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高中調研報告范文第1篇

一、正確認識我縣高中發展的形勢

（一）高中培養規模不斷擴在

2006、2007、2008年我縣高考報考人數分別達到3792、4284、4399人。十一五期間應屆生報考比率穩步增加。2006、2007、2008年應屆生比率分別為67.2%、69.1%、71.2%。2006年西中、古城、永豐、石坡，2007年西中、石坡，2008年西中、古城、石坡均超過全縣平均水平。

（二）高中教育質量不斷提高

2006、2007、2008年文史、理工二本上線人數分別為724、873、1127人，占全縣上線人數的16.32%、18.22%、22.03%。2008年二本線以上人數1127人，位居全縣第一，洛南中學二本以上人數964人，居全縣省級標準化高中前列。永豐中學上二本以上44人，居全縣普通高中第二名。2007年、2008年我縣上專科線人數分別是1183，1147，居全縣第一。三年來，全縣一、二本上線萬人比逐年提高。一本由2006年的4.5%，提高到2008年的9.16%；二本由2006年的12.58%，提高到2008年的20.28%，已接近全縣的21.03%。

（三）高考成績增幅明顯

2006、2007、2008年我縣文史類高考總分分別為411.81、433.24440.24，呈逐年上升趨勢。理工類2006、2007、2008年高考總分分別為397.91、407.75、417.37，每年以10分的速度遞增。

（四）標準化高中得到較快發展

我縣省級標準化高中招生規模基本穩定，2006、2007、2008年分別為1466、1353、1690人。三年來，省市示范高中在提高文化質量方面做了大量的艱苦的工作，高考成績一年一個新臺階，洛南中學2006、2007、2008年高考二本以上人數分別為576、716、964人。2007年增幅達到了19.55%，2008年達到了25.7%。西關中學2006、2007、2008年二本以上人數分別為46、57、61人。古城中學2006、2007、2008年二本以上人數分別為38、43、54人，上二本以在人數逐年增長。永豐中學2006、2007、2008年二本以上人數分別為4、46、44人，2008年雖有下降，但仍有潛力可挖。

（五）高考本科錄取人數再創新高

2006、2007、2008年我縣共為各類高校輸送新生6959人，其中提前批次582人，一批本科638人，二批本科1388人，高職專科3931人，比2003、2004、2005年多錄取2386人，增幅達52.18%，其中2006年錄取1933人，2007年錄取2175人，2008年錄取2811人，2007年、2008年增幅分別為10.33%和29.24%.本科錄取人數增幅較快。2007年比2006年增加63人，2008年比2007年增加83人。2008年全縣總錄取率為63.34%，我縣為63.90%，高出全縣0.6個百分比。

（六）教育事業發展環境良好

近年來，我縣縣委、政府始終把教育擺在優先發展的重要地位，縣教育局始終把提高質量作為教育工作的重中之重來抓。全縣上下形成了重視教育質量提高，頑強拼博，精細管理，積極進取的良好氛圍。我們考試管理部門指導思想明確，始終把招生考試環境綜合整治和嚴肅考風考紀貫穿工作始終。通過考生簽訂誠信承諾書，開展考風考紀教育，使全體考生養成遵紀光榮，違紀可恥的自覺行動。在考試管理方面，我們吸取了個別市縣前幾年考風考紀差，反而上線人數少的教訓，狠抓考試管理，逐級簽訂考試目標責任書，實行監考抽簽確定試場，配備試場通訊屏蔽設備，建立考場監控系統，為考生創造公平競爭的考試環境。同時，我們深入各校進行考試技能和應試心理培訓，使考生臨場失誤減少到最低程度。近年來，由于我們重視考風考紀的教育，狠抓考試管理，不同程度上促進了高中學校考風和學風的好轉。連續多年來，我縣考生違紀人數明顯減少，違紀率顯著下降。

應該說,我縣高中教育近年來的大發展,成績是顯著的。由于近幾年的大發展，我縣中等教育事業歷史性地邁向普及高中教育的新征程，從根本上扭轉了我縣高中教育規模偏小的狀況，有效緩解了初中畢業生的升學壓力；基本滿足了廣大人民群眾子女接受高中教育的迫切需要。我縣每年都為普通高校輸送近千名優質生源，為無數原本無緣接受高等教育的畢業生提供了改變命運的良機，充分體現了辦人民滿意的教育，辦人民滿意的學校的辦學宗旨；初步形成了普通教育和職業教育均衡發展的局面。同時，我縣高中教育的迅猛發展，還拉動了我縣的城市建設，從長遠看，對我縣全面建設小康社會、加快實現“兩個率先”戰略目標具有重要意義。

肯定我縣高中教育發展成績的同時，必須認真分析我縣近幾年高中教育事業的發展過程中產生的新問題。從總體上說，我縣近幾年高中教育事業發展還沒有走上可持續發展的健康之路。主要表現在全縣高中教育質量與效益并沒有隨著辦學規模的擴大而不斷提高。近幾年，我縣高中教育規模在擴大，參加高考的總人數在增加，但我縣高考本科進線總人數、人均總分等在省排名位置還不理想，還存在一些不足：

（一）應屆生培養力度還需加強

2006、2007、2008年全縣應屆生報考比率分別為71.09%、70%、72.5%。我縣為67.2%、69.10%、71.29%。我縣部分學校與全縣比率差距明顯。洛中2006、2007、2008應屆生所占的比例分別為57.67%、64.47%、63.31%，與全縣的差距較大。應屆生二本上線比率差距較大，發展不平衡。2006、2007、2008年全縣應屆生上線比率分別為14.96%、13.49%、16.24%。三年來，我縣與全縣比率差6個百分點，與最高的商南縣差10多個百分點。2008年文史、理工類二本上線914人，上線率為23.97%，而應屆生僅上線417人，上線率為16.23%，應屆生僅占文、理上線人數的47.81%。

