關于秋天的文章
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于秋天的文章范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
關于秋天的文章范文第1篇
2、正怨夏日炎炎，轉眼已是立秋。
3、這個夏日好像就要收尾了，一眨眼都立秋了，可今年我們連一面都還沒見。
4、愿秋風吹走夏日煩惱，帶來秋日收獲。
5、一個轉身夏天就成了故事，一個回眸秋天就成了風景。
7、想被秋天卷起，卷進溫柔的清風里，柔軟的白云里，還有橘子味的擁抱里。
關于秋天的文章范文第2篇
秋天，有秋天的意境，春天夏天冬天也是一樣。中國的古人向來都是以享樂見長的，春日里看山花爛漫，細雨和風聽燕子；夏日里品流水潺湲，擊水中流，浪遏飛舟；冬天漫步林海雪原，一曲《雪山春曉》洋洋灑灑，妙哉。而在秋天，賞秋、品味秋的樂事就更多了，暫且不說中秋賞月，重陽登高賞菊，單說秋日里紅葉飄香這一重景色，就讓人無限向往。
校園里的樹葉將枯未枯，將落未落。滿地的落葉恰似人到中年，散發出成熟的美；又像八旬老翁，積滿生活的智慧。若說秋葉凋零是樹和根生命交接，那么枝和葉當抵死纏綿；若說木葉盡脫是秋分戀上樹葉的美，值此之際，秋分吹木葉，是若即若離還是不離不棄？落葉歸根，遠方的煙火是否還在！落葉總是勾起那些或者關于生命的思考或者關于家鄉思念。
良辰美景，賞心樂事。當有曲水流觴，絲竹管弦。曲水流觴大概是指望不上了，管弦絲竹么，有是有，不過不是管，也不是竹了。搖滾，是我心中的圣樂，生命中總是有一些感動是離不開搖滾的。
例如，披頭士。六十年前，他們大約是十七八歲的年齡的時候在干嘛呢，大概是拿著屬于他們的搓衣板奏出屬于搖滾的坯子，或者是逃課和那些姑娘們約會。但是誰能想到這幾個從破敗的利物浦城市里走出來的小伙子日后能組建出稱為世界上最偉大的搖滾樂隊呢。披頭士們，最開始是從電臺中饑渴的吸收那些屬于美國的聲音，到后來的足以改變他們人生軌跡的德國之行，再到后來的登錄美國功成名就。每一個足跡，都訴說這屬于他們的故事，我估計去不了艾比路音樂室，也去不了利物浦尋找關于他們的遺蹤，我只不過是一個小小的聆聽者，在這秋天里回憶關于他們的往事。
搖滾，搖滾，搖滾究竟有著怎樣的力量。
在我的搖滾的世界中只有我一個人，一個人在大街上手舞足蹈，披頭散發，一顆心慢慢激動起來，就像春天里小草破土而出，夏天的流星飛過天際，總有一些美是在內心描述不出來但卻能讓我們如此激動，總有一些情感讓我們難以言表卻又如此迷戀。一個人也不孤獨，一個人也可以有屬于自己的精彩，不知道這是所有人的感覺還是我所獨有的，聽完高昂的搖滾，我的心反而是靜了下來。再聽別的音樂，世界都變的寂靜了。這時候，世界可以是黛玉的相思血淚、春柳春花那般深深的傷感，可以是“巍巍兮，高山；浩蕩兮，流水”那種知音難覓的失落；還可以是關于笑傲江湖的刀光劍影豪俠氣概；當然也逃不開左牽黃右蒼狼那種狂喜。一個人的世界，或喜或悲，心兒如同江河不系舟般跌宕起伏，尋思著關于那些未來的夢想。
