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一、準確把握科學發展觀的理論內涵。

科學的發展觀是指堅持以人為本，堅持全面、協調、可持續發展的理念。落實科學的發展觀，是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現，也是實現“建設全面小康社會”目標的根本要求。在當前復雜多變的國內國際形勢下，落實科學發展觀，構建現展模式，促進社會的全面發展無疑具有深刻的歷史意義。

黨的十七大做出了開展深入學習實踐“科學發展觀”活動的決策。我們務必認識到，開展深入學習實踐“科學發展觀”活動，是我們教師的光榮使命。通過參加學校的集中學習、自學等學習活動，進一步加深了我對“科學發展觀”的理解和認識，增強了學習和實踐“科學發展觀”的自覺性和堅定性。

“科學發展觀”作為指導我國現代化建設的嶄新的理論，是在立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求的基礎上提出的。開展深入學習實踐“科學發展觀”活動，是黨的十七大作出的戰略決策，實踐性是“科學發展觀”的本質特征。在教育工作中貫徹實踐“科學發展觀”，是我們教育工作者的神圣職責。“科學發展觀”作為指導發展的世界觀和方法論，既指導我們教育工作者為創辦人民滿意的教育做好本職工作，更能指導我們教育工作者完善自我、提高自身素質。因為，“科學發展觀”在其第一要義、核心、基本要求、根本方法等方面，都包含著人本身的全面協調可持續發展的內容。

作為教師，就是要求我們深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性；就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續堅定不移地把改革創新精神貫徹到教學工作的各個環節，創建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發展的教學環境；就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發展的強大合力。

二、結合工作實際，努力實踐科學發展觀。

學習是實踐的前提，實踐是學習的目的。科學發展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高教學的能力。學以致用，貫徹落實科學發展觀，不僅要提高掌握科學發展觀的理論水平，更要著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，要根據崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業務素質。就我本人而言，既要著重加強積累語文教學方面的專業知識，不斷提高教育教學能力；又要提高關于學生管理方面的能力，轉變觀念，以學生為本。

作為一名剛踏上工作崗位的小學語文老師，我身上還有很多的不足：1、缺乏全局意識。有時做事情只從自身業務出發，對學校作出的一些關系全局的安排理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是糊里糊涂的。2、缺乏創新意識。剛踏出校門的我，沒有很快融入社會，教育理念也比較落后，用的教育方法也比較傳統老套。雖然能很快接受新事物，但也都是別人研究過后現成的東西，自己沒有發現、思考、鉆研的過程。當然，現在只是一個開始，我還有很長的一段路要走，我相信自己身上是有無限可能性的，就像這次科學發展觀的學習，對我個人而言，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高自覺性、保持良好發展的一次重要機遇：1、改變工作理念，實踐生本管理。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉變觀念，樹立一種為學生服務的意識。小學教育其實就是細節教育。平時的溝通是解決問題的最重要方式。要允許學生犯錯。并且讓學生感受到你無時無刻的關注和愛。多與家長溝通，為家長提供比較專業的教育方法，讓學生和家長都信任你。針對學生的年齡特點和班級特點，制定有效的課堂常規訓練方案，并長期實行訓練，養成習慣。我校正在大力倡導“生本教育”，生本教育是以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”為宗旨的教育，是真正做到以學生為學習的主人，為學生好學而設計的教育。作為學校一名普通的教師，“生本教育”對于我們就像一縷春風迎面而來，我們怎么能視而不見呢？“生本教育”的特點是以學生為本，把學生當作學習的主體，教師把學習的主動權交還給學生，讓學生自己主動地去學。從而使教育教學在實現最大限度地解放學生的同時，也使教師得到真正意義上的解放。教師的解放并不意味著教師可以完全對學生放任不管，任由學生自由地發揮。相反的，教師可能在課前準備時，比傳統的教學方式下的備課要花更多的心思，動更多的腦筋。這樣才有可能讓學生自己主動地去學，而且學得積極、歡快、高質、高效。2、尊重每一位學生，正確評價學生。教師在對學生實施評價時，要轉變傳統的觀念和評價方式，注重學生的能力、情感、態度和價值觀的評價，要充分結合各學生的個性特點，建立促進學生全面發展的評價體系。“生本教育”提倡教師在教育教學過程中應該用欣賞的眼光去看待學生，并不斷地給予學生支持和鼓勵，讓學生感受和分享成功的喜悅，使學生的個性得到張揚，這樣學生才會全身心投入到學習中去。

總之，我們教師無論是從優化育人環境，愛崗敬業，還是從自我完善的要求，都要準確地把握“科學發展觀”的深刻內涵，并予以貫徹落實。我們還要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，努力推動科學發展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業的又好又快發展。