（二）往屆生對應屆生有較大影響

2006、2007、2008年我縣文史、理工往屆生分別為1051人、1116人、1121人，占報考人數的31.79%、29.48%、29.40%，而全縣往屆生所占比例分別為28.91%、30%、27.41%，明顯高于全縣水平。往屆生占上線人數的50.83%、50.17%、52.19%。三年來，我縣均在50%左右。這些現象，在某種程度上剝奪了應屆生受優質教育資源的機會，同時也影響了洛中在全縣考評的位次。

（三）市上考評學校、考評單科成績名次相對滯后

以2008年為例，我縣在市上綜合考核名列前茅，但按市上分類考評的考評辦法，一些學校、單科成績名次靠后。我縣的洛中雖上線人數居全縣第一，但考評由于學生數基數大，在省級標準化高中同類比較文史類總分、語文、數學、外語、文綜合分別在全縣名列第6、6、6、6、4名，理工類總分、語文、數學、外語、理綜合分別名列第5、4、6、6、5、5名。我縣的文史類總分、語文、數學、外語、文綜合分別名列6、6、5、6、5名，理工類總分、語文、數學、外語、理綜合分別名列5、5、6、5、5名。

（四）縣際之間高中生源質量差異明顯

2006、2007、2008年省級標準化高中招生錄取分數線分別為商洛中學500分、500分、496分；洛南縣中學486分、443分、481分；山陽縣中學507分、514分、511.4分；丹鳳縣中學427分、422分、450分；商南縣中學506分、458分、508分；鎮安縣中學506分、529.4分、505.5分；柞水縣中學463分、472分、445.9分。2006年丹鳳縣、2007年丹鳳縣、鎮安縣、商南縣及我縣初中畢業考試實行課改實驗考試，七縣區之間沒有可比性外，2008年省級標準化高中錄取分數線最高的山陽縣中學511.4分，我縣481分，相差30分。

（五）提高二本線下臨界生成績的措施有待加強

2006、2007年我縣二本線下10分檔內考生分別為129、138名，全省此分數段考生比率為2006、2007年分別為3.55%、3.64%；我市2006、2007年比率分別為4.27%、4.53%；我縣分別為4.46%、4.76%，也高于省市比率。這些考生的潛力還有待進一步挖掘。

（六）對考生應試技巧和心理素質訓練不到位

從考試過程和評卷結束省市考試中心反饋的情況看，我縣每年都有個別考生緊張在規定以外的地方作答，用規定以外的筆答題，在草稿紙上作答，在規定的時間內沒有填涂答題卡等事件發生。考生因臨考心理失常，沒有發揮出應有的水平，導致未能如愿正常錄取的大有人在，使考生受到打擊，留下終生遺憾。各高中對考生應試技巧和心素質認識還不到位，沒有把考試技巧和心理素質訓練貫穿高中階段全過程，對考生仿真模擬訓練重視不夠。

我縣高中教育發展存在問題的深層次原因：在發展的指導思想上，缺乏科學發展觀的指導，高中均衡發展戰略意識不強；在發展策略上，對全縣高中發展宏觀調控不到位，致使全縣高中辦學條件的差距在人為拉大，學校間發展極不均衡。如果不能正視目前存在的問題，我縣高中教育質量將不會有明顯提高。當前，只有加強高中教育資源的宏觀調控，才能使我縣高中教育走上可持續發展的健康之路，使不同層次學校都能得到發展，使不同層次學生都能在不同層次學校中得到應有的發展。

二、調整我縣高中發展思路，促進全縣高中走可持續發展的健康之路

要使洛南縣高中教育事業可持續發展，各級政府和教育部門必須加強對高中發展的宏觀調控，在優化教育資源配置上下真功夫。

（一）切實加強對應屆生的教育和管理，提高應屆生上線率

從高一年級起對當年入學的新生結構要認真進行分析，提早確定教育和管理辦法。2008年我縣二本上線考生中文科應屆生僅占43.91%，理科占49.83%，有個別學校比例更低。由此可見，要進一步提高二本上線率，應屆生方面有著巨大的潛力可挖。要使應屆生在二本上線方面有所突破，各高中應該積極執行教育部限制補習生的政策，加強對應屆生的教育和管理，使應屆生享受最優質教育資源，提高應屆生上線率。

（二）切實加強高中階段的教育教學管理工作，全面提高教育質量

2008年我縣文史類總分440.24和山陽縣473.25相比相差33.01，語文102.83和鎮安縣109.22相比相差6.39分，數學81.07分和山陽縣89.98分相比相差8.91分，外語72.86和山陽縣84.98分相比相差12.12分，文科綜合183.48和山陽縣191.26相比相差7.78分；理工類總分411.71和商南縣470.80相比相差59.09分，語文103.48和商南縣108.19相比相差4.71分，數學75.50分和商南縣91.12分相比相差15.62分，理科綜合140.71分和商南縣164.96相比相差24.25分。此類比較不能十分準確反映實際問題，但有些科目差距較大，問題明顯。各校要在教學管理、學科師資力量，教師敬業精神方面認真分析研究，采取有效措施，使各項教學質量管理工作精細化，上水平，確保有希望的考生都能上線。

