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考研地點范文第1篇

首先選擇院校最重要的一點是地域問題。地域問題的考慮主要包括兩個方面：1是家鄉(xiāng)在哪里，2是以后期望工作的地方在哪里。有些學生比較戀家，不愿離家太遠，這是情有可原的，那么選擇院校的時候就選家里附近省份的學校；有些學生的專業(yè)在特定省份比較有發(fā)展，比如在江浙滬這邊能用較高的工資等等，或者在北上廣比較有發(fā)展前途之列的。通過這部分的考慮，往往能將選擇院校定在個別幾個省份的范圍內。

其次選擇好省份以后可以在某些教育網站上搜索這些省份招該專業(yè)的大學，這樣的教育網站有很多，比如新浪之類，中國考研網等yz.chsi.com.cn/sch/一般來說選擇這幾個省份的一些211,985高校。很多剛開始著手考研復習的同學對考研難度不是很了解，總覺得自己很難考上這些學校。其實，只要考研過程中堅持到底，不偷懶，211學校還是完全沒問題的。去除掉一些專業(yè)實力差的學校后，可在確定10所以內想要上的學校。

最后一步是搜集這10所學校的考試信息，主要考慮以下幾個因素：1學校歧視問題，有些學生本科是二本或者三本，有些高校在復試時候不太喜歡本科差的學生情況有時候會出現(xiàn)，在學校論壇上咨詢一下，一般這種歧視情況特別明顯的建議不要選；2學校保研情況，現(xiàn)在很多學校都提高了保研率，使得統(tǒng)招名額越來越少，要好好了解情況3考研初試復試的學習內容 同一個專業(yè)不同學校的初試復試內容往往不一樣，有的學校只要考一門，有的學校要考兩門，考慮專業(yè)課在復習過程中的比重，有些學校初試科目特別多無疑會給準備階段帶來更多的負擔4.報錄比 看往年的報錄比與最低錄取分數(shù)線。如果報錄比很嚇人，或者分數(shù)線非常高都要謹慎

（來源：文章屋網 ）

考研地點范文第2篇

關鍵字生物；實驗教學；思考；初中

【中圖分類號】K826.15文獻標識碼：B文章編號：1673-8500（2013）01-0376-02

高質量的生物課堂教學方案除必須包括教具準備、教法設計和學法指導等外，高質量的實驗教學方案更是實現(xiàn)生物課堂教學高效率的必要前提。

做好觀察實驗，加強直觀教學，上出生物課堂教學的學科特色是實現(xiàn)生物課堂教學高效率的首要途徑。

1結合實驗不拘泥于教材來拓展探究資源

1.1明確實驗目的，激發(fā)學生學習動機。心理學告訴我們，目的是人采取行動的結果，而動機則是激勵人去行動的動力。學生明確實驗目的，自覺地產生動手實驗的內部動機，實驗效果就會很好。但是初一、二年級學生好奇、好動，對實驗陌生。有的學生認為上實驗課好玩，缺乏科學態(tài)度，有的學生認為升學不考，學習目的不明確，這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗目的外，還要明確該實驗在生產、生活等方面的實際應用。如上動物的保護色這節(jié)課時，要讓生物課堂充滿生命活力，使學生全員參與，通過實驗模擬動物的保護色，經過一次次的實驗最后才能得出結論。以此激發(fā)學生學習動機，樹立科學態(tài)度，提高學習興趣，這樣有利于克服組織教學難的問題。

1.2生物實驗課應注重多從實驗的角度，多一點啟發(fā)探究。譬如“饅頭在口腔中的變化”這一實驗，操作比較簡單，學生實驗成功率一般很高，原理似乎也很簡單，很少有人會進一步對其原理進行深思，如能改為新課學習“口腔中含有何物”引導學生邊實驗觀察現(xiàn)象，邊聯(lián)系書本知識分析原理，學生的收獲就要大得多。如果我們根據實驗現(xiàn)象提出問題：饅頭的主要成分是什么，為什么淀粉遇碘變藍，而饅頭在口腔的模擬實驗中沒有變藍，它變成了什么？是否是因為轉變成了其它物質的緣故？如何通過實驗證明？如果實驗對照組的變藍了，你認為可能是什么原因？……這樣做，相信對學生的思維、分析能力的培養(yǎng)將會起到更好的作用。

