英語國慶節(jié)手抄報內(nèi)容
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英語國慶節(jié)手抄報內(nèi)容范文第1篇
一、指導思想
本學期英語組將圍繞區(qū)教研室和學校教科室新學期的工作要求展開教研活動。教研組加強教研內(nèi)容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變。
二、工作目標
1、加強以校為本的教研制度的建設(shè)，加強理論學習，努力提高每位教師的自身素質(zhì)與教學技能。
2、繼續(xù)學習和貫徹新課程理念，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務(wù)等日常研究工作并把工作做細做實。
4、開展英語周，ji發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語交際能力。
3、搞好英語教研組的建設(shè)，努力使英語教研組成為一支團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、充滿生機的教研組。
三、主要工作
1、加強理論學習，更新教學觀念
繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著，并其中的理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。
2、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益
進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組成員學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學常規(guī)的落實；充分發(fā)揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。本學期繼續(xù)開展“滾動式”上課的教研活動（2次），以提高課堂教學的有效性。
3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要定期備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料要一致。每次教研活動要定負責人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，不斷完善教學。
3、以英語周活動為平臺，ji發(fā)學生學習英語的興趣
本學期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以ji發(fā)他們的學習熱情、參與意識，培養(yǎng)興趣。本學期主要展開以下活動：
（1）充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學習氛圍，ji發(fā)學生學習興趣。
（2）師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。
（3）開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。
附：小學英語組教研活動安排表
“滾動式”上課安排表
沙城一小第一屆英語周活動方案制定人：項蓉蓉
沙城一小小學英語組教研活動安排表
周次
時 間
活 動 內(nèi) 容
1
預備周
2
通讀教材，制定英語教學計劃、初期英語教研組會議、區(qū)“小學學科學習質(zhì)量評價、作業(yè)與批改”主題征集活動
3
2.25—3.2
區(qū)小學英語新課程培訓 、區(qū)教科研論文評比
4
3.3—3.9
區(qū)小學英語教研組長培訓活動、布置英語走廊和英語角
5
3.10—3.16
教學抽查、組內(nèi)理論學習
6
進行“滾動式”教學活動
7
3.24—3.30
市農(nóng)村小學教學規(guī)范“質(zhì)量測評”、“作業(yè)布置與批改”專題培訓研討活動
8
3.31—4.6
區(qū)小學英語骨干教師研修活動、組內(nèi)教學教育理論學習
9
