前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇入學范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

入學范文第1篇

大家好！我是一個剛進中學的預備新生，與許多新生一樣，我帶著強烈的求職欲望來到了這個令我向往的美麗的校園。哈哈，說了這么多還沒有做自我介紹呢，下面我就來介紹一下自己。我一個相貌平平的女孩，圓圓的的腦袋下襯托了一雙不大也不小的眼睛，眼睛小下是一直挺拔的鼻子，嘴巴像是一雙櫻桃小嘴，粉嫩粉嫩的，很是好看，最重要的就是我的眉毛了，見到過我的人都會說：“哎呦這小姑娘的眉毛真好看，比畫上畫的還要好看。

我的興趣很特別，就是晚上睡覺時會啃我的枕頭邊，是不是很特別。

還有就是我很愛挑食，有許多東西都不喜歡吃，有點小脾氣，不給過我平常還是恒很和善的。

這就是我，你們愿意接受我嗎？

上南中學北校六年級：沈懿婷

入學范文第2篇

（豎構圖。海邊場景：遠處有游輪、海邊有燈塔、沙灘上有人在打沙灘排球、有孩子在玩沙、有些玩沙工具、有人在大遮陽傘下喝冰鎮飲料、海灘上還有各色漂亮貝殼……）

P2

2. 鉛筆的顏色真多呀，哪種顏色的鉛筆最多呢？（15分）

（桌子上有各色鉛筆，紅色5支、橙色3支、藍色4支、黃色6支 ）

3. 小明還在睡覺，都幾點啦？小朋友，你幫小明看看鐘面上顯示的時間，找到正確的數值，把它們連起來。（10分）

（小明在睡覺，床頭的鬧鐘的時間是9：10的。鐘面造型要可愛，可以是動物造型，備選的數值為8：30，9：40，8：10，9：10）

P3

4. 看看畫面里缺少的圖是哪一幅？請把正確圖畫的序號寫在空白畫面上。（15分）

（一幅簡單畫面，分成4格，右下圖隱藏，局部改變成其他樣子，與正確的進行混淆，可參考下圖，內容換成小貓玩毛線球。）

5. 下雨了，還好小熊帶了大雨傘。小熊第一次看到那么漂亮的小雨點，上面都刻著數字呢！小朋友，請把雙數數字的雨滴涂上紅色，把單數數字的雨滴涂上黃色。（15分）

（畫面里，小熊打著傘，頭上是雨滴，雨滴里有數字1、5、6、8、9、13、17、22等）

P4

6. 仔細看看，哪組娃娃和其他的不一樣。（15分）

（3個俄羅斯套娃的形成一組，第一幅正放。第二組，轉90度放。第三組再轉90度放。第四組再轉90度放。其中第三組的第二個娃娃變花紋，與其他組娃娃不同）

7. 爸爸要干下面這些家務，按什么順序干最有效、最環保？請你說一說，并說說為什么。（10分）

洗菜

淘米

澆花

（配爸爸洗菜圖、淘米圖、澆花圖、）

入學范文第3篇

這是某小學一年級新生家長的疑問。面對學校入學物品準備的明細單，這些曾經的小學生如今的小學生爸媽感到深深的不解：我們那時候一個書包、一個文具盒、幾支鉛筆、一塊橡皮就被家長拎去學校的，現在的小學一年級新生入學為什么會變成如此繁瑣而制式化的流程？上面這個物品要求還是最基本的，有的學校甚至下發一整張的A4紙，悉數羅列所有物品準備及時間要求、對家長所要做的其他配合的要求。

小學一年級新生，從報名到入學，其中曲折與甘苦，還有許多的莫名驚詫，讓家長們之前的人生經歷再無經驗可循。不適應也罷，難接受也罷，質疑也好，順從也好，總之，中國式小學生，有你，家長的人生從此不同！