1.3學生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎，而對實驗現(xiàn)象的認真觀察，是達到實驗的目的、探索實驗結果的關鍵。

實驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領，只有理解、掌握才能規(guī)范操作，實驗才能成功。因此實驗前指導學生預習，將實驗步驟由繁化簡，抓住每一步的關鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。

1.4教師在安排觀察、實驗內容的教學時要重視和設法克服教學內容、時間與自然季節(jié)不相符的困難。必須有計劃地做好觀察和實驗材料的采集、培植、飼養(yǎng)和保存等工作，否則過了適宜的季節(jié)，也就錯過了最佳的教學時機。

2學生在實驗中往往重視操作，忽視觀察、分析

2.1如在觀察莖的橫切面這節(jié)實驗課，通過實驗，觀察分析得出結論，而不是實驗做完了就了事。我們應在實驗后，要求學生觀察莖的橫切面的變化。然后，按步驟規(guī)范操作分析這種變化是什么在起作用等等，達到學生通過實驗過程而形成終身難忘的效果。

2.2再如在上顯微鏡使用這節(jié)實驗課時，教師在操作過程中要將“三個一”先講清楚：一、安放距桌邊一掌（5-7cm）；二、對光要“三對準”，即目（目鏡）物（物鏡）通光（通光孔、光源）一直線，光強用平面鏡，光弱用凹面鏡；三、觀察時標本對孔正中距離物鏡一厘米，視野中出現(xiàn)標本顏色或雜質時觀察目標即將到位，微調粗旋鏡升降，細旋校象清晰，找不到目標時緩緩移動玻片標本即可找到。教師規(guī)范操作一步，邊講該步的注意事項，邊讓學生模仿操作一步，教師巡視，及時表揚規(guī)范操作快而且準確的學生。糾正錯誤操作，如用左眼觀察時，糾正學生用右眼觀察或閉著右眼的習慣，轉動轉換器時，糾正扳物鏡的錯誤操作。這樣學生很快對好光，觀察到標本在視野中的圖像。用完顯微鏡擦干凈外表。轉動轉換器，把物鏡偏兩旁，放回鏡箱原處。制作臨時裝片的實驗，先將擦滴撕展蓋染的實驗步驟寫在黑板上，讓學生看書了解每一步的涵義，圈上關鍵的詞語，教師再講每一步的涵義及注意的問題，邊操作邊叫學生模仿操作。然后強調注意事項。滴一滴清水，太多易外溢，太少易出現(xiàn)氣泡。取材薄而透明透光易觀察，展平防重疊，輕蓋防氣泡。氣泡與細胞的區(qū)別，氣泡圓邊厚黑，中間亮白，輕壓變形。這樣學生很快掌握步驟、要領，在顯微鏡下觀察到自己制作臨時裝片中的細胞時，認識細胞壁、細胞質、細胞核（細胞膜緊貼細胞壁，在光鏡下看不見），然后繪出細胞結構圖。將觀察后的結論，自己歸納總結，這樣通過學生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維，培養(yǎng)了學生認真的科學態(tài)度，掌握了知識，提高了能力。這樣學生就達到了實驗的目的要求，興奮之余，知識也就刻骨銘心了。

2.3課堂上穿插小實驗，增強趣味性，誘導學生的求知欲。興趣是最好的老師，積極的求知欲可以幫助學生在學習中求樂，在快樂中求知。在學到蒸騰作用的部位是氣孔時，指導學生觀察并試著動手實驗，用一個完整的新鮮葉片，浸入水中，由葉柄部位吹氣，水面上有許多氣泡冒出，證明氣孔的存在，課上還用兩個長圓形氣球制作了一個模型模擬保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉的過程。這兩個小實驗會使學生眼前一亮，興趣大增。