4.7—4.13
準備期中考復習、市小學英語課堂教學專題研討會
10
組織期中考、區(qū)小學英語教師教學規(guī)范“質(zhì)量測評”、“作業(yè)布置與批改”專題培訓研討活動
11
區(qū)小學英語教師教學基本功比賽、 集體備課
期中考試后做好試卷分析工作
12
4.28—5.4
進行“滾動式”教學活動
13
5.5—5.11
區(qū)小學科“教學規(guī)范達標”專題調(diào)研
區(qū)小學英語學科現(xiàn)場“命題”評比
14
5.12—5.18
校英語周活動、教學教育理論學習、市小學英語教師教學基本功比賽
區(qū)小學英語教研組長（備課組長）培訓活動
15
區(qū)農(nóng)村小學英語課堂教學專題研討活動
16
5.26—6.1
組內(nèi)教學教育理論學習
市小學新課程現(xiàn)場“命題”評比
17
6.2—6.8
市首批農(nóng)村小學“四項教學規(guī)范達標”活動驗收
18
6.9—6.15
區(qū)小學英語優(yōu)秀教學案例征集評比活動
19
市小學新課程學習質(zhì)量專題調(diào)研
區(qū)小學英語口語考查
20
6.23—6.29
準備期末復習、市小學英語優(yōu)秀教學案例征集評比活動
區(qū)期末教學質(zhì)量監(jiān)控
21
英語國慶節(jié)手抄報內(nèi)容范文第2篇
以學校計劃為工作思想,以服務(wù)廣大師生為宗旨,以體驗教育為基本途徑，開展豐富多彩的實踐活動，培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，進一步提升我校少先隊的品位和特色。
二、主要工作及要求：
(一)加強和改進少先隊員思想道德建設(shè)。
繼續(xù)對少先隊員進行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神。讓少先隊員在活動中產(chǎn)生民族自豪感。要通過板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和愛國主義教育。
有計劃地組織學生開展多種形式的革命傳統(tǒng)教育和法制教育，強化學生的愛國意識和法制觀念。要根據(jù)書香校園的活動要求，扎實開展人文教育。做到“熏陶感情，背誦精華，保護好奇，引導個性”；讓未成年人的思想道德建設(shè)之路越走越寬。
(二)以“文明禮儀伴我行”活動為載體，狠抓文明禮儀教育。
學校要以少年隊組織為龍頭，以“文明禮儀伴我行”活動為載體，加強學生的日常行為規(guī)范教育，促使學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。
1．開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動，動員全校師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒，推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。
2．以少先隊大隊的名義向全體師生發(fā)出踐行文明禮儀的倡議，動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。
3．學校少先隊組織要重溫《小學生禮儀常規(guī)》，讓學生進一步了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統(tǒng)一規(guī)范學生在學校，在社會，在家里的文明禮儀行為。
4．各班要開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會，發(fā)揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。
5．精心布置學校教師和校園環(huán)境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
6．開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動，讓學生熟知主要條款內(nèi)容，并填寫好教育活動記錄表。培養(yǎng)學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。適時舉行《守則規(guī)范記我心》演講和歌詠比賽。
