前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇節約糧食的詩句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

節約糧食的詩句范文第1篇

2、米飯粒粒念汗水,不惜糧食當自悔。

3、自備碗筷,保護環境。

4、有荒節約度荒,天荒節約備荒。

5、節約光榮,人見人贊;浪費可恥,誰聞誰惡。

6、一星半星，聚兩成斤。

7、一米一粟當思來之不易，愛糧節糧須知人人有責。

節約糧食的詩句范文第2篇

三地共有近500家供應商參展。這種家用紡織品市場周已成為美國最大的家用紡織品資源提供者。此次紡織品市場周吸引了來自美國50個州和85個國家逾3.1萬的參與者。數據表明,即將到來的美國冬季市場份額至少擴大5.6%。

NYIGF董事兼GLM高級副總裁多蘿西?貝爾肖說:“賈維茨和94號碼頭的交通一貫壓力大,而零售商不顧一切前來訂貨,這成為一種很好的兆頭。”同步數字體系企業中的參展商凱瑟琳?斯泰姆勒則說:“許多公司都報告了破紀錄銷售。訂單增加就等于我們走向成功。在我們展臺前駐足的零售商,盡管更加集中來自中西部各州,但仍然代表著全美。”作為區域性,國家性和國際性的一部分,美國東南部、西南部及西海岸的出席者有著顯著的增加,來自佛羅里達州的買家增加了90%。市場上國際參與者也有所增加,加拿大以88%的增幅領先。

紐約一家紡織服裝公司副總裁兼總經理克里斯?柯林斯也表明了樂觀的形勢,“現在的形勢非常樂觀,這將帶動整個輕紡行業的強勁增長。我們的展廳報告著很好的市場數據。有這么多參與者讓我們喜出望外。許多地區的零售商選擇了紐約,而不是前往其他地區,這個因素對這次展出的成功有很大的作用。”

瑪麗中經合集團負責人斯科特?哈珀是NYIGF參展商之一,他說:“這次展覽中我們努力尋求能吸引大批跨區域買家,而結果也比我們預期的好。”

230街區第五大街買家人數也有所增加,預計今年這里的冬季市場將增加10%。另一公司執行董事也指出,“市場保持強勁,買家不用擔心樓區的交通擁堵。第五大道用這次展會的積極反饋來提高和改善市場。”住在紐約斯洛街的商家洛倫茨也是第五大道的租客,他作出了對此次市場周整體形勢樂觀的回應,他認為這種形勢對家用紡織行業未來的發展很重要,用他的話說:“我的買家簽下訂單的時候都很樂觀積極。我們能看到行業發展的曙光。”

值得一提的是,NYIGF公司家用紡織業近200家參展商推出的創新和特色品獲得本次市場周的最佳新產品獎。如VRugs&Home公司以天然竹戶外枕榮獲“最佳市場產品”稱號;另外增設的4個最佳新品獎也有得主。然而,09夏季最大的贏家卻是:普羅夫公司,其漩渦花飾有機棉系列床上用品、旺斯沐浴系列用品Libeco Lagae和比利時亞麻布制品Alexa以及拉鏈地毯Dash & Albert系列備受客戶青睞。

節約糧食的詩句范文第3篇

這是耳熟能詳的詩句。可是現在，我們的生活越來越好了，可是我們逐漸忘記，我們對照這句詩句該做些什么。

對!節約糧食!是我們每個人應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。即使在發達國家，節儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重，也是一種社會責任。

其實同學們，減少不必要的浪費并不難，在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，要是你的飯量很小，那么在老師給你盛飯的時候告訴老師少一些。，不夠!再添。

我們回家還得做一次小老師，教育我們的父母，不扔剩飯菜;在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣;吃不完的飯菜打包帶回家。

下面我就同學們中午用餐文明做一些指導：

(一)就餐前：

第 1、上午最后一節課鈴聲響起，小朋友們上了一上午的課一定很辛苦了，肚子也餓了，所以迫不及待的吃上一頓美餐是情有可原的，很多同學就迅速的沖向手洗池，為的是早點吃上飯，可是你知道嗎?如果每個人都像你那樣沖出教室，那是多么危險的一件事情啊，沖撞，摔倒，后果不堪設想。所以以后一定要不緊不慢，有序的到洗手間排隊洗手，有序的回教室排好隊，安靜地等待分餐教師。

第二 2、在拿，放飯盆餐具的時候都要輕輕地。不要挑揀餐具的好壞，每個人都愛護好餐具就沒有好壞之分了不是嗎?

(二)就餐時：第1坐姿正確，左手扶住餐盤，不把腳踩在桌檔上;用餐時不要講話，第一不文明，第二食物容易嗆到器官發生危險。

第2飯、菜、湯要盡量吃凈。(特別是飯，能吃多少盛多少。)做到：不挑食、不浪費。

(三)就餐后：

1、檢查自己的桌面、地面是否干凈，能揀的要撿起來。掉到地上的馬上就撿起來，不然別人踩到容易滑倒，打掃衛生的同學會很辛苦，不容易打掃。

2、就餐后將剩菜剩飯倒在桶內。(不要倒到桶外)

3、將餐具分門別類先后擺放好，要求動作輕、擺放齊。

4、吃雞翅或酸奶，水果，不要離開座位，不得邊走邊吃。這樣很不文明。

我相信我們婁葑實小的每位小朋友都是文明好少年，在這里希望每位同學，能做到珍惜糧食，文明用餐，愿每位同學天天好胃口!謝謝!