2012年12月5日

校網難登

近些天來，不斷地看到小區論壇上有家長發帖詢問明年9月小學一年級招生的事情，周末碰到小朋友的家長，也經常聊起明年的入學計劃，現在考慮的主要是選擇學校。小小最要好的幾位小朋友各有打算，有的會去西城區或海淀區的小學，他們有的是戶口落在那邊的，有的是家長所在單位有共建學校，有的是早幾年在那里買了學區房；有的會上高收費的寄宿學校……家長如有途徑，當然會離開這片教育洼地，但像我們這樣基本無可選擇，就上本小區劃片學校的還是更多一些。

該校是本小區配套所建，小區業主的孩子優先錄取是一定的，我們的戶口也是入住之初就遷入了，有什么可擔心的呢？我后知后覺，本來還沒開始考慮這事情，但有一天碰到朵朵媽媽，她急急火火地跟我說，學校網上有消息了，趕緊去登記報名吧。

總有人會提醒你，2007年號稱“金豬年”，出生的寶寶特別多，當初上幼兒園都緊張過一陣子，現在上小學會不會又緊張呢？不由自主地，也跟著緊張起來，趕緊上學校網站。果然，12月3日，學校網站已發關于“2013年小學一年級招生說明”的公告。

但是，填寫報名信息的網頁有問題，換了幾臺電腦都沒辦法順利登入，后來得知是因為學校內部網絡升級改造。

2013年4月25日 準備報名

根據學校的通知，“入學學生需要登錄區教委招生網站，獲取報名號和確認碼”。趕緊去普及知識，什么是“信息采集系統”。原來是區教委對區屬范圍內適齡兒童進行相關信息網上采集，只有獲得信息采集報名號和確認碼才能獲得本區學籍，也才能進入本區小學。看起來分外重要，務必重視。

入學報名已經是進行時，為免錯過重要信息，時不時要進學校網站查看。今天學校正式報名的通知，要求準備如下資料：

1、報名表（網上報名后下載打印稿）；2、房產證原件及復印件或購房合同原件及復印件（只復印業主姓名和房號頁）；3、購房發票原件以及復印件；4、戶口本原件以及復印件（只復印戶主和孩子頁）；5、孩子出生證原件以及復印件；6、孩子近期一寸免冠照片2張（黑白、彩色均可）；7、有北京工作居住證（綠卡）的外地戶口業主請準備好原件和復印件。

通知的登記時間很明確：5月13日—16日下午1：00—3：30。

從今天開始，準備所需各種材料，怕出錯，每樣都特意多準備一份。就等5月13號星期一那天遞交材料了。這事，有了準信兒心里就踏實了。

5月12日 虛驚一場

今天周日，一向細聲細氣很沉穩的孩子奶奶剛進家門，就高聲說：“我剛才碰到明明姥姥，她說今天下午就開始提前報名了！你們也趕快去！”

我和孩子爸爸吃了一驚。首先是“陰謀論”—不能排除提前操作的“黑幕”，那么，要做的就是趕緊拿材料沖過去。冷靜下來，覺得偌大的一個學校，沒必要搞這種虛晃一槍的小動作，于是，打電話詢問，招生電話都不通，又打保衛室電話，對方說招生的事情他們不管，但招生辦周末休息，沒有人來上班。放下心來。

總有人一驚一乍的。上小學，這難道是件特別了不得的大事？

5月13日 報名長龍

今天是為期三天的報名登記的第一天，下午1點開始登記。為了盡量少耽誤上班時間，跟孩子的爺爺奶奶說好，他們先去排隊，差不多快排到了，我再趕去。不到12點，奶奶就去了。2點左右，我趕過去，奶奶后面排隊已有百米之長。前邊已有90多號，此時登記才到40號。我拿出各種證件、復印件，跟別人核對，生怕會漏掉什么。

有人排進來才知道材料準備的不對或者根本不符合報名條件，于是爭執，于是沮喪地離開。校方工作人員不時宣告：本次報名只針對小區一手房業主，請不符合條件的人不要繼續排隊。

3點半，我登記完畢，還算順利。出來時，看到隊伍依然很長。

其實，明天、后天都還各有半天的時間，沒有必要全趕在今天登記。但這種事情，大家都想趕早不趕晚，萬一有什么材料不齊或不符合學校要求，還來得及補充修改，而且，萬一符合條件的孩子太多，是不是會按照報名順序招收呢？