7．繼續(xù)抓好升旗儀式活動和“文明班級”、“紅旗班級”評比工作。建立健全值周制度，評比結(jié)果每天一公布，每周一小結(jié)，并舉行授旗儀式。通過活動促進學生日常行為規(guī)范的形成，克服空調(diào)說教，增強德育實效性，培養(yǎng)學生集體榮譽感和自覺遵守紀律的良好行為習慣。
(三)加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動，培養(yǎng)學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。發(fā)揮少先隊作用，加強隊員們的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，嚴格各種規(guī)章制度，加強文明禮儀常規(guī)教育和安全、法制教育等，通過晨會、早操時間的講話、國旗下講話、班隊會進行教育。注重學生良好習慣的養(yǎng)成，講究衛(wèi)生。開展如“使用禮貌用語”、“給老師獻上一杯水”、“學校是我家，衛(wèi)生靠大家”等活動。適時舉行《守則規(guī)范記我心》演講和歌詠比賽。
(四)加強少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)。
1．我校要繼續(xù)促進少先隊工作的創(chuàng)新發(fā)展。繼續(xù)加強隊干部訓練。
2．建設(shè)一支強有力的自主管理干部隊伍。
3．加強少先隊陣地建設(shè)。充分利用“少先隊室”“圖書室”等陣地作用，組織開展教育活動，，依靠社會力量，多渠道，多層次地開辟和建立適合少年兒童成長需要的角色訓練基地，科學實驗基地。通過建立各種興趣小組，培養(yǎng)和提高隊員的全面素質(zhì)。
4．開展少先隊員光榮感教育。以中隊為單位，以“我是少先隊員”、“我生活在少先隊組織中”、“我為少先隊添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。
三、各月份工作要點：
九月份主題：培養(yǎng)學生學會走路
1．開學儀式。9月5號
2．制訂新學期大、中隊工作計劃。9月5號
3．建立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督值勤崗，開始對各中隊的十項常規(guī)進行量化考核。9月6號
4．對大隊委進行改選，充分發(fā)揮隊員的自主能動性，在四、五年級中競選大隊委機構(gòu)。建全各中隊、小隊干部機制。頒發(fā)中小干部標志，使其起到模范帶頭作用。9月7日
5．重選廣播員，開展好中午和周四的紅領(lǐng)巾廣播。9月8日
6．9月10日面對第26個教師節(jié)，開展感謝師恩“五個一”活動。召開一次以“獻給教師的歌”為主題的中隊會來慶祝教師節(jié)，制作一張“感謝師恩”的小報或賀卡；組織隊員為老師寫一段賀詞或一句謝語。舉行一次有隊員代表發(fā)言的國旗下講話。上課時，組織隊員真誠的向老師問好，并為老師送上一杯水。；開展豐富多彩的敬師、愛師活動，做到在細節(jié)中感動、在體驗中感恩、在成長中感悟。9月9日大課間組織“感謝師恩”大行動。出好“我愛您，美麗的老師！”主題板報。9月17日檢查
7.年年過中秋，今夕月更明。今年9月12日是國定傳統(tǒng)節(jié)假。開展“觀月、賞月、探月、頌月”的團團圓圓過中秋的主題活動。各中隊輔導員引導隊員了解中秋節(jié)的來歷，收集相關(guān)詩詞、圖片等
。隊員們要以小主人、小幫手、小當家的姿態(tài)，參與本次活動，說說各自的中秋節(jié)，準備好祝福語，增添詩情畫意。
8.9月中旬開展讀書節(jié)系列活動
十月份主題：培養(yǎng)學生學會讀書
1.今年的10月1日是我國第61個國慶節(jié)，以各中隊為單位開展校級“火紅十一”頌祖國詩歌朗誦比賽活動，9月30日慶祝祖國媽媽的62歲生日。激發(fā)學生的愛國意識。國慶長假過后10月15日舉辦展現(xiàn)國慶節(jié)喜慶快樂、學生美好生活的攝影比賽。
2.大隊委員做好新隊員入隊前的教育工作。新隊員上交入隊申請表格，舉行新隊員入隊儀式。10月13日一年級優(yōu)秀新生入隊。
