前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我的悄悄話作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

我的悄悄話作文范文第1篇

一個夜深人靜的晚上，我獨自一個人坐在窗臺旁，靜靜地仰望夜空。尋思著，如果能與月亮說說話那多好啊！漸漸的，我險入了幻想中～～～

我正乘著火箭向太空駛去。火箭在宇宙周璇幾圈，把我停放在月球上。

我在一個黯然失色的月亮上來回走蕩。突然，月亮發出了一陣強烈的光線，它讓我的雙眸睜不開眼睛來。它說話了：“小女孩，今晚有空到我這兒來歇個腳？”我回答：“我想和你說個悄悄話，行嗎？”月亮笑了，說：“是嗎？那好啊！我們談點什么呢？”它不停地眨著疑惑的眼神，看著我。我說：“聽說，你們這兒住著一位貌美如花的天仙嫦娥是嗎？”月亮呵呵地笑了，：“傻孩子，那只是一個傳說，哪有真的嫦娥呀！還有那些牛郎織女鵲橋相會，梁山伯和祝英臺化蝶······;那些都只是一個傳說，不是真的。”說完，月亮又笑了起來。我撓了撓耳腮，半信半疑地問道：“只是一個傳說嗎？為什么我在電視上常常看到他們呢？”月亮說：“那些都是導演們用一個古老的故事來拍攝出的，他們是為了人們愛好而精心拍攝的，這樣，你們才有精彩的電視看啊！”我恍然大悟：原來電視都是導演叔叔們創造出來的呀！他們好厲害！好偉大！我今后也要當個導演，拍攝電視劇給人們娛樂。“月亮姐姐，你為什么有時候會被一個黑影遮住，那是什么呀？”月亮姐姐撫摸著我的頭，對我說：“那是月食。”“哦？”我疑惑了。月亮說：“細聽我慢慢道來：“這是一種特殊的天文現象，只當我運行至地球的陰影部分時，在我和地球之間的地區會因為太陽光被地球所遮蔽，現看到的我就缺了一塊。也就是說，此時的太陽，地球和我恰好在同一條直線上，因此從太陽照射到我的光線，會被地球所掩蓋。”我說：“月亮姐姐，沒想到你有那么多的知識，我一定要好好學習科學知識，改造自然。讓月食不再出現，這樣我就可以每天晚上可以和你說話了。”

“硯兒，該睡覺了。”媽媽的話打斷了我的思緒，我躺在床上，遐想不已～～～

我的悄悄話作文范文第2篇

一 了解話題作文的構成

話題作文由話題材料、提示語、話題和寫作要求四部分組成。它們之間的關系是：材料幫助我們明確寫作意圖；話題確定寫作中心；提示語提供寫作思路；寫作要求是規范化的要求。

二 審題要準確，作文要切題

1．先審話題

要看清話題，避免脫離命題范圍，分析話題的構成，抓住關鍵語素、修飾語，明確話題范圍；要吃透材料，根據命題意圖，確立觀點，抓住關鍵字詞句，挖掘材料隱含的信息；要盯緊提示語，理清命題思路導向。

2．審提示語

提示語是命題者對所給材料的闡發，目的是幫助考生正確理解材料內容，引發考生展開想象與聯想，構思文章。

3．審提示要求

要逐條看清命題要求，不要看到一點就寫，應按照命題者的要求去寫。審題的過程，就是考生與命題者交流對話的過程。懂別人的話，是交流的基礎。準確把握命題人的意圖，正確理解題意，是寫好考場作文的前提。考生面對話題作文，要反復研讀所給的材料，實現與命題人的心理交流，盡管這種交流是不見面的。在考場作文的交流中，考生首先是一個應對者，被要求按命題者的意圖來作文，也就是說，考生是在回答別人的問題。明白這一點，就應該學會“到什么山上唱什么歌”，學會“看菜吃飯”“量體裁衣”，不能絲毫不顧命題者的意圖，那就純粹成了自言自語，不能形成有效的交流。要認真審題，按要求作答，不另起爐灶，不轉移話題。

