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年月日——月日，我有幸參加了精品課程《普通化學》的高校師資網絡培訓。在這里領略了大學吳教授的風采，嚴謹的理論知識、豐富的授課經驗、以及獨特的授課藝術，讓我深受感觸，收獲很多。

本次培訓以分機構為中心，以班級為團隊進行在線討論，大家分別創建BBS課程論壇、班級論壇，來自全國各地的老師在這里自由的交流，傳授課程經驗、提供經典教材、理出關鍵問題、吐露教學心聲，在這里大家擦出了教學上的火花。網絡的盛行讓大家沒有了距離，在這里我們可以與大師面對面，與專家面對面，從更深層面理解了普通化學相關內容。同時大家也把各自對本課程的看法也進行了相關的表達和闡述，讓我們對本課程有了新的見解。

我從年開始給生命科學學院一年級學生講授《無機化學》這門課程。大一的學生學習興趣濃厚、積極性很高、求知欲也很強。作為一名教師，有一種很強的責任感，也有很大的壓力，希望能竭盡所能將知識傳授給他們，但課后總覺得這堂課效果很差，對課程內容的講授不夠清楚、深入，沒有讓學生學到很多東西。所以，如何提高教學質量，提高自己教學水平一直是迫切需要解決的問題。

此次培訓給我提供了思路，經過思考，為了提高教學質量和效果在以后工作中做到幾點：

首先，要充分利用課件的動畫效果，對于無機化學中的一些問題，比如原子結構中的電子云伸展方向、分子結構中的軌道雜化、晶體結構和配合物結構章節中的部分內容采用flash動畫演示，使抽象的問題形象化，講解起來也比較直觀；

第二，在教學中，結合具體的講授內容，充分利用各種素材，如圖片、化學故事、生活中的化學等來提高學生的學習興趣以及活躍課堂氣氛；簡單介紹科研上的研究思路和方法，多啟發學生，讓學生逐漸學會分析和解決無機化學問題的思路、方法和手段，提高他們自學能力；

第三，對于難點重點的問題，要深入剖析，并以具體的教學案例來說明問題，使學生更好的掌握問題的實質和解決的方法；將各個章節的知識串接起來，既有利于對前面知識的復習，又有利于新知識的認識和掌握；

最后，采用輔助的現代信息技術，建設無機化學網絡課程教學平臺，將《無機化學》這門課程的教案、各方面的素材、習題等放在網上，供學生學習，此外，也盡可能的將化學的相關知識，如化學前沿發展、熱門研究領域的一些報告PPT或文獻等資料也放在網上，利于學生了解化學發展動態和拓寬學生的知識面。

以上是我參加這次學習的心得體會，最后衷心感謝吳慶生教授的辛勤授課和精彩的講解，同時也感謝組織這次培訓的所有工作人員，希望今后能有更多的學習機會。