前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于熱愛生命的名言范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于熱愛生命的名言范文第1篇

1、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。

2、尊重生命，完全尊重生命。

3、生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟ＴS多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)。

4、任何節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約。

5、在所有的批評(píng)中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。

6、時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤。

7、拋棄今天的人，不會(huì)有明天；而昨天，不過是行去流水。

8、人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。

9、了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。

10、我總覺得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場(chǎng)的。

11、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

12、有關(guān)珍惜生命的名言 對(duì)于誰都是寶貴的

13、時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也是偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)。

14、我們?nèi)粢睿驮摓樽约航ㄔ煲环N充滿感受、思索和行動(dòng)的時(shí)鐘，用它來代替這個(gè)枯燥、單調(diào)、以愁悶來扼殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時(shí)間。

15、時(shí)間是一個(gè)偉大的作者，它會(huì)給每個(gè)人寫出完美的結(jié)局來。

16、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。

17、生命，只要你充分利用，它便是長(zhǎng)久的。

18、人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時(shí)間的混合物。

19、視死若生者，烈士之勇也。

20、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。

21、每一點(diǎn)滴的進(jìn)展都是緩慢而艱巨的，一個(gè)人一次只能著手解決一項(xiàng)有限的目標(biāo)。

22、感謝欣賞本文，更多名言警句請(qǐng)關(guān)注：珍愛生命名言 關(guān)于珍惜生命的句子

23、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的。

24、生命的路是進(jìn)步的，總是沿著無限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。

25、本來，生命只有一次，對(duì)于誰都是寶貴的。

26、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。

27、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受。

28、應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何。

29、成功=艱苦勞動(dòng)+正確的方法+少說空話。

30、沒有方法能使時(shí)釧為我敲已過去了的鐘點(diǎn)。

31、應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地觀察，為的是理解；應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動(dòng)。

32、時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。

33、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。

34、從不浪費(fèi)時(shí)間的人，沒有工夫抱怨時(shí)間不夠。

35、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

36、對(duì)人說不，生命是一切寶物中最高的東西。

37、魚生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。

38、得其志，雖死猶生，不得其志，雖生猶死。

39、生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。

40、人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。

41、時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田畝是時(shí)間。()

關(guān)于熱愛生命的名言范文第2篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 自塑教育 實(shí)施原則

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： C 文章編號(hào)：1672-1578（2013）03-0199-01

1 自塑教育中的學(xué)生主體性原則

教育心理學(xué)認(rèn)為：教育中的主體與客體是相對(duì)而言的，一般指那些具有健全的思維意識(shí)、能動(dòng)地參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的人。小學(xué)階段教育的關(guān)鍵就是培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行自覺性的培養(yǎng)是需要教師在教育過程中關(guān)注學(xué)生的三種意識(shí)：（1）學(xué)生的責(zé)任意識(shí)；（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫意識(shí)；（3）學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)。小學(xué)語文新課程改革目標(biāo)中的培養(yǎng)學(xué)生的“自設(shè)”，這是自塑教育的基點(diǎn)。就是學(xué)生在教師引導(dǎo)下根據(jù)自己的興趣和理想，針對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，合理設(shè)計(jì)自己的個(gè)性化的自塑發(fā)展規(guī)劃方案。“自設(shè)”包含著兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是學(xué)生的自我發(fā)展規(guī)劃，二是學(xué)生的“我心中的偶像”。學(xué)生的自我發(fā)展規(guī)劃又可以分為兩個(gè)方面包括總體目標(biāo)和年段目標(biāo)。總體目標(biāo)又可以分為學(xué)業(yè)和做人做事。所謂學(xué)生的“自律”教育，就是學(xué)生的自我的反省與自我約束。教師要教給學(xué)生的 “每天反省6 分鐘的”的人生自塑發(fā)展的哲學(xué)信條，這是教育實(shí)踐已經(jīng)證明的自律的培養(yǎng)的良好方法。教育學(xué)生“自強(qiáng)”，即指自強(qiáng)不息。自塑教育理論認(rèn)為要求學(xué)生“自強(qiáng)”是學(xué)生在進(jìn)行自塑教育的過程中的鋪墊與錘煉。要求學(xué)生學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自信。無數(shù)的實(shí)踐案例表明：自信是一個(gè)人取得成功的最大策動(dòng)力。不是盲目相信自己強(qiáng)大，是堅(jiān)信自己通過努力會(huì)變得強(qiáng)大。心理學(xué)研究證明構(gòu)成自塑教育的四大主要途徑是自覺，自設(shè)，自律，自強(qiáng)。因此，我們?cè)谶M(jìn)行小學(xué)語文教育過程中，要關(guān)注學(xué)生的主體性。學(xué)生的主體性的提高，對(duì)學(xué)生自主地完善自身的品德修養(yǎng)、才能智慧、審美情趣、增強(qiáng)體質(zhì)等有著極大的作用。

