前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇歐亨利最后一片葉子范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

歐亨利最后一片葉子范文第1篇

1、歐·亨利（O.Henry，1862年9月11日—1910年6月5日），又譯奧·亨利，原名威廉·西德尼·波特（William Sydney Porter），美國短篇小說家、美國現代短篇小說創始人，其主要作品有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》、《最后一片葉子》、《二十年后》等。

2、1862年9月11日，歐·亨利生于美國北卡羅萊納州格林斯伯勒，曾當過銀行職員、藥劑師等。1896年2月，歐·亨利因受到盜用公款的指控入獄，后逃亡洪都拉斯。1898年再次入獄，期間開始發表作品。1902年，歐·亨利移居紐約，成為職業作家。1910年6月5日，歐·亨利因肝硬化在美國紐約去世。歐·亨利與契訶夫和莫泊桑并列世界三大短篇小說巨匠，曾被評論界譽為曼哈頓桂冠散文作家和美國現代短篇小說之父，他的作品有“美國生活的百科全書”之譽。

（來源：文章屋網 ）

歐亨利最后一片葉子范文第2篇

大家早上好！今天我國旗下演講的題目是《栽種一片綠》。

不知是那濃郁的書香讓我沉醉，還是那迷人的風景使我留連，看校園的每一眼，都充滿了深深的眷戀。校園里彌漫著的春天的氣息，化作了一片濃濃的綠，沁人心脾。

3月12日，植樹節，就要來了！

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”自然無私地向我們展示著它的秀麗與生機，可我們卻成為了它悲劇的不折不扣的始作俑者。一片綠葉被殘忍地折斷，踉蹌地隨著黃昏的西風飄落，堅硬的水泥地慢慢消蝕著它的綠色，直至一無所有，尤如陷入了深邃的沼澤，奏響一曲悲傷的歌。這難道不能讓你有一絲心悸，哪怕你只是鐵石心腸的旁觀者，也應感受到那莫名的悲傷。“葉子，常春藤上的葉子，等最后一片掉下來，我也得去了！”歐·亨利筆下瓊珊奄奄一息時的悲情訴說，不知是否帶給你些許觸動，或許那不只是一句話語，更是一個警告！

有這么一位大學生，他熱心環保事業，曾積極奔赴云南邊陲保護金絲猴，但他卻可以數次忘了關掉水房里嘩嘩流的水龍頭。而我們能在課堂上侃侃而談，興訴綠色環保之要；在考場上一揮而就，大談植樹造林之利，卻不能成為行動上的巨人，將滿腹的經綸轉化為實踐。并非只有治理大氣污染才算保護環境，挽救一株花草也同樣可以使你的人生圓滿。盡管我們不知道，我們這一切的努力究竟能起多大的作用。但是，總有一種力量，它讓我們抖擻精神；總有一種力量，它讓我們憧憬美好；總有一種力量，它驅使我們不斷追求正義、愛心、良知。這種力量來自于你，來自于我，來自于我們中的每一個人，來自于我們內心對綠色的深深敬畏，對自然的不變愛戀。

讓我們一起來顛覆歐·亨利式的結局，在那最后一片葉子掉落前，親手栽下一片綠色。

讓鳥語花香，青山綠水不再在現實外徘徊。

歐亨利最后一片葉子范文第3篇

在教授“現代短篇小說之父” 歐·亨利的《最后的常春藤葉》這篇課文時，我緊緊圍繞以上要求，扣住小說中體現的歐·亨利式的幽默與精巧的構思，特別是小說中蘊含的人文精神、人文關懷的主題組織教學，起到了很好的作用。

一.通過人物形象分析挖掘人文精神

這篇小說塑造了三個人物，他們形象鮮明，栩栩如生。無論是老貝爾曼，還是未來的青年“藝術家”蘇艾身上都體現了人文關懷的光輝。蘇艾與瓊珊，兩個來自不同地域，素昧平生的年輕人，僅僅因為有共同的愛好，便在瓊珊重病期間，百般呵護，關懷備至；老貝爾曼更是具有傳奇色彩——一個嗜酒成性，脾氣暴躁，好高騖遠，一事無成的倔老頭，為了讓素不相識的瓊珊重拾生存的希望，也是為了拯救瓊珊的生命，竟然付出了自己生命的代價，事件本身看似平凡，但卻不能不讓我們所有讀過這個短篇的人扼腕感嘆，嘖嘖稱奇。人文關懷應是該篇小說的精髓所在，這也正是這個短篇小說流傳廣泛的根本原因。

《中等職業學校語文教學大綱》對“職業模塊——閱讀與欣賞”的要求指出：“閱讀自然科學、社會科學類作品，領會作品中體現的科學技術精神和人文精神。”在教學中，無需進行過多的說教，教師只需著意分析作品中人物的人性光輝，就能在潛移默化中感染并教育學生。

