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農村發展趨勢范文第1篇

    (一)大多設施已陳舊且更新慢

    河北省農村公共文化服務設施網絡雖已經基本建成,但普遍存在設施已陳舊、衛生差、維修難、更新慢的問題。大部分已建成的文化設施沒有很好使用,無形中成了為一些政府部門增加政績的工具,根本未起到大力改善農民文化生活的作用。比如,村文化活動中心的圖書種類少,多是市民自愿捐助的舊書,村民真正感興趣的書寥寥無幾;文化站的電腦不能進行定期維護,功能落后,村文化活動室的房屋也多有待維修。并且這些公共文化服務設施缺乏專業的管理人員,從業人員數量少,十個文化站只有一個專職人員,最多的也只有三個,且往往身兼數職,工作量偏大;農村文化站館“等、靠、要”思想嚴重,缺乏市場意識和開拓創新精神,部分文化工作人員不善于發揮個人聰明才智和專業特長,農村文化工作內容貧乏,缺少新意,難以產生吸引力和凝聚力。

    (二)各鄉鎮之間文化服務設施建設情況不均衡

    河北省各鄉鎮公共文化服務設施建設不均衡。較好的鄉鎮綜合文化站設施齊全,如定州市撥專款為新農村書屋購置了書架、桌椅、電視機等設備,配置了種植養殖、醫療衛生、法律法規等農村適用型書籍15萬多冊及科技光盤,讓農民足不出村就能享受“文化大餐”;有部分偏遠落后鄉鎮僅配備了圖書和桌椅,設施簡陋,功能落后。此外,河北省農村有線電視實際使用用戶只占到了70%,仍有30%的村民因為經濟條件差而使用簡易天線或衛星電視接收鍋,這部分主要集中在偏遠落后地區的鄉鎮。

    (三)資金投入不足

    從全部投入資金來看,2008年河北省農村財政支出用于文化建設的僅占總金額的9.6%。稅費改革后,文化事業費主要靠中央和省級轉移支付,而且主要投入縣(市、區)級以上的文化事業,用于農村的比例相當低。這就導致農村文化陣地喪失,文化設施陳舊落后,無法滿足廣大農民的文化需要。目前,河北省農村公共文化服務設施的投入主要是實行“一事一議”的制度,以1∶1的比例,即村民自籌款和財政補貼各占一半的方式進行投資建設;對于省級工業區所在地的鄉鎮,則完全靠村民委員會自籌,政府財政支持力度小;對于無建設資金的貧困村,河北省政府采取統一安排,實行了國企資金扶持及政府攤派的政策,但設施建設情況至今仍不樂觀。

    (四)農民使用公共文化服務設施意識差

    由于農村居民受教育程度普遍相對較低,經濟條件比較差,并且習慣了舊有的生活方式,即便基層政府修建了文化設施,組織文化活動,農民主動參與的意識仍然較差。2010年的統計數字顯示,河北城鎮居民人均可支配收入16263.43元,人均消費支出10318.32元,文化服務消費1001.01元,占人均消費支出的9.7%;河北農民人均純收入5957.98元,人均生活消費支出3844.92元,文化消費支出200.25元,僅占生活消費支出的5.02%[1](P94)。可見,城鄉居民對于公共文化服務消費的觀念差異很大的。同時,由于農村文化消費的增長比例與收入增長水平不一致且相差甚遠,文化消費支出在農村居民全部消費開支中排在最末。

    完善農村公共文化服務設施的路徑

    (一)制定合理的農村公共文化服務設施發展規劃

    各級政府及文化主管部門應轉變“重經濟,輕文化”的觀念,把完善農村公共文化服務設施,提高農村公共文化服務質量提到日程上來。文化主管部門應結合本地實際情況,合理地制定農村公共文化服務設施發展規劃。積極進行實地調研,廣泛聽取村民心聲,并根據專家學者以及專業文化人士的意見,優先建設及完善與農民切身利益關系最緊密的公共文化服務設施,繼續完善鄉鎮文化站、農家書屋、村文化活動室、農村文化信息資源共享工程的建設,抓緊進行農村電影放映設備建設,確保有線電視實際使用用戶100%,進而形成門類齊全、功能完善的農村公共文化設施網絡[2]。

    (二)注重文化服務設施的維護與更新

    農村公共文化服務設施建成后,要注重維護與更新,如房屋的安全與環境的整潔,電腦硬件的維護、軟件的更新,書目種類的更新,亦須配備一定專業管理人員。政府應通過高薪激勵的方式吸引優秀人才,尤其是熱衷于農村文化事業的專業文化、藝術人才;也可以通過舉辦宣傳農村公共文化服務設施的活動,招募文化志愿者充實農村公共文化事業人才隊伍,切實做好設施維護與更新工作,不斷提高農民使用公共文化服務設施的興趣,大力改善農民精神文化生活。