2 自塑教育中深挖語文知識(shí)中潛在的“自塑因子”原則

在小學(xué)語文教學(xué)中，自塑教育的主體內(nèi)容主要有自塑的起點(diǎn)。既是學(xué)生的自覺或者稱自我覺醒，它包括責(zé)任意識(shí)，緊迫意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)的覺醒，以及確立自塑學(xué)生需要的情感與態(tài)度四方面內(nèi)容；對(duì)學(xué)生進(jìn)行自塑教育的支點(diǎn)是自設(shè)也稱自我設(shè)定，包含兩個(gè)層面：一是自我發(fā)展規(guī)劃，二是我心中的偶像，就是學(xué)生確定自塑所必備的目標(biāo)和策動(dòng)力，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行自塑教育的風(fēng)向標(biāo)；小學(xué)語文自塑教育的重點(diǎn)是自律，即自我反省和自我約束，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行自塑教育的方法和過程，是小學(xué)語文自塑教育的關(guān)鍵；小學(xué)語文自塑教育的難點(diǎn)是自強(qiáng)，就是自強(qiáng)不息，要求學(xué)生具有自信與自持的品質(zhì)，以便提供自塑教育中所必要的意志力與思維水平。以小學(xué)語文教材四年級(jí)的教材內(nèi)容為例，探討課文發(fā)掘自塑因子過程如下：

單元主題是《熱愛生命》。在學(xué)習(xí)導(dǎo)語中提出本單元的自塑學(xué)習(xí)的目標(biāo)是“學(xué)習(xí)課文讓我們感受到生命的美好，仔細(xì)體會(huì)課文中畫出的含義深刻的詞句。搜集一些課外資料，案例等，了解生活中我們身邊更多熱愛生命的故事。”課例中還有課文《觸摸春天》、《永生的眼睛》等。筆者在教學(xué)中設(shè)計(jì)如下：有四個(gè)版塊組成：一是口語交際與習(xí)作。話題是關(guān)于生命的現(xiàn)象或是自己獲得的感受與啟發(fā)以及生活中熱愛生命的故事；二是筆者的發(fā)現(xiàn)。就是回答理解含義深刻的句子的蘊(yùn)含的意義；三是日積月累。展示有關(guān)生命的名言警句。四是成語故事――《手不釋卷》等。可以對(duì)應(yīng)的自塑因子如下：

其一，在導(dǎo)語中，提出要求學(xué)生去感受生命的價(jià)值意義，認(rèn)真體會(huì)文章中含義豐富的語句，搜集、了解身邊更多感人的熱愛生命的案例。“生命的美好”“熱愛生命的故事”等都是引發(fā)學(xué)生自覺、自設(shè)、自律、自強(qiáng)的品質(zhì)的自塑，是與自塑主題密切相關(guān)的。

