前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇母親節給母親的一段話范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

母親節給母親的一段話范文第1篇

1、母愛是一泓清泉，讓蒙上歲月風塵的情感仍然清澈澄凈；母愛是一株樹，在季節的輪回中固執地堅守家園，撐一樹濃陰默默付出。感謝母親，祝福母親！

2、多少次，母親為我們蓋好掉在一邊的被子；多少次，母親為我們送來溫暖的衣裳；多少次，母親寄來辛苦的零花錢。拿起手機，編條短信，感謝母親！

3、母親的名字是在土壤里孕育的，我是希望中的樹苗；母親的名字是在天空中孕育的，我是欲翱翔的雛鷹，母親的名字是在我心中孕育的，我是您永遠的孩子。

4、父親是身后的山，母親是身邊的河；父親是家里的骨，母親是家中的魂；父親是心中的堅強，母親是心底的寬容；母親節，祝所有的父母健康幸福！

5、感謝母親，十月懷胎將我孕育；感謝父親，含辛茹苦將我養育；感謝朋友，風風雨雨伴我成長；感謝愛人，噓寒問暖將我照顧；感謝祖國，感恩節，學會感恩，感恩所有幫助你，愛你的人，讓他們幸福、快樂！

6、Dear媽媽：這十幾年來你辛苦了！希望在這特別的日子送上我特別的問候！媽媽我永遠愛你！

7、母親節快樂！媽媽！您生我、養我、育我……兒子已長大，在這個節日里，向您問個好，盼望您身體健康，萬事如意！

8、母親節沒有五彩的鮮花，沒有浪漫的詩句，沒有貴重的禮物，沒有興奮的驚喜。媽媽，在這屬于您的日子里，我只想說，這個世上沒有母親，便沒有詩人和英雄。

9、母親的兒歌，溫暖著童年，母親的叮嚀，將書包裝滿，年輕的背囊，裹藏著母親的惦念。以母愛作槳，我們揚起生命的風帆。祝母親天天舒心、健康永遠！

10、母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈；母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也感到溫暖如春。祝母親身體健康青春永駐！

11、感謝父母給予我生命，讓我有理想可追，不敢言棄；感謝愛人給予我支持，讓我感受溫暖，愛有所依；感謝孩子給予我快樂，讓我釋放愛心，人生完整。感恩節到了，愿我們都能懷有一顆感恩的心，珍惜幸福生活，快樂每一天。

12、母愛，我想用鮮花訴說，訴說我對母親的感恩；母愛，我想用擁抱表達，表達我與母親的血肉相連；母愛，我想用燭光祝福，祝福母親健健康康，平平安安！

13、就算忘記曾經調皮的自己，忘記成長中的不如意，忘記天和地、風和雨、東和西。也一定一定不要忘記在這個特殊的日子里給親愛的媽媽說一聲：母親節快樂！

14、母愛是永不枯竭的源泉，澆灌我們的生命，滋潤我們的心田，母愛是永不傾倒的大廈，給我們遮風避雨，呵護我們的長大。媽媽，愿你長壽平安！

15、母愛溫暖我們的心，父愛堅強我們的脊梁。母親是水，父親是土，水土交融，塑了你我，總感嘆水的溫柔呵護難舍難離，幾多人明白土的厚重愛的真諦。親愛的父親，你承受了生命之重，給我愛的深意。謝謝你。

16、母愛，如春天里的雨露，輕輕的滋潤著我們成長；母愛，如夏天里的涼風，()款款的吹拂予我們清涼；母愛，如秋天里的果實，盈盈的充溢著我們的生活；母愛，如冬天里的陽光，柔柔的溫暖著我們的心靈。