    (三)積極推動貧困偏遠農村文化設施建設

農村發展趨勢范文第2篇

【關鍵詞】土地現狀；土地整治；發展趨勢

前言：

隨著國家的快速發展，各地方政府為了推動經濟的發展，建設社會主義新農村，毀林建廠，毀耕建路，這使得農村土地進一步縮減。過去由于政府管理力度的有限性，使得農民建房沒有合理規劃，低層建筑錯落無秩序，整體無規則，大量占用土地。然而中國的土地是有限的，如何合理的利用土地，如何提升土地的可持續發展是當下農村土地綜合治理的重要研究領域，與此同時，農村土地狀況和基礎設施也嚴重落后于現實要求，在這一社會狀態下，土地綜合治理迫在眉睫。

一、農村土地整治存在的問題

（一）農村土地整治資金來源單一

地方政府無法短時間內籌集資金進行農民保障性的房屋建設和補貼發放，這樣就會使得整體程序推行緩慢或停滯。政府不會把全部農村同時改造.而是先從易改造的地方開始試點，在一定的時期內逐步推進。

（二）合理利用資源有效控制整治成本

隨著整治過程的推進，據調查發現很多房屋建筑為近兩年新建的房屋，房子結構良好，裝修完善，盲目的拆除是一種很大的浪費且影響當地的生態環境。政府同時應考慮到對這些房子進行保留，如果沒有科學的控制必須造成大量房屋的閑置，造成資產的沉淀。

（三）科學技術落后，人們環保意識薄弱

在進行土地整治時，要注意保護環境。我國環保科技實力與國外還有一定差距，人們環保意識不強，如果不采取合理措施的話，勢必會造成巨大的經濟損失。我國實施可持續發展戰略，推進我國經濟必須緊抓科學技術和環境保護。

（四）規劃與設計不合理

有些農村整治后出現不合理規劃現象，如農民住房距離莊稼地遠了、農機沒院子放、糧食沒地方存；零散的家禽、牲畜養殖也出現困難，這樣就不方便農民耕種和生產，這樣的規劃就沒有達到農民的要求，使農民缺少歸屬感，應根據國內的國情進行整治后的土地規劃。

二、農村土地整治措施

（一）轉變思想

優化土地集約管理根據國家提出的建立社會主義新農村政策，首先我們要積極響應，轉變傳統的住房觀念，拆除不合理住宅，統一建筑。提高農村居民建筑的容積率，農村土地整治要引起足夠的重視，合理利用農村閑置土地，對于建住宅建在交通發達、環境好的居民堅決不當釘子戶。其次杜絕政府規劃的四周新，中間破的現象，嚴謹杜絕土地浪費現象。

（二）擴大資金來源渠道

我國大多數土地整治項目的資金籌措還是以國家為主、以政府有限的土地整治資金來解決日益緊張的人地關系，不能大規模的進行土地整治。資金來源應在以國家投入為主的前提下，運用各種優惠政策，吸進單位和個人資金，開展國際合作，引進和利用外資，鼓勵通過合資、合作，吸引企業、其他經濟組織和個人投入，允許民間資金進入土地整治市場，逐步形成土地開發整治多元融資渠道。

（三）提高對土地資源環境保護的認識

我國正在以經濟建設為中心，建設社會主義市場經濟。在土地資源管理工作中存在著只看重把土地資源作為生產要素在投入產出過程中的管理，看重作為一項財產的產權管理，看重作為一種資產的經濟權益的管理，而輕視了保護土地資源的生態系統性。要把對土地資源環境保護的重要性提高到像保護耕地、重視土地資產價值的高度來認識。

（四）平衡耕地與生態環境的關系

耕地保護與生態環境都是我國土地管理改革過程中需要注意的關鍵性問題，但是由于種種原因，耕地保護與生態環境很難實現平衡發展。前幾年四川某縣為了發展當地經濟，大量的占用耕地，導致當地老百姓無耕地可種，后來為了彌補失誤，該縣又進行墾荒，其目的是為了實現耕地與生態的平衡，結果正好相反，倉促的墾荒造成更為嚴重的水土流失。另外，一些沿海地區的老百姓，為取得占地指標，希望通過灘涂造田大力發展海洋養殖業，但是灘涂造田不僅僅效益極低，而且還直接導致大量土地的撂荒，反而更加不利于當地經濟的發展。正確的處理耕地與生態環境的平衡關系，是我國土地管理改革需要注意的關鍵性問題。