3.10月16日重陽節(jié)，開展到敬老院慰問老人活動，感恩爺爺奶奶。
4.以“文明禮儀伴我行”活動為載體，開展文明禮儀教育。
5.出好“我愛我的祖國”主題板報。10月29日檢查。
十一月份：培養(yǎng)學生學會寫字
1.加強青少年法制教育，組織隊員學習，了解《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規(guī)，使廣大學生能夠自覺遵紀守法，并提高自我保護能力。
2.出好“學習英語，快樂無限”主題板報。11月26日檢查
3.開展英語節(jié)系列活動。
4.11月25日感恩節(jié)。
十二月份主題：培養(yǎng)學生學會打招呼
1.在隊員中廣泛開展“手拉手互助”活動，讓優(yōu)秀學生與后進生結(jié)對，成立互助小組，培養(yǎng)團結(jié)同學、愛護集體、關(guān)心他人的良好品德。
2.鼓勵全體少先隊員參加“美麗校園”活動，大家一起動手，來創(chuàng)建一個整潔、文明的校園。
3.“慶元旦”校園小歌手卡拉OK比賽。
4.出好“慶祝元旦”主題板報。12月30日檢查
5.各班級開展“慶元旦”活動，當天開展“跳蚤市場”活動12月31日
一月份
1.引導全體隊員，認真復習，迎接即將到來的期末考試，爭取在考試取得好成績，向家長、老師、學校匯報。
2.評選優(yōu)秀隊集體、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀隊干部、愛心小使者等。
3.資料歸檔整理。
4.布置寒假工作。
英語國慶節(jié)手抄報內(nèi)容范文第3篇
一、傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)涵及應(yīng)有的學習態(tài)度
中國的傳統(tǒng)文化在中國這片肥沃的土地上孕育了五千年，是中華民族祖祖輩輩發(fā)明創(chuàng)造的具有中國特色的優(yōu)秀文化。中華文化包含著中國五千年的方方面面，包含歷史文化、風俗習慣、道德修養(yǎng)、發(fā)明創(chuàng)造、科技手段、文化理念等各種特色內(nèi)容。傳統(tǒng)的中華文化是我們進步的階梯，是國家前進發(fā)展的力量。它能夠塑造我們的品德，造就我們的精神，是我們?nèi)A夏民族發(fā)展的驕傲成果。中華傳統(tǒng)文化博大精深，蘊涵獨特，值得我們這些中華兒女繼承發(fā)揚，讓我們的傳統(tǒng)文化不斷深入到生活的每個角落，讓我們時刻感受中國傳統(tǒng)文化的氣息，傳承中華文化是我們每一個龍的傳人必須肩負的職責。中華傳統(tǒng)文化是民族智慧的結(jié)晶，是民族發(fā)展的源泉。我們應(yīng)該尊重祖先的智慧成果，在傳統(tǒng)文化中取其精華，去其糟粕，不斷地將我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚下去。隨著信息時代的到來，世界范圍內(nèi)的文化交流不再是夢想，而成為社會發(fā)展的主流。這一趨勢卻將我們的傳統(tǒng)文化推向風口浪尖，西方文化入侵，一定程度上會阻礙中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展，甚至使人們迷失文化學習的方向。當一個民族沒有了自己的民族特色，那將是一個沒有希望的民族。因此我們要正確對待外來文化，重視本土文化的學習，學習外來文化中的優(yōu)點，不斷深化本國文化的學習。我們的學校也應(yīng)該重視中國傳統(tǒng)文化的教育，不要讓我們的文化流失在多元化發(fā)展的今天。我們要在國際范圍內(nèi)中提高中國文化的地位，文化作為國家發(fā)展的主要內(nèi)容，我們要重視傳統(tǒng)文化的教育，讓它不斷發(fā)展，在國際交流中扮演更加重要的角色，讓傳統(tǒng)文化走向世界，以供其他國家學習借鑒。
二、傳統(tǒng)文化對學生成長的作用和影響
