前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇經(jīng)典搞笑名言范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

經(jīng)典搞笑名言范文第1篇

不知是誰說的，雪是世界上最臟的天賜物，我想說：我最愛吃雪啊啊啊！剛剛還在挖著雪吃，我最愛雪，那種自來水中沒有的味道！

諸葛亮出山前也沒帶過兵啊，你們憑啥要我有工作經(jīng)驗。

有一雙襪子在洗澡。突然一只襪子A對另外一只B說：我們玩捉迷藏吧！B說，好呀好呀！于是它們就開始很嗨的玩起來了。可是找著找著，A就發(fā)現(xiàn)，它找不著B了，澡盆就那么大，它能跑哪去呢？可是它找了半天也沒找到，它以為B不要它了。于是心灰意冷的自己跳進(jìn)下水道自殺了！B還在等著A來找它，可是等了好久都沒等到，于是從褲子的口袋里出來找A,當(dāng)它看到下水道里A的尸體以后，他也自殺了！嗯！這就是襪子的凄美愛情！我不會告訴你，我就這樣報廢了一雙襪子的，打死你自己我也不告訴你……

（來源：文章屋網(wǎng) ）

經(jīng)典搞笑名言范文第2篇

那么，你去電視上走紅吧。不是有人說了，孔子活到現(xiàn)在，也是會上電視的！

首先你要確定自己的性別是女的，女的容易走紅。現(xiàn)在只要是個女的，無論你是青蛙還是恐龍，都可能被稱為“美女”，盡管美得有點“霉”。如果恰好你在高校教書，“美女教授”的封號足夠吸引大家的眼球。如果你不能性感，就來一點感性，從眾多的文化快餐中舀幾湯匙，再攪拌一些自己的微量感悟或心得，和上一點沾著口紅的口水，自會有淺薄的人當(dāng)文化的藥方。

如果你不幸是男的，要走紅“難”一點，你還得修煉其他的本領(lǐng)，就比如唱歌。說到某一個古人的時候，你突然來那么兩句“千萬里我追尋著你，可是你并不在意……”但注意要五音有四音不全，唱得珠圓玉潤，就變成三流歌星，大家都知道那是通俗文化，想再雅也雅不得了。最好時不時嘴邊嘎蹦出幾個脆生生的時髦詞匯，搞笑一下，娛樂化是當(dāng)紅學(xué)者的主要責(zé)任嘛。

像甩賣祖?zhèn)髅胤揭粯樱欢ㄒw上某個所謂權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，你在甩賣時要記得蓋上文化的商標(biāo)。這年頭附庸風(fēng)雅的人特別多，你要他們覺得聽了幾次你的講座就文化了，那大腹便便也變成滿腹經(jīng)綸，然后能夠轉(zhuǎn)過頭來嘲笑那些窮得只剩下錢的高尚人士或什么都不缺只缺錢的低層人物。

不要什么高頭講章，中華文化博大精深，隨便舀一點，都可以兌上很多口水。你完全從時髦雜志上去粘貼―些淺薄的感悟，然后再那么天花亂墜一下，總有患偶像崇拜癥的人把你的唾沫當(dāng)作稀奇的珍珠，濺一點你的口水就覺得這是醍醐灌頂，從此懂得為人處世了。

你不要怕那些有真才實學(xué)的人嘲笑，等你暴得大名，賺得缽滿盆溢時，再反唇相譏他們這是嫉妒，患了紅眼病。更不必去理會普通的觀眾，盡管他們都知道，可汗（音同刻含）不能念成“可漢”。你是講歷史的專家，念錯了并不是你的錯，是觀眾沒有文化的錯，你不必汗顏。你盡可以胡說八道，從孔子、老子扯到現(xiàn)在充斥熟食的可以打包的林清玄，那叫宏肆，旁征博引。也叫“以己昏昏使人昭昭”。觀眾是善良的，加上或多或少都有點電視依賴癥，怎樣好蒙怎么來。

接著就出書，圣賢的書籍是經(jīng)典，占書籍的一半，這叫尊重文化。反正圣人泉下有知，也不會找你拿版權(quán)的。現(xiàn)在是讀圖時代，插幾頁圖，滿足讀者的需要。圣賢或經(jīng)典里的話，這邊援引，那邊再花整頁印刷，這叫強(qiáng)化記憶，功德無量。一頁空三分之一的頁面，印圣賢語錄和自己不小心成為名人后的“名言”。字體印大些，照顧那些視力有點問題的老年讀者，這叫“老吾老以及人之老”。