（三）加強初中學段的教學管理，確保高中學校生源質量

2008年我市各省級標準化高中錄取分數線為：商南中學496分，洛南中學481分，山陽中學511.4分，丹鳳中學450分，商南高級中學508，鎮安中學505分，柞水中學445.9分。我縣西關中學403分，古城中學407分，永豐中學382分，石坡中學351分。中考成績500分以上各縣區情況為：商州區1073人，洛南縣662人，山陽縣1368人，丹鳳縣571人，商南縣1221，鎮安縣1111人，柞水縣344人。從數據上可以看出縣域之間、校際之間高中生源差異十分明顯。生源質量嚴重不平衡，我縣初中教學質量“腰軟”的現象十分突出。在縣教育局的全力抓初中質量的同時，各高中學校要采取有效措施，抓好尖子培養；在高中招生中，省級標準化高中應嚴格執行三限政策，保證生源質量。

（四）不斷加強對學生考試技巧和心理素質的訓練，努力減少學生考試失誤

前幾年，隨著考試辦法的改革，省、市、縣每年都要組織模擬考試，效果比較明顯。近幾年，由于受減負影響，各校雖然不同程度地組織一些模擬訓練，但在學生中引不起高度重視，加之訓練的形式也不很規范，每年不同程度都有學生因答題技巧和心理素質影響而失分的現象發生，給考生造成不必要的損失。各中學要把考試技巧和心理素質訓練貫徹高中階段全過程，加強輔導和訓練，提高考生適應考試的能力。

（五）確立科學全面的教育質量觀

堅持以黨的教育方針為總攬，遵循教育規律和人才成長規律，確立以學生發展為本的教育理念。落實學校德育工作的首要地位，不斷加強和改進青少年思想政治工作。深入實施課程改革，強化知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀“三維”教學目標的達成管理，注重培養學生的綜合素質、創新精神和實踐能力。完善教育質量考核辦法，構建起有利于提高學生可持續發展能力的教育質量評價機制。強化對各學段、各年級教育教學質量的目標管理，實現各學段、各年級教育教學質量的有效銜接，不斷增強提升普通高中教育質量的后勁。

（六）深入開展教科研活動

堅持走科研興教之路，配齊配強教研和教科研人員，落實好人員待遇和教科研工作的專項經費，為教科研工作的深入開展創造條件。完善教科研網絡，搭建全縣教科研工作平臺，強化學科基地的建設，充分發揮優秀教師和骨干教師的示范輻射作用，促進全縣優質教育資源的互動與共享。堅持走校本化研究的道路，下移教研重心，加強教研組和備課組建設，積極開發校本課程，不斷開展與教育教學實踐緊密結合的課題研究，探索提高學生學習效果、效率、效益的新路子，努力提升教科研工作的針對性和實效性。

（七）進一步抓好普通高中學校布局調整工作

根據現有普通高中資源分布狀況、生源變化態勢，結合社會主義新農村建設和推進城市化的總體目標，以需要為前提，以節約為原則，立足當前，著眼長遠，統籌安排，制定出普通高中教育中長期發展規劃，通過適應性調整和戰略性調整的有機結合，加強對現有普通高中資源的整合，在全縣形成規模適度、結構合理、優勢明顯的優質普通高中群體。

（八）加快推進普通高中教育現代化

廣泛開展創“學習型學校”、做“研究型教師”等活動，引領廣大教育管理工作者和教師轉變教育理念，確立起符合時代和社會發展要求的現代教育思想。深入推進教育制度創新，努力構建教育現代化的制度保障。以推進教育信息化為載體，促進教育內容、教育設備和手段、教育方法以及教育管理的現代化。各級政府、各有關部門要將學校信息技術教育作為地方信息化建設的優先領域，給予全力支持。加強對在職教師現代教育技術的培訓，努力提高教師的信息技術水平。各有關部門和單位要積極參與教育信息化資源建設，抓緊建成全縣教育信息資源中心，不斷豐富教育信息資源，提高全縣教育信息資源的共享面與共享度。

（九）深化學校人事制度改革

積極探索校長選拔準入機制，繼續推行校長聘任制和任期目標責任制，逐步實施校長資格證書制度，努力建設一支年齡結構合理、教育理念先進、辦學行為規范的專業化校長隊伍；改革校長管理激勵機制，探索和推行校長職級制，將校長的工資待遇與職級高低、工作業績直接掛鉤；完善教職工全員聘任制、待崗培訓制，實行教師管理由身份管理向崗位管理的轉變，形成崗位能上能下、人員能進能出的用人機制；制定相關政策，吸引和鼓勵優秀高校畢業生從事教育事業，緩解教師配備所存在的學科結構性矛盾；改革學校分配制度，建立和完善重能力、重實績、重貢獻的分配激勵機制，進一步調動廣大教職工的積極性和創造性。

（十）切實加強教師職業道德建設

認真貫徹落實《中華人民共和國教師法》和《教師職業道德規范》，依法管理教師的從教行為；在教育界大力倡導社會主義榮辱觀，切實加強和改進教師思想政治教育，廣泛學習宣傳模范教師和師德標兵的先進事跡，引導教師樹立崇高的職業榮譽感和社會責任感，弘揚無私奉獻的師德風尚，自覺抵制有償家教等師德失范行為，以高尚的職業品德和富有成效的教學活動贏得社會與公眾的尊重，加強校園文化建設，在教職工中形成健康向上的價值取向；完善教師考核制度，加大師德在教師職稱評定和工作考核中的權重，并建立起科學全面的師德考核辦法，嚴肅查處違背師德的行為，定期開展優秀教育工作者、師德模范、優秀班主任等評選活動，加大對優秀教師的獎勵力度。