其二，在語文教學(xué)中，教師要充分挖掘每篇課文隱含的對(duì)學(xué)生進(jìn)行自塑教育的有用成分。比如：體會(huì)《觸摸春天》這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生明白人的生活權(quán)是最基本的權(quán)利，不論他們的體魄是否健康，都熱誠(chéng)的熱愛生活與珍惜自己的生命，都會(huì)創(chuàng)造出燦爛的豐富多彩的自己的春天，讓自己的生活呈現(xiàn)五彩斑斕的色彩。從而激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造自己繽紛生活的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定出自己的人生理想規(guī)劃，樹立自己的人生偶像，確立正確科學(xué)的人生觀，勤于思考，思考為什么有的人成功地創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的繽紛“王國(guó)”，而有的人卻終生一事無成，反觀自身，從那些身殘志堅(jiān)卻有所成就的人身上，學(xué)習(xí)高尚的品德和精神等等。

其三，讓學(xué)生走近作者，了解作者的創(chuàng)作背景，返回作者所處的時(shí)代，了解作者的生平經(jīng)歷，讓他們?nèi)ンw會(huì)作者寫作時(shí)的心境。

語文的學(xué)習(xí)，從吸收到表達(dá)，中間有一個(gè)橋梁，是思想；自塑教育與小學(xué)語文教學(xué)的融合也要有一個(gè)橋梁，就是“語文自塑因子”的傳達(dá)。

關(guān)于熱愛生命的名言范文第3篇

1、生命是真實(shí)的，生命是誠(chéng)摯的，墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點(diǎn)。

2、生命如同寓言，其價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容。

3、每一朵花，只能開一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。

4、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中發(fā)一分熱，發(fā)一份光，給人以溫暖，給人以光明。

5、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。

6、每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個(gè)意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身--這種倫理基礎(chǔ)我叫它豬欄的理想。

7、人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。

8、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。

9、有生命，那里便有希望。

10、生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石。

11、夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。

12、大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠(yuǎn)向往光明。

13、誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長(zhǎng)自己的生命。

14、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。

15、為了追求光和熱，人寧愿舍去自己的生命。生命是可愛的，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。

16、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。

17、生命是母親塑造出來的，是上帝賦予我們每個(gè)人的。在我看來生命是無法衡量的！

18、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。

19、生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟ＴS多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久。

20、人有了物質(zhì)才能生存；人有了理想才談得上生活。你要了解生存與生活的不同嗎？動(dòng)物生存，而人則生活。

21、生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會(huì)走回頭，你一旦明白和接受這一點(diǎn)。人生就簡(jiǎn)單得多了。

22、生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過。

23、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。

24、生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活得長(zhǎng)久。()

25、如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力，誠(chéng)實(shí)不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地。

26、一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。

27、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。

28、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得旺盛。

29、生命，如果跟時(shí)代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它永垂不朽。

30、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

31、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

32、親愛的朋友，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹常青。

33、人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。

35、內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命。

36、如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)。

37、我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣。

38、對(duì)人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。

39、我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。

40、即使一動(dòng)不動(dòng)，時(shí)間也在替我們移動(dòng)，而日子的消逝，就足以帶走我們希望保留的幻想。

41、只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上最短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。

42、人生包含著一天，一天象征著一生。

43、人生有兩出悲劇；一是萬念懼灰，另一是胸?zé)o大志。

關(guān)于熱愛生命的名言范文第4篇

關(guān)于世界無煙日的名言(最新)1. 飯后一根煙吞云吐霧賽神仙，實(shí)際是吞進(jìn)絕望吐出健康，把自己的生命往閻王殿里逼，世界無煙日，遠(yuǎn)離香煙就是收獲幸福的明天!祝福短信

2. 今天世界無煙日，熄火滅煙的日子，沒有一圈又一圈，肺部疾病遠(yuǎn)身邊，煙霧從此不繚繞，二手煙民也減少，少了煙霧常相伴，健康快樂每一天。

3. 香煙，燃燒的是寂寞，吐出的是煩惱，噴出的是二手，吸進(jìn)的是毒氣。氧氣為他而奉獻(xiàn)，身體為他而癌癥，心臟為他而減緩，肺部為他而烏云。今天，戒煙吧。

4. 香煙，別看，小心迷了你的眼;香煙，別聞，小心誘惑了你的嘴;香煙，別吸，小心傷了你的身;香煙，別拿，小心弄臟了你的手;世界無煙日，遠(yuǎn)離香煙的誘惑，就是親近健康喲!