5月17日 集體焦慮

學校現場登記報名已經結束，聽說今年的招生名額約200人。網上登記的有400多人，現場報名是300多人，但只是一手房業主、戶口在本片區且入戶2年以上的，還有些二手房、戶口在本片區的，和一手房、戶口不在本片區的沒有報名。

報上名的也不踏實，沒有報上名的那些人在商量如何爭取名額，有些人孩子才三四歲也在擔心到時候上不了學怎么辦。

關于戶口，有人說需要全家人戶口都在這邊才行，于是有人表示懷疑：學校還能天天來檢查是不是全家都住這里啊？！然后就有人回復說：真有查的，老師提前半小時電話說要家訪，看看房子里有沒有孩子的衣服用具什么的。

我們在這里集體焦慮，懷著各種未知和猜測，自我折磨。學校那邊不見有任何明確的數據出來，比如實際報名人數，符合條件的人數，明確的招生名額。

學校已經開始對一手房業主非京籍子女的報名資料進行核實和篩選。我看了那更加繁瑣的證件和手續要求，以及可怕的積分表（對一手房非京籍業主的各種條件都設置積分，以此來篩選），對他們只能深表同情，北京居不易，孩子入學更不易啊！

5月18日 信息采集

現場登記報名時，學校給了區教委信息采集的通知。于是，不得不又一次進入那個超級難用的網站。自從進入信息化時代以來，那是我們遇到的最糟糕的網站之一。之前試圖輸入信息，幾次都不成功，這次依然不成，我大怒罷工，孩子爸爸憑著幾分殘余的耐心，幾番折騰，終于填好。

“學齡人口信息采集系統”，要求家長輸入戶口簿、身份證、房屋產權證等信息，以證明孩子的本市本區戶口真實性，只有填好這個，才能獲得入學資格。如此重要的一步程序，政府所做網站卻其爛無比，也不知納稅人的錢花哪里去了。

信息登記表填好，打印，至此，報名工作才算全部完成。

接下來，就等學校的面試通知了。

6月9日 一波三折

往年的6月2號、3號，就接到面試信息了，今年卻遲遲沒有動靜，家長無不忐忑。形勢不明，雖然條件符合，但誰知道會不會有什么特殊情況呢？比如，被條子生、關系生擠占了名額；比如，今年報名人數太多，超出了學校招生能力。

上午9點，有人發出消息，說接到學校電話，讓13號去學校交信息采集表和照片。

接著，一個一個的跟帖出現：我們也接到電話了！

接到電話的都喜氣洋洋，沒接到的都是焦急緊張。

下午2點，有些沒接到電話的家長熬不住，給學校打了電話。

下午4點，我依然沒接到電話，實在忍不住，也給學校打電話，報上孩子姓名，說已經通知，打的是家里座機。問為什么不打手機，說我們沒留手機號碼。

趕快給家里打電話，奶奶說接到通知了。她不知道這個通知攪得我一天坐立不寧，無心工作。

可是學校說沒有我們的手機號？再問，再想，漸漸明白，原來，我曾經兩次填表登記，第一次網絡有問題，填寫的信息不全，第二次才是填好的。我交了第二次的表格，但校方電話通知用了他們系統后臺中我第一次登記的信息，確實只填寫了家里座機。深深后怕，萬一通知的時候，老人不在家怎么辦？我們會被錯過嗎？

7月7日 面試錄取

帶小小去面試。今天周日，從樓門口到小學門口，一路都是爸爸媽媽帶著孩子，甚至還有一家三代集體出動的。

我沒有事先找題目給孩子做全方位的培訓，就想讓孩子本色表現。既然已經適齡，我相信他具備普通小學生的基本能力。看著小不點被老師帶領著進入長長的走廊，逆光里的小小背影越走越遠，感覺又新鮮又失落，從此以后，他將正式踏入中國式教育的不歸路。

孩子面試，家長交錢。辦完手續，終于拿到了正式的錄取通知書，比我自己拿到大學錄取通知書還激動。從上年的12月份，到現在，大半年，完成了孩子這件人生大事，雖然前方的求學之路漫長艱難，但起點已明確。