三、加強土地整治，循環經濟發展

（一）需保護好農民的耕地和糧食安全，正所謂民以食為天，只有這樣才能穩定農村生活，發展農村經濟。

（二）積極開展宣傳教育工作，提高農民的環保意識，注意減少土地整治帶來的環境污染。

（三）經濟來源需多樣化，在土地整治時，我們政府部門可以采取公開招投標的形式。選擇第三方監理人員全程監督，確保投標公開化、透明化。在項目實施階段做好計量工作，做好項目科學性研究，使得資金用在刀刃上。

（四）土地所有權調整，根據《土地管理法》在相鄰單位之間有飛地、插花地，或權屬界線不規則時，為方便當地群眾生活、便于農業機械作業，減少灌溉用水和農機通行引發的糾紛，應進行土地所有權調整。

（五）在土地整理后進行土地規劃需把社會效益和環境效益統一起來，充分注意到物質的循環利用。我們可以建立一種循環經濟模式的綠色工業園區，對地區進行經濟帶動。這種綠色工業園區，能合理的利用企業生產后的副產品，廢物交換、循環利用減少污染物。

（六）循環經濟是一種新型的生態經濟形態。但是這種經濟形勢，要依靠先進的科學技術，我們要不斷的引進和開放新的生產方式，將節能降耗、清潔生產、再生資源回收利用等作為技術創新和技術改造的重點，只有這樣才能使得農村經濟發展得更快更好。

（七）提倡以鄉村地理環境為依托，以鄉村獨特的自然景觀、人文物象、生產生活形式、鄉風民俗等為載體，通過城鄉差異來規劃組合旅游產品，吸引城市居民觀光、游覽、娛樂、休閑、度假和購物，提高農民的收入水平，促進農村剩余勞動力的轉移。

四、農村土地綜合整治未來發展趨勢

（一）提高農村可持續發展進程

我國對農村土地綜合治理的最終目的是促進社會經濟健康有序的發展，是有效的通過土地資源的利用來實現人類的可持續發展。由于各地自然條件、地形、氣候、經濟條件的不同，所以制定出整治方案也不同。同時提高各地文化素質教育等精神方面的整治，豐富人們的文化娛樂生活，合理提高基礎農村設施，建立長期有效的適應當地農村土地整治發展的可行性方案是必不可少的。因此，優化土地資源配置，在保證經濟發展，人們生活水平提高的前提下，保護大自然，保護生態環境是人類得以可持續發展的前提。

（二）提升政府部門的監管力度

新農村土地整治建設過程中，政府部門要加大監管力度，在土地整治成功案例中借鑒經驗，對于綠化帶中亂扔垃圾，填埋綠化帶等行為要嚴厲查處；對工業用地要合理規劃，建在離村莊較遠，交通便利的地方，重污染的企業要嚴厲整治，要嚴格控制工業土地占有量。

五、結束語：

土地是人類生存之本，為了實現土地資源的可持續利用，我們應采取必要的措施和手段，加大對農村土地整治工作的開展，有效解決農村土地整治工作中遇到的問題，提高土地的利用率，進而緩解土地資源相對于人們用地需求短缺的難題，對土地資源進行合理的配置，達到增加高產穩產基本農田和改善農村生產生活條件的目的。我們要不斷的吸收先進的科學理論，借鑒土地整治成功項目經驗，更新模式，在實踐中走出一條可持續發展的道路。

參考文獻：

[1]宋建分.新農村建設用地問題的思考[J].華南農業大學學報，2006.

農村發展趨勢范文第3篇

［關鍵詞］ 農村；文化消費；現狀；趨勢

［中圖分類號］ F063.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］1003－3890（2007）08－0089-03

隨著社會經濟的深入發展，農村居民的收入不斷增長，對文化生活的要求越來越高，農村文化消費成為拉動經濟增長，推動農村社會生活進步的根本動因。河北省農村居民文化消費投入比重較低，消費結構單一，農民的文化生活單調；除農民的思想觀念因素外，政府重視、文化市場供銷是否對路是主要原因，對此，應引導農村居民文化消費，培育農村文化消費市場；發展農村文化產業，建立健全農村公共文化服務體系和文化消費場所，豐富其資源，提高文化消費水平。

一、河北省農村文化消費現狀

2005年河北省農村居民人均純收入達3 481.64元①，超過了全國平均水平，在全國居第10位；而人均消費性支出為2 165.72元，在全國居19位，低于全國平均水平。其中食品、文教娛樂、醫療保健和其他商品服務消費支出比重低于全國平均水平，衣著、居住、家庭設備和服務、交通及通訊消費支出比重均高于全國平均水平，河北省農村居民的恩格爾系數下降，生活質量提高，消費結構由生存型消費向享受型消費轉變。農村居民文化消費支出占總消費支出比重仍處于全國下游水平，但位次有所提高。農村居民收入增長遠遠趕不上城鎮居民，城鄉文化消費差距也很明顯，但其文化消費支出絕對值和占消費性支出比重的增長速度超過了城鎮居民，這表明農村居民越來越重視文化消費。此外，農村居民文化消費支出相比其他消費支出增長緩慢。農村文化消費結構比較單一，農民的需求很難得到滿足。