5. 吸煙危害很是大，身心受損記憶差，環(huán)境質(zhì)量往下滑，容顏憔悴黃似沙，暗藏隱患釀火災(zāi)，牽連他人受傷害，今日世界無煙日，勸君戒煙保身體，健康人生是第一，幸福快樂自此始。

6. 成功的人生戒掉借口，幸福的人生戒掉欲望，快樂的人生戒掉憂傷，健康的人生戒掉香煙，世界無煙日，戒掉香煙，過健康人生，贏得成功，幸福和快樂。

7. 香煙雖小，危害不少，麻痹神經(jīng)，毀了大腦，吃時(shí)雖爽，吃后很傷，看似霸氣，實(shí)則傻氣，趕緊戒掉，還算挺早，若是執(zhí)迷，健康難保，生活幸福，都會(huì)逃跑。

8. 吸煙：點(diǎn)燃的是寂寞，成灰的是健康，吸進(jìn)的是污染，吐出的是迷茫。遠(yuǎn)離香煙，你就hold快樂，hold健康，hold幸福，hold歡唱。愿你無煙日里：絕無香煙，僅有開心。

9. 煙能提神，也能麻醉神經(jīng)，更能污染心肺，堵塞血管，釀成大病，有損壽命，世界無煙日到了，愿吸煙者減少吸煙次數(shù)，逐步戒掉煙癮，健康幸福每一天!

10. 一支香煙把你迷倒，兩根手指毫不動(dòng)搖，三顧你心勸你戒掉，四目相對(duì)好言相告，五次三番只為你好，六神歡暢健康首要，萬紫千紅世界美好，遠(yuǎn)離香煙你要做到。世界無煙日，愿你遠(yuǎn)離香煙，一生平安。

11. 母親節(jié)之后兒童節(jié)之前，有一個(gè)世界無煙日。知道為什么嗎?這是提醒我們，上有老下有小，為了家人的健康，遠(yuǎn)離香煙，幸福一生!

12. 經(jīng)常把煙抽，健康難長(zhǎng)久;經(jīng)常把煙吸，健康指數(shù)低;經(jīng)常吐煙圈，病魔把你纏。世界無煙日，短信提醒你：煙有百害無一利，愿你永遠(yuǎn)把它棄，戒煙請(qǐng)從今日始，健康就會(huì)眷顧你!

13. 為了響應(yīng)世界禁煙的號(hào)召，為了將關(guān)心傳給我的兄弟們，無煙日來臨之際，特向兄弟們發(fā)來賀電，今天世界都無煙了，我們也忍忍吧!

14. 吞云吐霧生濃煙，有害健康損容顏，時(shí)間長(zhǎng)久丟性命，早早遠(yuǎn)離要認(rèn)清，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，堅(jiān)決與煙劃界線，還我無煙好世界，世界無煙日，提醒各位遠(yuǎn)離煙草，珍愛生命!

15. 當(dāng)你點(diǎn)燃一根香煙時(shí)，別人也許要收下一股毒氣!當(dāng)你吐出一個(gè)句號(hào)時(shí)，別人卻要收下一個(gè)驚嘆號(hào)!世界無煙日，謝絕你的吞云吐霧!

關(guān)于世界無煙日的名言(熱門)1. 想說愛你(吸煙)并不是很容易的事，那需要太大的勇

2. 都說吸煙的男人夠?yàn)t灑，可知香煙的危害有多大?

3. 請(qǐng)把火柴留給你的生日蠟燭，而不是香煙。

4. 生命只有一次，怎能斷送在香煙上?

5. 燃燒的是香煙，消耗的是生命。

6. 遠(yuǎn)離香煙保持健康世界無煙日，都來把煙戒;快樂做神仙，無煙也逍遙;煙草本有害，戒煙益處多，全民來參與，你我不落后，爭(zhēng)當(dāng)戒煙好先鋒!