高中調研報告范文第2篇

一、

問題的提出

語文是最重要的交際工具，是學習所有學科的基本能力。身為師范類中文專業的學生，我們需要調查研究新課標下中小學語文教學現狀，這有助于我們將所學的知識與時俱進地與現實接軌，也有助于日后我們更好地從事語文教師的教學工作。為準確把握中小學語文教學現狀，深化教學改革，找出并解決中小學語文教學存在的問題，加強教學的針對性，提高教學的實效性，探索教學的新方式，遂進行進行關于中小學語文教學現狀的調查。

二、

調查目標及意義

1、了解泉州市區的中小學語文教學現狀。

2、找出影響中小學語文教學的因素，有助于教師從根本去解決問題，提升教學質量。

3、針對目前中小學語文教學存在的問題，探索如何解決問題并提高中小學生教師的語文教學能力。

4、為改善中小學語文教學現狀以及如何提升教學質量提供可行性的建議。

5、通過調研，明確課題的意義、特點及功能問題。

三、調查對象

本次調查對象為泉州市區各中小學的部分教師及學生。

四、調查方法及主要內容

1、

實地考察法

利用見習機會到市區部分中小學去進行聽課交流，實地調查中小學語文教學情況，將自己的聽課心得整理出來。在聽課過程中和中小學的語文任課老師探討教學現狀。

2、

問卷調查法

向中小學師生分發問卷進行填寫，學生問卷包括對學習方式、學習理念、學習情感趨向、能力現狀等方面的調查，教師問卷包括對教學理念、教學過程與方法、知識與技能、教學態度和價值觀等方面的調查。本次問卷共計收回30份。

3、

文獻研究法

查閱與本課題相關的專業書籍、學術論文和新聞報道，在科學理論的指導下研究分析課題，和具體實際相結合，得出提升中小學生語文教學能力的策略。

五、實踐過程記錄

1、前期研究階段（2017年7月15至7月20日）

首先確定了本次課題的題目和課題研究的方向和目標，接著選擇調研的方式方法，利用課余時間收集信息和查閱了相關資料，著手準備調研中所需的問卷材料，并開始了課題研究方案的撰寫。

2、

中期研究階段（2017年7月21日至7月31日）

開展實踐調查研究，通過實地考察、問卷調查、查閱文獻的方式，得到課題研究所需的相關材料，系統地記錄和整理了這些材料，在實踐中進一步完善課題方案。中期研究階段主要開展了以下調研活動：

（1）

實地考察活動

考察過程中選取了來自不同學校、不同年級、不同性別的教師作為調查研究對象，從以下幾個方面對中小學生語文教學現狀進行調查。一是教師教學過程中的個人魅力，即教學風格和教學方式，二是課堂和課后所取得的教學成效，三是教師和學生對本次教學的評價。考察過程中進行詳細地記錄，考察結束后對所得資料進行分析總結。

（2）

問卷調查活動

以網上問卷調查的形式開展本次活動，共計收回28份問卷。問卷調查的問題主要有：你喜歡什么樣的語文老師上課？語文課的主要教授方式有哪些？對語文教學有哪些意見及建議？等等。對調查結果進行分析和總結。

（3）

查閱文獻活動

除了實際的調查結果外，還需要科學理論的支撐，查閱與課題內容相關的理論報告能夠幫助我們更加客觀科學地分析總結調研成果。我們查閱了有關新課標下對中小學語文教學的新要求和如何準確判斷分析中小學語文教學現狀的文章及報道。

3、

后期研究階段（2017年8月1日至8月10日）

準備結束調研過程中的實踐階段。整理前一研究階段收集到的調研結果，結合所找到的文獻資料，進行科學的分析、反饋、總結，思考課題問題的解決方案，撰寫課題調研總結報告。

六、調研結果及分析

通過對中小學語文教學現狀的結果顯示，發現大部分的泉州市區的中小學的語文教學情況基本良好，大部分教師掌握了基礎的語文教學能力，少部分具有較高的語文教學能力，還有部分教學能力不佳，沒有取得成效等等。這些現象在全國各地的中小學中都是十分常見的，調研結果具有典型性。下面將從幾個方面對新課標下中小學語文教學現狀進行分析：

1、

中小學生還沒有認識到語文的重要性，他們中有相當一部分人數對語文課程沒有太大的學習興趣，這就要求中小學教師在語文教學中要注重培養學生學習語文的興趣。有些同學認為理科類的課程更為重要，他們往往花費一大部分的學習時間在做數學習題等等。“學好數理化，走遍天下都不怕”的思想深深地影響了他們，在他們的眼中，語文課被認為是“學了沒用”的課程。在“你喜歡上語文課嗎？”這個問題中，31.58%的學生選擇了“一般”這個選項，5.26%的學生選擇了“不喜歡”這個選項。在當今科學信息技術不斷發展的現狀下，比起傳統的學習方式，大部分學生都認為看電視、上網、看錄像顯得更加直觀且活潑，更有意思，這就要求語文教學過程中要運用多種方式充分調動學生的學習興趣。調研所得出的數據如下圖所示。

2、

中小學語文課堂的教學方法也存在部分問題，有些學生覺得語文課的教授方式太過于老套，讓人提不起興趣聽講。調研過程中的中小學任課老師也覺得語文的教學方式需要改革，我們需要擺脫以往程式化、封閉式、靜態的教學模式。比如說可以借助結合如今高速發展的多媒體技術等等，新穎有趣的授課方式往往更加容易吸引學生的注意力，這樣聽課質量也就有了保證。但現實中，現代化教學媒體和手段在現代教學過程中的應有作用未能夠充分發揮。幾種新型教學模式方式的情況如下表所示。