教育是提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑，在我國小學語文教學的過程中融合一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識，不僅能提高小學生的文化學習的興趣，也能培養(yǎng)孩子崇高的思想道德和優(yōu)良的高尚情操，對孩子的成長有十分重要的意義，對孩子良好品行的形成都有很好的促進作用。傳統(tǒng)文化的學習有利于提高學生的道德觀念，有利于學生提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)。中國的傳統(tǒng)文化博大精深，儒家思想是我們中華文化核心，其中蘊涵中許多知識道理，值得我們?nèi)W習和探索。如今隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會上各種不文明的行為處處可見，人們都忽視了對道德思想的重視，因此作為祖國未來的接班人，學校應(yīng)該重視對孩子的道德思想的教育。而中華傳統(tǒng)文化中儒家的思想道德是值得我們繼承和發(fā)揚的，將傳統(tǒng)文化與小學語文想融合，有利于我們從小培養(yǎng)道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)。傳統(tǒng)文化的學習有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣和責任意識，學會感恩與回報。中國地大物博，人口眾多，改革開放以來，頒布了計劃生育這一改革政策，從此緩解的人口快速增長的趨勢。但隨著改革的實施，一些問題也隨之而來，獨生子女被祖輩、父輩過分溺愛，導致孩子失去自我管理和責任意識，認為什么都是理所當然，而傳統(tǒng)文化中的忠孝禮儀，正是值得他們學習的地方。將傳統(tǒng)文化植入小學語文教學，培養(yǎng)孩子的獨立意識，學會尊重和感恩他人。讓他們在學習和傾聽前人的故事中學會效仿，做一個態(tài)度謙和，行為規(guī)范的優(yōu)秀學生。傳統(tǒng)文化的學習有利于加強學生對優(yōu)秀文化的學習借鑒并產(chǎn)生濃厚的學習興趣，奠定自身的文化基礎(chǔ)。如今，由于知識經(jīng)濟多元化，外來文化也開始不斷引入發(fā)展，出現(xiàn)了各種英語教學機構(gòu)。英語熱的流行，對我們的國學產(chǎn)生了挑戰(zhàn)和沖擊。孩子是祖國的未來，我們應(yīng)該將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲入孩子的心底。教育部門將傳統(tǒng)文化與語文相結(jié)合，有利于孩子在傳統(tǒng)國學中豐富自己的學識內(nèi)涵，在浩瀚的中華文化的知識海洋中探索文化的奧秘，提升自己的知識素養(yǎng)。傳統(tǒng)文化有利于培養(yǎng)孩子高雅的生活學習情趣。在豐富的傳統(tǒng)文化中認識自己的祖國，不會讓學生在未來的知識多元化中迷失方向。孩子天生好奇心很強，對新穎的事物十分感興趣，當傳統(tǒng)文化走進他們的世界，他們便會產(chǎn)生興趣，去了解新的事物，當學校開設(shè)一些新的教學內(nèi)容，就會吸引孩子的目光，當孩子開始學習毛筆字，走進毛筆書法學習的課堂，他們會好奇地學習和了解毛筆字的正確書寫方式，好奇地研究書法文化。當他們走進中國傳統(tǒng)文化名人的內(nèi)心世界，他們會為名人的事跡所驚嘆和折服，并認真模仿;當見到音樂室古典的傳統(tǒng)樂器，他們帶著好奇去探索音樂的魅力。孩子的世界五彩斑斕，他們對新事物不斷迸發(fā)著學習和探索的熱情，傳統(tǒng)文化引入課堂，他們會全身心投入學習。祖國擁有的博大精深的文化，會增長他們的見識，讓他們在物欲橫流的社會文化發(fā)展中不至于迷失了方向。
三、把傳統(tǒng)文化引入小學語文教學的措施