一曲終了，哪里是云哪里是天似乎也分不太清楚了，大學路的落葉似乎下落的趨勢加快了一些，行人變得可愛了一些，鐵馬似乎也不像以前那樣轟轟隆隆的了。空氣中有一種屬于大海的味道，我不知道這種大海的味道在哪里來的，但是我知道這是大海的味道，因為，只有大海才這么寬廣豁達，只有波濤才這么洶涌有力。只有搖滾才有這中力量。
有人說的好，古調音雖好，今人皆不彈。搖滾，特別是六十年前的搖滾，大多是不為人知的。The beatles，rolling stone、R、M、E等等，大多數人都聞所未聞，也對，在曼哈頓的大街上有幾人能聽到蟋蟀的啾啾！大多數人對搖滾知之甚少，看法都停留在重金屬或者搖滾樂人怪異的裝飾上面。搖滾不是什么陽春白雪，只不過是從最平凡得人群中創造出的最平凡的節奏。但搖滾的不平凡在于他們能在最艱苦的環境中給人以最蓬勃的力量。很少有人懂搖滾。
趁著這股屬于搖滾的勁頭還沒褪下來，我去圖書館看會兒書，在校園的樹影斑駁里散散步，深深的感受屬于秋日里的美。秋風乍起，有朋自遠方來嗎？金風奏出屬于吉他的主旋律，讓落葉承擔貝斯的和音部分，用腳步踏出鼓點的節拍，一起在秋日里盡情的搖滾。
我代表偉大的自然之主，把古典音樂賜予春天，春風協奏古琴臺，往事如煙，月好花圓；我將流行音樂賜予夏天，熒光棒伴隨著啤酒舞動著夏天的激動；我將鄉村風賜給冬天，綿軟的嗓音能中和北風的利刃。而秋天，我將對他頂禮膜拜，因為搖滾樂屬于秋天。不是嗎，只有秋天才能走出搖滾的那份悸動。秋風吹過，木葉飄零，那是關于搖滾的呼喚；秋水時至，浩浩蕩蕩，流淌著多少關于搖滾的感動；晴空一鶴，飄飄渺渺，一股屬于搖滾的大氣憾然襲來。喝酒吧，作詩吧，看風景吧，聽搖滾吧，這才是秋的本性！
仁者樂山，智者樂水。音樂是一種性格，準確的說，搖滾是一種性格，是一種哲學。我不懂哲學，但約莫認為哲學是反應人內心最深處的性格罷了。搖滾在我生命中占有怎樣的位置呢？我不會吉他貝斯，甚至敲打不出最基礎的節奏，只能當一個糊涂人跟這搖滾的節奏也就搖滾了起來，是搖滾搖滾了我。但是，情到深處，不得不發，心潮澎湃的時候，聽搖滾到手舞足蹈，是我搖滾了搖滾還是搖滾搖滾了我也未可知了。愛搖滾樂事我一輩子的事情。
搖滾，是一種關于靈魂的力量。搖滾是用靈魂，用生命唱出來的，讓那些軟綿綿的聲音都見鬼去吧。用尖叫次透靈魂，用聲嘶力竭來吼出那些歷盡的滄桑。用心聽搖滾，然后在生命力迸發出屬于搖滾的力量。搖滾藏在內心的最深處，搖滾的激情、搖滾改變墮落、搖滾的悸動每一刻都在深深的吸引著我，影響著我。總有那么一刻，靈魂的節拍和吉他的和音是能一起搖滾的。
關于秋天的文章范文第3篇
有一年，在充滿幸運的秋天，我的母親，答應帶我去外婆家玩一陣子。哦，秋天來了，秋天來了！夏姑娘悄悄走了，它帶走了炎熱，帶走了酷暑。秋姑娘提著一籃裝滿豐富多彩的水果的小籃子從天空中輕輕地飛來了，那個小籃子就像樹葉一樣碧綠；就像花朵一樣美麗。秋姑娘悄悄地走向我們的世界，她把小籃子里的水果灑向五彩繽紛的果園！