以2002年的高考作文題為例。既然命題人說：“也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈，需要選擇的事情。”考生大可不必非要說：“我就沒有遇到、見到、聽到這樣的事情。”這就不是善意的對話了。用一句俗話來說，就是抬杠。考場作文千萬不能設想去指揮命題人，讓命題人順從考生的意思。

當然有的考生寫得文不對題，屬于臨場的失控。例如，2004年的高考作文要求以“相信自己與聽取他人意見”為話題。有的考生開頭一段寫的是：“我們既要相信自己又要聽取他人的意見，對他人的意見，既不能全聽，又不能不聽，要有所選擇。”接下來，內容又拋開了原話題，大談“選擇”，講“人生會面臨很多的選擇，選擇不同的人生道路，就會有不同的結果……”。顯然這是中途轉移了話題。

考生要從命題人所給的提示性材料中，找準話題的切入點（即沙里淘金），然后找準自己的感觸點。生活就像一個洋蔥，一層層地剝，總有一層會讓人流出眼淚來的。找準切入點，寫出自己的感觸，寫出自己內心感觸最深，最想說的話。化虛為實，化一為萬；拓寬思路，多角度觀察和立意；化概念為萬象，然后萬中取一。只要從生活中選取一點、一事、一種現象，寫深寫透，給人以啟悟就行了。寫作視野要開闊，由家庭、學校擴展為思考生活，探討人生，以及崇尚美德，探尋知識。作文要求不僅要有正確的人生觀、價值觀，還應對社會有責任感和使命感。

三 展現獨特的創新能力

“世上沒有聯想，社會將會怎樣？”這句話強調聯想和想象的重要作用。事實上，中學生的想象力，由于受知識、閱歷水平限制較少，反而顯得廣闊而瑰麗。這種想象力本身就具有魅力，往往是邏輯縝密的成年人的語言所無法比擬的。走進生活，用心體會，與生活真誠對話，就會有獨特的發現。例如，“冰雪融化后會變成什么？”學生最動人的回答是：“冰雪融化后就會變成春天”。話題作文早就把聯想和想象、創新作為立足點、著眼點。話題作文著意引導學生把目光從封閉的課堂投向廣闊的社會，誘導學生多角度地觀察生活，抽絲剝繭地發現生活的豐富多彩，引領考生學會思考，運用自己的文化積淀，正確地表達自己對社會對人生的獨特感受和真切體驗。

四 突出個性，寫出真情

作文創新的一個重要標志就是寫出個性。無論從題目、體裁，還是構思立意或者語言的審美角度，作文總是要求作者寫出個性，真正能體現文如其人，如見其面。個性與真情實感相融，有個性的文章，總能給人一種生活的真實感。

五 注重錘煉精美的語言

古人對語言的錘煉，可謂苦心孤詣，如“推敲”典故的由來。我們雖不能做到“著一字而鬧翻整個心情”，但也要做到精心于語言的錘煉。話題作文的命題原則是淡化文體，不設置審題障礙，并追求作文試題的開放性和靈活性，倡導個性作文及有創意的作文，分值為60分。這意味著作文的成敗將決定語文學科的成績。在考場作文中，寫記敘文最大的誤區便是以敘述代替描寫。有些作文素材較好，角度也較新，整體結構都不錯，但就是因為缺乏生動傳神的描寫而被判低分，非常可惜。

寫好話題作文，還需要考生厚積而薄發，平時多積累、多練筆，才能水到渠成寫好話題作文。

六 挖掘話題內涵，選準切入點，拉近與閱卷者的心理距離，做好預設交流

考生還有一層交流，即是與閱卷教師的對話。考生與閱卷教師的交流更直接，更關鍵。如果考生的作文不能有效地把自己的思想傳達給閱卷教師，閱卷教師不明白考生的意思，那么，這樣的作文就失去了它的意義。許多考生的失誤，就在于不能很快地有效地跟閱卷教師進行交流。說起話來答非所問、不著邊際，讓人不知所云；或者吞吞吐吐、閃爍其詞，讓人如墜霧中；甚至使閱卷教師感覺該考生總在回避，不情愿與別人交流，致使交流產生障礙，這些當然不會得高分。