①

多媒體結合運用

②

先學后教、當堂訓練

③

多涉及與現實緊密聯系的課外知識

④

教師循循善誘，幽默風趣的教學風格

3、

教師的態度、情感和價值觀某種程度上也對教學情況產生影響。調查結果中，96%的教師能“經常批改作業”，90%的教師能做到“每節上課前都充分備課”，93%的教師對待所謂“差生”能夠“視其情況，耐心引導”，這反映出教師們具有崇高的敬業精神。

4、

中小學教師的學歷基本符合國家對教師資格的要求和規定，但高學歷（碩士、博士等）所占比重較小。另外從實際知識結構、教育教學能力來看，教師實際水平和學歷基本合格之間還存在一定差距，比如，知識結構不合理，觀念陳舊落伍，信息攝入量不足等。教師們感覺到面對教改后的新教材，教學參考資料有限，處理教程力不從心。如果教師綜合素質不高，會限制語文課堂教學的延伸，不利于培養學生的審美情趣，從而影響教育教學的質量。教師的教學科研能力不高，師資培訓存在一定問題。

5、

問卷調查結果顯示，僅有68%的學生能夠堅持朗讀和背誦課文，75%的學生能夠做到“課前預習、課后復習”。學生的學習方法不當，將會直接影響語文學習效率。教師倡導正確的學習方式，適當督促學生的學習情況對語文教學成效是有益處的，教師要幫助學生在語文學習實踐中發揮積極主動性和學習潛力。50%的學生表示“遇到學習困難時不會主動詢問老師”，這也需要教師重視師生之間的互動關系的建立，這也是語文教學的一部分。

七、對改善中小學語文教學現狀的建議

首先，要加強新課程標準的科學性和可操作性，強化新課程標準在教學實踐中的指導地位。語文教育應該而且能夠為培養和造就一代新人發揮重要作用。為適應和滿足社會進步與學生自身發展的需要，語文教育必須在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面進行系統的改革。

其次，教師要運用靈活多樣的教學方法，激發學生學習語文的興趣和欲望。《新課程標準》指出：“應當密切關注當代社會信息化的進程，推動語文課程的變革和發展。”教師要積極探索、充分利用多媒體等現代化的教學手段。多媒體教學手段對激發學生學習興趣、開發學生智力、提高課堂效率、優化課堂結構等方面起到了很大的積極作用。現在的孩子較早接觸網絡，他們能體會到網絡帶給他們的樂趣，所以在語文的課堂教學中引人網絡上的多媒體，更能讓學生愉快的學習，也為教師減輕了一定的教學負擔。教學方法有很多，教師要熟練掌握各種方法的作用、特點、使用條件，在教學過程中根據對象和內容的不同靈活變通，揚長避短，發揮最佳綜合效應。教學方法的改革，也要求教師從自身做起，加強教學科研，多提升自身的綜合素質能力。

再次，要在師生間建立和諧、平等的互動關系。教師的教學觀念、教學模式、教學方法等都需要與時俱進，不僅要注重培養學生對語文學科的學習興趣，而且還要注重培養學生的自學能力和良好的學習習慣。在教學過程中，教師要引導和培養學生提問的意識，要努力營造良好的學習氛圍，尊重和愛護每一位學生，鼓勵他們踴躍提問和表達自己的思想。只有為學生創造一個自由、積極、和諧的學習氛圍，使學生全方位投入語文的教學當中，才能真正提高語文教學成效。

八、課題調研總結

本次課題調研得出的結論是：大部分中小學教師具備了良好的語文教學能力，教學也取得了一定成效，但還需要提高。中小學語文課程的教授過程中存在著些許問題。中小學語文教學的改革，除了老師孜孜不倦的耐心教導學生、不斷提高自身素質外，還需要國家和地方對于語文教育的重視，目前社會對國學等語文教學的關注度有所上升，這也有助于促進中小學語文教學的改革。九年義務教育語文課程的改革，應以和教育科學理論為指導，總結我國語文教育的成敗得失，借鑒國外母語教育改革的經驗，遵循語文教育的規律，努力建設與現代社會發展相適應的語文課程。語文課程應為提高學生思想道德品質和科學文化素養，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力，發揮積極的作用。

高中調研報告范文第3篇

××煤礦目前核定生產能力已達到××mt/a，工業儲量××億噸；生產的煤炭具有三高(高發熱量、高化學活性、高揮發)、三低(低灰、低硫、低磷)的優點，是理想的動力、化工和民用煤，近年來產品暢銷不衰，深受用戶歡迎。

近年來制約礦井進一步提質增效的一個主要原因是：原煤灰分較高，商品煤品種較少，附加值不高，提價能力有限，不能主動適應市場需求變化。

原煤灰分情況：礦井田內主采煤層僅一層，局部可采2～3層，夾矸層0～10層，一般2～5層，夾矸平均厚0.75m。巖性以炭質泥巖為主，粉砂巖、泥巖次之。在實行機械化傾斜分層綜采放頂煤采煤法條件下，這些夾矸煤在開采過程中無法剔除，并且在采煤的過程中不可避免的有頂底板的混入，從而使原煤質量變差，造成原煤灰分相應較高。××省煤田地質局綜合試驗室2004年7月所作的《××公司××煤礦6-2層可選性煤樣綜合試驗報告》顯示，××礦原煤灰分平均為7.96%。礦井2007年煤質報表顯示，原煤灰份平均達到了××%。綜合其它方面的煤質指標，加上開采中的煤質波動，僅能滿足電廠等動力用戶對煤質的要求，而難以達到化工用煤的煤質標準。而目前化工煤比動力煤平均售價高出××元/噸以上，煤炭質量顯然對企業提價增效形成了嚴重的制約。