將傳統(tǒng)文化中的精華引入小學語文教材中，讓學生在完成學習任務(wù)的同時學到國學知識。小學生的思想單一，認定學習課本文化知識是增長見識的唯一途徑。將傳統(tǒng)的知識文化引入語文教材中，并把它作為學生的學習任務(wù)，讓他們學習和了解傳統(tǒng)文化的魅力。學生的學習意識主要在課堂教學中形成，在教材中引入傳統(tǒng)文化，他們在學習語文課程時，就會有意識地熟悉文章內(nèi)容，在老師提出的預習內(nèi)容中，他們會預習本節(jié)語文課文中的故事內(nèi)容，在預習的過程中就會產(chǎn)生一些思考。因此，為了提高小學生對傳統(tǒng)文化知識的了解程度，應(yīng)將傳統(tǒng)文化知識融入小學語文教材中。提高教師的教學職業(yè)水平，加強教師對傳統(tǒng)文化的掌握，將中華傳統(tǒng)文化應(yīng)用到課堂教學。教師是學生學習道路上的指引路燈，教師在教學活動中也扮演著十分重要的角色，他們是孩子心目中的榜樣。因此，教師提升自身的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，這是培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)的前提。在語文教學活動中，教師應(yīng)該將一些傳統(tǒng)知識與課堂教學緊密結(jié)合，講一些中華文化中的經(jīng)典故事，豐富語文課堂內(nèi)容，讓孩子在課堂故事中了解中華傳統(tǒng)文化，在傳統(tǒng)文化濃郁的課堂氛圍中享受語文學習的快樂。培養(yǎng)孩子對傳統(tǒng)文化的興趣，吸引他們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的精髓。在語文的教學活動中，植入傳統(tǒng)國學，讓學生在探討中學習成長。學校是孩子學習的天地，學校的教育是為社會的發(fā)展提供人才培養(yǎng)服務(wù)。在學習中國傳統(tǒng)文化過程中，有各種各樣的形式，學校可以舉行一些傳統(tǒng)文化的演講比賽、組織相關(guān)的團日活動、開展傳統(tǒng)文化節(jié)猜謎語、知識競賽、小品相聲表演等，讓學生在活動中學習和成長。例如，近年來，中央電視臺舉辦了漢字聽寫大會的活動，看著節(jié)目里一個個優(yōu)秀的孩子將我們的漢字熟記，真的是我們中華兒女的驕傲，我們學校也應(yīng)該效仿這些節(jié)目，創(chuàng)新一些教學模式和手段，去加強孩子的傳統(tǒng)文化理念。在一些傳統(tǒng)節(jié)假日中舉行教育活動，在實踐活動中學習傳統(tǒng)文化。孩子天性喜歡玩耍，我們應(yīng)該充分利用孩子愛玩的天性，在中國眾多的傳統(tǒng)文化節(jié)日中，在學校組織孩子參加一些活動，讓孩子了解節(jié)日的寓意內(nèi)涵，在活動中學習浩瀚博大的中華文化。例如，在端午節(jié)舉行包粽子等活動，讓他們了解端午節(jié)的來源、粽子的涵義，講述我們傳統(tǒng)文化中的屈原的故事，讓他們了解屈原的故事，從中學習屈原身上的優(yōu)秀品質(zhì)，了解和學習傳統(tǒng)文化，也可以在國慶節(jié)等節(jié)日期間舉行隆重的升旗儀式，在五四青年節(jié)舉行體操比賽等，讓孩子在節(jié)日的氣氛里熟悉節(jié)日文化，學習傳統(tǒng)文化。在布置家庭作業(yè)的時候，可以布置有關(guān)中華文化的家庭作業(yè)，讓孩子在課外的語文學習中了解傳統(tǒng)文化。孩子的學習有三個階段，課后的學習也十分重要，在家庭作業(yè)的內(nèi)容中，教師應(yīng)該豐富孩子的課余生活，讓學生做一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的手抄報，寫一些有關(guān)傳統(tǒng)文化的日記和作文。看一些相關(guān)書籍，寫寫心得體會，周末看一些有關(guān)傳統(tǒng)文化的電影，以此熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
四、結(jié)語
英語國慶節(jié)手抄報內(nèi)容范文第4篇
在山東省濟南高新區(qū)豐奧嘉園小W的校園內(nèi)，你能看到該校的教育工作者秉承“豐?雅”的辦學理念，以“打造高雅精信、涵容協(xié)進的幸福校”為教育使命的身影，他們將全部的信念與力量投身于教育大業(yè)之中，培育棟梁學子，收獲了屬于自身的教育輝煌……
濟南高新區(qū)豐奧嘉園小學創(chuàng)辦于2013年，學校提出“豐?雅”核心理念，豐雅立校，精心育人，通過“豐雅教育”，學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣，真正成為了一個素質(zhì)全面、有文雅修養(yǎng)、博雅學識、高雅舉止、儒雅風度的德才兼?zhèn)洹W能俱佳的優(yōu)秀人才。為此，學校以“廣納博采，日新日進”“豐雅至善，靜心致遠”為學校精神和校訓，以 “修豐厚之學，養(yǎng)高雅之氣，做慧美少年”為學生培養(yǎng)目標，不懈努力，創(chuàng)辦了豐富多彩的現(xiàn)代學園、高雅靈動的精品校園，完成了令當?shù)亟逃鼠@嘆的教育蛻變。