二、農村文化消費存在的問題與增長緩慢的原因

河北省農村文化消費水平僅教育支出高，其他方面較低并表現為多元盲目性，物質消費和文化消費不協調，原因在于文化消費觀念相對滯后，市場定位不準，需求得不到滿足，缺乏相應的理論引導和政策指導。

1. 文化氣息相對較弱，人們的文化消費觀念相對滯后。由于受舊觀念的影響，一些人在計劃經濟時代形成的不花錢享受文化生活的習慣意識還很濃，這就給啟動文化消費帶來了阻力。河北省農村居民將較多的消費用于交通通訊和居住，交通通訊消費隨農民外出打工和做生意的增多而增長，說明河北農村居民的思想意識比較重視眼前掙錢、享受，而輕視文化消費這種發展型消費，導致文化消費增長緩慢。

2. 文化產業發展滯后。河北的文化資源豐富，但目前開發利用率還不夠高。許多文化古跡、革命遺址、旅游勝地和民間傳說等，盡管文化含量十分豐富，卻不能很好地開發利用；絕大多數鄉鎮雖然設有文化站，但是由于管理體制下放，文化機構精簡，文化人才流失嚴重，對鄉鎮文化建設的投入相對不足，公益性文化設施建設滯后，文化設施陳舊簡陋，項目單調，難以滿足農村居民的需求。

3. 文化市場尚不夠完善。由于河北農村居民的文化消費觀念相對滯后，文化消費沖動不足，文化隊伍尚待建設，導致農村文化市場未能正常發育成熟，發展緩慢，未形成規模。

4. 農村文化市場結構失衡，文化產品、文化服務與消費市場間存在需求大而有效供應不足的矛盾。大多數文化生產者和經營者的產品、服務是根據城市居民的需求生產的，適合廣大農村居民消費需求的文化產品和經營項目相對較少，缺乏適合其需要的文化產品和娛樂服務。反映時代主旋律的文化產品和藝術精品在農村文化市場所占比重不高，而一些粗劣的、格調低下的文化產品泛濫于農村文化市場，不利于農村文化市場的健康發展。

5. 農村文化市場缺乏管理，中高檔文化產品和娛樂服務流通渠道不夠通暢。文化市場法制不健全，管理比較混亂，導致非法及假冒偽劣文化產品、粗俗的娛樂活動和非法經營活動乘虛而入，反文化現象較突出。

三、農村文化消費發展趨勢

隨著農村義務教育免費制度的全面實施，農村居民文化消費中教育支出大幅度下降，從而將導致文化消費支出額和占消費性支出比重的大幅度下降。隨著城鄉經濟發展，農村居民閑暇活動范圍已不再局限于自己的村落，而是不斷向外擴展和延伸，同時其消費習俗和消費觀念也將受到城市文化的不斷沖擊、滲透、輻射而改變，其文化生活、民主政治生活的要求必然隨之提升和增強，農村文化消費市場在可預見的將來空間巨大。隨著河北省文化產業發展和農民收入的增加，文化消費品供求的結構性矛盾將得到緩解，文化消費市場看好。隨著全國性文化消費品市場供求結構的調整，省內文化消費者經濟特征將趨明顯。假冒偽劣現象將不斷減少，高質低價和優質服務將成為文化消費市場的焦點。城鄉間的文化消費差距將繼續拉大，將逐漸加大發達地區與欠發達地區之間文化消費市場的競爭。傳統的文化藝術活動、各類展覽繼續受歡迎，文化娛樂、網吧、音像制品批發等文化消費市場的農村份額進一步擴大，文化旅游、培訓教育、數字娛樂消費將成為文化消費的熱點。

四、建議

1. 引導農村居民文化消費，培育農村文化消費市場。人是生產力中最積極、最活躍的因素，全面提高農村居民的素質和自我發展能力，是發展農村經濟的根本。因此，應充分發揮各種宣傳媒體的作用，提升農村居民文化消費熱情。各種媒體是人們獲得信息、豐富認知的途徑，電視、電臺、報刊等應該成為文化消費的倡導者、文化消費品的廣告者、先進思想的傳播者。鄉鎮文化站是農村文化活動的中心，應采用農民喜聞樂見的形式宣傳科學文化知識，弘揚中華民族的優秀傳統和本土特有的文化精神，倡導健康、科學的消費觀。還可通過評選先進文化鄉鎮、先進文化家庭，舉行經常性的文化知識、項目競賽等活動，提高農民文化消費的自覺性和消費水平，使文化消費成為提高農村居民綜合素質、促進農村社會快速、健康發展的有效途徑。