孩子出來了，問他都有什么題目，說有跳繩、拼音、5以內的加減法、寫自己名字、英語會話，他說自己的名字不太會寫，其他都會。看起來，小小并不緊張，他不明白自己將會面臨什么樣的學習生活，而我們，深知學習的不易，心已縮緊。

回小區碰到陽陽和媽媽，她是小小幼兒園同學，今年還不用遭受如此折磨，因為她是9月5號的生日，年齡不足，無法入學。可是她太優秀了，學習能力超出小小一大截，學什么都又快又投入，且自覺性超強，天生就是個好學生坯子。小小不能再跟她同學，我深為可惜。一刀切，8月31日出生的孩子可以入學，9月1日的孩子就是不能。

7月9日 作為家長

今天請了半天假，學校開家長會。想到今后這樣的請假理由要經常使用，我都替單位發愁。

這可是第一次作為小學生家長，不得不重視。會上主要講了家長要如何在入學前幫助孩子適應小學的節奏，在家里營造良好的學習氛圍，要準備什么樣的學具。還請了一位高年級的學生家長現身說法，告訴這些新鮮的小學生家長，她是如何全力配合學校培養出了一位優秀小學生的。總之，是讓家長們盡快進入角色，也盡快將自家孩子訓練得更符合學校需要。

8月25日 學前忙亂

在9月2日正式入學前，學校組織了為期3天的入學前教育，25至27日，每天半天，給孩子們一個“預備役”。

家長們更不能閑著，每日的接送之外，還要置備大量的文具。小學課本16冊，無論大小，都要先包上白色紙質書皮，寫上書名、班級、姓名，外面再套上塑料書皮。孩子每天要帶削好的中華牌鉛筆10支，5支H的，5支B的，都要帶筆套。語文、數學、英語的作業本也需要包上書皮。還讓準備小簸箕、小掃把一套，系上繩子，繩子長度要一樣，在電子郵件中有圖樣示例。其他，抹布、鉛筆、鉛筆盒、水彩筆、油畫棒、勾邊筆、水杯、尺子、橡皮、餐具……等等等等，一律都要貼上孩子姓名。

學校附近那家文具店，門臉窄得只容一人通過，現在排起了長隊。很多家長手持學校列表，像超市購物一樣，拿著小筐，一樣一樣打鉤。小店老板已經儼然甲方，毫無服務，還吆喝家長排隊交錢。他對學校的要求很清楚，所售文具、物品都能正好符合學校的要求。

9月2日 驚嚇連連

有了入學前教育的經歷，孩子對上學這件事不排斥，對學校也印象很好。早晨送他，一路蹦蹦跳跳，很快樂。

在家長會上，校方鼓勵孩子從家里帶一盆植物，美化教室。我記得這事，但覺得剛剛入學，還沒進入狀況，等孩子對班級有了歸屬感，自然會生發出美化教室的愿望。可是今天上學，看見有家長提著一盆花，我大吃一驚，原來別人是一開始就要留好印象的！

晚上7點多，收到班主任的飛信，說第二天要上形體課，每人都要穿舞蹈鞋，男孩白色，女孩粉色。又受驚嚇：這大晚上的，去哪兒買舞蹈鞋？無奈，還是去學校旁邊文具店，傳說中，學校的一切要求，他那里都能滿足。果真是有！但是，依然有大批家長在排隊購買文具，老板說：晚點兒再來吧，現在顧不上給你們找舞蹈鞋。又問多晚再來合適，9點以后！再受驚嚇：小賣店都牛成這樣了！

英語老師也有要求，給孩子制作英語姓名牌，可以去班級公共郵箱里去查看樣例。都是晚飯前后收到的通知，用什么材料，怎么制作？晚飯后，在家里到處巡視，普通白紙肯定不行，老師的樣例是用的小臺歷啊！小臺歷沒有，現買也沒有空白的。要不說人民群眾的智慧是無窮的呢，我拆了一個白色包裝盒，折成三角牌，用黑色水彩筆寫上名字，成功！