謝謝大家!

節約糧食的詩句范文第4篇

【關鍵詞】情感教學 學生 思品課堂

情感教學作為一種新的教學理念和模式，已被越來越多的教育教學工作者所接受并應用于教育教學之中。這是源于學生與教師、與教材之間缺乏一種默契，一種相互的吸引，這種相互的吸引就是情感。實踐證明，在課堂教學過程中，教師若以“教”的熱情激發學生“學”的激情，就會產生情感共鳴，達到知、情、意、行的完美統一。

一、親近學生，與學生進行心靈交流

平等、民主，是進行情感教學的前提。課堂教學中，教師的表情、動作、眼神無不與學生建立著廣泛的交流和碰撞。教師的言談舉止、舉手投足、一顰一笑都會感染學生，影響學生。平等、民主的表情動作能使學生情感愉悅，精神振奮，打消學生的緊張情緒。

同時，教師和藹的表情、信任的目光，可大大縮短師生間的心理距離，有利于師生間的情感交流。在不同的情境下給學生送去不同的眼神：或暗示，或提醒，或鼓勵，或支持，或贊許，或信任……特別是對一些后進生，切忌用鄙視、厭惡、輕蔑的目光對待他們，用期待、信任的目光會使他們看到希望、增添無盡的力量。

二、錘煉語言，與學生進行情感互動

古人云：“感人心者，莫先于情，莫始于言”。在教學中，教師的教學語言要飽含深“情”。思品課中，教師要充分發揮情感的誘導作用，用自己的真情實感撥動學生的心弦。首先，生動形象、風趣幽默的語言最能吸引學生。教師幽默語言，有助于活躍課堂氣氛，陶冶學生的情操，讓學生在笑聲中得到啟迪。講“青少年要增強自律能力”時，涉及到這樣一個問題，“自律就是要求自己管住自己，自己約束自己，這不是限制了自由嗎？為什么又說他是獲得自由的必要條件，這二者是否矛盾？”為了化枯燥為生動，我編了這樣一段文字。一天，風箏搖頭搖尾地對線說：“老弟，你不要限制我自由活動的空間。然而，就在它將線掙斷的一剎那，卻一頭栽進了無底的深淵”。風趣幽默的語言，讓學生輕松自如地理解了二者的關系。其次，教學中教師以飽滿的熱情，抑揚頓挫的語言，或高亢熱烈，或深沉凝重，或勢如破竹，或柔似細雨……使學生的情緒隨教師的語調而起伏，可收到意想不到的效果。

三、創設情景，激發學生情感

事實證明，良好的情境，不僅可以激發學生學習的積極性，而且可以培育學生良好的情感。教學中，教師要善于觀察學生的情感狀態，發現學生注意力分散時，要及時地調整教學方法，創設情境，用有趣的事例來調動學生的興趣，引導他們重新回到所學的內容中來。用眼神制止一些小動作，通過抑揚頓挫的語調來引起學生的注意，盡量多讓學生動腦動口，開展談心、辯論、交換看法……以溝通思想，增進友誼，激感。形象生動的情境，可使學生獲得直接的氣氛感染，幫助學生理解教學內容。因此在教學中，教師若能“雙管齊下”，則能達到更加良好的效果，在教學中可以使用實物演示情境，音樂渲染情境、圖畫再現情境、扮演體會情境、語言描繪情境等具體方法。如講到“維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任”這一內容時，因為教材本身就蘊涵著深刻的情感因素，所以教師在備課時可以充分挖掘教材中的這一因素，聯系與之有關聯的事件，在教學過程中我們可以用王偉作為一條主線，利用朗誦、圖片、音樂等教學，鼓勵同學們向“海空衛士”王偉學習，這樣，整堂課都可以沉浸在一種高昂的愛國主義情感之中，師生情感均十分飽滿，寓教于樂，教學效果一定很好。

四、聯系生活，豐富學生情感

教育家蘇霍姆林斯基說過：“把知識加以運用，使學生感到知識是一種使人變得崇高起來的力量，這是興趣的重要來源。”這就告訴我們聯系生活實際，使學生獲得情感體驗的重要性。在講“我國的人口、資源、環境現狀”時，我掛上了“地球的重負”、“水井源何越來越深”等漫畫，形象地反映出我國在人口、資源、環境等方面存在的矛盾和所面臨的嚴峻形勢；講“發揚艱苦奮斗精神”時，我把從校園里拾來的白生生的大塊面包擺上講臺，讓同學們背誦“鋤禾日當午……”的詩句。在展開討論時，學生紛紛表示：保護環境就是保護自己的家園，就是保護自己的生命；節約糧食就是節約資源，就是保護生態。生活中，我要求學生在課外廣泛地收集名人事跡，寫出他們在自己的工作崗位上所做的成績，使學生從小樹立了為人民服務的思想。他們也從身邊的事例中明白，一個人只有把自己融入社會，以高尚的道德情操武裝自己，從我做起，從小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，那么，我們生活的這個世界就會充滿關懷、充滿溫情、充滿希望。