要記得練習(xí)手腕的力量和簽名，現(xiàn)場售書時會有許多崇拜者慕名來一睹你的尊容或芳顏，然后買一本你的大作回去藏之名山，傳之后世。你一下子簽名幾百本，銀子在暗處鏗然作響，那一定是非常美妙的聲音；那些崇拜者則手捧新經(jīng)典親聆你的教誨之后，很滿足地回去。一切陽光燦爛，其樂融融。

經(jīng)典搞笑名言范文第3篇

——齊 秦

一位母親的教育名言：1.不要試圖什么都爭第一；2.幫助別人，自己也會強(qiáng)大起來；3.學(xué)會用真誠的簡單對付虛偽的復(fù)雜；4.學(xué)校的考場上不勤奮有59分，人生的考場上不努力就會不及格；5.你打碎碗，媽媽可以原諒；你要是說謊，絕對不行。6.謙虛、誠實和勤奮是擺渡人生從此岸到彼岸的三件法寶。

——柯云路

人，小時候簡單，長大了復(fù)雜；窮時簡單，變闊了復(fù)雜；落魄時簡單，得勢了復(fù)雜；君子簡單，小人復(fù)雜；看自己簡單，看別人復(fù)雜。這個世界其實很簡單，只是人心很復(fù)雜。其實人心也很簡單，只是利益分配時很復(fù)雜。人，一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾；一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人卻熙熙攘攘。

——黃銀華

三個懶漢比懶，獎金10兩銀子。甲：“考官，我已經(jīng)好幾年沒有做工作了，銀子應(yīng)該給我。”乙：“幾年有什么稀奇，我從來就沒有做過事。”丙：“考官，你先幫我把脖子上的餅轉(zhuǎn)一下，順便把那10兩銀子放在我的口袋里！我懶得拿。”

——搞笑吧

九大人生哲理：1.跌倒了，才懂得平順最重要；2.病倒了，才懂得身體最重要；3.郁悶了，才懂得快樂最重要；4.挫折了，才懂得信心最重要；5.錯過了，才懂得珍惜最重要；6.潦倒了，才懂得金錢最重要；7.丟人了，才懂得名譽(yù)最重要；8.成功了，才懂得過程最重要；9.遲暮了，才懂得時間最重要。

——騰訊博客

一個人，一輩子，總要悲一陣子，喜一陣子，聚一陣子，散一陣子，青春一陣子，美麗一陣子，滄桑一陣子，深沉一陣子，幼稚一陣子，成熟一陣子，煩惱一陣子，艱辛一陣子，痛苦一陣子，幸福一陣子。不管哪陣子，別忘了，不論你再丑再窮，總會有一個不嫌棄你的人，陪著你，不是一陣子，而是一輩子。

——幾 米

人生箴言：1.每天把牢騷拿出來曬曬太陽，心情就不會缺鈣；2.在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人；3.青春，一旦典當(dāng)，則永不能贖回；4.別指望所有的人都能懂你，蘿卜白菜各有所愛，你做了蘿卜，自然就做不成白菜；5.只要你的心是晴的，人生就沒有雨天；6.不要為舊的悲傷浪費(fèi)心的眼淚。

——經(jīng)典人生哲學(xué)

1.壓力最大的時候，效率可能最高。2.最忙的時候，學(xué)的東西可能最多。3.最愜意的時候，往往是失敗的開始。4.寒冷到了極致時，太陽就要光臨。5.少說多做，句句都會得到別人的重視。

——楊小君

看一題考一題，緣分啊；蒙一題對一題，運(yùn)氣啊；橫批：多做無益。過一天看一本，效率啊；考一門過一門，實力啊；橫批：突擊成才。

——中文幽默王

經(jīng)典搞笑名言范文第4篇

小學(xué)三年級是孩子分化的年級，課程難度加大，孩子開始習(xí)作，孩子的試卷上不再是皆大歡喜的一百分。習(xí)作中，很多學(xué)生或東拉西扯，或三言兩語，或表情達(dá)意不準(zhǔn)確，流暢、生動更是無從談起。歸根到底是此階段的孩子正處于知識的臨界點，正需要大量豐富的語言積累和規(guī)范的語言經(jīng)驗。古人云：“為學(xué)之道在于厚積而薄發(fā)。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“三年級學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流，課外閱讀總量不少于40萬字。”兒童閱讀學(xué)的研究也表明，孩子如果在三年級還沒有養(yǎng)成閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)中很難再有閱讀習(xí)慣。可見有效指導(dǎo)三年級孩子課外閱讀的重要性。上學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文組已經(jīng)意識到了課外閱讀的重要性，并開展了《有效開展課外閱讀的實踐研究》，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀的效率。