9月7日 一周小結

這一周，孩子并沒有表現出太大的不適應，作業真的很少。

不適應的是我。整個一周，每天下班后回家忙亂不堪，應付記事本上、飛信上老師提出的種種臨時性要求和常規要求。去文具店多次，加英語老師飛信，加數學老師飛信，加鋼琴老師飛信，準備舞蹈鞋，制作英語姓名牌，陪孩子準備教師節的板報材料，準備淘寶購買換洗的校服（學校只發夏季、秋季各一套校服，還要求天天穿，顯然不夠），淘寶校服店也“擁堵”，只好孩子放學就脫下校服洗，以免第二天早晨不干。

老人也不適應，每天接孩子的時間不一樣，地點也分正門和南門兩個地方。我一直不明白的一個問題是：為什么小學生放學時間不與家長下班時間大致合拍？如果家里沒有其他人幫忙接送，該怎么辦？

好容易周末了，帶孩子玩耍，碰到幾位同學家長，我對學校的種種不合理要求表示憤慨，以求得到共鳴，沒想到她們以奇怪的眼神看著我，仿佛我不是這星球上的，說：無論學校要求什么，你做到做好就行了，這有什么呢？

是我太莫名驚詫了嗎？

自從孩子入校，學校的任何要求，無論合理不合理，時間上合適不合適，我們確實都無條件做到了。但那是一種什么樣的感覺？因為孩子在人家手里，所以予取予求，悉聽尊便，俯首帖耳，任人宰割，純是單方面號令，毫無討價還價的余地，你不敢跟老師說：這個信息太晚收到，明天沒法完成；書包可以只包塑料書皮，不包紙書皮嗎？

而且，這種公立學校不像幼兒園那樣，給家長一些照片和視頻展示，方便了解孩子在學校的各種表現，你能看到的只有冷冰冰的短信指令和每天的作業紙條，上面羅列著孩子當天需要完成的多項作業，每條后面都需要家長打鉤，最后簽字。大概考試成績單就是全部的反饋了。

10月10日 無奈認輸

一個月過去，小學生大體適應了學校生活，試著問他對小學感覺怎么樣，老師對他好不好，都說挺好的。可是作業越來越多，學習進度很快，做作業的痛苦程度日益遞增，他被我們訓哭了好多次。我一向以為他智力夠用，學什么都挺快，沒想到這才剛上學就有點吃力了，我有些失望。

看到有些家長跟老師打得火熱，各種笑臉配合，熱情合作。我做不到那樣，生怕孩子受冷落，也壓力山大。我只能鍛煉他強大的內心，讓他不要太敏感。

網友“琢磨先生”說，孩子上小學一個月后，我就對中國教育徹底絕望了。他寫道：

孩子入學一個月后，我跟小學數學老師進行了一次深入交流。

數學老師：你這個孩子應該嚴加管教！

我：為什么？

老師：因為他太活潑了！

我：孩子活潑不是正常的嗎？

老師：太活潑了我們怎么管？

我：你想我家孩子怎樣？

老師：好好坐在座位上，不要動，把手放在背后。

我：要銬起來嗎？

老師：銬起來有用嗎？我用書打他腦袋都不聽。

我：你還打啊？

老師：啊……

我：我孩子有沒有打你啊？

老師：沒有。

我：孩子，你過來，記得，以后老師打你，你就跑，然后咱們報警。

老師：你這孩子我教不了了。

我：您覺得我該怎么配合呢？

老師：按時完成家庭作業，乖乖上課，不要太活潑。

我：其實教育部說不要布置家庭作業。

老師：教育部的規定你也當真？

我認輸。

入學范文第4篇

關鍵詞：小學數學;入門技巧;教學策略

數學教育在啟迪人類思維和思辨方面有著不可替代的積極作用，但是由于數學的抽象性和邏輯性讓數學學習者特別是初入學者常常感覺枯燥乏味且難學難懂。小學數學是數學教育的起步階段，也是培養小學生數學學習興趣的關鍵時期，要讓初學者愛上數學，需要教師在教學過程中恰當運用教學策略和技巧。