七 考生在寫作中應該注意的事項

1．要單刀直入，不繞彎兜圈

高考作文的字數有限，要求閱卷教師在很短的時間內，對作出評判。這就需要考生的話題作文最好簡潔明快，爭取在最短的時間內把自己的意思傳達出來。可是有同學總想把作文寫得與眾不同，一門心思想在開頭給人耍個花樣，希望能送閱卷教師一個驚喜，認為這樣才能吸引住人。于是費盡心思，在開頭大做文章，倒敘、鋪墊、懸念，欲擒故縱，啰里啰嗦，就是不入正題。結果常常弄巧成拙，不僅沒能使作文更加生動有趣，反而讓人在短時間內很難把握文章主旨，令人不勝其煩。

我的悄悄話作文范文第3篇

今天，我很難過，因為王譯晨和我鬧了別扭。

事情是這樣的：中午，是王譯晨的爸爸媽媽送我們去上學的。一路上，王譯晨的媽媽偷偷看了一下我的語文《黃岡》，說：“王譯晨，你看鬧鬧寫的字這么漂亮，而你寫的字大大小小。”王澤晨的爸爸也說我的文章寫得比王譯晨好。他們你一言我一語地講起來了。王澤晨生氣了，就不理我了。我安慰她，她不聽；我給她看好東西，她不看；我給她說悄悄話，她把頭扭到一邊去了。

媽媽說：“沒關系，要是你是王譯晨也會難過的。等王譯晨把這件事忘了的時候，你們還是好朋友。”

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我的悄悄話作文范文第4篇

1、課前要提前做好準備工具。

2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。

3、每天堅持看半個小時課外書。

4、資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。

5、老師布置的作業要按時時完成。

6、生字或者寫話作業要寫工整，不能胡涂亂畫。

7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

我的悄悄話作文范文第5篇

以“煩惱”為思維原點，發散思維：來自自身和身外的沼心男？外貌？“我”的個子低，值周生把我當成低年級學生；班長譏諷我坐公交車不用買票；我明明站著，老師卻提醒我“站起來回答”……個子高呢，不敢坐前排；桌下的空間不夠伸腿；買衣服總得“大號”……肥胖的，上樓梯、上體育課，一次次灝。

名字是父母起的，也有煩惱啊！男孩子起個女孩名，女孩子起個男孩名，綽號啊，誤寫呀等等。自己呢，又比較符合這個特征，你說煩不煩？張彬鈺小朋友的《我可惡的小名》這樣寫：

我的小名叫“張小漏”。說起這個小名，我真是無語問蒼天呀！這是我還在牙牙學語時，老媽沒經過我的允許，自作主張給我起的。

聽媽媽說，我很小的時候，每吃一次飯，半碗飯一次下肚的次數不多，而桌子上、地上、身上、臉上都會被我種上飯粒。于是，我那風華絕代的老媽就給我起了這么一個我一輩子都甩不掉的名字。不過，根據當時的情況，倒也恰當……

哈哈，真夠個性！

還有性格習慣：吃手指、動作慢、不講衛生、愛走神、上課睡覺……選其一，我們的素材就寫不完了。

來自外界的煩惱更多，“人”給我帶來煩惱：同桌、班長、組長，媽媽、門衛、老師……這些人，身份不同，“煩惱”的原因自然不一樣。其他人呢？

生活中的事兒給自己帶來煩惱：生病，同桌的悄悄話，考試，運動會，音樂課，扣分，寫作文，嘮叨，都會帶來煩惱。

一種角色會帶來煩惱：當了班長、組長、值周生，面對的什么面孔叫你沒法正常工作？什么語言令你針芒刺背？

一些“物”也會帶來煩惱：零花錢、小狗、蚊子、床、衣服……也會帶來煩惱吧？