原煤品種情況：目前我礦的原煤篩選仍采用螺旋篩分工藝，工藝系統不夠靈活，分級精度低，只有大塊、中塊、小塊、混煤四個傳統品種，不但無法解決原煤質量波動，也無法按照市場需求進行更為細致的品種分級。致使開采過程的煤質難以控制，礦井資源回收率低，人工揀矸和地面二次篩選投入大。因而商品煤提價空間狹小，只能供應市場一般動力煤用戶，無法開拓更多的新用戶。

二、建設原煤洗選廠是實行原煤品種結構調整的前提條件

為了進一步轉變發展方式，提高發展質量，更加充分的利用礦井開采資源，不斷提高礦井經濟效益，我們從2003年就開始提出了建設現代化原煤洗選廠的構想。此后三年，我們本著促進礦井全面、協調、可持續發展的理念，對建設原煤洗選廠的可行性進行了多方考察和充分論證。我們認為，建設原煤洗選廠具有以下幾方面重要意義。

1、穩定煤質、提高回采率。通過選煤廠洗選，可以使商品煤質量穩定，提高礦井采煤的回采率，最大限度的保護煤炭資源，避免了因在沒有選煤廠的情況下為了穩定煤質使回采率降低，造成煤炭資源的浪費。

2、增加商品煤品種，提高經濟效益。通過煤炭的洗選加工，使商品煤品種由原來的四個等級增加到五個等級以上，可大幅度提高商品煤售價，拓寬市場，爭取到更多的高品質煤用戶，使企業經濟效益更加穩定，增強抵抗市場風險的能力。

3、達到節能減排的目的。煤炭洗選流程能夠對篩選出的矸石進行最精確的分選排放，大大減少無效運輸，避免原煤混入矸石，改變矸石山自燃造成的環境污染和資源浪費，達到節能減排增效的目的。

4、實現清潔環保生產。選煤廠的生產用水為經過污水處理廠處理后的井下水，實行循環補充供給，在生產過程中可以實現洗水閉路循環，煤泥水不外排，達到廢水綜合利用的目的。

5、社會效益顯著。實行原煤洗選，能夠有效改善礦井對周邊環境的影響，帶動地方經濟發展，促進企地關系的和諧。

綜上所述，建設原煤洗選廠是實行原煤品種結構調整的前提條件，同時也是促進礦井科學發展，實現提質增效目標的必然選擇。

三、原煤品種結構調整經濟效益分析

××煤礦洗選廠初設方案將洗選能力確定為200萬噸/年，初期可以滿足××礦生產的全部原煤的洗選任務，同時預留一定能力，可以入選××煤礦或其它礦井的部分原煤產品。這里僅對××礦自身產煤的洗選效益進行預測。

根據××省煤田地質局綜合試驗室2004年7月所做的《××公司××煤礦××層可選性煤樣綜合試驗報告》，××礦毛煤粒度在50mm以上占45.07%，25—50mm的占15.25%，13—25mm的占10.21%，13mm以下的占32.47%，這一組數據反映出××礦原煤塊炭率理論上至少可以達到60%以上（25mm以按照目前初設方案形成的意見，根據市場需求，洗選后的最終產品可分為洗大塊(80mm以上)、洗中塊(80～31.5mm)、洗小塊(31.5～20mm)，洗子煤（20～10mm）和末煤(10mm以下不入洗)五個等級。

目前市場對精洗煤產品需求極為旺盛，精洗煤產品不僅是一些特殊行業的必須能源，如陶瓷制造業，還是緊俏的化工原料，如化肥制造、煤制氣等，市場售價不斷飆升。2008年一季度，××煤中的精洗大塊、中塊、小塊售價分別達到380元/噸、370元/噸和360元/噸，精洗子煤達到340元/噸，分別比目前相應粒度的大、中、小、混四個普通品種高出40～50元/噸，按××礦年產量150萬噸，其中30萬噸塊煤進行入洗計算，實行原煤五級篩分洗選后，每年至少增加銷售收入1200萬元以上，同時可大大提高礦井資源回收率，減少資源浪費。由此可見，建設原煤洗選廠，實行科學先進的品種結構調整，是我礦轉變發展方式，提高發展質量，提高經濟效益，實現科學發展的有效手段。

高中調研報告范文第4篇

Abstract: Environmental protection inspection and acceptance of the golf course construction projects is one of the ecological environment impacts assessments. Based on practical experiences and analysis on the characteristics, some suggestions are provided for the investigation emphasis on the environmental protection inspection and acceptance of the golf course construction projects.

關鍵詞:高爾夫球場;環保驗收;調查;重點

Key words: golf course;environmental protection inspection and acceptance;investigation;emphasis

0引言

高爾夫行業進入中國20多年,取得了迅速的發展,我國球場的數量將接近四位數。隨著中國經濟騰飛,人們生活水平的進一步的提高,到時會有更多的人投身到高爾夫這項充滿魅力的運動上來,對球場的需求也會越來越多,在這樣的背景下,高爾夫球場建設在某種程度上,一定不會減少。根據《建設項目竣工環境保護驗收管理辦法》,驗收項目可分為兩大類,對主要因排放污染物對環境產生污染和危害的這類污染型建設項目進行環境保護驗收監測;對主要造成生態環境影響的這類建設項目進行環境保護驗收調查。生態影響類建設項目竣工環境保護驗收調查是以建設項目生態環境影響調查為主的一項新工作,是建設項目環境管理的一項新制度[1],正式開展的時間還不長。高爾夫球場建設項目即屬于以生態影響為主的項目。海南因氣候、環境和資源優勢擁有的高爾夫球場數量一直位于全國各省前列,作為海南國際旅游島建設內容之一的高爾夫旅游及高爾夫賽事的發展將為球場建設提供更大的空間。自2005年以來,我站受建設單位委托已開展了7家高爾夫球場的驗收工作,積累了一定的高爾夫球場驗收調查經驗,在此基礎上,總結歸納高爾夫球場項目驗收調查的特點與重點,為今后開展高爾夫球場的竣工環境保護驗收調查提供參考與借鑒。

