圖書和因特網(wǎng)上呈現(xiàn)教育的精采和文化的魅力，大量補(bǔ)充有利于學(xué)生知識(shí)建構(gòu)的材料。4、踐行教師發(fā)展學(xué)校理念，努力去營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，鑄就教師人文靈魂，提供個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)。我們請(qǐng)專家作報(bào)告，進(jìn)行課題輔導(dǎo)；派教師外出培訓(xùn)，考察學(xué)習(xí)，換腦子，長(zhǎng)見識(shí)；開展教師“七星”評(píng)選活動(dòng)；為教師提供技術(shù)支持，各辦公室配置電腦、住宅安裝寬帶網(wǎng)；舉辦教學(xué)觀摩課，展示各自不同的教學(xué)風(fēng)格。5、組織教師每學(xué)期指定名家名著的學(xué)習(xí)與研討，開展讀書反思交流活動(dòng)，組織讀書演講活動(dòng)。6、評(píng)選名師和名學(xué)科活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校校本培訓(xùn)和教科研工作。

（三）活動(dòng)文化

1．新生入學(xué)序列教育活動(dòng)：軍訓(xùn)、了解校史、學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己、才藝展示、干部競(jìng)聘等。2．班級(jí)文化活動(dòng)：班約制定、教室布置、每日格言、干部競(jìng)聘、值日督查、文體賽事、班級(jí)周報(bào)、特色班級(jí)評(píng)選等。3．活動(dòng)方案設(shè)計(jì)征集活動(dòng)：征集雕塑、規(guī)劃圖案、征集文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)標(biāo)、征集對(duì)聯(lián)、樓名、評(píng)選活動(dòng)設(shè)計(jì)方案等。4．學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：業(yè)余黨校團(tuán)校、志愿團(tuán)、文學(xué)社、記者站、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、健美操隊(duì)、街舞隊(duì)、銅管樂隊(duì)、田徑隊(duì)、籃排球隊(duì)等。5．舉辦“二節(jié)一會(huì)”：一年一次的校園文化節(jié)、科技節(jié)和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。6．社區(qū)實(shí)踐外出活動(dòng)：如組織學(xué)生“我上北京讀大學(xué)”體驗(yàn)式教育活動(dòng)。7．學(xué)生文化討論活動(dòng)。8．開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

(四)環(huán)境文化

1、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對(duì)校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評(píng)估，請(qǐng)有關(guān)專業(yè)的廣告公司等，對(duì)校園內(nèi)各樓道之間的連廊進(jìn)行布置，2、優(yōu)化校園內(nèi)外部環(huán)境。學(xué)校公共綠地和花圃劃分區(qū)域，合理規(guī)劃到各年級(jí)或班級(jí)負(fù)責(zé)。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受；

利用好大門口的紅綠燈，共建平安校園。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校宿舍文化、食堂文化、休閑運(yùn)動(dòng)等生活區(qū)的文化布置。

安裝電子屏幕。除了一般的歡迎標(biāo)語(yǔ)外，慶祝教師生日、教師學(xué)生獲獎(jiǎng)通報(bào)等均通過電子屏幕顯示。

3、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。由德育室、美術(shù)組、音樂組牽頭，廣泛征集意見，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，規(guī)范使用?；?、校旗、校歌，制作、美化各類指示牌。

宣傳小組負(fù)責(zé)辦好學(xué)校校報(bào)，編輯好教育教學(xué)刊物，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

各類辦公用品統(tǒng)一設(shè)計(jì)定制，所有師生員工統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一佩帶胸卡，

4、讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話。學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)等以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯一中人的教育品質(zhì)。

在教學(xué)樓學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”。對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的櫥窗內(nèi)容以及各過道的破損宣傳標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行整修或更換。

對(duì)于學(xué)校各類公示的表冊(cè)櫥窗，做一次整新，要求方便各部門更換數(shù)據(jù)。

辦公室布置、班級(jí)布置的創(chuàng)意上，倡導(dǎo)百花齊放，各具特色，突出知識(shí)性、人文性和藝術(shù)性。

鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。

5、努力構(gòu)建數(shù)字校園。我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計(jì)算機(jī)管理人員，在開展教學(xué)、科研和管理及對(duì)外通訊過程中，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。

學(xué)校要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。

加強(qiáng)宣傳工作。健全校園通訊組，落實(shí)具體的宣傳報(bào)道任務(wù)，及時(shí)把學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動(dòng)最精彩的故事于校園網(wǎng)，向教育網(wǎng)站投稿，定期在新聞媒體上報(bào)道。

發(fā)掘校園文物古跡，修復(fù)一中百年的文化遺址，整理一中百年文化遺產(chǎn)，開展系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)愛校感。

立富有勸喻韻味的文化石，鋪上青石板，安上石雕欄，新植景觀樹。

（五）公寓文化

1、舉辦以“展現(xiàn)你我風(fēng)采、構(gòu)建和諧校園”為主題的“學(xué)生公寓文化節(jié)”系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括“典雅居室文化設(shè)計(jì)大賽、內(nèi)務(wù)整理大賽、競(jìng)技比賽、寢室文化攝影展”。2、加強(qiáng)精神文化建設(shè)，開展形式多樣的互動(dòng)活動(dòng)，加強(qiáng)職工培訓(xùn)，建設(shè)“一站式”服務(wù)、辦公網(wǎng)站，提供綠色通道。3、樓道內(nèi)、宿舍區(qū)等開設(shè)了宣傳櫥窗和板報(bào)。4、以宿舍為單位開展了形式多樣的體育賽事、公寓衛(wèi)生檢查評(píng)比等活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)集體意識(shí)和責(zé)任感。5、堅(jiān)持制度文化建設(shè)，建立起一套完備的、人性化的制度，寓育人于科學(xué)管理。6、加強(qiáng)生活環(huán)境建設(shè)，做好配套服務(wù)，提供了綠化、美化、凈化的公寓外圍環(huán)境。

四、組織與管理

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

1、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作。2、做好校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

××一中

08年3月