3探索與創(chuàng)新是素質教育的主題，在實驗中富于啟發(fā)，體現(xiàn)學以致用，達到自我教育的目的

譬如我們在要求學生做水蚤這個探究實驗時，本探究實驗有兩個目的：一是通過實驗讓學生認識酒精和煙草對生物體的影響，及選擇健康的生活方式的重要性；二是培養(yǎng)學生探究活動的能力。本實驗看起來比較簡單，但在制定實驗步驟和具體操作時有許多細節(jié)值得注意和重視，如選擇什么樣的酒精濃度、水蚤心臟的位置、心率的計數(shù)、實驗組和對照組的選擇，等等，這些細節(jié)非常重要，往往影響實驗的效率，關系到實驗的成敗，因此在做這個實驗時，每一組的學生最好選擇3個對照實驗完成，即清水中水蚤的心率、兩組有一定濃度梯度的酒精溶液中水蚤的心率，每一組必須經過多次實驗來求出平均值，然后從這三組中的平均數(shù)據中分析現(xiàn)象和得出結論。實驗完成后，應及時完成探究報告，讓同學們采取全班交流的形式，來討論哪些是健康的生活方式，達到自我教育的目的，把選擇健康的生活方式落實在具體的行動中，這樣的教育意義更大。

考研地點范文第3篇

關鍵詞：巖溶地區(qū)，地基，評價方法，處理原則，基礎選型。

中圖分類號：TU4 文獻標識碼：A 文章編號：

巖溶地貌又稱喀斯特地貌，是有溶蝕力的水對可溶性巖石進行溶蝕等作用所形成的地表和地下形態(tài)的總稱。該地貌以溶蝕作用為主，還包括流水的沖蝕、潛蝕及坍陷等機械的侵蝕過程。巖溶地區(qū)因其地質條件復雜，例如土洞和溶洞發(fā)育等，嚴重影響著樁基礎的選型和工程施工質量及安全。特別是大型建筑物的基礎，若對巖土工程的地質條件認識不足，在施工中往往多次更改樁型，這會造成嚴重的質量安全隱患和經濟損失。

1 巖溶地基評價方法

目前常用的巖溶穩(wěn)定性分析評價方法主要有：

（1）定性評價分析法：該方法適用于勘測初期階段選擇場地及一般工程地基的穩(wěn)定性評價，對影響溶洞穩(wěn)定性的各種影響因素（主要包括：巖層產狀、巖性和層厚、地質構造、洞體形狀、頂板情況、充填情況、地下水等），并且結合基底和受力荷載情況，進行分析比較，最終作出穩(wěn)定性評價。該評價方法包括綜合分析法、經驗比擬法2種。

（2）半定量評價方法：該方法主要包括2種：①頂板厚跨比法，此法主要用于穩(wěn)定圍巖，不考慮頂板形態(tài)、荷載的大小和性質。②估算頂板安全厚度法。

（3）定量評價法：主要是根據一些計算公式對溶洞或土洞等進行穩(wěn)定性分析。

在實際的工程實踐中，盡量采用定性評價與定量評價相結合，采用多種評價方法進行綜合評判，并且要注意積累當?shù)氐某晒涷灐?/p>

2 巖溶地基處理原則

地基評價不能滿足工程穩(wěn)定性要求時，需要對地基進行適當?shù)靥幚怼Ｒ话愕兀瑢τ诘鼗€(wěn)定有影響的巖溶洞隙，應需要根據其位置、大小、埋深、圍巖穩(wěn)定性和水文地質條件綜合分析，因地制宜地采取適宜的處理措施。對溶洞、土洞、巖溶塌陷進行地基處理時，一般要遵循以下原則：