1高爾夫球場建設在施工過程中有可能對環境產生的影響

①施工期間對空氣的影響。各種燃油動力施工機械和運輸車輛排放的廢氣。挖土、運土、填土、夯實和汽車運輸過程的揚塵。施工過程使用的各種化學品的泄漏等,都將會給周圍大氣環境帶來污染。②施工期間對土壤污染的影響。在施工過程中,因各種施工機械故障而產生漏油或油滴落,而對土壤將造成的污染。在球場草坪建植時,使用各種農藥、化肥所產生的殘留。③施工期間廢水排放對環境的影響。在高爾夫球場施工期間廢水主要是來自暴雨的地表徑流,暴雨地表徑流還沖刷浮土、建筑砂石、垃圾和棄土等,不但會夾帶大量的泥沙,而且還會攜帶水泥、油類和化學品等各種污染物。

施工人員的生活污水。生活污水包括施工人員的生活用水、飯堂下水和廁所沖洗水等等。建筑施工廢水包括地基、道路開挖和鋪設、配套設施建設過程中產生的泥漿水、機械設備運轉的冷卻水和洗滌水。④施工期間固體廢物對環境的影響。高爾夫球場施工期間產生的固體廢棄物主要是球場建造施工垃圾和施工人員生活垃圾。⑤施工期間噪音對環境的影響。高爾夫球場施工期噪聲主要來源于各種施工機械。⑥施工期間對生態景觀的影響。高爾夫球場在建設期間對占地范圍內的自然生態景觀特別是地表環境形成一定的破壞。

可能會對施工區內的各種鳥類、野生動物的棲息和遷徙會構成一定程度的威脅。

2高爾夫球場建設項目的特點

高爾夫是二十世紀八十年代才在我國逐漸興起的體育運動,九十年代高爾夫球場在國內大量興建,發展迅速。至2008年不完全統計,全國高爾夫球場數量已達500多家,目前海南全省已建成開業的球場有21家。高爾夫球場項目建設內容主要包括球場及其附屬配套設施,大致可分為會所區、球道區和管理區[2]。其中會所區包括:會館、停車場、球童室、進出場道路、練習果嶺、其它公共活動區(網球場、游泳池等)。球道區包括:發球臺、球道、果嶺、高草區、沙坑、水域、球車道和練習場等。管理區包括:供辦公、維修、倉儲和職工生活的場地等。總的來看,球場的占地面積相對較大,建筑占地面積相對較少,污染設施或污染物排放量小,環境綠化較好,相對于其它污染型建設項目,更像是一項生態綠化工程。目前,國內外學術界對高爾夫球場的生態環境影響仍存在一些爭議,焦點是高爾夫球場的占地面積過大、對植被的破壞、對水資源的消耗、農藥對水體的污染等。我們在驗收過程中應實事求是,透過現象看本質,依據驗收規范,結合項目的特點,抓住項目重點,認真細致開展驗收調查工作。

3調點

除了按驗收規范要求的內容開展驗收工作外,根據球場特點,還應重點關注以下幾方面:

3.1 驗收標準驗收標準包括質量標準、污染物排放標準、總量控制指標,原則上以環評報告及其審批文件中確定的標準為主。如驗收期間有修訂新頒布標準,應按照其環評報告及其審批文件中確定的標準執行,同時用現行新標準作校核,對項目的各項指標是否滿足現行標準要求做達標評價,并提出驗收后按新標準進行達標考核的建議。對于環評報告及其審批文件沒有明確規定的,可按法律、法規、部門規章的規定參考國家、地方或發達國家環境保護標準。

3.2 驗收工況《建設項目竣工環境保護驗收規范――生態影響類》對公路、鐵路、港口、水利水電、油氣開發等工程項目的運行工況有明確要求,其它類型的建設項目如果短期內生產能力確實無法達到設施能力75%或以上的,驗收調查應在主體工程運行穩定、環境保護設施運行正常的條件下進行。由于海南的高爾夫球場客源主要來源于境外和國內球客,淡旺季差別較明顯,因此,項目的驗收應盡量安排在旺季或周末等運營負荷相對較大的時間進行驗收,并注明實際調查工況,分析客流量對污染物的產生情況及對主要環境要素的影響。

3.3 生態影響調查生態調查是環保驗收調查的重要內容,其主要工作是根據調查方案確定的專題內容進行調查。除一般的工程占地、工程生態狀況、生態敏感目標、水土流失狀況、自然生態影響等調查內容外,高爾夫球場的生態影響調查還要重點關注球場生態恢復與綠化、生物多樣性變化,農藥、化肥施用,水資源使用,水環境污染影響情況。

3.3.1 生態恢復與植被綠化調查高爾夫球場植被覆蓋面積大、種類多,應調查分析其植被類型、面積變化和覆蓋率變化,對生態環境功能和生態景觀的影響,并對整體生態恢復效果做出評價。評價工程建設是否帶來了某些新的生態變化或使某些生態影響嚴重化,是否使生態問題發生時間與空間上的變化。影響的變化程度可采用定性與定量相結合的方法,為了更為直觀地表達生態影響程度及恢復狀況,除以翔實的調查資料為事實依據進行表述外還可附上現場拍攝的圖片輔以說明。若能收集到建設項目所在地施工前后的對比圖片,則調查報告更有說服力[3]。