本學(xué)期，我接手三（7）班，聽到班里大部分孩子喜歡閱讀，我不由得暗喜。可當(dāng)我留意觀察卻發(fā)現(xiàn)，課余時間一部分學(xué)生，尤其是男生時常沉浸在一些搞笑的漫畫書里，看得津津有味，貌似喜歡上了課外閱讀，狀況卻令人擔(dān)憂。如果不正確引導(dǎo)，孩子的閱讀質(zhì)量和閱讀水平就無從保證。俗話說“強(qiáng)扭的瓜不甜”。如何把學(xué)生的視線從膚淺引向經(jīng)典呢？開學(xué)初，受到語文教材以專題形式進(jìn)行單元整合，并從三年級起安排了“語文綜合性學(xué)習(xí)活動”的啟發(fā)，我開展了 “主題式”課外閱讀活動的有效性實踐與探索，以期激發(fā)孩子們濃厚的課外閱讀興趣，促使學(xué)生課外“悅”讀起來。

所謂 “主題式”課外閱讀是指，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在課堂教學(xué)之外，圍繞某一主題展開的一系列閱讀活動。布盧姆目標(biāo)分類學(xué)啟迪我們：“知識猶如浩瀚的海洋，一個學(xué)生要學(xué)習(xí)與某種特定領(lǐng)域有關(guān)的所有具體知識是不可能的事情，為了便于對學(xué)生進(jìn)行教育，必須對具體知識進(jìn)行精選和分類”。的確，小學(xué)生正處于學(xué)語言，長知識的黃金時期，他們的閱讀活動除吸納并加工語言文字所負(fù)載的信息量外，還要學(xué)習(xí)閱讀材料中典范的語言模式，積累各種各樣的語言素材，從中獲取表達(dá)的經(jīng)驗。如果教師引導(dǎo)學(xué)生帶著明確的主題去讀書，他們就有了清晰的獵取對象，再指導(dǎo)他們讀思結(jié)合、讀寫結(jié)合、讀書與社會實踐結(jié)合，那么，每次閱讀也就容易在思想認(rèn)識、思維方式、語言積累和實踐能力等方面有所收獲。

本學(xué)期，我緊扣語文教材八個單元教學(xué)專題設(shè)定了與之相關(guān)的課外閱讀的主題活動；相繼穿學(xué)校、年級組活動主題閱讀活動。通過開展一系列豐富多彩的主題閱讀活動，使孩子們受益于課內(nèi)，得益于課外。

如何有效地開展“主題式”課外閱讀活動呢，我引領(lǐng)孩子們拉響了課外閱讀協(xié)奏曲。

1、激發(fā)閱讀興趣，引學(xué)生想讀

“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”對于三年級的孩子來說，首要的是要激發(fā)和保護(hù)他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣。

為了取得家長和孩子們的信任與配合，在開學(xué)初的家長會上，我和家長交流了新課程改革的理念，闡明了孩子從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性以及課外閱讀的益處，推薦了一組適合這個年齡段的孩子讀的書目，得到了家長們的支持和配合。

接著我發(fā)動孩子們向班級捐獻(xiàn)自己最喜愛的圖書，組建班級圖書角，制定詳細(xì)的圖書管理制度，選出兩名負(fù)責(zé)能干的圖書管理員負(fù)責(zé)班級圖書的借閱工作。每天，這項工作都在井然有序地進(jìn)行。

預(yù)習(xí)時，我引導(dǎo)孩子們收集關(guān)于讀書的名言名句，如，學(xué)生搜集了“書猶藥也，善讀則可以醫(yī)愚。”“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”等多個熱愛讀書的名人名言。然后組織交流，并由輪流值日班長每日在黑板左上角的“名人名言”欄內(nèi)寫上關(guān)于讀書的名言；課堂上我會不失時機(jī)地向?qū)W生講述高爾基、魯迅、等古今中外名人如饑似渴讀書的動人故事；平時，倡導(dǎo)并鼓勵孩子們“走進(jìn)教室、與書為伴”，積極創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍和“書林”境界，讓學(xué)生產(chǎn)生一種崇尚讀書，追求讀書的神圣感。