2. 采取有效措施，發展區域文化產業。應以滿足農村文化消費市場需求，拉動經濟增長為指導思想，變文化資源優勢為市場優勢，根據市場需求設計組合文化供應鏈，在供應鏈的要素環節上形成對文化需求有效供應力和吸納力的支柱型企業，建立區域文化產業鏈，培育具備河北地域特色的文化產品和服務。河北集傳統文化和現代文化、本土文化（燕趙文化）與外來文化（西方文化、港澳臺文化）于一體，文化資源豐富，在市場規律和藝術規律的指導下，將這些文化精華有機整合，以培育特色文化為重點，大力發展文化產業。培育特色文化，一可以激發農民的創造熱情，挖掘地域性文化資源，揚長避短，創造特色文化項目和產品；二可以通過培育特色文化鄉、文化村，以吸引省外、國外的游客前來消費，促進文化交流和傳播，既為藝術發展提供寬松活躍的環境，也為農村居民享受多層次、多渠道、多方面的文化藝術提供資源與途徑。同時，還應為農村文化產業發展提供必要的政策扶持，如在稅收、資金審貸、項目審批方面適當傾斜等。有重點地扶持、發展新興的和有潛力的文化產業，尤其是科技含量高的文化產品和服務，促進文化與經濟的有機融合，積極培育和開發經濟發展中的文化資源，提高其文化含量和文化附加值。鼓勵規模化經營，改革文化產業的管理體制和領導方式，實行政企、政事分開，依法規范管理；積極鼓勵社會力量投資文化產業。

3. 制定并實施優惠政策，促使高質量的文化產品進入農村文化市場。由于農村經濟文化相對落后，農村居民的文化素質偏低，文化消費能力有限，需要政府對農村在經濟文化政策方面予以傾斜，如對面向農村弘揚時代主旋律的文化生產項目和服務，應從經費劃撥、稅收上給予優惠，使其消費價格能被農民接受；劃撥專項資金鼓勵文化單位組織作家、藝術家深入農村體驗生活，端正創作態度，樹立精品意識，努力創作思想健康、藝術精湛、形式活潑、農村居民喜聞樂見的優秀文化產品，進入并占領農村文化市場。同時，應鼓勵各級文化部門的“文化、衛生、科技三下鄉”活動常下鄉，將其由農村居民節日的“文化大餐”變為隨時可以消費的“家常便飯”。

4. 加強農村文化市場的監督管理，大力遏制腐朽文化侵入。應盡快建立健全農村文化市場管理體系，制定專門針對農村文化市場管理的法律法規和政策，綜合運用法律、政策、行政手段，規范農村文化市場行為。加大農村文化市場的執法力度，城鄉配合消除文化領域的污染源；調動社會力量監督、打擊消極腐朽、違法犯罪的消費行為，凈化農村文化消費環境。同時，要運用經濟手段和行政手段調控、管理農村文化市場，采取市場調節為主、政府扶持為輔的方法，引導健康文明、進步向上的文化產品和高品味、高質量的文化服務進入農村文化市場，對假冒偽劣和非法文化產品，除實行法律和行政處罰外，要施以必要的經濟制裁，使其在文化市場無立足之地。

5. 建立健全農村公共文化服務體系，提供更多高質量的文化消費設施和高素質的文化人才。鑒于河北省公共文化基礎設施薄弱，文化消費人口巨大，一方面要加大公共文化設施和人員的投入，緊緊抓住鄉鎮文化站建設，以此帶動村社文化建設，逐步實現鄉鎮有文化站，村有文化室，社有文化院，豐富農村居民文化消費場所與資源；當然，也可通過動員社會各界捐贈的方式解決部分資金和設備。另一方面要以長遠、整體、創新的觀念，大力培養農村文化人才，努力提高農村文化工作者的素質。同時，在農村逐步建設品位高雅、風格鮮明、科技含量高的現代化的文化基礎設施，使其在高效、快捷地為農村居民提供文化產品和服務的同時，成為展示全省各地歷史文化與時代風貌，體現經濟社會發展水平和趨向的標志性文化設施，努力營造一個農村居民能夠耳濡目染的文化氣息濃厚的生活環境。

［參考文獻］

［1］賈書海.農村文化消費的悲哀［J］.領導之友，2005，（2）.