（1）重要的建筑物宜避開巖溶強烈發(fā)育區(qū)。

（2）當?shù)鼗泻唷r鹽等易溶巖時，應該考慮溶蝕繼續(xù)作用的不利影響。

（3）不穩(wěn)定巖溶洞隙應以地基處理為主，可根據其形態(tài)、大小及埋深，采用清爆換填、淺層楔狀填塞、洞底支撐、梁板跨越和調整柱距等方法處理。

（4）巖溶水的處理宜采取疏導原則。

（5）在未經有效處理的隱伏土洞或地表塌陷影響范圍內的區(qū)域不應做天然地基，對土洞和塌陷宜采用地表截流、防滲堵漏、挖填灌填巖溶通道和通氣降壓等方法處理，同時采用梁板跨越。

（6）應采取防止地下水排泄通道堵截造成動水壓力對基坑底板、地坪及道路等不良影響及泄水、涌水對環(huán)境污染的措施。

3 巖溶地區(qū)基礎選型

3.1淺基礎

在巖溶地區(qū)，有條件時，一般基礎設計宜淺不宜深。一般情況下，對于單柱荷載不是很大并且灰?guī)r面上覆蓋層較深的場地，應盡量采用淺基礎，如：天然獨立基礎、條形基礎或筏板基礎，避免采用深基礎。當?shù)氐鼗鶙l件基本滿足或者大部分滿足淺基礎設計要求時，也應該創(chuàng)造條件，采用換填處理或者進行部分地基處理等方法，使其滿足淺基礎的條件。當然，在巖溶地區(qū)采用淺基礎，應滿足一定的地質條件才能保證建筑物的安全。

3.2 樁基礎

采用樁基在巖溶地基上建造大型或高層建筑物時需要面對一系列特殊問題，如持力層的穩(wěn)定、溶槽溶洞處理、同一承臺下長樁與短樁的應力應變協(xié)調問題等。基礎問題不但會嚴重影響安全、工期和造價，有時甚至成為工程成敗的關鍵。而目前規(guī)范規(guī)程中涉及巖溶樁基的技術規(guī)定較少，使得設計與施工中的依據不足。下面針對巖溶地區(qū)主要使用的樁基型式以及需要注意的問題進行分析。

（1）鉆、沖孔灌注樁：鉆、沖孔灌注樁是巖溶地區(qū)最常用的基礎形式，該基礎承載力高，穿透性強，不受地下水的影響，并且鉆沖結合施工較經濟。鉆、沖孔灌注樁適用于地下巖溶發(fā)育，有多層溶洞，但溶洞洞穴小，上部洞穴頂板薄的地質情況，可沖（鉆）穿上層溶洞頂板，到達下層溶洞頂板。有經驗的施工人員可從沖擊聲中察覺到頂板的厚度，并由此判斷是否已到達持力層。為穩(wěn)妥起見，可在樁位先做超前鉆，查清洞穴情況，再將沖擊鉆沖至滿足設計要求之巖層。但在地下有大溶洞存在的情況下，不宜采用該樁型，以免澆灌混凝土時，造成混凝土流失。

（2）人工挖孔樁：人工挖孔樁易于持力層的鑒別、孔底沉渣控制和樁體混凝土的質量控制，因此，在許多工程中得到廣泛應用。但該樁型在巖溶地區(qū)存在以下不利因素：①粉質粘土和粉細砂層在富含孔隙水的情況下易形成流砂、涌泥和涌水，嚴重影響了開挖和護壁安全。②巖溶水和裂隙水易形成涌水。③巖溶內呈流塑—軟塑狀態(tài)的泥質、砂質充填物嚴重影響了護壁和開挖施工。④需做超前鉆來確定樁底巖層的穩(wěn)定性，并驗證樁下是否有溶洞。⑤樁底有溶洞時，穿過溶洞頂板時微風化巖難以穿透，需要孔底爆破。在巖溶地區(qū)采用人工挖孔樁，需根據巖層埋藏深度和地下巖溶水情況，準確判斷開挖成孔的安全性、降水成本和江水對周圍建筑及巖溶地層的影響，要加強超前鉆的準確性控制。