教學篇：博學修文，教人豐雅
作為知識的傳播者，傳道、授業(yè)、解惑是教師亙古不變的職責和使命。同時，作為學生的世范者，言傳身教、率先垂范亦也是教師不可推卸的責任。在文化氣息濃郁的校園里，教師展現(xiàn)出獨到的思想、機敏和幽默，散發(fā)著無窮的智慧魅力，能夠教給學生豐富的知識；作為博學之師，教師博覽古今，腹累博學，率先成為學識淵博的雅士，可以引導莘莘學子求雅成才。
作為一所新建學校，如何提高教師教育教學水平，成為學校工作的重中之重。學校將“博學善導，豐雅立范”作為教師培養(yǎng)的目標，指導教師廣泛地學習，提高自身素質(zhì)；同時，又注意教學方法的改善與提高，以高超的教學技巧和高尚的師德風范，孜孜不倦、和風細雨地引導學生開啟智慧之光，使學校迅速地踏上了跨越式和可持續(xù)發(fā)展的道路。
建章立制，落實教學常規(guī) 教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。為此，學校制定《豐奧嘉園小學教學常規(guī)管理制度》《豐奧嘉園小學備課要求》《豐奧嘉園小學班主任工作標準》《豐奧嘉園小學教研制度》《豐奧嘉園小學聽評課制度》等，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，備課，講課，聽課，布置與批改作業(yè)，課后輔導。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查，教師的教學基本功得以提升。
錘煉師資，促進青年教師培養(yǎng) 在高新區(qū)社會事務(wù)局的大力支持下，朱潔、張玉輝、孟慶蕓等一批有著豐富教學經(jīng)驗的教師加入到豐奧的管理和教學隊伍當中，為青年教師上示范課，為教學提供范例。同時開展收徒活動，手把手教學，幫助青年教師盡快成長。在他們的帶動下，豐奧的教研活動扎實而有效。青年教師尤其是剛走上工作崗位的教師較快地適應(yīng)課堂教學角色。
在發(fā)揮學校老教師的傳幫帶活動的基礎(chǔ)上，學校為助力青年教師成長，繼續(xù)開展名師請進來，教師走出去活動。在過去的一年里，學校邀請濟南市語文教研員武憲玲、市數(shù)學教研員謝毅、市英語教研員等學科專家相繼到校指導青年教師上課，并進行培訓指導；教育專家煙文英、李篤強、王延真等來校指導學校工作、德育管理等。同時，學校抓住一切機會讓青年教師外出學習，先后組織老師到北京、長春、昆明、南京、杭州、青島、濰坊等地集中聽課學習，參加濟南市及各區(qū)教育教學主題活動。與優(yōu)秀的人在一起，會讓自己也變得優(yōu)秀。這些集中培訓和研修都開闊了學校教師的眼界，為提升課堂教學能力奠定了良好的基礎(chǔ)。
課堂引領(lǐng)，開展教學研究 作為學生前行的指引燈，學生成長的筑基者，豐奧嘉園小學要求教師不但要做明白教育真諦的教育者，更要做學養(yǎng)深厚、深明課程發(fā)展規(guī)律、洞悉課堂發(fā)展要旨的研究者。教師要秉承課堂教學“為學生發(fā)展服務(wù)”的教育宗旨，在教學中注重突出學生的主體地位，體現(xiàn)教學的人文關(guān)懷，提高課堂教學效率。該校結(jié)合實際情況，各學科開展了積極而有效的學科教研，勇于給青年教師壓擔子，以課堂生成問題為依托，以學科教研帶動教師成長，提升教學質(zhì)量。學期初的每人一堂課是學校常規(guī)教學項目。從初次的教師課堂展示中，找問題，發(fā)現(xiàn)不足，進而進行有效教研活動。如語文學科根據(jù)青年教師課堂中出現(xiàn)的完不成教學任務(wù)、書寫教學不到位、閱讀指導不充分等問題，確立教研活動目標，開展了確定教學重難點、合理分配課堂時間、課堂朗讀指導教學等教研活動等；數(shù)學學科針對課堂中出現(xiàn)的教師不能把握教學重難點、抽象概念描述不清、教學方式方法不當?shù)葐栴}，開展課標分析、有效教學手段研討等教研活動等。此外，各學科的教研活動均根據(jù)教學實際情況開展，如如何做好學生課堂常規(guī)培養(yǎng)方法、課外閱讀推廣、學科有效復習、學生口試形式探討等等。一系列的教研活動讓老師快速成長，課堂教學能力也有了明顯的提高。