鄉村的秋天是一個既美麗又喜悅的季節，大家難道不信嗎？不信，那就去果園里看一看！果園里，果實肥碩的蘋果、披黃抹綠的梨子、果香誘人石榴……掛滿了枝頭，壓彎了茂盛的樹枝，就像快樂的孩子們露出了燦燦爛爛的笑容。梨樹在夜里也會閃閃發光了，一片片半青半黃的樹葉，就像一站盞盞小小的燈籠，飄過來，飄過去。樹葉飄飄悠悠的落在樹媽媽的枝頭上，好像在唱一首關于豐收的喜悅的歌；“秋天是豐收的季節，無邊無際的稻田，放眼望去，目之所及滿是醉的金黃色，在陽光的照射下，越發光耀奪目，好像滿地的金子。嗬！怪不得農民樂的連嘴都合不攏，看著這豐碩的成果，誰不心里樂開花呢！秋天了，天空一碧如洗，好像用清水洗過的藍寶石一樣。秋天的天空，像大海一樣湛藍。朵朵白云宛如起航的輕舟，慢悠悠的漂浮著。風一吹樹葉落了，在天空中飄舞，就像一只只黃燦燦的蝴蝶。還有楓樹，葉子全紅了，搖一搖，葉子紛紛揚揚的落了下來，仿佛給大地鋪上了紅色的地毯，把大地裝點的格外美麗。而松樹，筆直筆直的，滿樹松葉綠的可愛，活像一把把張開的綠絨大傘，風一吹，輕輕搖曳。秋姑娘唱著豐收的歌向我們走來了。稻田里機聲隆隆，一臺收割機唱著歡歌，正在田里來回穿梭，將沉甸甸的稻穗攬入“懷中””。葡萄在葡萄架上睡傻覺，睡出一嘟嚕一嘟嚕的汗粒子，濃縮成壓彎架子的一串串誘人的微笑……鄉村的秋天就是這樣的！
那一片片紅葉、黃葉、紫葉、藍葉，紛紛揚揚的落下來，那聲音好像在說：“秋天來嘍！秋天來嘍！豐收的季節到嘍！”天空中，一排排美麗的大雁排成整齊的“人”字形，正飛向暖和的南方。那聲音好像在對著正在玩耍的孩子們說：“再見了，可愛的孩子們，請千萬不要難過，我們因為十分怕冷，不能在這里度過冬天的，因為這里的冬天實在是太冷了，不過，我們明年的春天還會再回來的！孩子們，再～見～了～”現在已經是深秋了，草坪變得像金黃色地毯，花園里一串串火紅火紅的非洲菊像在熊熊燃燒的火焰，一朵朵亭亭玉立的月季向鄉村的孩子們、城市的同學們展現出了自己最絢麗多彩的一面——笑臉。秋天到了，天高氣爽，鄉村的孩子們可以帶城市的同學們可以去捉“膽小鬼”蝸牛、抓“跳遠高手”蟋蟀、觀察螞蟻搬家。所以啊，鄉村的孩子們、城市的同學們都會露出那最艷麗的微笑。或許這就是城市的同學們玩得最快樂的一次，也是鄉村的孩子們，領導著別人游玩的第一次吧！
田野里，瓜果飄香，五彩繽紛。登高望去，猶如金色的海洋。高粱好像去酒店喝了酒的大漢；也像我們運動會的圣火。稠密的大豆葉子，老遠望去就像干燥枯萎的干雜草。在土地肥沃的村子里，家家戶戶的空地上，圍墻上，窗戶下，都掛著一串串火紅火紅的辣椒，它們各個都像一個個要上臺表演，可是又害羞的小姑娘，把臉都紅透了；玉米想吃飯了，忍不住張開了小嘴，露出金燦燦的牙齒；橘子像一盞盞小小的燈籠，搖掛在枝頭。
關于秋天的文章范文第4篇
瓶子里的那株茉莉，已經開始調謝。
大拇指不斷的敲著空格鍵，看著一個個文字，在空格之后，跳上屏幕，麻木得，不知所措。播放器里的歌，聽來聽去，還是同一種調調。旋轉木馬，看著楓葉飄落，還有那個下雨的秋天。
四季，快似閃電。九月的時候，這個秋天，終于來臨。當眼睜睜看著這片土地，從酷熱慢慢演變成涼爽的時候，我又在嘆息什么。風起葉落，似乎，把秋天定格成了一種蕭條狀。當，楓葉紅透，枝葉凋零，當，白露為霜，只剩窗外殘柳在風中顫抖的時候，還會不會有人想起，上一個季節，上一場繁華，上一只風箏努力掙脫束縛的無奈。
沒有人會懂，侯鳥遷徙的苦衷，沒有人會懂，季節變遷的沉重，更不會有人懂，在每一季到來之前的等待有多辛苦。我們只會背，大雁南飛，一會排成人字，一會排成一字。那些兒時因背錯而被老師打手心的文章，在經過多少個春夏秋冬后，竟然還能道出一二。慶幸。自己還能憶起兒時的一些故事。那時的操場，那時的夕陽，那時一群孩子的奔跑，還有響徹天空的歡笑。