（3）預應力管樁：預應力管樁宜用于地下有淤泥、土洞、流砂和地下溶洞連通暗河等情況，壓樁采用的預制樁不受上述因素的影響，壓樁的單樁承載力可由壓樁機上的壓力表觀察到，非常直觀，易于掌握，但在土巖軟弱過渡較快處容易出現(xiàn)斷樁。

（4）群樁：當巖溶表面極其復雜，但巖溶表面上覆蓋有較厚砂土層時，如果采用上面的幾種樁型都難以施工和保證成樁質量及安全度的情況下，群樁不失為解決此類復雜地質情況的一種有效選擇。群樁的樁端不一定要求支承在變化極其復雜的巖面上，只要在群樁樁端體的壓力泡能夠有效地覆蓋基巖面，即有堅硬的下臥層即可，這樣就避開了復雜變化的基巖表面對樁基造成的危害或潛伏危害。其中，選用靜壓預制管樁作為群樁是較好的一種方式。

（5）夯擴樁：夯擴樁由上部樁身和下部復合載體組成，樁身為鋼筋混凝土結構，復合載體以碎磚、碎石和混凝土塊等為填充料，在持力層內夯擴加固擠密形成的擠密實體。當夯擊過程中遇到土洞，可即時對土洞進行充填處理，不會危及地面安全。由于強大的夯擊能，夯擊到巖面時，實際上是對巖頂板進行強度及穩(wěn)定性檢驗。當遇到溶洞薄層頂板或節(jié)理裂隙發(fā)育強度較低時，可擊穿進行“深層強夯”處理，只要達到某種“收錘標準”就可定量取得承載力。

4 結論

（1）巖溶發(fā)育地區(qū)場地的地質狀況較復雜，有石芽、溶溝、土洞和溶洞的存在，在此類場地設計施工建筑物時，須對場地情況精確探明，并且根據場地及上部建筑物具體特點，選用適合的基礎形式。

（2）選擇建筑物基礎形式時，應該結合設計工作的具體情況，對勘察報告認真分析，首先可考慮能否利用基巖上覆土層設計成淺基礎。當天然基礎地基承載力達不到設計要求時，為了避開巖溶發(fā)育地區(qū)下面的復雜巖層，通過處理上部地基形成復合地基的方法是一種有效途徑。若建筑物柱腳內力較大，必須用樁基礎時，應根據現(xiàn)場情況選用樁型，并采取有效的施工措施。

（3）只要綜合考慮各種影響因素，合理選用地基和基礎類型，并對地基中的不良缺陷進行合理處理，復雜巖溶地區(qū)的建筑安全還是可以得到保證的。

參考文獻：

[1] 黃俊光，方引晴，袁尚紅，等．巖溶地區(qū)地基基礎處理的幾個問題分析［J］．廣州大學學報：自然科學版，2006，5（1）

[2] 梁顏紅．巖溶地區(qū)地基基礎處理的探討［J］．人江，2009（4）

考研地點范文第4篇

一、安陽縣土地發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題

安陽縣西半部是山丘地帶，有著豐富的煤碳、鐵、石膏等礦產資源，工業(yè)發(fā)達，農民的工資性收入占相當比例。東半部是平原地帶，具有豐富的農副產品資源，但深加工企業(yè)卻不多，農民收入結構中農業(yè)收入占很大比例。從目前來看，我縣東西部存在著嚴重的收入差距。人均耕地少、農民增收方式單一、農業(yè)產業(yè)化經營不發(fā)達已成為制約農民收入持續(xù)增加的“瓶頸”，尤其是人均耕地少、農民工資性收入低是眾多問題中的主要矛盾。土地合理流轉實行規(guī)模化經營是促進農民增收的一條可行之路，但在實際操作過程中，有著諸多的困難。一是農民受傳統(tǒng)思想影響，舍不得讓出土地；二是農民失地后怎么辦？因此，開展土地規(guī)模經營的工作中，要慎之又慎。我縣自2006年開展土地流轉以來，因各鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取的方法措施不盡相同，層次不一。因此，有必要在總結經驗的基礎上，采取具體指導的方法，為全面開展此項工作提供一條可行之路。根據筆者的工作實踐，在操作過程中，應堅持“突出特色、發(fā)展高效、穩(wěn)定自愿”的原則。在東、中、西部各建立一個試點，并要把握“一個試點，多項內容，齊頭并進”，從多方面努力。