一、營造輕松活躍的課堂氛圍

小學生天性活潑，靠好奇心的驅使去學習一門課程，教師在組織數學入門教學中要善于利用小學生的這一特點，營造輕松活躍的課堂氛圍就是構建和諧課堂的開始。教師可以運用數學小故事或者小游戲，一方面可以吸引學生的注意力和引起好奇心;另一方面也可以有效組織教學、豐富教學內容，讓學生在愉快的氛圍中學到知識、學會方法，不僅不會產生畏難情緒，還會樹立學習信心。

二、培養學生良好的學習習慣

良好的學習習慣不僅是學好數學的基礎，更是學好其他各門學科的前提條件。在培養學生良好的學習習慣方面，首先要規范課堂紀律，在這里教師可以通過民主的形式和學生“約法三章”，約定上課什么可以做、什么不可以做。其次還要教學生如何進行課前預習、課上高效學習、課下及時復習和反復練習，只有讓學生掌握一整套學習程序，才能讓學生形成符合自身特點的學習習慣。

三、建立亦師亦友的師生關系

良好的師生關系不僅是學好數學學科的重要條件，而且是培養學生良好溝通與交際能力的基礎。對學生進行數學入門教學指導，不僅要讓學生在學習數學上有所啟發、指引，也要對其未來的發展有所裨益。亦師亦友的師生關系就是在用一種平等的姿態教會學生無論是學習還是生活都需要及時溝通和無障礙交流。

數學對于一個人發展的貢獻不言而喻，數學入門教育能否足夠啟發學生的學習興趣、能否真正使學生感受到數學的魅力、能否激活學生的邏輯思維成為衡量其價值的標準，教師要做的就是使自己的水平超越標準。

參考文獻：

入學范文第5篇

教務處吳主任說在一次審核材料的時候，一家長捧著十月份才能到手的某房產單位的證明，要求給孩子辦入學。吳主任拿出相關文件，解釋說這不符合規定。剛剛還滿臉堆笑的家長，一下子就拉長了臉，他急躁地扒拉開自己的襯衫，有意無意地露出身上的青龍刺青，然后明確告訴吳主任：“你現在就給我辦！我兒子必須入學！咱白道黑道通吃，捏你一個小小的教務主任如同捏只螞蟻！”然后，電話一打，呼啦啦來了十來個手臂有刺青的人物。吳主任對著一群“刺青”苦口婆心地解釋：“把我捏死也沒用啊，這些文件都是教育局、市政府下達的，不要讓我這個小人物為難……”刺青們看看教務處主任果然“辦不了”的樣子，就呼啦啦走了。

還有的家長更牛。有一次我們發現一個孩子的入學材料不合格，遞材料的家長立即掏出手機，給我們看通訊錄。嚯！某某市長、某某局長、某某書記赫然在列，而且都去姓存名，顯得私交深厚。他見我們沒有表現出恭敬有加，鄙夷地逡巡我們兩眼，惡狠狠地說：“我這就給澤厚局長打電話，反映你們這些同志的官僚作風……”說完轉過身去摁通話鍵。良久，他轉過來，氣場強大地說：“澤厚正在開會，他叫你們先幫我辦了吧！”我們主任也屬于老江湖，客客氣氣地請他一定要出具有公章的文件。“局長熟人”罵罵咧咧地走了，發誓一定不給主任好果子吃！當然，他從此再也沒有在我們面前出現。

還有位媽媽，我們說她提供的材料不符合要求，她就抽抽搭搭地哭。接待她的年輕帥哥禁不住她梨花帶雨，就給她指點迷津：“你去向我們領導反映反映……”孩子媽探聽清誰是領導，立即趕過去，喊一聲“校長”，就嗚嗚咽咽地哭開了，什么一個人帶孩子難啊、單位工資發不出啊、男人不是東西啊……校長一方面表示同情，另一方面還是要她補全手續。沒想到這大姐一把摟住我們校長就不撒手了，把校長弄得十分尷尬，引起了圍觀。最后，還得感謝神兵天降，民警同志全副武裝，搖晃著警棍才把這位大姐扒拉下來。