農村發展趨勢范文第4篇

關鍵詞：農村教育改革；教育政策；全球化；信息化；素質教育；教育角色；評價制度

隨著全球經濟與科學技術的高速發展，面對教育全球化，信息化的進程。中國教育，特別是基礎教育的弊端逐漸地顯露出來———課程設置不夠全面，教育理念相對落后，教育內容陳舊，方法落后，教育的現狀與國家的發展不相適應等等，隨之而來的是對教育的尖銳批評和教育改革的呼聲。特別是農村教育的弊端非常明顯，教學設施利用率不高，個別教師教學方法死板，落后，時時刻刻處于落后狀態，教學理念不請，目標不明，對課本的編排思想不了解，內容不熟練，以至于在教學中沒有目的和方向的教。這樣的教育，談何提高教育質量，培養高素質的人才啊？如同航海家在茫茫海灘上航行，沒有行標，何時才能到達目的地呀！

中國農村教育就是這種夜航教育，模式教育，機械化的教育。因此，國務院高度重視我國教育事業的發展，為了培育高素質的建設者和接班人，總理在2012年7月13日至14日全國教育工作會議中作了重要部署：（簡稱教育綱要）。教育綱要中指出：堅持以人為本，全面實施義務教育，大力推進素質教育。綱要中明確要求教育工作者，要解決好培育怎么樣的人，怎樣培育人的問題，是當今教育改革的戰略主題。根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要2010年－2020年》文件精神，明確指出了現代教育的目標是培養德，智，體，美全面發展的社會主義建設者和接班人。在教學中教師必須高度重視培養學生的社會責任感，樹立強烈的憂患意識，加強學生的創新精神和實踐能力的訓練；必須突出以“德育為先，能力為重，全面發展”的教育教學觀。于是，歷史的使命在召喚著我們必須更新教育理念，掌握教育法規政策，將新課標教學理念，運用到教育教學實踐中，這樣才能使我市的教育有一個良好的轉折，逐漸走向輝煌。為了促進農村教育事業的發展，不斷提高國民素質，作為戰斗在第一線的教育工作者，嚴格要求自己，認清形勢，努力研究和學習教育法規政策，教育事業，談何沒有發展呀！因此，為了發展教育，提高教育質量，應從如下幾個方面著手。

1高度重視和加強農村學校領導體制的轉變，是促進學校發展的戰略主題，是保障教育工作正常運行的先決條件

教育事業的發展，來自于學校，特別是校領導的自身素養，以及教育管理部門的相互配合，作為學校的領導，要有一套嶄新的管理辦法，結合本校實際，在經費的管理，師資投入等方面，進行合理化，人性化的支配。所謂領導是學校的靈魂，是教育的主心骨，所以要學會管理，懂得管理，特別是在如下幾個方面有待加強改變：（1）教育經費的管理，重視經費的投資必須優先安排教學設施的投入，保障教育工作的正常運行，滿足教育和人力資源開發的需要。（2）把教師的發展放在首位，大力加強教師隊伍的學習和培訓，特別在新課改條件下，重視教師教育理念，方法的更新，使教師由教書匠轉變為學習型，反思型，探究型的促進者。（3）構建和諧的校園文化氛圍，重視學生全方位的發展，加強學生思想道德教育。當今社會有很多學生思想道德底下，學生素養需要教育工作者重視培育，一所好的學校來自整個學校的整體風貌，特別是學生的行為，習慣，只要在此方面多下功夫，進行科學，合理的管理，使學校的學習風氣得到有力的保障，給學生創造一個舒適良好的學習環境。

2教育事業的發展，來自于教師，大力推進教師隊伍建設，不斷提高教師自身的修養，是教育優先發展的戰略目標

教學是一門藝術，而教師則是藝術家，要想充當好藝術家的角色，就必須具備藝術家的素養。新課程體系在課程功能，結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大的創新與突破，這場改革給教師帶來了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇，對教師的理念，教育方式，教育行為，甚至已習慣了的工作方式都將要求改變，于是對教師角色定位有了新的認識，在新課程環境下，教師將由知識的傳授者轉化為學生發展的促進者，由學生的管理者轉化為學生發展的引導者，由經驗型轉向研究型的學習者。以學生為主體，教師為主導，充分發揮學生的主動性，促進學生健康成長，關心每個學生，讓每個學生主動的，生動活波的發展。于是，必須要求教師要樹立有作為，才能有地位；要樹立強烈的憂患意識；樹立提高自己，搶抓質量的進取精神。同時，教師在教學過程中，必須實現三個統一，使他們有機結合。（1）重視文化知識學習和思想品德修養相統一，這是學生學習的前提條件，他們兩者之間相互促進，相互誘導，只要有良好的品德，才能樹立好的學習習慣。（2）理論學習與社會實踐相統一，這是當今教育的時代要求，也是新課改教學的目標，提倡教師在教學中，要求學生理論聯系實際，培養孩子的創新意識，及動手操作的實踐能力。（3）全面發展與個性發展相統一，加強和重視學生的全面發展，著重培養學生的個性發展，特別是學生潛能的開發，是素質教育的重點。