如今，很多很多的關于兒時的記憶，已開始慢慢退色，直至模糊不清。偶爾，翻起那時的照片，才發現，物是人非。時鐘，在不停擺動，像腳步一樣，只不過，他沒有腳印。飛快，似眨眼瞬間，有些太模糊的事，竟也像發生在昨天。只是，片斷有些陳舊。
歲歲年年，我們在不停的成長，變老，死去。生命，也只不過是一趟列車，從始發站，到終點站。途中，或許，還會脫軌而行。怎么選擇，在于自己。
黃昏蹲在初秋的天邊，用自己紅色的傷口畫著夕陽的涼幕，被擱淺的月光，睡疼了發黃的執著，我用柔情的目光滲入月色里，我希望你可以聞得到這月光的味道。心事印著咖啡樣的特別，我看見窗外綠色的落葉定位著怪異的弧度，在風里詩化。那種無奈的綠色，再也無法堅貞到深秋，找著一些落魄的借口，將我的風景凋謝。
在無數個秋天，我踏遍荊棘，找尋失落的愛，無情的秋雨，早已沖刷了曾經的愛意，只留下雷聲的轟鳴，只留下子規鳥在傍晚時分，無助的悲啼。在心事的期盼中，相伴歲月，我的心和著身軀，慢慢老去，像大山中的老樹，只留下斑駁的軀干，無奈的落葉。不知道來年的秋天，豐盈的果實會不會溢滿我的心底……
關于秋天的文章范文第5篇
關鍵詞： 實踐活動 目標和意義 組織方法
新課程改革使我們的教育觀念發生了歷史性的轉變。在這場聲勢浩大、意義深遠的改革中，語文這門工具性和人文性高度統一的基礎課程肩負著重任。高中語文新課程標準明確指出：“高中語文課程應進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。”
語文教師要與課程同步發展，樹立新的教學觀和學生觀，轉變自身角色，才能有效引導學生轉變學習方式。如何把新課程理念滲透到教學中呢？經過對學生的觀察和研究，筆者認為積極開展實踐活動是一個很好的突破口。
開展實踐活動的目標和意義在于：（1）消除傳統語文教學中單向傳授、機械灌輸的弊端，通過活動使教學成為師生交往、積極互動、共同發展的過程。（2）堅持新課程“一切為了每一位學生的發展”的核心理念，讓每位學生在實踐活動中都能被關注，能充分展現自我：認識自我，能體驗到學習的快樂，并由此獲得認知的擴展、能力的提高乃至人格的塑造。（3）幫助和引導學生在親身參與活動過程中掌握自主學習方式，培養他們的創新精神和實踐能力。（4）緊扣語文課程特點設計活動，在有針對性的活動中增強學生的語文應用、審美和探究能力。
經過幾年，尤其是近兩年的教學嘗試和探索，筆者認為可從以下四方面設計和組織實踐活動，從而全面提高學生的語文素養。
一、在日常教學中融入“活動”思想，靈活處理教材，創造性地引導學生主動地進行個性化學習。
主動性是現代學習方式首要特征，表現為我要學。課堂教學中，教師應注意創造學生自主學習的環境，給他們一個發現和展現自我的機會，激發他們主動學習的興趣。例如，文學作品的閱讀和鑒賞，往往帶有主觀性和個性色彩。授課時，老師不要急于把教參內容強加給學生，也不要以自己的分析代替學生的獨立閱讀。要重視學生最初的真實的體驗，用心設計一定的活動形式，引導學生對作品進行個性化解讀，師生共同營造一個平等、互動、活躍、自由的課堂氛圍。