二、主要發(fā)展途徑

（一）要充分挖掘開發(fā)農業(yè)的多種功能。要結合工商大戶，爭取多投入，發(fā)展旅游、觀光、休閑相結合的農業(yè)生產模式。要因地制宜，在中東部平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展設施農業(yè)，在近郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展觀光休閑農業(yè)，在山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)結合旅游業(yè)發(fā)展旅游農業(yè)。要突出特色，擴大規(guī)模、建立農業(yè)產業(yè)化經營體系，宜菜則菜，形成具有區(qū)域特色的產業(yè)群和產業(yè)帶。

（二）開展農民培訓試點工作。一方面要解決農民失地后的就業(yè)和經濟來源問題，應按照企業(yè)要求對農民開展引導性培訓和職業(yè)技能培訓，使農民掌握外出務工必要的常識和一技之長。另一方面，還要培養(yǎng)農民企業(yè)家隊伍。主要是培育一批具有創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新精神、專業(yè)化生產和規(guī)模化經營技術和能力的新型農民。

（三）開展多種形式的規(guī)模經營。在土地規(guī)模經營的過程中，一定要采取靈活多樣的方式方法。可以采用能人承包型，由種田能手或有經營頭腦的經商大戶個人投資。也可以采用農戶互補聯(lián)合經營型，即資金戶、勞力戶、技術戶之間不同形式互補結合，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高專業(yè)化和規(guī)模化程度。

三、主要建議

農村土地規(guī)模經營是農村經濟發(fā)展的客觀要求，但實行土地規(guī)模經營必須慎重行事，不可急于求成。筆者認為，在實踐中必須切實解決好以下幾個問題，才能取得事半功倍的效果。

（一）必須堅持三條原則。一是依法原則。要嚴格按照有關法律法規(guī)和中央的政策執(zhí)行。二是自愿原則。要充分尊重農民的意愿。三是有償原則。土地流轉的條件和補償完全由農戶與受讓方自主平等協(xié)商。

（二）承包戶要懂得經營，責任心強。實施適度規(guī)模經營是手段，最終獲取好的效益才是目的。因此在確立承包面積時，要看承包人是否有一定的經營水平，有較強的責任心，具備的則多包，反之則少包。

考研地點范文第5篇

引言

水文地質勘察是巖土工程勘察的一個重要組成部分，雖然它極其重要但也常常被忽略，因此，為加強巖土工程勘察，水文地質的勘察工作也是必不可少的。本文對巖土工程勘察中水文地質勘察進行簡要的分析。

一、巖土工程勘察概述

巖土工程勘察是根據建設工程的要求，查明、分析、評價工程建設所直接占有并使用的有限面積的土地（例如廠區(qū)、居民點、自然村所涉及的區(qū)域范圍的建筑物所在地）的地質、環(huán)境特征和巖土工程條件，編制勘察工程文件（即在原始資料的基礎上進行整理、統(tǒng)計、歸納、分析、評價，提出工程建議，形成系統(tǒng)的為工程技術服務的勘查技術文件）的活動。巖土勘察工程的主要目的和要求是旨在查明場地穩(wěn)定性和建筑適應性、查明場地工程地質和水文地質條件、查明場地地震效應、查明場地內不良地質作用（有地球內力或外力產生的對工程可能造成危害的地質作用）、提供滿足設計、施工所需的巖土參數(shù)、提出地基基礎、基坑支護、工程降水和地基處理設計與施工方案的建議。按不同勘察階段和相關規(guī)范規(guī)程、工程條件提供合格的巖土工程勘察報告。其任務是要正確反映場地和地基的工程地質條件，結合工程設計和施工條件進行技術論證和施工評價，提出解決巖土工程的建議并服務于巖土工程建設的全過程，確保工程質量，為設計施工提供依據。

