前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇陽光姐姐小書房范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

陽光姐姐小書房范文第1篇

江蘇少年兒童出版社的兒童文學書系，不僅有著名的曹文軒純美小說系列、黃蓓佳傾情小說系列、金波“我喜歡你”兒童文學精品系列，這兩年還在新項目、新品種的拓展上走在前沿。江蘇少年兒童出版社社長錢元元表示：鳳凰出版集團的戰略定位是努力成為文化產業重要的戰略投資者。與這一戰略相呼應，蘇少社將“積聚高端資源，開發原創精品，提升閱讀品質”作為選題策劃方向。“陽光姐姐伍美珍校園知識冒險小說”系列正是在這一背景下應運而生的。錢元元介紹，“陽光姐姐伍美珍校園知識冒險小說”系列第一季《惜呆兔咪開心旅行》是蘇少社兒童文學大家族里的新成員，蘇少社希望，小讀者們不僅能從這套書里享受世界各地的文化之旅，學習到各種文化，更能通過閱讀的過程從繁重的課業壓力中跳脫出來，“減負、減壓、減煩惱”，擁有一段輕松、快樂、美麗的閱讀體驗。伍美珍在會上也發表了熱情洋溢的講話，她說通過此次合作，看到的蘇少社是一個團結奮進、富有創造力的團隊，錢元元社長是一位有朝氣、有能力、有魄力的社長。她表示把自己的最新作品交給這個團隊是放心的和有幸福感的。

“陽光姐姐劇場派”：溫馨課堂劇登陸陽光校園

本刊訊(記者韓陽)自2008年，童趣簽約了著名兒童文學作家一陽光姐姐伍美珍以來，童趣出版的陽光姐姐圖書，一躍成為少兒文學市場上―道亮麗的風景線。1月9日，童趣出版有限公司再度推出了年度系列新書“陽光姐姐劇場派”，并為這套書召開了隆重的新聞會。這套書首次將名家作品――超人氣校園小說“陽光姐姐小書房”改編成課堂劇，集勵志、溫馨、輕松、摘隆、互動等多種元素于一體，為我國少兒文學市場帶來一股新鮮氣息。據悉，“陽光姐姐劇場派”首批已推出3冊――《永遠的丸子軍團》《開心同桌對對碰》和《成長的秘密約定》，每冊包含4個課堂劇，均由“陽光姐姐小書房”系列改編而成。這套書通過12個或勵志、或感人、或迷茫、或搞笑的故事，精彩地再現了一群12歲的孩子面對早戀、網絡游戲、畢業、親情、友情等的成長故事，不僅延續了原著透明率真、溫馨幽默的風格，而且還將原著中的思考和感悟進行了提煉和深化。

會上，童趣出版公司還專門邀請了五位專業的演員現場表演了書中的一部課堂劇，演員們流暢到位的表演將現場的氣氛推向。可以說，“陽光姐姐劇場派”是一套既忠于原著，又以更新的形式、更濃縮的內容和更獨特的視角演繹原著的精品之作。相信這套作品也能為兒童文學的出版帶來新的思路，為讀者帶來全

《那些年，我們一起追的女孩》新書會在京舉行

本刊訊1月11日，臺灣著名網絡文學作家九把刀在西單圖書大廈舉辦《那些年，我們一起追的女孩》(以下簡稱《那些年》)新書會，并就純愛小說《那些年》與同名電影的相關話題與全國各地媒體記者進行了廣泛交流。

2011年九把刀親任導演，執拍同名電影《那些年》，在香港、臺灣及東南亞地區取得了巨大的成功。2012年1月6日，電影登陸內地市場，也引起巨大轟動。在此背景下，現代出版社出版的同名小說也引起了讀者的熱捧。2012年1月，該書剛剛上市，就在當當網上以驚人的銷售業績名列青春文學第一名，并迅速上升到當當圖書銷售總榜第十名。

會上，九把刀多次強調“這本書100％記錄了我真實的青春”。他說：“我一直不想把它稱為小說，因為里面記錄的事情，包括人物的名字都是真實的。如果大家想看電影中虛構了什么，可以重新看下這本小說。”他坦承，這本書雖說寫的是自己的一段青春期往事，但希望讀者從中獲得愛的勇氣，見證每個人在“那些年”喜歡過的人。

億部文化“云戰略”加速中國數字出版產業發展

本刊訊1月11日，億部文化有限公司在京召開新聞會，公司未來發展戰略一“云戰略”，同時還重磅推出了其全力打造的國內首個面向版權方服務的全媒體數字出版發行服務平臺。

陽光姐姐小書房范文第2篇

讀《青蛙王子副班長》有感

在暑假期間，我讀了不少你的書（說你這樣親切，呵呵），我感覺你寫的書都十分有趣，越讀越有興趣，同時也明白了道理，小書房系列的書我都讀過了，我最喜愛的還是那本《青蛙王子副班長》，表現了秦超逸：知識面很廣、會上網、善于提出自己的觀點……我同樣也是一個這樣的學生，最特別的是我和他都有比較胖的身材、喜歡上網的特點,同樣是一名成績中等的學生。