17、給愛插上翅膀，來到您的身旁，帶去我深深的牽掛，我不能每天陪在您身邊，只希望您能快樂健康又平安，媽媽，您辛苦了，祝您母親節快樂！

18、母愛是稀釋在海水中的鹽，雖然看不見，但每一朵浪花都嘗到了母愛的味道。母愛是沉淀在我們骨骼中的鈣質，雖然摸不著，但母愛讓我們在成長中更堅強！

19、兒女的腳步走的再遠，也走不出母愛的呵護。兒女的行程再長，母親的腿也能丈量。我們走不出母親的心、母親那如海的愛。祝天下的母親永遠年輕快樂。

20、媽：為了我您的黑發變白，費盡心血。今天是您的節日。媽，謝謝您！您辛苦了！兒會盡我所能報答您我最親的媽媽！

21、母愛是一片樹林，遮風擋雨伴我安寢；母愛是一把古琴，悠揚彈奏給我溫馨；母愛是一潭甘霖，香甜如蜜任我細品。把愛化成一條短信，感謝我們敬愛的母親。

22、母愛是為兒女成長累白的絲絲鬢發，母愛是怕兒女擔憂撒下的善意謊言，母愛是天底下最溫馨的愛，母愛是人世間最圣潔的戀。祝天下母親安康，母愛無疆！

23、媽媽，你的女兒長大了，也懂事了，你放心吧。沒有我的日子，你要更加保重你自己！

24、父母像船，把我們帶到理想的彼岸；父母像燈，把我們引像燦爛的未來；父母像鐘，陪我們一天天長大；感謝父親的堅強，母親的細心，讓我們茁壯成長！

25、花的魅力在于讓人看見美麗，風的魅力在于讓人神清氣爽，酒的美麗在于讓人忘記憂愁，短信的魅力在于祝福你：母親節到了，愿母親幸福安康！

26、母愛猶如天上月，照在我心間。長夜空虛枕冷夜半泣，路遙遠碧海示我心，只要愛心柔善像碧月，常在心里問何日報。媽媽，我永遠愛你！

27、看著母親一絲一絲的白發，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬于您的節日里請接受我對您最深切的祝愿：節日快樂，永遠年輕！

28、媽媽，您辛苦了，兒子祝愿您幸福愉快，母親節快樂！

29、媽媽：送您一束康乃馨！道一聲您辛苦了！希望在這特別的日子送上我特別的祝福！祝：母親節快樂！媽媽我永遠愛您！

30、沒有你就沒有我，就沒有我數十寒暑的悲傷，也沒有我春夏秋冬的歡笑，謝謝你給了我生命中美好的一切與成長。母親節快樂！

母親節給母親的一段話范文第2篇

把寫日記改為寫隨筆。隨筆形式更自由，取材更加廣泛。教師加大干預力度，指導學生寫作的方法，我的做法是：

1.寫天氣。在特殊天氣里，用隨筆記錄下自己所看到的、聽到的、感受到的生活。如天氣突然變冷，我讓學生在隨筆中及時記下對冷的感受。比以前作文中的描寫要生動得多。

2.寫節日。節日里，學生寫自己過節的趣事，電視里播放的節日知識，感受到的節日氛圍。

如：母親節到了，寫《給媽媽的禮物》、《今天我做家務》。學校舉行元旦文藝匯演，我就讓學生認真觀看，記錄自己最喜歡的節目，觀察演員同學是如何表演的，臺下同學的情緒、反應，觀看完后，馬上就寫。

3.寫突發事情。生活中有許多意料不到的事情發生，隨筆可以及時記下這些事情，發表自己的看法。例如：前不久，班上兩個男生在一起玩，高個男生把矮個男生的一元硬幣搶去，高高舉起。硬幣的主人個子矮，奪不回來，情急之下用力推了一下，結果高個子男生摔倒在地，一只手臂摔斷，釀成安全事故。我就讓學生記下此事寫自己的看法。有學生這樣結尾：是啊！生命是最寶貴的東西，金錢買不到，珠寶換不回。我們的生命之花剛剛綻放。爸爸媽媽愛我們，對我們寄予全部的希望。我們一定要重視安全、珍愛生命，健康平安長大……

4.寫熱門話題。挖掘學生感興趣的話題，引導他們關注和思考。如網絡游戲、網絡文學、追星、手機聊天等。通過寫隨筆，重新認識這些熱門話題，整理自己的思想。正如一學生在隨筆中寫道：“有時寫一件事，寫著寫著就悟出了一個道理，自己對這件事有了自己的看法，不再隨大流。寫隨筆不僅僅是在寫文章，更是在不斷總結自己，啟發自己，鼓勵自己?！?/p>