3.3.2 生物多樣性變化調查生物多樣性變化情況可對照項目環評報告,通過走訪當地居民、球場經營管理人員,結合現場勘察等手段,調查分析工程建設前后的動、植物種類和數量變化情況,可定量與定性結合,并說明球場建成后對區域內生物多樣性的影響程度。有些地區還要關注區域內是否有國家保護名錄內的植物,以及樹種的生境和保護情況,球場園林綠化中是否引入外來物種及其影響等。

3.3.3 農藥、化肥施用及影響情況調查高爾夫球場草坪在養護過程中會不定期施用農藥、化肥,因其草坪面積較大,長期施用農藥、化肥的量不可忽視。應詳細調查球場常用農藥的種類、名稱、毒性,農藥的使用量,施用面積和施用頻次,并檢查農藥購買記錄,核查農藥購買渠道和品種是否符合相關規定。為了解球場施用農藥對環境影響,有必要進行球場內水體、土壤和植被的農藥殘留檢測分析。檢測的農藥必須是球場近期使用或常用農藥,按球場的不同功能區采集人工湖、球道土壤和草坪草進行殘留檢測分析,并設場外對照點。值得一提的是,目前我國還沒有球場農藥殘留標準或相關規定,驗收檢測只能根據是否檢出及檢出濃度進行分析,可參照無公害農產品質量標準,對球場環境管理提出建議。化肥施用方面,有必要對其人工湖水質、土壤理化性質、有機質含量等進行監測,了解土壤質量現狀,水體是否存在富營養化趨勢等,為環境監管提供資料。

3.4 環境管理狀況及監控計劃落實情況調查環境管理檢查能夠全面地反映出驗收項目環境保護管理工作的情況,給環境管理部門提供比較全面的驗收依據,使建設項目環保設施竣工驗收監測真正起到為國家環境管理、治理和決策服務的作用[4]。其主要內容包括建設項目全過程執行國家環境保護的有關規定和標準的落實情況,“三同時”制度的執行情況,環境保護監測機構的設立、監測人員和儀器設備的配置和日常監測是否落實了環評及批復要求等[5]。生態影響型建設項目相比污染型項目,建設單位往往沒有設置單獨或專門的環境保護管理機構,管理部門對環境保護的認識也往往局限于對生活污水、垃圾的處理,對生態影響方面采取的減緩措施或環境管理重視不夠。對于高爾夫球場來說,環境保護工作一般由不同的部門分管,如污水處理站由工程部管理,生態綠化由草坪部管理等。因此,根據實際情況,環境保護管理機構并不一定非要單獨設置,但應檢查其相關規章制度制定、執行情況,環保人員專兼職設置情況,以及環境保護相關檔案資料的齊備情況。目前, 從我們對球場環境管理檢查的情況來看,存在由于建設單位認識程度不夠,對環評中提出的水質、土壤日常監測計劃往往認為無關緊要,大多不予落實的情況,但球場根據其管理需要一般都會定期對土壤質量進行檢測,驗收時應詳細進行調查,落實情況,并提出切實可行的環境管理和改進建議。

3.5 結論與建議生態影響型建設項目竣工環境保護驗收調查報告的結論,應重點概況說明工程對生態環境的影響程度及恢復效果、工程建成后產生的主要環境問題及現有生態環境保護措施的落實情況及有效性等。同時根據工程已產生的實際環境影響和可能的潛在影響,對環境保護措施提出改進措施和建議,最終根據調查和分析的結果,從技術角度做出項目是否符合建設項目竣工環境保護驗收條件的明確結論。

參考文獻:

[1]宋沿東,田貴全.生態影響類建設項目竣工環保驗收調查方法[J].環境與可持續發展,2009 (1):18.

[2]袁華瑩.中國高爾夫球場用地現狀與發展研究[D].北京,北京林業大學,2005:6.

[3]劉怡靖.淺談生態影響型建設項目竣工環保驗收調查報告編制.2004,16(4):44.

高中調研報告范文第5篇

導師：

組長：

成員：

課題的目的與意義：一個健康的身體是發展的本錢，作為21世紀的高中生，飲食是我們培養良好的身體素質的基礎。一日三餐對于我們來說尤為重要。因此我們想研究我們學校的食堂。

通過這次研究，增加我們的觀察能力和收集資料能力，也培養我們的合作精神，用樣讓同學們注重自己的飲食習慣，加強他們的紀律意識，做一個身心全面發展的學生。

簡要背景說明(課題如何提出來的)：

學校學生早中午排隊買飯時間過長,久而久之學生產生了排隊長,吃飯難的觀念。一些同學由于因為種種原因(主要原因是排隊過于浪費時間)，以吃方便面，面包甚至不吃來度日。嚴重影響了學生身體健康和學習效率。為此，我們提出了此課題。

研究內容：1、不吃飯或以零食代替主食對身體的危害

2、學校食堂的設計方案、色彩對飲食的影響和衛生情況

活動計劃：

1、分工：

2、每一階段的主要任務和目標:

階段 時間(周) 主要任務 階段目標

一 2010年11月中旬 選題 選出合適的課題

二 2010年11月下旬 開題報告 進行答辯

三 2010年12月初至明年1月上旬 實地調查，收集資料 進一步熟悉課題

四 2011年1月中旬 分析資料 初步形成見解

五 2011年1月下旬 結題報告 答辯、展示、評比

的成果(論文、調研報告、制作模型、實驗報告等)：

調研報告，ppt課件，學生政治小論文，照片等