二、了解地下水引起的巖土工程危害

由于地下水引起的巖土工程危害，主要是因為地下水動水壓力及地下水水位升降的變化兩方面原因造成的。人為因素或天然因素可引起地下水水位的變化，但無論什么原因，地下水位的變化達到一定程度的時候，都會對巖土工程造成一定的危害，地下水位的變化引起的危害可以分為四種方式：

1、地下水位上升引起的巖土工程危害

潛水位上升的原因有很多種，其中主要受到地質因素的影響如總體巖性、含水層結構、水文氣象因素如降雨量、氣溫及人為因素施工、灌溉等的影響，有些時候很可能是幾種因素的綜合結果。潛水位上升對巖士工程可能造成：土壤的鹽澤化，地下水及巖土對建筑物腐蝕性的增強；巖土體產生崩塌等不良的現(xiàn)象；特殊性巖土體強度降低、結構破壞；引起粉細砂液化出現(xiàn)管涌等現(xiàn)象；地下洞室基礎上浮、建筑物失穩(wěn)。

2、地下水位下降引起的巖土工程危害

地下水位之所以降低多是因為人為的因素所造成的。例如大量集中的抽取地下水、在采礦過程中上游筑壩、礦床疏干、修建水庫截奪下游的地下水的補給等等。由于地下水的過度下降，常常誘發(fā)地面塌陷、沉降、地裂等地質災害以及地下水質惡化、水源枯竭等環(huán)境問題，對建筑物、巖土體的穩(wěn)定性及人類自身所居住的環(huán)境造成了很大的威脅。

3、地下水的頻繁升降對巖土工程造成危害

由于地下水的升將變化會引起膨脹性巖土產生脹縮變形，如果地下水升降頻繁時，不僅使巖土的膨脹收縮變形往復，而且導致巖土的膨脹收縮的幅度不斷的加大，進而形成由地裂引起的建筑物特別是輕型建筑物的破壞。地下水升降變動帶內由于地下水的積極交換，會使土層中的鐵、鋁成分大量的流失，土層失去膠結物會導致土質變松、含水層的孔隙增大、地基承載力降低、壓縮模量減少，為巖土工程的處理、選擇帶來了很大的麻煩。

4、地下水動壓力作用引起的巖土工程危害

地下水在天然狀態(tài)下動水壓力作用比較微弱，一般不會造成什么危害，但在人為工程活動中由于改變了地下水天然動力平衡條件，在移動的動水壓力作用下，往往會引起一些嚴重的巖土工程危害。

三、工程地質勘察中水文地質評價內容

工程地質勘察中水文地質評估內容在以往的工程勘察報告中，由于缺少結合基礎設計和施工需要評價地下水對巖土工程的作用和危害，在很多地區(qū)已發(fā)生多起因地下水造成基礎下沉和建筑物開裂的質量事故，總結以往的經驗和教訓，在今后在工程勘察中，對水文地質問題的評價主要考慮以下內容：

1、應重點評價地下水對巖土體和建筑物的作用和影響，預測可能產生的巖土工程危害，提出防治措施。

2、工程勘查密切結合建筑物地基基礎類型的需要，查明有關水文地質問題，提供選型所需的水文地質資料。

3、應從工程角度，按地下水對工程的作用與影響，提出不同條件下應當著重評價的地質問題，如：對埋藏在地下水位以下的建筑物基礎中水對砼及砼內鋼筋的腐蝕性；對選用軟質巖石、強風化巖、殘積土、膨脹土等巖土體作為基礎持力層的建筑場地，應著重評價地下水活動對上述巖土體可能產生的軟化、崩解、脹縮等作用；在地基基礎壓縮層范圍內存在松散、飽和的粉細砂、粉土時，應預測產生潛蝕、流砂、管涌的可能性；當基礎下部存在承壓含水層，應對基坑開挖后承壓水沖毀基坑底板的可能性進行計算和評價；在地下水位以下開挖基坑，應進行滲透和富水性試驗。并評價由于人工降水引起土體沉降，邊坡失穩(wěn)進而影響建筑物穩(wěn)定性的可能。