母親節給母親的一段話范文第3篇

他會否也存在著假想敵呢?我想，所有的父親都會類似的顧慮的，有女兒的，當然是怕自己寶貝了十幾二十年的女兒，一夕之間被不知從哪兒蹦出來的小伙子搶走，而有兒子的，就會害怕會有"狐貍精"出現，把自己的寶貝兒子的魂給勾走。想到這，我只感到有一股暖暖的氣流從心里散發出來。父親節演講稿范文

小時候很怕爸爸的，因為只要我做錯了事，爸爸打我可是不遺余力的，他打我一下能抵上媽媽打我十下。加上我又是女孩子，所以我一直都跟媽媽比較親近，跟爸爸的交流一直都不多。那時候小，總覺得爸爸打我是因為不愛我，可長大以后就知道了，這只是一個希望兒女成才的父親會有的正常舉動。

我知道，我父親不善于將他對我的愛表現出來，他只會一直重復著同樣的話語，一再地提醒我小心這個，小心那個。即使不擅長，但我的父親還是盡他的所能表達出他的關心。我相信每個人的父親都會這樣的，盡自己所能關心自己的子女。

記得看過一個廣告，里面有這樣的一段話：小時候，父親的背是我們仰望的大山;長大后，父親的背是我們休息的港灣。是啊，父親一直是我們的依靠。無論我們遇到什么事，只要打開家門，看到父親微笑的臉，似乎就什么都能解決了。

雖然現在一般人對于父親節的慶祝活動，不像對母親節一般的重視與熱鬧，但是父母對于我們的愛是一樣的。當母親含辛茹苦地照顧我們時，父親也在默默地關心著我們，用他自己的方式來保護著我們;

或許當我們努力思考著該為父親買什么樣的禮物過父親節之時，不妨反省一下，我們有否注意到父親給我們的愛，注意到他也為我們無私地付出一生呢?

雖說父愛如山，但在高再大的山，如果不斷地挖掘而不采取一些保護措施，那么這座山也會有采盡的一天?，F在該是我們為這座山做出一些貢獻的時候了，我們要給這座大山種上一些四年常綠的松柏，讓大山常年蔥蘢、繁盛。

母親節給母親的一段話范文第4篇

俗話說：“萬丈高樓平地起?！币胱寣W生到高年級能寫出好文章，就必須從年級起培養學生的寫話能力。《義務教育語文課程標準（2011年版）》中對一、二年級的寫話目標這樣描述：“對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。”在綜合性學習中也提到：“結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得?！睉斦f，課標中的字字句句都透露著對低年級學生寫話興趣的保護，來不得半點強制，來不得絲毫懈怠，這不禁又使我對寫話啟蒙教學戰戰兢兢起來，不敢輕舉妄動。我根據一年級孩子特別喜歡畫畫的特點，將繪畫與寫話相結合，從畫入手，通過“拼拼畫畫寫寫”這一嶄新的平臺，鼓勵學生畫圖寫詞、畫圖寫句、畫圖寫話，循序漸進，激發學生對寫話的興趣。

一、“拼”出世界——放開詞語的世界

剛上一年級，學生的識字量有限，可將拼音教學與畫畫相結合?！捌雌串嫯嫛本褪亲寣W生畫一幅圖畫，然后給畫注上拼音并向大家介紹自己畫的是什么。如學生畫一個“蘿卜”，就在圖畫的上面注上拼音“luo bo”。沒有主題，沒有限制，學生想畫什么就畫什么，想寫什么詞就寫什么詞。用一個孩子的話說就是：世界上有的東西都可以拼出來。

用拼音介紹自己畫了什么，這無疑是對拼音的一種鞏固，還可以訓練學生根據字音寫拼音的能力。同時，生活中的很多東西都成了學生拼拼畫畫的內容。這樣的拼拼畫畫在有意無意中讓學生對生活中的種種事物產生了興趣，擁有一種新鮮感，并學會了提取，表現在自己的圖畫拼音之間。自然地，學生對學習知識的興趣也在不自覺中提高。（見下圖）