通過一系列的教師隊伍建設(shè)活動，教師的教育教學素養(yǎng)得以提升：新入職的董嬌老師就一舉拿下濟南市青年教師讀寫誦比賽一等獎；朱潔、張軍芳老師獲濟南市一師一優(yōu)課“優(yōu)課”；張玉輝老師評為高新區(qū)語文骨干教師；蔡晶、段慧慧等老師被評為高新區(qū)優(yōu)秀班主任。青年教師的不斷成長，對學校教學質(zhì)量的提升起到了極大的促進作用。教師隊伍朝著“博學修文，教人豐雅”的目標不斷完善。
育人篇：體驗主導，豐學雅行
“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，是喚起少年對知識產(chǎn)生興趣的重要條件。當一個人在認識世界、認識自我的時候，就會形成興趣，沒有這種自我肯定的體驗，就不可能對知識產(chǎn)生真正的興趣”，蘇霍姆林斯基的觀點，揭示了“體驗”在教育中的重要作用。為此，該校教育工作者制定了“修豐厚之學，養(yǎng)高雅之氣”的德育目標，建構(gòu)了多方位一體的德育體驗課程，給予孩子不一樣的人生體驗，讓他們在自由歡快的實踐氛圍中去認知、明理和發(fā)展，享受生命個體的多彩，走向成功……
學科體驗、教師主導 轉(zhuǎn)變教師角色，由管理者變?yōu)榻M織者，傳授者變?yōu)閹椭撸ㄟ^老教師傳幫帶、校本培訓等多種途徑，提高教師教育水平，讓體驗教育理念進入課堂；建構(gòu)體驗課堂教學模式，應(yīng)用導學單、思維導圖，讓學生在體驗中主動學習；一袋大米進課堂、尋找校@之美等情景課堂讓學生在體驗中快樂學習，收獲成長。目前，學校各個學科都形成了獨特的體驗課堂教學模式，備受學生喜愛。
七彩課堂，全面發(fā)展 為促進學生全面發(fā)展，學校整合校內(nèi)外教師資源，開設(shè)30余種特色課堂，成為國家課程、地方課程的有效補充。學生在多方位的體驗之中，發(fā)展了個性，拓寬了知識面。每周五下午兩節(jié)課，3D、輪滑、童聲合唱、繪本、籃球、書法、足球、機器人等多門課程全校學生打破班級、年級界限，自主選課，體驗多彩童年，編織別樣人生。
德育活動，豐富多彩 讓學生在生活中體驗，成為一名活動中的“豐?雅”者。二月份結(jié)合開學開展了“學校就是我的家”“班級手拉手活動”“我喜歡的隊干部”等活動培養(yǎng)學生的主人翁意識。三月份以婦女節(jié)、植樹節(jié)、學雷鋒日為依托組織“感恩三月”系列活動。六月份以六一兒童節(jié)為依托，組織豐奧嘉園小學藝術(shù)節(jié)活動，涵蓋一年級新生入隊、班級展演、美術(shù)作品、科技小制作評比各項內(nèi)容。十月份以國慶節(jié)為依托開展愛國主題系列活動：“我與國旗合個影”、向國旗敬禮、社會主義核心價值觀手抄報評比等。
課外體驗，增廣見識 秉承學校、家庭、社會教育三位一體的教育資源，我校積極引進家長資源，家長進課堂、組織學生外出社會實踐，多方面、多層次發(fā)展學生素養(yǎng)。我們學校請交警、法官、空姐、環(huán)保局宣講員等各行各業(yè)的勞動者進校園，給孩子們帶來豐富的知識。我們帶領(lǐng)孩子走出去，科技館、博物館、消防隊、地震科普館、環(huán)保展覽館都留下過我們的足跡。利用寒暑假組織“雛鷹小隊” 走訪活動，以各種不同的形式關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境。開展春游、秋游、采摘、遠足活動，讓隊員體驗大自然的美好，探索大自然的奧秘，培養(yǎng)隊員熱愛大自然、熱愛科學的情感。
“體驗教育”特別強調(diào)每個人都有內(nèi)在的道德和精神追求，有自我教育的能力，強調(diào)激發(fā)個體的精神動力，喚起學生、教師及家長對前途、命運、人生的思考；學生、教師、家長在校園中獲得多種的教育體驗，引導他們用 “心”去感悟，在體驗中把教育要求內(nèi)化為品質(zhì)，外顯為行為。學校先后被授予“濟南市文明單位”“濟南市家長滿意學校”“濟南市綠色學校”“濟南市防震減災示范學校”等稱號。學生素質(zhì)得到進一步提升，在高新區(qū)各項學生活動展示中嶄露頭角。