四、工程勘察之中的水文地質勘察內容

在實際的工程建設當中，對其有影響的水文地質因素有許多方面，包括地下水位的變化及變化的幅度、地下水的類型和性質、隔水層和含水層之間的厚度以及具體的分布組合關系、土層以及巖層當中滲透性強度和滲透的系數(shù)、含水層的特點和水頭等方面，都是其勘察的主要內容。在工程勘察之中，為了更好的提高質量和效率，在最大程度上消除或者減少由于地下水而帶來的工程建設危害，在相關的工作當中更好的明晰會影響巖土層的水文問題和要點內容，需要進行實際的勘察，對地下水會造成的影響進行評價和分析，并且為工程建設提供所需的資料和文件等。

1、地質環(huán)境

在水文地質勘察當中，對地質的環(huán)境和具體的條件等進行分析和調查，是一項基礎工作。相關的內容主要有對工程建設所處的區(qū)域之內的地質構造實際特征、地基的構造情況以及對厚度的控制情況、地層的巖性以及新構造方面，詳細深入地對這些內容進行勘察和分析，將對日后的工程建設起到非常關鍵的作用。

2、自然地理

在自然地理的勘察之中，同樣包括有許多方面的內容，而主要的方面，則是地形特征、地貌特征以及水文特征和氣象特征等。其中，氣象水文的特征，指的是工程所處的區(qū)域之內是熱帶還是亞熱帶，是否屬于季風性的氣候，其實際的熱量和濕潤度的情況等。而地形地貌的特征，則指的是在工程建設的區(qū)域之內，周邊的水系環(huán)境，高原特征或者平原特征，地形是否開闊等等。這一點在實際的工程建設當中也有極為重要的應用。

3、地下水的水位

水文地質勘察的地下水位情況，主要包括的有最近幾年之內的水位變化以及變化的趨勢，地下水的補給實際條件，地下水以及地下水的實際補給關系、對水位的影響等方面。其中，地下水位的變化情況，對巖土工程有著非常大的影響，所以，這一點應該是相關勘察當中的重點。

4、含、隔水層情況

包括含、隔水層的埋藏條件、分布情況、地下水類型、流向、水位及其變化幅度，主要含水層的分布情況、厚度及其埋深，并通過現(xiàn)場試驗來測定地層的滲透系數(shù)等水文地質參數(shù)，該地質條件下對地下水賦存和滲流狀態(tài)的影響，判定地下水對建筑材料的腐蝕情況等。

五、工程勘察過程中水文地質參數(shù)的測定

在水文地質參數(shù)的測定方面，主要有地下水位的測定、地下水滲入系數(shù)和倒水系數(shù)的測定、給水度、釋水系數(shù)、越流系數(shù)、越流因數(shù)、吸水率、毛細水上升高度等詳細參數(shù)的測定。對于以上這些不同的參數(shù)，應采取不一樣的方式進行測定，現(xiàn)狀普遍采用對地基鉆孔或借助測壓管觀測兩種方式進行地下水位的測定；采用抽水、注水、壓水試驗和采樣進行室內滲入實驗的方式測定地下水的滲入系數(shù)、單位吸水率和導水系數(shù)；采用單孔地層抽水試驗、地層非穩(wěn)定流的抽水試驗、實地水文觀測等方式測定地下水的給水度和地下水的釋水系數(shù)；采用對地層進行多孔抽水試驗達到測定越流系數(shù)和因數(shù)的目的；對于毛細水位上升高度的測定，一般通過試坑直接觀測及室內試驗進行測定。