7. 世界無煙日廣告：自從戒了煙，看這里看這里看這里，小痘痘不見了。吃飯一頓頂五頓，腰不疼了，腿也不抽筋了，身體倍棒吃嘛嘛香。

8. 雖說你是交際的利器，可也是健康的死敵;雖說你是瀟灑的定義，可也是疾病的臥底。世界無煙日，讓我們向香煙說“不”。祝無煙快樂。

9. 為了健康，請(qǐng)注意一戒酒、二戒色、三戒怒、四戒貪、五戒癡、六戒妄、七戒狂，更重要的是，八戒你一定要記住：戒煙。

10. 世界無煙日，為了你的健康和美好，將煩惱戒掉，將疾病戒掉，將忙碌戒掉，將熬夜戒掉，將大魚大肉戒掉，重要的是把煙戒掉。

11. 吸吸煙，傷了身體害自己，生活遜色少活力，世界無煙日，遠(yuǎn)離香煙健心脾，凈化環(huán)境多出力，戒掉吸煙從今起，健康幸福屬于你!

12. 燃燒的不僅是香煙，更是健康的指數(shù);飄散的不僅是煙霧，更是生命的長(zhǎng)度。世界無煙日，拒絕“香”煙，愿您踏上健康之路!祝福語大全

13. 母親節(jié)之后兒童節(jié)之前，有一個(gè)世界無煙日。知道為什么嗎?這是提醒我們，上有老下有小，為了家人的健康，遠(yuǎn)離香煙，幸福一生!

14. 煙能提神，也能麻醉神經(jīng)，更能污染心肺，堵塞血管，世界無煙日到了，愿吸煙者減少吸煙次數(shù)，逐步戒掉煙癮，健康幸福每一天!

15. 你滾燙的身體，正慢慢地靠近我的手，我想要將你拒絕，但又萬分難舍，我不斷地在心里說道：點(diǎn)燃看看算了，誰叫今天是世界無煙日呢。

關(guān)于世界無煙日的名言(經(jīng)典)1. 請(qǐng)警惕，有一個(gè)幽靈正四處游蕩，用短暫的歡快換取生命，用廉價(jià)的的腐蝕健康，它的名字叫尼古丁!世界無煙日，消滅尼古丁!

2. 月日是無煙日，你的兜里無煙了嗎?咱家無煙了嗎?老公，讓你的嘴歇一歇，肺也歇一歇，省點(diǎn)錢給老婆買件漂亮的衣服?關(guān)于的短信

3. 吸煙，吸入的是尼古丁、煙堿;吐出的是毒氣、病毒。世界無煙日，遠(yuǎn)離香煙。為了自己，也為了自己愛的人，戒煙，從我做起!

4. 不一定煙霧繚繞的地方就是天堂，它也可能是地獄!今天是世界無煙日，我的朋友，請(qǐng)你愛惜自己也愛惜身邊的人，戒掉手中的香煙!

5. 世界無煙，都來把煙戒;快樂做神仙，無煙也逍遙;煙草本有害，戒煙益處多，全民來參與，你我不落后，爭(zhēng)當(dāng)戒煙好先鋒!.

6. 蠟燭---燃燒自己，照亮別人;香煙---燃盡自我，貽害眾生。做蠟燭or吸煙?

7. 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。吞云吐霧中，物物皆湮滅。

8. 吸煙幾時(shí)止?美景幾時(shí)還?青春何能駐?生命何與共?只愿君能禁吸煙，盼回“無煙好世界”!

9. 它(吸煙)是你最簡(jiǎn)單的快樂，也讓你最徹底地哭泣。

10. 摒棄吸煙陋習(xí)，創(chuàng)造健康新時(shí)尚

11. 珍惜生命，崇尚文明生活;熱愛生命，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

12. 遠(yuǎn)離煙草，拒吸第一支煙;凈化空氣，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

13. 拒絕煙草，珍愛生命

14. 世界無煙，都來把煙戒;快樂做神仙，無煙也逍遙;煙草本有害，戒煙益處多，全民來參與，你我不落后，爭(zhēng)當(dāng)戒煙好先鋒!