二、“畫”出生活——放手句子的組建

隨著學生所學拼音的不斷增多，拼讀能力的不斷提高，所畫圖畫的畫面變得越來越豐富，而我也開始了第二步“拼拼畫畫寫寫”，要求學生將所習得之字寫在相應的句子里。學生可以任選一種自己喜歡的形式來寫句子，可以任選自己所畫的一幅畫寫一句話，也可以給畫的每幅圖寫一句話，還可以將自己所畫的事聯系起來寫一段話。無論是單幅圖還是多幅圖，句子長還是短，孩子們寫的每一句話對于自己來說都是有價值、有意義的，為今后形成段落篇章打下基礎。再則，從某種意義上講，這就是微型的生活素材，是低年級學生寫話的“米”，取之身邊，豐富得很。更關鍵的是，不受時間限制、地點約束，也自由得很。使得學生融入生活之中，做生活的小主人，擁有發現生活的眼睛?！胺拧钡乃囆g，往往會有意想不到的結果。

當學生在句子中寫上正確的學過的字，可獲得額外的獎券，這些在識字課中學過的字逐漸地被學生搬上了“拼·畫”本，并串聯成一個個豐富多彩的句子。（見下圖）

三、“寫”出心聲——放聲多樣的表達

通過一個學期的實踐，從孩子們的作品來看，真是豐富多彩，不得不為孩子們的觀察力和想象力喝彩。這個學期，我又開始了第三步“畫畫寫寫”，就是讓孩子展開豐富的想象，畫出一幅有故事情節的畫，然后寫出畫中的故事來。只要語句連貫、意思表達清楚，就可以算是好作文。

為了讓孩子們有內容可畫，有內容可寫。每周我會從學生學習的教材或生活實際中挖掘畫寫內容，給孩子啟示。例如：開學第一周，孩子們重返校園興奮不已，于是第一次“畫畫寫寫”的主題是“開學第一周”，孩子們可以任意選擇在這一周里想畫的事。在學完第一單元，我給孩子們的主題是“春天”，可以仿寫《春雨的色彩》，可以是自己在校園中或大自然中找到的春天，可以是自己在春天里做的某一件事，比如放風箏、植樹。學完第二單元，我們的主題便是“關于愛的故事”，可以是發生在家里、學校里、小區里、公交車上的各種事。學完《小壁虎借尾巴》我便問孩子：“小壁虎還會向誰借尾巴？”請發揮想象畫一畫、寫寫。借著母親節，我就將這一周的“畫畫寫寫”的主題與母親節相結合，可以是給媽媽的一幅畫、制作的一張賀卡、為媽媽做的一件事。結合校本課程“繪聲繪色”，讀完繪本，創作繪本也是常用方式之一。（見下圖）至此，學生對于表達頗有“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”的感覺了。

母親節給母親的一段話范文第5篇

關鍵詞：語文教學 ；傳統文化

中國傳統文化博大精深，源遠流長。中華文明綿延五千年，在漫長的歷史長流中，我們的祖先留下了無數燦爛文化精髓，滋養了一代又一代華夏子孫。語文教師應該在語文教學中使學生感受中華民族的優秀文化，激發起熱愛祖國的情感，語文教師還應自覺擔負起傳承我國傳統文化的任務，引導學生吸收民族文化的智慧。注重利用傳統文化培育學生人文素質是當代語文教學不可缺少的重要內容，語文工作者讓傳統文化回歸語文教學具有十分重要的時代意義。我們應在語文教學中從多角度尋找傳統文化教育的窗口。

一、課前預習滲透傳統文化

教師在課前引用與課文相關的典故詩文，或設計恰當的相關問題鋪墊蓄勢導入新課，能激發學生強烈的學習欲望和濃厚的興趣。例如，在教《荷葉母親》《金色花》時，我先用“誰言寸草心，報得三春暉”來做開場白；然后在預習導學中，設計一些預習題：（1）你還能背出有關歌頌母親的詩句嗎？（2）你能給母親唱一支歌嗎？（3）你能幾個真實反映偉大母親的事例嗎？同學們踴躍發言。有同學竟然能背出“母苦兒未見，兒勞母不安”的詩句，有學生說出了孟母三遷和岳母刺字的故事。當一個學生唱出了《世上只有媽媽好》時，有幾個學生禁不住潸然淚下。就這樣把母愛的主題滲透在語文教學中，使學生受到感染和教育。再如，在教《散步》一文時，可設計一些問題導入新課，如：同學們，在你們家里，父母是愛子女多一些，還是孝敬老人多一些？你媽媽和你奶奶關系如何？你是如何孝敬爺爺奶奶的？對這些問題的思考自然而然就引發學生關于孝道的思考，從而啟迪他們自覺地去關愛孝敬老人。