當然，我從中也懂得了道理，我們上網要控制自己，不要接著上網查資料的名義去聊天、玩游戲等等合理安排時間，這樣老師和家長就都不會說你，同時也提醒你少玩電腦。我同學們十分佩服你，你比我厲害多了，我從來沒想過給班級創建一個博客圈，你比我跟善于用電腦。

再次，我要謝謝陽光姐姐，謝謝你為我們打造這么一個平臺，讓我們說說感受建議，你是我們孩子最好的朋友！！！

也希望你能抓緊再出新書，滿足我們這些忠實的小讀者！

陽光姐姐小書房范文第3篇

讀《青蛙軍團愛地球》有感

我最喜歡看陽光姐姐寫的書了，其中陽光姐姐小書房最讓我著迷。書中有許多有趣的情節，讓我一拿起來就愛不釋手。

暑假期間，我纏著媽媽帶我去書店購買《青蛙軍團愛地球》。買回來后，我就津津有味地看了起來。因為書里的情節太有趣了，所以我一口氣就把它看完了。這本書的主人公是黃金鑫，一個六年級的小男孩，被大家稱為“笨小孩”。他和科學三人組的其他兩位同學組成了一個叫“青蛙軍團”的團隊，還編寫了一首亂七八糟的隊歌。這三位同學追求低碳環保，注重廢物利用，特別關心地球危機這方面的事情。笨小孩黃金鑫雖然笨，但也開始了行動。他將易拉罐一個個撿回家，被爸爸媽媽罵。可是有一次，他的臺燈燈罩壞了，他自己用易拉罐做了一個燈罩，媽媽見了表揚了他。有一次劉叔叔來他家看見他自己做的燈罩，也表揚了他。還有一次，班長黃小月弄壞了教鞭，笨小孩黃金鑫用舊衣架為老師做了一根教鞭。他拿到學校有人說他做得很難看，但是胡老師見到那根教鞭還表揚他環保。青蛙軍團在學校漸漸有名氣了，還被請到別班表演。他們用自己的一些環保行為，贏得了所有人的贊賞，就連書中的兩位老師胡老師和石老師都對他刮目相看。雖然爸爸對他的行為并不認同，總是認為學習才是最重要的。但是，“青蛙軍團”依然在環保、節能上煥發出了極為耀眼的光芒。我敬佩黃金鑫、華汪德和秦超逸。他們僅僅比我大了一歲，但是為了地球，他們的所作所為，卻并不是只比我多一件。他們不是為了自己，也不是為了某一個人，而是為了我們的家園，為了所有人！

看完這本書，我千頭萬緒。是啊，以前的農村土路兩邊都是小樹，小溪“嘩！嘩！”地流淌著，田野間有著大片大片的花，小木屋一間挨著一間。現在農村越來越城市化了，樹木砍伐的只剩下樹樁，清澈的小溪變成了，大片的野花地變成了化工廠，小木屋則變成了高樓大廈。地球的氣溫越來越高，南北極正在以驚人的速度融化；水土流失嚴重，許多地區已面臨沙漠化的危險；地球表面的臭氧層，空洞越來越大!現在地球所面臨的一切危險，正是我們[！]人類一手造成的！人們為了追求利益、滿足自己那貪婪的欲望，開始不顧一切地砍伐樹木、開采礦石、石油，將一條條清澈的河流填平，用來建造房屋！如今，低碳環保已被人們掛在嘴邊，但是他們做到了嗎？他們只不過是說說而已。俗話說：光說不練假把式。光說不做，又有什么用呢？或許他們還不知道高科技給地球帶來了危機。現在的人們都太過依賴高科技了。他們不知道高科技令我們損失了美麗的風景。其中空調跟很多現代病都有關，人們為了把夏天搞成冬天，把冬天搞成夏天，不但多消耗了能源，還排放了二氧化碳。拋開這些不說，那地球每年因過量砍伐樹木而導致沙漠在漫延；而導致地質災害頻頻發生；每年因排放有毒物質超標，而導致臭氧層出現空洞，空氣大面積受污染……　難道人們還想這些驚人的變化繼續嗎？陽光姐姐在書上也寫了：因為化工廠而導致附近的小河被污染了，河水不僅冒著泡，而且顏色渾濁

謠傳，在2012年時地球會被毀滅。我認為如果人類再接著這樣破壞地球，地球遲早要毀在我們的手中。來吧！讓我們攜起手，共同來維護我們的家園！

陽光姐姐小書房范文第4篇

關鍵詞：小學語文 語文課堂 課外閱讀

《語文課程標準》明確指出：“閱讀是學生的個，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考”。而新課程改革明確要求學生應具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法；能閱讀日常書報雜志，初步鑒賞文學作品，豐富自己的精神世界。并且要求學生在小學階段的課外閱讀量應該不少于150萬。由此可見，閱讀占據著小學語文的半壁江山。要達到新課改的要求，不僅要依靠課堂的語文閱讀指導，更需要對學生大量課外閱讀的指導。因此把課外閱讀引進小學語文課堂，實現課內外閱讀的有效銜接，是一項迫在眉睫的任務。