15. 世界無煙，為了你的健康和美好，將煩惱戒掉，將疾病戒掉，將忙碌戒掉，將熬夜戒掉，將大魚大肉戒掉，重要的是把煙戒掉。

16. 世界無煙，想對(duì)你說，我還是戒不掉，戒不掉對(duì)你好，戒不掉關(guān)心你，戒不掉想念你，戒不掉回憶你。親，要注意身體，心里有你!

17. 吸煙，吸入的是尼古丁煙堿;吐出的是毒氣病毒。世界無煙，遠(yuǎn)離香煙。為了自己，也為了自己愛的人，戒煙，從我做起!

18. 雖說你是交際的利器，可也是健康的死敵;雖說你是瀟灑的定義，可也是疾病的臥底。世界無煙，讓我們向香煙說“不”。祝無煙快樂。(聽后感范文)

19. 吸吸煙，傷了身體害自己，生活遜色少活力，世界無煙，遠(yuǎn)離香煙健心脾，凈化環(huán)境多出力，戒掉吸煙從今起，健康幸福屬于你!

20. 你說，哥點(diǎn)的不是煙葉是寂寞。肺說，哥抽的不是煙草是尼古丁。我說，哥吸的不是空氣清新劑是二手煙!世界無煙快樂!

關(guān)于熱愛生命的名言范文第5篇

一、以情導(dǎo)入，融情于課。王國(guó)維說，“一切景語皆情語”，文學(xué)作品，最重要的就是情。那么，根據(jù)課文的內(nèi)容，有很多課文本身就是“情感大戲”，則以情導(dǎo)入是非常合適的，并且，要將自己對(duì)于課文的理解、對(duì)課文中人物的情感傾向等等融入課堂之中。這樣，在合適的、張弛有度的、貼近教學(xué)內(nèi)容的課堂引入下，學(xué)生能將注意力轉(zhuǎn)移到老師即將展開的教學(xué)內(nèi)容上來，從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。比如，在進(jìn)行《雷雨》的教學(xué)時(shí)，導(dǎo)入語就可以是抒情性強(qiáng)的，以此來將情感貫穿在教學(xué)之中。《雷雨》作為戲劇名篇，其中情感糾葛復(fù)雜，但是卻也扣人心弦，因此，導(dǎo)語就可以是：“當(dāng)天邊的悶雷想起，當(dāng)凄清的驟雨尚未停歇，穿越歲月的蒼茫，唯有那一場(chǎng)仿佛來自遠(yuǎn)古的哭泣，化為我心中，久經(jīng)不息的嘆息。”在語文課堂上，應(yīng)該時(shí)刻抓住一個(gè)主線，那就是發(fā)揮語文的人文價(jià)值，這是陶冶學(xué)生情操、提升學(xué)生思想涵養(yǎng)的重要方面。而情感，是實(shí)現(xiàn)這些教育價(jià)值的重要因素，在導(dǎo)語中凸顯情感的主導(dǎo)作用，能夠有效地運(yùn)用語言的力量給予學(xué)生“潤(rùn)物細(xì)無聲”的愛與情緒的傳遞，讓學(xué)生能更好地感受到藝術(shù)的震撼與力量的陶冶。這一段導(dǎo)入語，不僅能夠抓住作品所包含的內(nèi)容和悲哀情感，而且在老師入情入境的語言藝術(shù)激發(fā)下，學(xué)生進(jìn)入《雷雨》的情景會(huì)更快，更能緊扣學(xué)生的情緒，激發(fā)他們賞析作品的興趣。而且，從某種意義上來講，這就是美育。文學(xué)名著在美育方面，具有更加重要的意義，它會(huì)逐漸滲透到學(xué)生的意識(shí)和生命之中。《雷雨》這樣的作品具有的藝術(shù)沖擊力，更是強(qiáng)大。