我還鼓勵孩子們堅持“每日三讀”活動：每天晨讀十分鐘，或吟誦古詩，或誦讀美文；午后靜心閱讀、寫讀書筆記；晚上睡前閱讀30分等。現(xiàn)在，孩子們走進(jìn)教室，大都能安靜地讀書看報，品嘗讀書帶來的快樂，搞笑的漫畫書沒有了生存的土壤。

及時表揚(yáng)班里喜愛閱讀的孩子，請他們介紹讀過的好書，自己好的讀書方法，課外閱讀的收獲等，增強(qiáng)其成就感，從而更加積極主動地閱讀，這也大大地激發(fā)了其他孩子課外閱讀的興趣。

讀寫結(jié)合，讀練結(jié)合，并積極把孩子們的優(yōu)秀習(xí)作向校內(nèi)外刊物投稿，張貼于教室墻報，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，看到別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，孩子們不甘落后，個個摩拳擦掌，愛讀書的氛圍更濃，讀書的積極性調(diào)動了起來。

2、指導(dǎo)閱讀方法 教學(xué)生會讀

“授之以魚，不如授之以漁”。 當(dāng)學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生了興趣，就必須重視讀書的實效性，注重對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方法的指導(dǎo)。掌握正確的讀書方法，才能激發(fā)起學(xué)生自主閱讀的興趣以及大量閱讀的渴求，真正達(dá)到活躍思維、開闊視野、陶冶情操的目的。

每周一下午第一節(jié)為我們班固定的閱讀課時間。閱讀課前期，我以指導(dǎo)閱讀方法為主。指導(dǎo)孩子們學(xué)會幾種課外閱讀方法：對淺顯易懂的書采取泛讀的方法：或通過標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要、前言撲捉有用的信息；或采取瀏覽、略讀，速讀、跳讀等不同方法，了解大致內(nèi)容，以求在有限時間內(nèi)獲取更多的有價值的知識。實踐證明，瀏覽、速讀等方法有利于識字率的鞏固、理解力的提高。同時能快速捕獲更多的的信息，可以突破頭腦中原有的思維模式，促進(jìn)智力的發(fā)展。對名篇名著和優(yōu)秀的讀物，則要采用精讀法，靜心細(xì)品，體會主題思想，欣賞好詞佳句，好的文章片段做摘抄，寫批注，反復(fù)讀，甚至熟讀成誦，把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R積淀。

引導(dǎo)孩子們將課文中學(xué)會的讀書方法運(yùn)用于課外閱讀之中：在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會邊看邊想，在讀中自悟，在讀中自得，作上批注，不懂之處畫上相應(yīng)的符號；精讀時要集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀，調(diào)動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。對于一些精彩片段，還要體會作者怎樣觀察事物、積累材料、合理表達(dá)。

當(dāng)大多數(shù)學(xué)生具備一定閱讀能力并已養(yǎng)成閱讀習(xí)慣時，我就逐漸縮減乃至取消閱讀指導(dǎo)課上的閱讀方法指導(dǎo)，繼而把閱讀指導(dǎo)課轉(zhuǎn)變?yōu)樽x書檢查、讀書交流、趣味活動等。

3、開展多元實踐，讓學(xué)生悅讀

心理學(xué)告訴我們：“好表現(xiàn)”是學(xué)生的天性。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希望讀有所得，又希望得到老師、家長的認(rèn)可與贊許。本學(xué)期，我班開展了一系列主題式課外閱讀多元實踐活動，如，結(jié)合語文教材專題的讀書心得交流會、讀書筆記展評、故事大王PK賽等；結(jié)合學(xué)校“國學(xué)經(jīng)典誦讀”和年級“課外閱讀”活動，開展了古詩誦讀，圖書漂流，同讀一本書、評選閱讀之星等活動。

就拿剛剛進(jìn)行完的三年級下冊的 “神奇的科技世界”這一單元來說吧，孩子們圍繞這一主題，有的上網(wǎng)查找文字、圖像或音像資料，有的查閱圖書，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，以豐富多樣的形式展示閱讀成果：有的搜集或制作實物，有的辦了手抄報，有的動手進(jìn)行了小發(fā)明、小制作，有的還展開大膽豐富的想象，畫一畫，寫一寫自己想象的未來的機(jī)器人。