“引進”即吸收外界優秀人才或先進事物。該詞廣泛運用于經濟領域中。一個城市的經濟發展需要引進外資；一個企業的成長壯大需要引進人才。對于小學語文閱讀教學來說，引進課外閱讀是一個行之有效的教學手段。回首小學語文課堂教學的發展歷程，“小組合作”、“情景教學”、“自主探究”、“多媒體”等教學模式、教學手段的引進給小學語文課堂教學開辟了新的天地。筆者嘗試“引進課外閱讀”，探索教學新途徑，為學生的終身閱讀打下基礎。

一、養成閱讀習慣，播撒閱讀種子

在學生剛剛踏入校門時，教師可以在課堂教學中，適當穿插一些適合小學生的生動有趣的故事，設計懸念，激發學生閱讀的欲望。在早讀課上，教師還可以給學生誦讀一些充滿童真童趣的課外童謠，讓學生受中華文化的熏陶，激發學生的閱讀興趣。同時，引導學生養成良好的閱讀習慣。對于高年級的學生，要求每天至少閱讀課外書20分鐘；對于中年級的學生，每天至少閱讀15分鐘；對于低年級的學生要養成每天聽故事的習慣。同時，根據《語文課程標準》，向學生推薦合適的課外閱讀物。如《格林童話》、《寓言故事》、《陽光姐姐小書房》等。這些故事對于學生的成長，形成正確的價值觀具有重要的意義。此外，要求學生根據自己的實際情況，制定一個讀書進度表，寫下所要讀的具體內容，詳細到每月、每周。教師利用早讀課的時間，專門檢查學生的讀書進度。學生先進行同桌互查，我再對照進度表抽查學生。當然，還要檢查讀書筆記，及時檢查、總結，保證了閱讀的質量。這樣就為學生的寫作打下了堅實的基礎。教師就利用課堂的一些時間，指導了學生的課外閱讀，積累學生的寫作素材，實現了“引進課外閱讀”的目的。

二、精心設計導入環節，引進課外知識

導入、講授、總結等這些是小學語文課堂常規的學習環節。引進課外閱讀，也應緊緊圍繞這些環節。在上到《東方之珠》這一課時，由于了解到在中國人、外國人眼里，香港是很神秘的，因此筆者是這樣導入的。在上課伊始，給學生展示一幅中國地圖，讓學生從地圖中找到香港的地理位置。然后引出了香港這個神秘的地方。“香港為什么被稱為東方之珠？”這樣學生的學習興趣被調動了起來。接著，適機引導學生從《語文拓展閱讀》中去尋找自己所需的答案。于是在教師的引導下，閱讀材料中的歷史、地理、人文、交通等方面的信息逐漸進入了學生的視線。這時學生再去理解第一自然段的“南大門”一詞也就不難了。然而《語文拓展閱讀》上介紹了香港的過去，現在與未來，涉及到多方面的內容。如何從這些資料中，取舍與摘取也是需要解決的問題。教師引導學生帶著這些信息走近文本，可以更好地理解文本。因此，課外閱讀的引進是十分有必要的。

三、依托教材，豐富學生課外知識

在小學語文課堂教學中，教師充當著引路人、探索者的角色。教師要依托教材，尋找課內閱讀與課外閱讀的契合點，為學生的課外閱讀作為指引，豐富學生的課外閱讀知識。如在閱讀李白的《靜夜思》這一首古詩之后，教師可以引導學生閱讀李白的其他詩歌《造法白帝城》、《將進酒》等作品。這樣學生對李白及其生平經歷有了進一步的理解，豐富了學生的感性認識。同時，還可以以李白為主題，開展讀書體會。因此，教師要引導學生先在課外選擇感興趣的故事，然后在課堂上與同學們分享自己課外閱讀的成果。這樣實現了課內外閱讀的有效銜接，也擴大了學生的課外閱讀量。此外，還可以把握好課外的文體，滲透同類題材的課外材料。學生掌握了課內閱讀的方式，再將之運用到課外閱讀中，便得心應手了。比如在學生學了散文之后，向學生推薦《冰心散文》；學習了富有哲理的故事后，讓學生嘗試閱讀《智慧背囊》。這樣學生就掌握了更多的閱讀資源，長期堅持下來，豐富了學生的課外知識，提升了學生的閱讀能力。

總之，在小學語文課堂中，引進課外閱讀是為了拓展語文教學內容，拓寬學生視野，從而更好地理解閱讀文本。這在語文教學內容上是一種引進。教師合理引進課外閱讀，才能起到畫龍點睛的作用。學生快樂閱讀，閱讀之樹才能常青！

參考文獻：

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