二、多維導(dǎo)入，生動(dòng)課堂。現(xiàn)在的教學(xué)手段和方式越來越多，也越來越方便，很多教室都安裝了多媒體，能給教室的教學(xué)提供更為便捷、多元的教學(xué)條件。就語文課來講，有很多文學(xué)名著，既有改編成影視作品的、也有朗誦、話劇等多種形式。所以，如果運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，將音樂、畫面和故事情節(jié)等有機(jī)結(jié)合起來，也是一種重要的課堂導(dǎo)入方式。比如，蘇軾的名篇《念奴嬌?赤壁懷古》是作者曾被貶黃州之時(shí)，在三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)寫的一首詞。這首詞借著對(duì)三國(guó)赤壁之戰(zhàn)及其英雄人物的描寫，來表達(dá)自己仕途的失意。但是，作者沒有沉淪于悲觀之中，而是表現(xiàn)了自己曠達(dá)與灑脫的精神氣質(zhì)。這首詩境界雄闊，視通萬里，思接古今，把三國(guó)赤壁之戰(zhàn)的激烈戰(zhàn)爭(zhēng)情形融于自己的筆端，巧妙而自然地將歷史大事件和歷史英雄人物進(jìn)行了貼切而精到的描寫，也表達(dá)了自己的豪放派詞人的人生觀和歷史觀。而《三國(guó)演義》的電視劇在中國(guó)很多電視臺(tái)輪番播放過，其主題曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》在楊洪基那有獨(dú)特聲音和情感表達(dá)中，也成為大家熟悉的歌曲，且在風(fēng)格上與蘇軾的詞又極為貼切。所以，就用多媒體播放這首曲子，讓學(xué)生看《三國(guó)演義》的序幕，老師隨即導(dǎo)入新課：這首激越雄渾的歌曲，讓我們的腦海中又浮現(xiàn)了一個(gè)個(gè)三國(guó)英雄豪杰那個(gè)性鮮明的形象，隨著大江東去、歷史遠(yuǎn)遁，面對(duì)這千古江山和英雄人物，他們的功過是非不斷被后人評(píng)述。蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》就是一次千古江山和歷史英雄人物的心靈對(duì)話和交流，是一次關(guān)于人生的終極追問，那么他到底在追問什么呢？我們一起來通過《念奴嬌?赤壁懷古》走進(jìn)蘇軾和他的心靈世界。多媒體的形象畫面、熟悉而雄渾的音樂，教師的激情和演講，激發(fā)起學(xué)生洞察詞人內(nèi)心豐富世界的欲望，能夠更好地引起學(xué)生的情感共鳴，有利于學(xué)生進(jìn)入詩詞獨(dú)特的意境之中，讓學(xué)生瞬g有了適合學(xué)習(xí)這首詩歌的心理狀態(tài)。

三、名言名句，切合課堂。我們有很多的名言名句，和文學(xué)作品一樣具有很高的傳頌度。所以，在教授某些文學(xué)名篇時(shí)，用名言名句導(dǎo)入，也是非常重要的一種手段，而且效果也非常好。比如，關(guān)于李白的詩歌，我們可以這樣導(dǎo)入：大家都知道，李白和杜甫是咱們唐代的絕代雙驕，同為詩人的余光中先生這樣評(píng)價(jià)李白“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下三分釀成了劍氣，秀口一吐，就半個(gè)盛唐。”這是一種怎樣的豪情和才氣？那么，我們一起去《將進(jìn)酒》中欣賞酒仙太白、詩仙太白！學(xué)生是審美主體，一定要激發(fā)他們的能動(dòng)性才能讓他們自覺而主動(dòng)地去領(lǐng)略文本中的美。然后，才能從表層的意義探究深入到隱藏于文本中的深層意義的體悟。這樣的導(dǎo)語簡(jiǎn)潔而清楚地給學(xué)生展現(xiàn)了詩人的性格特征和才情氣質(zhì)，而且是用詩人的評(píng)價(jià)、詩人的語言，這也給學(xué)生一種美的熏陶，對(duì)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)而言，無疑是具有推動(dòng)性的。