比如，課堂提問和發言就可以構成有意義的活動。在教學中，筆者常以競賽、游戲等各種活動來激起學生的求知欲，培養他們主動發現和探索問題的能力。堅持把提問發言的主動權和選擇權完全交給學生，讓他們主動學習、大膽提問、暢所欲言。強調只要是“自己的”問題，“自己的觀點，不管深淺也不管合理與否，都是有價值的見解。經實踐，我發現除了用口頭或書面提問的方式以外，讓學生競相到黑板上板書問題的活動形式效果很好。利于在同一時間清晰地展現多個問題，讓學生同時瀏覽并選擇自己理解的問題進行回答，還利于培養學生的參與和競爭意識。
在學生提問過程中，筆者觀察到—個有趣而引人深思的現象：同學們不約而同地避免提出與課后練習甚至練習冊完全相同的問題。如果有人提出了，其他同學會馬上小聲“抗議”：這個問題不是他自己的，是抄書上的。這說明靈活提問的形式促使學生養成主動預習的習慣，也足以表明他們對個性的充分肯定和強烈渴望。
在學生發言的過程中，教師要把握好以下幾點：（1）轉變觀念，克服過去齊聲回答問題的弊病，讓學生表現個性，單獨發言。（2）師生平等對話，尊重每個學生的感悟，從不同角度來評價其見解，發揮老師診斷、激勵和發展的作用，使其他同學也獲得啟發。（3）引導學生總結和擴充發言內容，生成新的學習活動。有時候，一個爭論可以引發一場辯論賽，一個話題可以變成一場演講比賽。
課堂提問發言和評價是最基本的教學活動之一。經過堅持不懈的訓練，不少學生已經具有比較強烈的問題意識和在群體中展現個性的勇氣。這種良好的素質為其他實踐活動的成功開展打下了堅實的基礎。
二、充分拓展語文學習的范圍，在形式豐富的拓展學習活動中，培養學生學習的獨立性和創造性，提高學生的語文應用和審美能力。
獨立性是現代學習方式的核心特征，表現為我能學。每個學生都有獨立學習的潛力和欲望。拓展學習活動充分延伸了教材內容，為學生提供了—個開放豐富的學習空間。
筆者曾開展名為“開心語文”的拓展學活動，受到學生的歡迎。例如，詩歌和散文的內容廣泛，意境深刻，有較大的學習難度。針對學生的實際情況，筆者設計了“開心語文之尋找秋天”的拓展學習活動，以散文的鑒賞理解和詩詞的記誦運用為切入點，以聽說讀寫為訓練點展開活動。讓學生自讀《故都的秋》一課，品味文章簡潔清麗的語言和觀察秋天的獨特視角，然后為“尋找秋天”的活動做好準備。可以上網查找描繪秋天的散文和攝影作品；可以觀察家鄉秋天的特點，以“故鄉之秋”為主題進行寫作和拍攝；也可以積累和背誦關于秋天的詩詞名句名篇。無論選擇何種形式，只要能找到心中的秋天即可。
結果，同學們在獨立尋找和感受美的過程中，學會了描繪和欣賞美。他們誦讀了許多美的詩文，拍下了許多美的畫面。面對攝影作品，他們能馬上背出大量關于秋天的名句名篇，秋風秋月、秋葉秋水都有了詩意。他們還寫下了關于家鄉之秋的獨特感受：“家鄉的秋天，是半生不熟的。早上涼風嗖嗖吹來，難免打起哆嗦。然而正午的陽光，卻如夏天那般火熱，傍晚，又有早春的寒意。屬于秋天的一日，有著一年的四季。”“家鄉的秋天，雖無漫山紅葉，也無遍野豐收，但也有她的可愛之處。”活動使同學們創造性地應用閱讀、寫作、背誦、攝影等能力，也使他們學會追求和創造美。活動不但有利于激發學生的熱情和創造力，還利于師生間建立平等融洽的關系。