3教育事業的發展，要與社會，學校，家庭緊密的聯系，相互制約和牽制，使教育成果更加顯著就

目前來說教師的知識結構沒有變，家庭，社會的教養方式對孩子已形成的學習，生活習慣，及社會對教育的所謂成績認同評價等沒有變，教師要進入“促進者”“引導者”“研究者”的角色將有很大的壓力和很多的困惑。因此，就需要社會，家庭的大力支持，轉變思想，了解新課改學生發展的去向，及課程改革的思路和方法。使他們能接受當今教育改革的內容、理念及方法。

4轉變學校評價制度，打破單一僵化的評價體系，給學生多個發展的窗口

農村發展趨勢范文第5篇

[關鍵詞]農村網絡教育；現狀；發展趨勢；策略

[中圖分類號]G434

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095-3712（2013）13-0042-03

[作者簡介]陳春光（1985―），男，河南周口人，華中師范大學公共管理學院2011級企業管理專業在讀碩士。

一、網絡教育的內涵及在農村的興起

網絡教育是一種依托計算機信息平臺，在現代信息網絡技術條件支持下實現各類知識教育活動的教育新模式，因具有廣泛性和便捷性而發展迅速。開展網絡教育不僅需要具備一定的計算機等硬件設施，還需要構建出全面并行之有效的具有組織、管理、教學等具體措施的科學體系。具體來講，網絡教育指的是運用互聯網平臺上豐富的教育資源，在現代教育思想和學習理論指導下，為教育者和學習者提供教與學的平臺。網絡教育的特點是開放性、相對費用低、社會資源共享性。

《2013年中國互聯網絡發展統計報告》顯示，截至2012年12月底，我國上網用戶規模達到5.64億，2012年比2011年新增網民5090萬人。網絡普及率為42.1%，比2011年底提升3.8%。從數據來看，新增網民數和網絡普及率兩項指標均延續了自2011年以來的增速趨緩之勢。在國家政策的支持下，農村網絡普及工作穩步推進，據相關數據顯示，截至2012 年12月底，我國網絡用戶中農村人口占比為 27.6% ，相比 2011 年略有提升，規模達到 1.56 億，比上年底增加約 1960 萬人。 到 2012 年底，城鎮居民中的互聯網普及率已經達到約60%，農村地區只有 23.7% ，但是從 2011 年開始，互聯網在中國農村常住人口中的普及增長速度開始小幅超越城鎮，結束了城鄉互聯網普及差距持續擴大的趨勢。基于這種狀況，我們可以看出，我國農村網絡教育的發展條件在改善，發展勢頭是良好的。

二、網絡教育的意義

傳統教育不管天冷、天熱，還是大風大雨，學生都必須到學校上課，如果不按時到校上課，就將錯過學習的機會。而網絡教育則突破時空限制，可以實現隨時隨地學習。網絡教育突破了這個難點，真正實現了個性化教育，真正把學生作為主體，充分調動了學生的積極性。

在傳統的教學模式中，課堂主角往往是教師，而學生只是被動地接受知識。這種單一的教學模式把學習活動變得沉重、枯燥、單調，使學生的積極性受到很大壓制。而網絡教育可以大大增強學習的趣味性，師生之間、生生之間可以利用網絡平臺充分交流，拉近彼此的距離，增加交流機會和范圍。同時，計算機還具有強大的記憶和統計功能，教師可以通過計算機對學生提問類型、人數、次數進行統計并分析。一方面，可以針對學生關注的熱點、難點問題進行多角度、全方位的解答與說明，供所有有相同問題的學生進行查閱學習，一定程度上提高了教學效率。另一方面，可以起到激勵作用，特別是在教師正確的鼓勵引導下，在學生中會形成積極思考提問的學習氛圍，基于學生具有比較、競爭的心理特點，學生通過網絡平臺可以查看其他同學的回復記錄，增強學習的主動性，從而調動學生積極性，提高學生成績，達到提高教學質量的目的。

對農村來說，網絡教育可以讓學生盡快地了解國家政治、經濟、軍事、文化、科技等方面的信息。應用網絡教育的資源，可以更好地讓學生掌握書本知識。另外，農村學生相對于城市里的學生在現實資源的配置上處于劣勢，網絡教育有助于提高農村學生各方面的興趣，開闊學生視野，擴大知識面，拓展知識區域，在一定程度上可以起到彌補作用。