二、課堂教學中學習傳統文化

課堂教學是學生獲取知識、培養能力、陶冶情操的主陣地，也是滲透傳統文化的主陣營。首先，要重視文言文教學，例如講《論語》時除了讓學生學到學習方法、學習態度和修身做人的原則外，還附帶介紹孔子的生平事跡、教育思想以及他的政治理想，讓學生深刻體會孔子被稱為一個思想家、教育家和政治家的原因；講授《桃花源記》時，穿插講述陶淵明的生平事跡，就更能讓學生了解陶淵明的高潔情懷，也有助于學生對課文內容的理解。學習《陳太丘與友期》能使學生懂得守信用的重要性；學習《生于憂患，死于安樂》可讓學生樹立憂患意識；學習《木蘭詩》能讓學生學到我國古代人民勤勞、勇敢、善良、孝順、機智、不慕名利、熱愛祖國、熱愛家鄉的美德……文言文作品中傳統文化內涵豐富，我們一定要充分發揮它們對學生的感化作用。其次，現代文也包含了豐富的傳統文化，也應引導學生好好領悟。例如，《羚羊木雕》中的重義輕財；《背影》中的父子深情；《鄧稼先》中的愛國與奉獻精神；《登上地球之巔》的拼搏精神；《社戲》和《安塞腰鼓》中的地域文化等等。如此豐富的傳統文化內涵足以讓學生受到熏陶感染，從而提升個人文化修養。

三、課外閱讀中吸收傳統文化

傳統文化的積淀在于積累，積累的目的是要強化文化的底蘊。熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟，就是這個道理。目前語文課，學生讀得少、背得少、積累得少，語文教材收錄的文章數量有限，完全不能滿足學生閱讀要求，因此，我們要鼓勵學生課外廣泛閱讀各種健康有益的讀物，特別是對那些有著悠久歷史與深厚文化底蘊的經典名著應認真閱讀，甚至要會背誦其中的名言語句，從而豐富文化知識，積淀文學底蘊。如從《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》，到《增廣賢文》《詩經》《唐詩三百首》《宋詞》，都可先識記后背誦、再感悟，進行積累。其次，像《史記》《隋唐演義》《聊齋志異》《儒林外史》《封神演義》《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》等古典名著都應鼓勵學生去品讀，使學生從中受到思想教育，積累文學語言，學到寫作技巧，還能了解歷史文化知識，增強自身文化底蘊。再有，現代文學名著諸如老舍的《駱駝祥子》《茶館》、錢鐘書的《圍城》和朱自清的散文、魯迅的散文、雜文等，還有當今流行的《故事會》《讀者》《意林》等報章雜志也是課外閱讀的對象。這些現代文學讀物既能增長知識，陶冶情操，也能為學生提供作文素材，是學生豐富的課外精神食糧。

四、語文作業中感悟傳統文化

（一）我們可讓學生在作文練習當中加深對傳統文化的理解

作文是學習語文的最高層次，它既是學生對生活現象的深切感受，也是學生對生活實踐的獨特體驗。在作文教學中引入傳統文化方面的內容，引發學生思考、分析、議論、總結，可以深化學生的思想認識，提高學生的習作水平。

1.片段描寫。

片段描寫是寫作的基礎。加強片段描寫訓練才能把文章內容寫得具體充實。例如可叫學生寫出母親節這天想對媽媽說的話；教師節給老師發一條手機短信；和朋友鬧矛盾了，寫一段向朋友道歉的話；把面對生活中的某種困難是如何戰勝的過程寫出來；寫一段話描述自己的理想；寫一個人與自然和諧相處的片段……這些片段描寫就包含了孝道、感恩、友誼、樂觀、堅強、立志、親近自然等儒家和道家的傳統文化思想。

2.大作文練習。

（1）作文主題就包含豐富的傳統文化內涵。

如“愛國”“思鄉”“親情”“責任”“誠信”“自強不息”等。

（2）可以把歷史文化名人當作寫作對象。

如把孔子、莊子、屈原、諸葛亮、曹操、韓信、司馬遷、王昭君等歷史文化名人當作寫作對象，寫作題材將顯得大氣，文化底蘊也顯得深厚。