二.以作品中人物對生命的理解來感化學生

多年的就業服務和就業指導使我感受到，由于市場經濟和生源素質的影響，我們的部分學生對擇業把握不夠，對職場的理解不夠深刻，在崗位上怕苦怕累，虛度光陰，職業的忠誠度不高，就業流失率較高，對社會、家庭、個人極不負責任。

《最后的常春藤葉》則為我們講述了一片“葉子”拯救一個生命的故事，正是這片“葉子”上所凝聚的那種對生命、對他人、對職業的責任感，使我們感受到人間的愛、光明與希望。在教學中，教師可以通過對小說中以上內容的挖掘，讓學生理解，人應該生活在一個充滿人性的溫情的環境之中，而不要像我們這一代生活在溫情的荒漠之中，使學生感受一次品德的教育。

三.從獨有的藝術技巧中感受和領悟人生的真諦

《最后的常春藤葉》在描寫人物方面，不像中國的許多小說中好人無缺點，壞人無優點那樣臉譜化。老貝爾曼，幾乎滿身缺點，卑微地偷生于繁華的都市中，然而，老貝爾曼卻絕不卑俗，更不卑鄙，他那一個平凡的舉動，只是他的心靈深處潛藏的人性的自然顯現，而正是因為他的這一個閃光點，就足以讓他一下子高大得讓那個城市中熙熙而來，攘攘而去的蕓蕓眾生仰視。

現實生活中，我們許多人都是有多個面具，在不同的場合，不同的地點，會選擇不同的面具，面具后面的真正面孔是什么樣子，人們很難識別。文學作品的任務之一，就是要把人們的面具卸下來，勾畫面具后面的真面孔，立體地展示一個人的方方面面，乃至靈魂，在這方面，歐·亨利的《最后的常春藤葉》給我們做出了很好的范例。

歐亨利最后一片葉子范文第4篇

人世的道路很長，在這漫長的道路中我們總是會遇到形形的人，經歷許多的困難與挫折，在這些時候，我們萬不可急躁，更不能自甘墮落，無論多大的困難我們都要堅信它會過去，要笑著去面對人生中所有的事。

赤橙黃綠青藍紫，彩虹的顏色是那么絢麗多彩、引人沉醉，但你又可知它是經過多大的困難才能以這般耀眼的形態來到這個世上？“風雨之后見彩虹”，它要經過狂風的怒吼、暴雨的拍打才來到這個世上，這般奪目地出現在我們眼前。挫折與困難其實并不可怕，只要我們能夠咬牙堅持，就一定能像彩虹一樣發出耀眼的光芒。

美國作家歐亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事：病房里一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。

由此看來，只要我們保持樂觀的心態，生命就會為我們綻放。

歐亨利最后一片葉子范文第5篇

秋，用盡全力，綻放著最瑰麗高貴的金黃。而我，并沒有撿到金子的喜悅。秋愁蔓延，由內向外，仿佛身體的每一寸都擰得出憂傷的詩句來。

前幾天的傍晚時分，去醫院看望一位年輕的朋友。透過夜幕，病房里的女孩望著窗外，臉色蒼白，沒有一丁點兒血色，嘴里還在喃喃：“九……五……四……三……二……”她對躺在另一個病床上的人說：“當那最后一片葉子掉落下來的時候，也就是我離開這個世界的時候。”女孩不幸患上了白血病，無情的病魔葬送了一朵花兒，她是多么的留戀這個世界。不敢再多看女孩一眼，病魔奪生命，如同秋風掃落葉。

那一刻，我多想做歐?亨利小說里那個畫家，去為那女孩在墻上畫一片永遠不會凋謝的葉子，讓她對這個世界，永遠充滿眷戀和希望。

國慶假期，在秦皇島長壽山景區門口一四十歲的中年男子，被石子絆倒，就再也沒能起來，醫護人員在搶救，男士的孩子在一旁哭聲揪心，沒有搶救過來，年輕的生命就這樣消失了。生命如此脆弱，如一片秋葉落地。本是開開心心一家出游，還沒有進景區的大門，人就這樣走了，生命停留在這短暫的第四十個春秋。

陪父母出來散散步，曬曬太陽，看看秋的顏色。父母年近七旬，步履緩慢，兩鬢霜染。望著走在前面的雙親，不由陣陣恐懼襲來，莫名的惆悵在心頭。

感覺到父母就如那棵樹上的兩片葉子，搖搖欲墜，我唯有期盼，以后的日子都是風平浪靜，讓他們在生命的枝頭，多停駐些時日。

一片葉子落到父親肩頭，父親伸手拿在手里端詳，他說，多么幸福的葉子，終于可以去陪伴生它養它的根了。

父親竟然說凋零的葉子是幸福的。

是啊，每片葉子都會凋零，可是那有什么呢？曾經的綠色，不是一份沉甸甸的念想嗎？人也一樣，有衰老，有死亡，秋，不過是這路程上一個驛站罷了。

父親的話讓我猛醒，秋風擾亂人生，我們依然要展露笑顏。