三、我國農村網絡教育的現狀

我國農村網絡教育在教學中的應用主要體現在公共課上，比如政治課、歷史課等，中學生使用頻率遠超過小學生。總體來說，目前我國的農村網絡教育內容主要以網頁的形式呈現，內容分成教育信息和教育資源兩部分。主要有以下幾方面作用：第一，教師可以通過網絡找到教學素材、教學方案、教學重點參考、課后學習資料、習題解答資料等，教師還可以直接使用相關的教學范例。第二，教師可以通過網絡進行進修，及時掌握課程改革方向，參加計算機技能培訓、信息技術知識學習、新課程標準學習等。第三，在網絡平臺上上傳與教學同步的輔導課程，可以為學生提供實用的輔導材料，使學生有一個對自己不懂的知識點進行強化訓練的空間。

我國是一個人口大國，經濟發展也呈現出東、中、西三區域不均衡的現狀，經濟實力是決定教育水平也是決定網絡教育水平的根本。網絡教育必須在擁有電腦和掌握計算機技術的學習者中才能進行，網絡教育要求學習者必須具備網上學習的基本物質條件和技能條件。而這些條件對于貧困地區和欠發達地區的鄉村學生來說，是很難擁有的，很多學生甚至都沒有接觸過電腦，又何談計算機技能？這就從客觀上制約了網絡教育的開展，導致了網絡教育模式的發展也呈現出區域性發展不均衡的態勢。有關數據顯示：在中西部和農村貧困地區，教育經費短缺，信息化基礎設施落后，信息化建設投入不足，中小學計算機普及率極低，網絡設施不健全。

網絡資源的數量不足與質量低下已經成為嚴重制約我國網絡及遠程繼續教育發展的瓶頸之一。網絡教育教學資源的匱乏尤其是優秀的教育教學資源嚴重匱乏是農村網絡教育普遍存在的問題。

此外，互聯網的雙面性對農村的網絡教育影響很大。互聯網絡極大地開闊了青少年的視野，給青少年的學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。通過網絡，青少年可以了解最新的新聞信息、時事動態，接觸自己感興趣的其他資源。但互聯網的開放和自由也會使青少年以為找到了精神寄托，掙脫了束縛，導致他們在網絡的海洋里放任自己。網絡對青少年的負面影響也是有目共睹的。在當今農村的社會環境下，由于父母出去打工，家里一般只剩爺爺、奶奶等，他們根本管不住孩子。大部分學生，特別是中小學生，他們的自覺性和自控能力都不強，極有可能打著學習的幌子，去上網聊天、玩游戲或看電影，最終影響自身的學習和發展。

四、我國農村網絡教育的發展趨勢

我國農村網絡教育從2003年開始實施，到現在已經開展了整整十年時間。通過從剛開始的教學光盤播放點、衛星教學收視點到今天的計算機教室等基礎設施，將優質教育資源傳輸到農村，旨在促進城鄉優質教育資源的共享，提高農村教育質量。實施農村中小學現代遠程教育工程是促進農村教育跨越式發展的一項重大戰略舉措，是提高農村中小學教育教學質量，解決農村中小學教育教學資源短缺的重要途徑。在教育領域，信息技術的支持、互聯網平臺的建立、多媒體的綜合運用、人們對終身教育的深入認識，都為網絡教育的推行創造了良好條件。隨著技術手段的發展，網絡教育將在教育中扮演越來越重要的角色，它將成為21世紀的主流學習方式，掀起一場新的學習革命。

五、我國農村網絡教育發展策略

針對我國農村網絡教育發展的現狀，要更好地開展我國農村網絡教育，需要政府給予財政上的傾斜、科研單位加大研究設計力度、企業吸收轉化積極推廣，也需要學校重視。只有整合多方面力量，才能使網絡教育平穩地向前推進。

我們必須要更新思想觀念，積極接納新事物、新技術，網絡教育與傳統教育相互補充，交叉使用，改變傳統的片面強調應試能力而忽略培養學生社會交往能力和合作學習能力的做法。此外，還要建立科學的教育管理制度，讓整個社會接納網絡教育這種新教育形式，充分利用社會上的各項資源，構建科學有效的網絡教育新體系。

目前，我們對如何管理網絡教育、網絡教育有何優勢與不足等問題還缺乏明確的認識。為此，我們必須大力加強網絡教育應用的基礎性研究，如基于網絡的教育創新模式、網絡教育的教學軟件平臺、典型示范網絡課程和網絡教育效果的研究等。與此同時，應充分了解農村開展網絡教育的困難所在，在政府、科研、教育管理部門和學校各層面加大推廣和應用力度，提倡教師學習并掌握網絡教育的基本知識和技能，利用現代化教學手段進行教學，真正提高農村教育教學質量。

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