經(jīng)典搞笑名言范文第5篇

一項最新調(diào)查表明，英國正在成為短信狂熱的國度，人與人之間面對面的交談方式被日益淡化。此次調(diào)查顯示，如今人們把多達(dá)四分之一的醒覺時間用來打電話、發(fā)短信或是發(fā)電子郵件，面對面的交流因此大大減少。英國心理學(xué)家大衛(wèi)?劉易斯說：“我們擔(dān)心，過多的‘技術(shù)談’會讓人與人之間對更加親密的、面對面的交流方式感到不適應(yīng)，導(dǎo)致人們不再進(jìn)行有效的相互溝通。”

為適應(yīng)英國國民正在改變的交流方式，滿足短信狂熱者日益增長的文化需求，英國手機(jī)服務(wù)商多特移動電話公司日前聲稱，他們計劃將經(jīng)典文學(xué)作品精簡改編成手機(jī)短信。該公司舉例說，在其精簡改編的短信版的莎士比亞名著中，哈姆雷特的名言“To be or not to be， that is the question”(生存還是毀滅，這是一個問題)被簡化成為“2b? Nt2b? = ???”。為該項目擔(dān)任顧問的倫敦大學(xué)學(xué)院英文教授約翰?薩瑟蘭說：“短信的簡練特性有利于把情節(jié)中最重要的元素抽出來，這樣能夠起到幫助記憶的作用。”但政治評論家、作家奧利弗?卡姆則說，這種簡潔的短信是“極其滑稽的模仿”。他說：“文學(xué)短信中失去的東西恰恰是使文學(xué)成為文學(xué)的東西。”據(jù)悉，這項服務(wù)計劃提供的名著中包括狄更斯的《荒涼山莊》，而《荒涼山莊》一書中所描述的那場無休止的訴訟被簡化成了短短三行。多特移動電話公司稱，該公司計劃從2006年1月份開始提供這項服務(wù)，“目前申辦開通此項服務(wù)的用戶訂單正紛至沓來”。

德國――50萬短信癮君子

最近，一位德國醫(yī)生發(fā)出警告，德國民眾中的手機(jī)短信癮君子正在日益增多，而全國罹患此種病癥的人估計已達(dá)50萬左右。這位德國著名的精神治療師安德里亞?赫脫在漢諾威開有一家診所，他發(fā)現(xiàn)手機(jī)癮君子在前往其診所接受各種戒癮治療的病人中所占比例越來越高。安德里亞?赫脫為此撰寫了一本關(guān)于精神病治療法的書，他在書中寫道：“手機(jī)短信癮已成為一種真實存在的嚴(yán)重精神疾病，它會給患者造成精神和經(jīng)濟(jì)上的雙重?fù)p失。這種疾病會帶來抑郁癥、人格紊亂，甚至精神分裂，更不用說還有扶搖直上的話費(fèi)賬單。”他書中所描繪的最極端的病例包括，一個十多歲的男孩和一對夫婦，前者不能自已地給根本就不認(rèn)識的人狂發(fā)短信，為此已花掉9900歐元；后者則只能靠手機(jī)短信來完成人與人之間的相互交流，即使在與配偶比肩而坐的時候也能不例外。

中國――中學(xué)校園短信熱

一位女中學(xué)生元旦假期哪兒也沒去，三天內(nèi)竟狂發(fā)了488條短信。這位女中學(xué)生承認(rèn)自己發(fā)短信有點兒上癮。據(jù)她說，她們班上五分之四的同學(xué)有手機(jī)，這些同學(xué)中一半以上的人一下課就掏出手機(jī)忙著發(fā)短信，而且?guī)缀趺總€班上都有“短信狂”：手機(jī)24小時待機(jī)，只要一有空就發(fā)短信。“如果一天不發(fā)，就覺得渾身難受，像丟了魂兒似的”。有個學(xué)生在作文中自稱“短信狂”：回家后先把手機(jī)調(diào)成靜音，這樣老爸、老媽就不會發(fā)現(xiàn)，然后便開始享受短信的無限樂趣：拇指在按鍵上飛快地跳躍，邊發(fā)邊享受著發(fā)短信的喜怒哀樂；短信一旦發(fā)出，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)，“那份迫不及待的心情，只有‘短信一族’，才能夠了解”。